生物制藥設備課程教學改革與探討BiopharmaceuticalEquipmentCurriculumTeachingReformandDiscussionFENGShude，ZHANGWei（SchoolofChemicalEngineering，LiaoningUniversityofScienceandTechnology，Anshan，Liaoning114051）Combiningtheiryearsofteachingexperienceofbiopharmaceuticalequipmentcourseteaching，intrainingexcellentengineersbackground，proposedreformstothedeviceclassviewsandopinionsofsomeofthespecificreformscontent，objectivesandkeyissuestobeaddressedandimplementedprogramstoimplementmethod，thespecificimplementationplan，expectedresultsandeffects，featuresandmultimediateachingonissuessuchastheneedforspecificdiscussioninmyschoolbiologymajorgotaspecificimplementation，whichhaslaidagoodcourseforthereformofuniversitiesspecializedequipmentfoundation.1現狀分析教材方面，縱觀國內外，有關生物制藥設備的著作與教材甚少，其中我國出版的有關教材只有寥寥數本，能適合我們生物制藥專業特點和學時要求的生物制藥設備的教材更是少之又少，我們只能為同學推薦參考書。教學內容方面，面對這樣一門實踐教學很強的課程在教學內容上我們仍然進行傳統教學，從書本到書本，沒有實踐教學環節無法通過本門課程使同學達到理論與生產實際相結合的目的，同時教學內容還應拓寬。考試方面，一張卷定成績，這很不適合本門課程，它的實踐性沒有得到具體的體現，教師的實踐能力不強。2具體改革內容、改革目標和擬解決的關鍵問題2.1教材改革要以市場需求和能力建設為導向為培養一支具備時代特點和精神、符合高薪技術崗位需求的人力資源隊伍，且將逐步升華為人才資源，要求我們的高等教育必須以國際經濟一體化的需求為背景，以綜合專業所對應的行業，行業之發展需求為中長期培養目標，以新的素質觀、人生觀、能力觀確定培養目標和編寫教材，充分體現與生產實際相符合的技術教育，技能培養內容為主流，不是從理論到理論，要以掌握現代化技術和生產設備以創新創業為特征，培養出國際型的技術人才。二類本科雖屬高等教育范疇，但它更應該側重于職業教育，并有自己獨特的培養目標。它的根本任務是培養高等技術應用型專門人才，結合卓越工程師教育，使這樣的人才具有十分明顯的職業性，專業性和實踐性，并有應變、綜合和創新的特征。所以高等教育的能力教育是它的指導是想，其教學應以能力培養為教育中心，其教材特別是實踐性較強的專業設備課教材一定不能脫師實踐能力的培養，當然隨著設備的更新和技術進步，任課教師到實踐中去要常態化。（2）教學方式的改革：由于經費問題我們無法到外地上課，可以考慮就近實習，如鞍山和岫巖我們已建立實習基地的單位，是可行的，但也要有學校的支持。（3）考試方式的改革由課題組教師一起確定每次考試方案，確定考試內容，在考前六周確定，實施應該無問題。4設備課改革成果和特色本次生物制藥設備課程的教學改革項目成果的具體形式為：能反映當代最先進的最具有實踐性的，并以課件的形式展現給生物專業學生的一部講義。5結論采用現代化的多媒體教學手段可以大大地改善傳統教學中存在的一些問題，特別是設備課，單一的粉筆加黑板的教學模式根本就不適用，把現場采集來的設備圖采用動畫方式進行播發，增加了課堂教學的生動性和直觀性，同時多媒體教學