2025年河北省普通高中學業水平選擇性考試模擬卷語文本試卷總分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：在首屆中國（澳門）國際高品質消費博覽會上，一款國產腕表將生肖虎、動畫名作《大鬧天宮》、上海豫園“九曲映月”等內容融入時尚設計，備受好評。近年來，從“冰墩墩”“雪容融”迅速走紅，到故宮文創產品大受歡迎，再到老字號品牌不斷推陳出新，文韻悠長的“國潮”，帶動一款款文創產品銷售火爆，一個個文創品牌發展壯大，成為拉動消費、擴大內需的重要力量。國風流行、國貨熱銷、“國潮”涌動，折射中國消費者的喜好之變，越來越多的年輕人開始欣賞傳統文化、國產品牌。相關報告顯示，2011年至2021年，“國潮”熱度增長超5倍，78.5%的消費者更偏好選擇中國品牌，90后、00后貢獻了74%的“國潮”消費。“國潮”迅速興起，并不僅僅因為簡單的市場偏好，還在于具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和價值認同。一方面，國產品牌質量有顯著提升，工藝設計更貼近國內消費者喜好，售后服務保障持續改善，產品性價比不斷提高；另一方面，經過一段時間發展，從一開始加入傳統文化元素作為商品賣點，到如今把傳統美學融入產品內核，“國潮”已變成一種極具文化創造力的時尚符號。從小就通過互聯網了解世界、在中國經濟騰飛背景下成長起來的年輕人，民族自豪感與文化自信心更強，對設計美與質量高的國貨認同感更高，推動“國潮”成為一股不可忽視的消費新潮流。“國潮”是年輕人帶動的時尚潮流，但反映了更普遍的文化需求。隨著時代發展進步，生活水平不斷提升，人們開始追求審美表達上的豐富性，比如通過“物”來傳達精神旨趣和審美態度。從這個角度看，“國潮”產品受青睞，是因為作品中蘊含著豐富的文化創造力，涌動著將傳統文化之美和當下生活之用結合在一起的文化生命力。近年走紅的“國潮”作品，往往超越了對傳統文化元素的簡單拼貼，結合當代審美習慣進行創造性轉化、創新性發展，為消費者帶來了更豐富的審美體驗、更深層的精神滿足。當前，“國潮熱”方興未艾，給國貨品牌帶來了難得的機遇。重視精神價值、分享表達的年輕人，不僅是“國潮”產品的主要消費群體，而且愿意通過社交媒體等分享自己喜歡的“國潮”產品，這為國產品牌轉型升級創造了良好的消費生態。面對消費者的情感認同，“國潮”品牌也應著眼長遠發展，在提高產品和服務質量方面下更大功夫。以更穩定的質量、更周到的服務、更有創意的產品，帶給消費者更多驚喜，才能獲得持久的競爭力，讓“國潮”成為一股長盛不衰的熱潮。“國潮熱”既是經濟現象，也是文化現象。“國潮”的流行，不僅彰顯著中國制造水平的提升，更體現出當代中國旺盛的文化創造力。春節假期，春聯福袋、“國潮”盲盒等年貨新品銷售火爆，多地舉辦的“國潮”演出精彩紛呈，古風主題集市提供吃住行游購娛等周到服務……越來越多的“國潮”產品，找到現代生活中的接入點并更深地融入日常生活。回望歷史，立足當下，堅定自信，不斷創新，打造更多體現當代中國人審美趣味、文化精神的“國潮”產品，就能讓我們的生活更有文化氣息，也讓中華優秀傳統文化得到更好傳承。（摘編自石羚《“國潮熱”彰顯文化創造力》）材料二：“文化興國運興，文化強民族強”。黨的十八大以來，習近平總書記多次調研傳統文化保護傳承，指出要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，以時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力。展館內處處可見的中國元素與時尚潮流的結合、傳統文化與現代科技的碰撞，意義非凡，是中國自信引領的全方位潮流的涌現，更是民族文化和大國科技驅動的全面創新。可以看到，當前越來越多的國貨成為網紅，成為“95后”“00后”的首選。“五毒餅”“熬夜水”“大白兔香水”等許多“老字號”推陳出新，主動去滿足年輕人的個性化消費需求，讓老品牌煥發新活力。“老”與“新”的結合讓國貨品牌與傳統文化實現了融合創新，打造了新的文創品牌，既做到了品牌自身的革新重生，也助力傳統文化與現實生活碰撞融合，迸發出無限生機與新的活力。從嫦娥、玉兔，到鴻蒙、祝融，科技領域也逐漸從傳統文化中挖掘“素材”，激發根植內心的精神力量。中國品牌形成熱潮起于民族自信和文化自信，所以這也啟示我們，要繼續在汲取中華優秀傳統文化的基礎上筑牢品牌自信。