第一單元少年有夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《第一單元少年有夢(mèng)》包括“夢(mèng)想與努力”、“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”、“夢(mèng)想的力量”三個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確人生目標(biāo)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)未來(lái)充滿好奇和憧憬的階段相符合。學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)夢(mèng)想有一定的認(rèn)識(shí)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和深化。教材中列舉的案例與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

2.法律意識(shí)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解法律在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的作用，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

3.實(shí)踐能力素養(yǎng)：通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的追求，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，以及夢(mèng)想與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，以及如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的具體方法。

③通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到努力奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必由之路。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生克服對(duì)夢(mèng)想的迷茫感，引導(dǎo)他們找到自己的興趣和特長(zhǎng)，明確個(gè)人夢(mèng)想的方向。

②指導(dǎo)學(xué)生正確處理夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中保持夢(mèng)想的熱情和動(dòng)力。

③教會(huì)學(xué)生如何制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，以及如何通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與夢(mèng)想相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組討論卡片和角色扮演劇本，幫助學(xué)生深入理解和參與課堂活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的討論環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備必要的白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段勵(lì)志視頻，展示不同領(lǐng)域成功人士的奮斗歷程。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，夢(mèng)想的意義是什么？如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，以及為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入主題：闡述夢(mèng)想的定義，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是怎樣的？

-如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)？

-在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，可能會(huì)遇到哪些困難？

3.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示成功人士的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析他們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

2.練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、回答。

2.學(xué)生互問(wèn)互答：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)，共同探討問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中可能遇到的困難和解決辦法。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的感悟和體會(huì)。

2.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性，以及努力奮斗的意義。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)夢(mèng)想和努力的理解。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的夢(mèng)想，制定一份實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《少年中國(guó)說(shuō)》：梁?jiǎn)⒊倪@篇著名散文，鼓勵(lì)年輕人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，與學(xué)生的夢(mèng)想主題相呼應(yīng)。

-《我的奮斗》：德國(guó)前總理安格拉·默克爾的自傳，講述了她如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的政治夢(mèng)想。

-《喬布斯傳》：?jiǎn)滩妓沟娜松适?，展現(xiàn)了他如何堅(jiān)持夢(mèng)想，最終改變世界。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的任意一篇，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的感悟和思考。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并分享各自的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

-安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同職業(yè)領(lǐng)域的成功人士是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，以及他們面臨的挑戰(zhàn)和克服困難的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的知識(shí)和技能。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-夢(mèng)想與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，結(jié)合社會(huì)需求，進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。

-夢(mèng)想與個(gè)人成長(zhǎng)：探討夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如何通過(guò)夢(mèng)想來(lái)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，提升自我價(jià)值。

-夢(mèng)想與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不應(yīng)脫離社會(huì)責(zé)任，要考慮如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-夢(mèng)想與心理健康：分析夢(mèng)想對(duì)心理健康的影響，如何保持積極的心態(tài)，面對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的挫折和困難。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-開(kāi)展“我的夢(mèng)想故事”征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用文字記錄自己的夢(mèng)想，分享實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程。

-組織“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃”競(jìng)賽，讓學(xué)生制定詳細(xì)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并進(jìn)行階段性評(píng)估。

-邀請(qǐng)成功人士來(lái)校做講座，分享他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)際指導(dǎo)。

-建立夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)支持小組，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中互相支持、互相鼓勵(lì)。典型例題講解1.例題：小明的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，他需要完成以下哪些步驟？

A.學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)

B.通過(guò)醫(yī)學(xué)考試

C.實(shí)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)

D.獲得醫(yī)療執(zhí)照

答案：ABCD

解析：成為一名醫(yī)生需要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)（A）、通過(guò)醫(yī)學(xué)考試（B）、實(shí)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)（C）、獲得醫(yī)療執(zhí)照（D），這是一個(gè)典型的職業(yè)規(guī)劃步驟。

2.例題：小紅夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，以下哪項(xiàng)是她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵？

A.具有豐富的想象力

B.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度

C.具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D.具有創(chuàng)新思維

答案：B

解析：成為一名科學(xué)家需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度（B），這對(duì)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是至關(guān)重要的。

3.例題：小剛的夢(mèng)想是成為一名藝術(shù)家，以下哪項(xiàng)對(duì)他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最為關(guān)鍵？

A.具有獨(dú)特的藝術(shù)天賦

B.具有扎實(shí)的繪畫(huà)技巧

C.具有廣泛的興趣和知識(shí)面

D.具有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格

答案：A

解析：成為一名藝術(shù)家需要獨(dú)特的藝術(shù)天賦（A），這是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。

4.例題：小李夢(mèng)想成為一名教師，以下哪項(xiàng)對(duì)他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最為關(guān)鍵？

A.具有耐心和愛(ài)心

B.具有豐富的學(xué)科知識(shí)

C.具有良好的溝通能力

D.具有教育理念

答案：B

解析：成為一名教師需要豐富的學(xué)科知識(shí)（B），這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

5.例題：小王夢(mèng)想成為一名工程師，以下哪項(xiàng)對(duì)他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最為關(guān)鍵？

A.具有創(chuàng)新思維

B.具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)

C.具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神

D.具有解決問(wèn)題的能力

答案：B

解析：成為一名工程師需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)（B），這是工程設(shè)計(jì)和解決技術(shù)問(wèn)題的前提。

6.例題：小明想要成為一名運(yùn)動(dòng)員，以下哪項(xiàng)對(duì)他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最為關(guān)鍵？

A.具有良好的體能

B.具有堅(jiān)定的意志力

C.具有專業(yè)的教練指導(dǎo)

D.具有比賽經(jīng)驗(yàn)

答案：A

解析：成為一名運(yùn)動(dòng)員需要良好的體能（A），這是競(jìng)技體育的基本要求。

7.例題：小紅想要成為一名作家，以下哪項(xiàng)對(duì)她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最為關(guān)鍵？

A.具有豐富的想象力

B.具有扎實(shí)的文學(xué)功底

C.具有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備

D.具有堅(jiān)持不懈的精神

答案：B

解析：成為一名作家需要扎實(shí)的文學(xué)功底（B），這是創(chuàng)作文學(xué)作品的基礎(chǔ)。

8.例題：小剛夢(mèng)想成為一名企業(yè)家，以下哪項(xiàng)對(duì)他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最為關(guān)鍵？

A.具有敏銳的市場(chǎng)洞察力

B.具有良好的商業(yè)頭腦

C.具有堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信念

D.具有廣泛的人際關(guān)系

答案：A

解析：成為一名企業(yè)家需要敏銳的市場(chǎng)洞察力（A），這是把握市場(chǎng)機(jī)遇和制定商業(yè)策略的關(guān)鍵。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“夢(mèng)想與努力”這一課時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要哪些條件？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)夢(mèng)想的理解和認(rèn)識(shí)。

1.2觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作精神等。在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

1.4反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，幫助他們改進(jìn)。例如，在學(xué)生分享自己的夢(mèng)想時(shí)，教師可以給予鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。例如，在布置“我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃”作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否按照要求完成，計(jì)劃是否合理。

2.2及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生完成讀書(shū)筆記后，教師可以指出他們?cè)趯?xiě)作中存在的問(wèn)題，并給予修改指導(dǎo)。

2.3鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)后，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4家校溝通：教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。例如，在學(xué)生完成一項(xiàng)作業(yè)后，教師可以與家長(zhǎng)分享學(xué)生的進(jìn)步，并共同探討如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

3.1評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括口