只有緊緊把握住時代發展的脈搏，為傳統文化尋找到轉化發展的表達方式，才能為堅定文化自信、推動社會主義文化繁榮興盛注入強大力量和不竭動能。（摘編自陶玉《“國潮”崛起凝聚文化自信的力量》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一在分析“國潮熱”現象時，充滿著民族自豪感和文化自信心。作者不僅將“國潮熱”看成經濟現象，還看到了它的文化價值。B.越來越多的年輕人開始欣賞傳統文化、國產品牌，“國潮”是年輕人帶動的時尚潮流。年輕人的喜歡是“國潮”迅速興起的最主要原因。C.“國潮”品牌應著眼長遠發展，在提高產品和服務質量方面下更大功夫，才能不負消費者的喜愛，讓“國潮”成為一股長盛不衰的熱潮。D.從嫦娥、玉兔，到鴻蒙、祝融，科技領域也逐漸從傳統文化中挖掘“素材”，歸根結底，這彰顯的是我們的民族自信和文化自信。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.“國潮熱”給國貨品牌帶來了難得的機遇，但要想獲得持久的競爭力，保持長盛不衰，仍任重道遠。B.受歡迎國潮產品絕不只是對傳統文化元素的簡單拼貼，一定有結合消費者審美習慣的創造創新。C.“五毒餅”“熬夜水”等“老字號”推陳出新，在滿足人們消費需求的同時，也讓老品牌煥發了活力。D.“國潮熱”是我們緊緊握住時代發展的脈搏，積極為傳統文化尋找轉化發展表達方式的可喜成果。3.下列選項不符合材料一中“‘國潮’產品受青睞，是因為作品中蘊含著豐富的文化創造力”的一項是（）A.根據故宮房檐角的脊獸做成脊獸形鑰匙扣。B.從傳統年畫獲取靈感的8K影片《門神》。C.老字號天津同仁堂推出含有中醫藥材的咖啡。D.江門設置體驗區，讓觀眾體驗泥雞制作等非遺文化。4.根據材料內容，請在下面文段的橫線處補寫出恰當的詞語。在河南博物院文創區，考古盲盒、絹舞飛天娃娃、饕餮乳釘紋四方杯、蓮鶴方壺春秋化妝鏡等文創產品，吸引了不少游客駐足購買。“我們推出的考古盲盒，把考古代表的‘①______’與盲盒象征的‘②______’結合起來，讓大家在打開盲盒的瞬間，感受到發掘文物的驚喜和滿足，增強年輕人的③______。”河南博物院院長馬蕭林介紹。隨著考古盲盒的成功，河南博物院還推出了傳拓盲盒、修復盲盒等一系列體驗類盲盒產品，打造了“豫來遇潮”“非遺來潮”“豫博文創”“博物雅堂”等④______。2023年，河南博物院文創產品銷售額超3900萬元。5.“國潮熱”對“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”有什么啟示？請結合材料談談你的理解。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寵牛記李娟新認識的朋友馮姐救助過許多流浪狗，令人欽佩。要知道在城市樓房里養狗，尤其是很多狗，非常不易。于是她的生活重心幾乎全放在了照料動物上。聽了她的故事，我一邊感慨不容易，一邊又隱約覺得還見過更不容易的……是誰呢？仔細一想，是我媽。我媽她老人家也收容過流浪狗，但此事不值一提。農村嘛，養狗的條件比城市強多了。此外，養貓養雞養鴨的事也沒啥可說的。主要想說的是……牛。聽過寵物狗寵物貓寵物豬，甚至寵物蜘蛛寵物蛇……但沒聽過寵物牛吧？是的，我家養了一頭寵物牛。但這事也沒啥自豪的，每當我媽出遠門，由我一個人照料一大家子時，累得真是哭都哭不出來。狗們每天就煮一大盆狗食，貓們一小盆貓食，雞鴨也好打發，可牛呢？瞧它那大肚皮！于是，我們家專門種了兩畝地。種地得澆水啊，于是我們花一萬塊錢在地邊打了一口井。飼草長出來得收割，于是這兩年我媽一心想說服我買臺小型收割機……被我一次又一次堅定否決。說實話，我也不知道自己這種態度還能堅持多久。尤其上一次當我割牛草割得腰肌勞損時……當時我以鐮刀撐地，差不多是爬回家的。接下來躺了三天，再接下來休養了半年。馮姐聽了非常吃驚：“最早為啥要養牛？”那時我家還住在荒野中的阿克哈拉村。有個欠我家錢的村民過世了，依據當地的傳統禮信，需得還清生前債務才被允許入葬。這家人實在太窮了，便賠給我家一頭牛。當時牛還小，非常可愛，我媽就愛上了……有人養牛是為了賣肉，有人是為了擠奶。我家的牛呢，似乎只是為了杵那兒好看。當時我家的商店窖了好幾噸冬菜出售，卻不幸遇上暖冬，慢慢地捂壞了，便撿一撿全部喂了牛。要知道那可是萬里冰封的季節啊！別人家的牛只在一早一晚給點干草果腹，偶爾分得幾粒玉米粒就是過年了，整天叫花子一樣滿村流竄，尋些紙殼板嚼嚼，啃啃干牛糞……我家的牛卻在吃蔬菜！綠色的蔬菜！這事我媽都不敢說出去……于是乎，在屁股都瘦尖了的牛群里，唯有我家那位肥頭大耳油光滿面。名聲傳遍附近好幾個村落，連過路的人都會特意繞道至我家牛圈參觀，嘖嘖稱嘆：“真主啊，怎么這么胖！”我媽感到倍兒有面子。我們像供菩薩一樣供著這位牛先人，至今已經供了四年多。后果是感情越來越深，我媽發誓要給它養老送終。但是聽說牛能活三十多年呢，掐指一算，至少還有二十年……馮姐說：“牛最重感情，聽說它被宰殺的時候會哭，以前還不信，直到親眼看到。它真的在不停地落淚！看得我從此再不想吃牛肉了……還聽說牛只在臨死才哭一次……”什么啊，我家的牛才沒那么隱忍認命呢，它動不動就哭！早起看到食槽里只有干草沒有鮮草會哭，出去放風若沒玩夠就被趕回家也哭，和別的牛頂架頂輸了，更是跑回家哭半天，委屈得眼淚大顆大顆地淌，嬌氣得不得了。撒嬌就撒嬌嘛，根本不考慮自己是什么樣的體態，一邊哭還一個勁兒往你身上蹭，躲都躲不開。愛撫懷中貓咪或膝下狗狗是雙方的享受，作為寵物牛，當然也需要身體的交流，只是這種交流只有它自個兒舒服，人累個半死。為此我媽專門買了一把牧民用來收集山羊絨的鋼絲刷，又寬又硬，每天一次，從牛脖子到牛肚皮再到牛屁股，賣力地刷啊刷啊。一面刷舒服了，人家就自個兒轉身，讓你再刷另一面。就這樣，牛做了全身保養，人做了全身運動。不給它刷的后果就是一大早堵在門口不讓你出去。還有遛牛，相比之下，遛狗太逍遙了。有人抱怨大型犬難遛，拉都拉不住，那你遛牛試試？何止拉不住，簡直把你當風箏放。別人家拴牛大多拴牛鼻子，非常有效，輕輕一扯，立馬乖巧。可我媽嫌該手段殘忍，要知道我家養的可是寵物牛，不能這么虐待。還有養牛戶把繩圈套在牛角根部，那也是牛的軟肋。可我家的牛打架受過傷，有一邊牛角外殼都給掀沒了，剩下的部分非常脆弱，我媽更是舍不得，便只好像拴狗一樣拴著牛脖子。這根韁繩對它來說根本就是裝飾品嘛！我媽便只好被“放風箏”。于是，每日所見的情景差不多都是：我媽追逐著牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽繩子，一手揮大棒，大呼小叫，如臨大敵。要知道路兩邊都是莊稼，危機重重——啃了得賠啊！什么騎著牛背、吹著笛子、迎著夕陽之類的牧牛行樂圖，只是文學呈現吧。遛牛的地方在村口農田盡頭的荒地里，那點淺淺的雜草只能哄哄牛肚皮，但對牛來說仍然像天堂一般。每天出門前一小時它便開始焦躁不安，院門一打開便直奔東去。每天下午往回趕時它都哭了又哭，一步三回頭。我媽心都碎了，哄著說：“乖，咱回去吃蘿卜，吃芹菜！”蘿卜和芹菜是我們這幾天的伙食，若養的是兔子也就罷了，這可是一頭牛啊！于是，晚餐時，我們只好切幾根咸菜下飯。遛一次狗也就半小時吧，遛牛得半天。后來每次我媽都帶一塊布，背點干糧，還領著狗，像郊游似的。遇到別的遛牛人——當然，別人是專業遛牛的，一遛一大群——便坐下來一邊分享食物、一邊分享村里的八卦。狗也忙著和別的狗交流。天氣好時，我媽攤開布睡倒，直到任督二脈被太陽曬通了才醒來。牛還在急急啃食，顧不上回頭看她一眼。怎么說呢，除去來回路上的拉鋸戰，遛牛還算是愜意的事吧。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.馮姐救助過許多流浪狗，令人欽佩，但是想到養寵物牛的母親，“我”覺得馮姐的不易就不值得一提了。B.文章第二段使用設問手法，引起讀者注意，語氣強烈，耐人尋味，引起人的反思，表達強烈的情感。C.馮姐這一形象看似可有可無，但有著不可替代的作用。她起到了引起話題、引出下文、映襯母親的作用。D.“騎著牛背、吹著笛子、迎著夕陽之類的牧牛行樂圖，只是文學呈現吧”，意在表明牧牛行樂圖只是文學虛構，并不值得欣賞。7.關于文中“我”家牛在冬天吃蔬菜這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.“整天叫花子一樣滿村流竄”，運用比喻修辭，寫出了“我”對到處尋紙殼板嚼、啃牛糞的別家牛的不屑。B.“我”媽不敢跟人說“我”家的牛在冬天可以吃到綠色的蔬菜，可以看出冬季的阿克哈拉村蔬菜稀缺。C.“屁股都瘦尖了的牛群”襯托了“我”家“肥頭大耳油光滿面”的牛，突出了“我”家牛生活條件的優越。D.這段文字寫“我”家寵物牛時用到了正側面描寫相結合的手法，讓我們看到一頭因養得好而聞名的胖牛。8.請結合文本內容簡要概括分析你讀到的母親的形象特點。9.“語言是文學的第一要素”，請結合文本簡要分析本文的語言藝術特色。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：魏征上疏曰：古之哲王，盡己而不以尤人，求身而不以責下。禹、湯罪己，其興也勃焉；桀、紂罪人，其亡也忽焉。為之無已，深乖惻隱之情，實啟奸邪之路。臣聞堯有敢諫之鼓，舜有誹謗之木，湯有司過之史，武有戒慎之銘。魏武帝云；“有德之君樂聞逆耳之言、犯顏之諍，親忠臣，厚諫士，斥讒慝，遠佞人者，誠欲全身保國，遠避滅亡者也。”凡百君子，膺期統運，縱未能上下無私，君臣合德，可不全身保國，遠避滅亡乎？然自古圣哲之君，功成事立，未有不資同心，予違汝弼者也。太宗手詔曰：省前后諷諭，皆切至之意，固所望于卿也。自惟寡薄，厚享斯休。每以撫大神器，憂深責重、常懼方機多曠、四聰不達，戰戰兢兢，坐以待旦。詢于公卿，以至隸皂，推以赤心。庶幾明賴，一動以鐘石；淳風至德，永傳于竹帛。克播鴻名，常為稱首。賜絹三百匹。（節選自《貞觀政要·論公平》）材料二：寧戚欲干齊桓公，窮困無以自進，于是為商旅將任車以至齊，暮宿于郭門之外。桓公郊迎客，夜并門，辟任車，爝火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛居車下，望桓公而悲，擊牛角疾歌。桓公聞之，撫其仆之手曰：“異哉！之歌者非常人也。”命后車載之。桓公反，至，從者以請。桓公賜之衣冠，將見之。寧戚見，說桓公以治境內。明日復見，說桓公以為天下。桓公大說，將任之。群臣爭之曰：“客，衛人也。衛之去齊不遠君不若使人問之而固賢者也用之未晚也。”桓公曰：“不然，問之，患其有小惡，以人之小惡，亡人之大美，此人主所以失天下之士也已。”遂舉，大用之，而授之以為卿。當此舉也，桓公得之矣，所以霸也。（節選自《呂氏春秋·離俗覽·舉難》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。衛之去齊A不遠B君C不若使人D問之E而固D賢者也G用之H未晚也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.忽，迅速，與《促織》“故天子一跬步，皆關民命，不可忽也”中的“忽”意思不同。B.疾，宏大，與《勸學》“聲非加疾也，而聞者彰”中的“疾”意思相同。C.撫，拍，與《蜀道難》“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”中的“撫”意思不同。D.得，引申為“掌握”，與《蘭亭集序》“暫得于己”中的“得”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.魏征認為所有君王把保全自己和國家、避免滅亡放在首位，但明君還能依靠君臣同心和虛心納諫來建立偉業。B.唐太宗認為自己才德寡薄，害怕荒廢國事，擔心自己閉目塞聽，便真誠地向公卿大臣和下臣小吏咨詢。C.寧戚見到齊桓公，內心感到很悲傷，便大聲唱歌以期引起齊桓公關注，而此舉果然引起了齊桓公的關注。D.當齊桓公準備重用寧戚時，大臣們認為寧戚是衛國人，應當先派人到衛國對其調查，齊桓公否定了他們的建議。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）古之哲王，盡己而不以尤人，求身而不以責下。（2）寧戚欲干齊桓公，窮困無以自進。14.“齊桓霸于春秋，太宗開貞觀盛世”，二人都是歷史上少有的雄主，請結合材料分別概括兩人成功的原因。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。鄉村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。蕭皋別業竹枝詞沈明臣青黃梅氣暖涼天，紅白花開正種田。燕子巢邊泥帶水，鵓鳩聲里雨如煙。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.翁詩前兩句以“綠遍”形容草木蔥郁，“白滿”表明雨水充足，“子規聲”暗寓催耕之意，展現出“鄉村四月”特有的風物之美。B.翁詩后兩句歌詠江南初夏的繁忙農事，采桑養蠶和插稻秧是關乎農民吃穿的兩大農事，四月農忙，家家戶戶都在忙碌不停。C.沈詩前兩句描寫了桃李剛剛開花，梅子尚小而黃里帶青的景象，恰到好處地寫出了乍暖還寒的天氣及相應的景物特征。D.沈詩后兩句描寫了雨中燕子和鵓鳩，尤其是燕子筑巢時因拖泥帶水而將巢穴里弄得濕漉漉的，體現了作者觀察生活之精細。16.這兩首詩都以“鄉村”為主要描寫對象，請結合兩首詩分析其藝術特色上的相同之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《青玉案·元夕》中，辛棄疾大力渲染歡樂場面，街市里“________________”，城中鼓樂齊鳴，月光流轉，“________________”。（2）《項脊軒志》中，歸有光妻子轉述小妹問話“________________，________________”，不僅體現了小妹的嬌憨，也體現了夫妻兩情依依、情話綿綿的場景。（3）古代文人很喜歡飲酒，在其詩文中也有與之相關的句子，例如“________________，________________”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新華社新德里7月27日電：當地時間2024年7月27日，印度新德里，聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會通過決議，宣布將“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產名錄》。至此，走了十二年申遺路，中國終于交上了一份名為“北京經驗”的答卷。這是一場歷時十二年的接續努力，而“保護”二字A。申遺辦的全稱“北京中軸線申遺保護工作辦公室”就是最好的佐證。在申遺過程中，北京市把中軸線申遺保護成為抓手，帶動老城整體保護，推動了重點文物建筑和歷史建筑騰退工作的發展。此次申遺活動也強化了文物保護和周邊環境整治，讓中軸線的歷史格局和風貌逐步復原。與天壇東西相對、遙相呼應的先農壇慶成宮，曾是明清皇帝祭祀親耕前齋戒的地方。申遺成功后，“根脈中軸嘉禮慶成——北京市群眾性主題活動”的地點選在了這里。從建成至今的566年間，從未對公眾開放的慶成宮，在此次活動中首開大門。由于歷史原因，B。申遺工作開始后，經過騰退、修繕等工作，神倉、慶成宮兩座古建筑在今年4月和7月先后開放。這使先農壇區域古建筑群得到真實、完整的體現，更重要的是讓先農壇的文化價值傳承有了持續性。北京中軸線將先農壇納入一體保護之后，我們明顯感覺到了先農壇的知名度和社會各界的關注度在不斷提升。在一次關于北京中軸線遺產區內最感興趣的點位調查中，先農壇的美譽度僅次于故宮和天壇，排在第三位。其實，在先農壇所做的工作，僅僅是北京中軸線遺產保護的一個縮影。（）。12年的申遺之路，是一次特殊的文化遺產保護歷程。在7.8公里的中軸線兩側，北京市在功能疏解、古建修繕、街巷治理等方面持續發力，相繼啟動了百余項工程，推動了老城整體保護與復興工作的開展。18.下列選項中的引號和文中“北京經驗”的引號用法相同的一項是（）A.秋天的大雁一路向南飛去，有時排成個“人”字，有時排成個“之”字。B.這些所謂的武林高手到處“行俠仗義”，一路上為非作歹，欺男霸女。C.對于奧運會開幕式，大家紛紛表示最精彩的依舊是2008年的“中國之夜”。D.像他這樣的“孔繁森”真的不多見，吃苦在前，享受在后，很是惹人心疼。19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C.若要功夫深，鐵杵磨成針。D.功不唐捐，玉汝于成22.請結合本則新聞的主要內容，概括新聞的主要信息，不超過60個字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。老一輩以節儉和吃苦為榮，當代有些年輕人卻秉持著“絕不虧待自己”的生活理念。有網友調侃：“有點兒錢全炫嘴里了，苦什么都不能苦了自己的‘獨生嘴’。”老一輩以吃苦為榮，新一代以享福為樂。有人說老一輩“以吃苦為榮”的思想已經過時，有人說新一代是“垮掉的一代”，也有人說年輕人的“享福為樂”實際上表達的是“愛自己”的生活態度。以上材料引發了你怎樣聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025年河北省普通高中學業水平選擇性考試模擬卷語文本試卷總分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在首屆中國（澳門）國際高品質消費博覽會上，一款國產腕表將生肖虎、動畫名作《大鬧天宮》、上海豫園“九曲映月”等內容融入時尚設計，備受好評。近年來，從“冰墩墩”“雪容融”迅速走紅，到故宮文創產品大受歡迎，再到老字號品牌不斷推陳出新，文韻悠長的“國潮”，帶動一款款文創產品銷售火爆，一個個文創品牌發展壯大，成為拉動消費、擴大內需的重要力量。國風流行、國貨熱銷、“國潮”涌動，折射中國消費者的喜好之變，越來越多的年輕人開始欣賞傳統文化、國產品牌。相關報告顯示，2011年至2021年，“國潮”熱度增長超5倍，78.5%的消費者更偏好選擇中國品牌，90后、00后貢獻了74%的“國潮”消費。“國潮”迅速興起，并不僅僅因為簡單的市場偏好，還在于具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和價值認同。一方面，國產品牌質量有顯著提升，工藝設計更貼近國內消費者喜好，售后服務保障持續改善，產品性價比不斷提高；另一方面，經過一段時間發展，從一開始加入傳統文化元素作為商品賣點，到如今把傳統美學融入產品內核，“國潮”已變成一種極具文化創造力的時尚符號。從小就通過互聯網了解世界、在中國經濟騰飛背景下成長起來的年輕人，民族自豪感與文化自信心更強，對設計美與質量高的國貨認同感更高，推動“國潮”成為一股不可忽視的消費新潮流。“國潮”是年輕人帶動的時尚潮流，但反映了更普遍的文化需求。隨著時代發展進步，生活水平不斷提升，人們開始追求審美表達上的豐富性，比如通過“物”來傳達精神旨趣和審美態度。從這個角度看，“國潮”產品受青睞，是因為作品中蘊含著豐富的文化創造力，涌動著將傳統文化之美和當下生活之用結合在一起的文化生命力。近年走紅的“國潮”作品，往往超越了對傳統文化元素的簡單拼貼，結合當代審美習慣進行創造性轉化、創新性發展，為消費者帶來了更豐富的審美體驗、更深層的精神滿足。當前，“國潮熱”方興未艾，給國貨品牌帶來了難得的機遇。重視精神價值、分享表達的年輕人，不僅是“國潮”產品的主要消費群體，而且愿意通過社交媒體等分享自己喜歡的“國潮”產品，這為國產品牌轉型升級創造了良好的消費生態。面對消費者的情感認同，“國潮”品牌也應著眼長遠發展，在提高產品和服務質量方面下更大功夫。以更穩定的質量、更周到的服務、更有創意的產品，帶給消費者更多驚喜，才能獲得持久的競爭力，讓“國潮”成為一股長盛不衰的熱潮。“國潮熱”既是經濟現象，也是文化現象。“國潮”的流行，不僅彰顯著中國制造水平的提升，更體現出當代中國旺盛的文化創造力。春節假期，春聯福袋、“國潮”盲盒等年貨新品銷售火爆，多地舉辦的“國潮”演出精彩紛呈，古風主題集市提供吃住行游購娛等周到服務……越來越多的“國潮”產品，找到現代生活中的接入點并更深地融入日常生活。回望歷史，立足當下，堅定自信，不斷創新，打造更多體現當代中國人審美趣味、文化精神的“國潮”產品，就能讓我們的生活更有文化氣息，也讓中華優秀傳統文化得到更好傳承。（摘編自石羚《“國潮熱”彰顯文化創造力》）材料二：“文化興國運興，文化強民族強”。黨的十八大以來，習近平總書記多次調研傳統文化保護傳承，指出要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，以時代精神激活中華優秀傳統文化的生命力。展館內處處可見的中國元素與時尚潮流的結合、傳統文化與現代科技的碰撞，意義非凡，是中國自信引領的全方位潮流的涌現，更是民族文化和大國科技驅動的全面創新。可以看到，當前越來越多的國貨成為網紅，成為“95后”“00后”的首選。“五毒餅”“熬夜水”“大白兔香水”等許多“老字號”推陳出新，主動去滿足年輕人的個性化消費需求，讓老品牌煥發新活力。“老”與“新”的結合讓國貨品牌與傳統文化實現了融合創新，打造了新的文創品牌，既做到了品牌自身的革新重生，也助力傳統文化與現實生活碰撞融合，迸發出無限生機與新的活力。從嫦娥、玉兔，到鴻蒙、祝融，科技領域也逐漸從傳統文化中挖掘“素材”，激發根植內心的精神力量。中國品牌形成熱潮起于民族自信和文化自信，所以這也啟示我們，要繼續在汲取中華優秀傳統文化的基礎上筑牢品牌自信。只有緊緊把握住時代發展的脈搏，為傳統文化尋找到轉化發展的表達方式，才能為堅定文化自信、推動社會主義文化繁榮興盛注入強大力量和不竭動能。（摘編自陶玉《“國潮”崛起凝聚文化自信的力量》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一在分析“國潮熱”現象時，充滿著民族自豪感和文化自信心。作者不僅將“國潮熱”看成經濟現象，還看到了它的文化價值。B.越來越多的年輕人開始欣賞傳統文化、國產品牌，“國潮”是年輕人帶動的時尚潮流。年輕人的喜歡是“國潮”迅速興起的最主要原因。C.“國潮”品牌應著眼長遠發展，在提高產品和服務質量方面下更大功夫，才能不負消費者的喜愛，讓“國潮”成為一股長盛不衰的熱潮。D.從嫦娥、玉兔，到鴻蒙、祝融，科技領域也逐漸從傳統文化中挖掘“素材”，歸根結底，這彰顯的是我們的民族自信和文化自信。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.“國潮熱”給國貨品牌帶來了難得的機遇，但要想獲得持久的競爭力，保持長盛不衰，仍任重道遠。B.受歡迎的國潮產品絕不只是對傳統文化元素的簡單拼貼，一定有結合消費者審美習慣的創造創新。C.“五毒餅”“熬夜水”等“老字號”推陳出新，在滿足人們消費需求的同時，也讓老品牌煥發了活力。D.“國潮熱”是我們緊緊握住時代發展的脈搏，積極為傳統文化尋找轉化發展表達方式的可喜成果。3.下列選項不符合材料一中“‘國潮’產品受青睞，是因為作品中蘊含著豐富的文化創造力”的一項是（）A.根據故宮房檐角的脊獸做成脊獸形鑰匙扣。B.從傳統年畫獲取靈感的8K影片《門神》。C.老字號天津同仁堂推出含有中醫藥材的咖啡。D.江門設置體驗區，讓觀眾體驗泥雞制作等非遺文化。4.根據材料內容，請在下面文段的橫線處補寫出恰當的詞語。在河南博物院文創區，考古盲盒、絹舞飛天娃娃、饕餮乳釘紋四方杯、蓮鶴方壺春秋化妝鏡等文創產品，吸引了不少游客駐足購買。“我們推出的考古盲盒，把考古代表的‘①______’與盲盒象征的‘②______’結合起來，讓大家在打開盲盒的瞬間，感受到發掘文物的驚喜和滿足，增強年輕人的③______。”河南博物院院長馬蕭林介紹。隨著考古盲盒成功，河南博物院還推出了傳拓盲盒、修復盲盒等一系列體驗類盲盒產品，打造了“豫來遇潮”“非遺來潮”“豫博文創”“博物雅堂”等④______。2023年，河南博物院文創產品銷售額超3900萬元。5.“國潮熱”對“推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展”有什么啟示？請結合材料談談你的理解。【答案】1.B2.C3.D4.①.傳統②.時尚③.文化自信/民族自豪感④.文創品牌5.①傳承發展中華優秀傳統文化，要堅定文化自信，加強對中華優秀傳統文化思想價值的挖掘，激活其生命力，增強其影響力和感召力。②創新時代表達，讓優秀傳統文化與時俱進。增強文化創造力，結合當代人的審美習慣，以人們喜聞樂見的形式，把富有魅力、貼合當代價值觀的文化精神弘揚起來，傳承下去。③找到傳統文化與現代生活中的接入點并將其更深地融入到日常生活中，滿足消費者個性化消費需求和當代人強烈的民族自豪感與文化自信心。【解析】【導語】這兩篇文章圍繞“國潮熱”現象展開探討，材料一詳細分析了國潮的興起原因及其經濟文化影響，認為“國潮熱”不僅因為市場偏好，更因優質國貨與傳統文化的結合，體現民族自豪與文化自信，同時對國潮發展提出未來建議；材料二著眼于傳統文化與當下科技、生活的融合，強調國潮熱的崛起根植于文化自信和創新。兩篇文章共同探討了“國潮熱”的文化創造力與新時代意義，充分體現傳統文化的時代價值。【1題詳解】本題考查學生理解和分析材料內容的能力。B.“年輕人的喜歡是‘國潮’迅速興起的最主要原因”錯誤。根據材料一第三段“‘國潮’迅速興起……還在于具有優良品質的國貨與源于傳統文化的時尚相結合，讓年輕消費群體產生了強烈的情感共鳴和價值認同”可知，年輕消費者的喜歡是“國潮熱”的原因之一，但不是最主要原因。故選B。【2題詳解】本題考查學生根據材料內容進行判斷的能力。C.“滿足人們消費需求的同時”范圍擴大。根據材料二第二段“許多‘老字號'推陳出新，主動去滿足年輕人的個性化消貨需求，讓老品牌煥發新活力”可知，是滿足“年輕人”的需求。故選C。【3題詳解】本題考查學生分析材料的論點、論據及論證方法的能力。D.“江門設置體驗區，讓觀眾體驗泥雞制作等非遺文化”只能論證“國潮熱”，并不能證明“‘國潮’產品受青睞，是因為作品中蘊含著豐富的文化創造力”。故選D。【4題詳解】本題考查學生分析和運用材料內容的能力。①考古代表著對歷史文化的探索和傳承，是傳統文化的一部分，所以可填“傳統”。②盲盒是當下流行的一種消費形式，具有時尚元素，與考古結合體現了傳統與時尚的碰撞，故可填“時尚”。③結合“ 年輕人，民族自豪感與文化自信心更強，對設計美與質量高的國貨認同感更高”可知，通過考古盲盒讓年輕人感受發掘文物的樂趣，能增強他們對本國文化的認同感和自豪感，所以可以填“文化自信”或“民族自豪感”。④結合“‘老’與‘新’的結合讓國貨品牌與傳統文化實現了融合創新，打造了新的文創品牌”可知，河南博物院推出一系列體驗類盲盒產品，打造的是具有文化創意的品牌，所以可填“文創品牌”。【5題詳解】本題考查學生探究文本問題并進行個性化解答的能力。①從材料二“中國品牌形成熱潮起于民族自信和文化自信，所以這也啟示我們，要繼續在汲取中華優秀傳統文化的基礎上筑牢品牌自信”可知，傳承發展優秀傳統文化，要堅定文化自信，深入挖掘傳統文化的思想價值，讓其在新時代煥發生機，增強其在當代社會的影響力和感召力。②材料一提到“國潮”產品結合當代審美習慣進行創造性轉化、創新性發展，材料二也指出要為傳統文化尋找到轉化發展的表達方式。所以要增強文化創造力，以當代人喜愛的形式，把優秀傳統文化中富有魅力、符合當代價值觀的精神弘揚傳承下去，使其與時俱進。③材料一表明越來越多“國潮”產品找到現代生活中的接入點并融入日常生活，材料二提到“老字號”滿足年輕人個性化消費需求。這說明要找到傳統文化與現代生活的結合點，滿足消費者個性化需求，順應當代人強烈的民族自豪感與文化自信心，讓傳統文化更好地融入現代生活。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寵牛記李娟新認識的朋友馮姐救助過許多流浪狗，令人欽佩。要知道在城市樓房里養狗，尤其是很多狗，非常不易。于是她的生活重心幾乎全放在了照料動物上。聽了她的故事，我一邊感慨不容易，一邊又隱約覺得還見過更不容易的……是誰呢？仔細一想，是我媽。我媽她老人家也收容過流浪狗，但此事不值一提。農村嘛，養狗的條件比城市強多了。此外，養貓養雞養鴨的事也沒啥可說的。主要想說的是……牛。聽過寵物狗寵物貓寵物豬，甚至寵物蜘蛛寵物蛇……但沒聽過寵物牛吧？是的，我家養了一頭寵物牛。但這事也沒啥自豪的，每當我媽出遠門，由我一個人照料一大家子時，累得真是哭都哭不出來。狗們每天就煮一大盆狗食，貓們一小盆貓食，雞鴨也好打發，可牛呢？瞧它那大肚皮！于是，我們家專門種了兩畝地。種地得澆水啊，于是我們花一萬塊錢在地邊打了一口井。飼草長出來得收割，于是這兩年我媽一心想說服我買臺小型收割機……被我一次又一次堅定否決。說實話，我也不知道自己這種態度還能堅持多久。尤其上一次當我割牛草割得腰肌勞損時……當時我以鐮刀撐地，差不多是爬回家的。接下來躺了三天，再接下來休養了半年。馮姐聽了非常吃驚：“最早為啥要養牛？”那時我家還住在荒野中的阿克哈拉村。有個欠我家錢的村民過世了，依據當地的傳統禮信，需得還清生前債務才被允許入葬。這家人實在太窮了，便賠給我家一頭牛。當時牛還小，非常可愛，我媽就愛上了……有人養牛是為了賣肉，有人是為了擠奶。我家的牛呢，似乎只是為了杵那兒好看。當時我家的商店窖了好幾噸冬菜出售，卻不幸遇上暖冬，慢慢地捂壞了，便撿一撿全部喂了牛。要知道那可是萬里冰封的季節啊！別人家的牛只在一早一晚給點干草果腹，偶爾分得幾粒玉米粒就是過年了，整天叫花子一樣滿村流竄，尋些紙殼板嚼嚼，啃啃干牛糞……我家的牛卻在吃蔬菜！綠色的蔬菜！這事我媽都不敢說出去……于是乎，在屁股都瘦尖了的牛群里，唯有我家那位肥頭大耳油光滿面。名聲傳遍附近好幾個村落，連過路的人都會特意繞道至我家牛圈參觀，嘖嘖稱嘆：“真主啊，怎么這么胖！”我媽感到倍兒有面子。我們像供菩薩一樣供著這位牛先人，至今已經供了四年多。后果是感情越來越深，我媽發誓要給它養老送終。但是聽說牛能活三十多年呢，掐指一算，至少還有二十年……馮姐說：“牛最重感情，聽說它被宰殺的時候會哭，以前還不信，直到親眼看到。它真的在不停地落淚！看得我從此再不想吃牛肉了……還聽說牛只在臨死才哭一次……”什么啊，我家的牛才沒那么隱忍認命呢，它動不動就哭！早起看到食槽里只有干草沒有鮮草會哭，出去放風若沒玩夠就被趕回家也哭，和別的牛頂架頂輸了，更是跑回家哭半天，委屈得眼淚大顆大顆地淌，嬌氣得不得了。撒嬌就撒嬌嘛，根本不考慮自己是什么樣的體態，一邊哭還一個勁兒往你身上蹭，躲都躲不開。愛撫懷中貓咪或膝下狗狗是雙方的享受，作為寵物牛，當然也需要身體的交流，只是這種交流只有它自個兒舒服，人累個半死。為此我媽專門買了一把牧民用來收集山羊絨的鋼絲刷，又寬又硬，每天一次，從牛脖子到牛肚皮再到牛屁股，賣力地刷啊刷啊。一面刷舒服了，人家就自個兒轉身，讓你再刷另一面。就這樣，牛做了全身保養，人做了全身運動。不給它刷的后果就是一大早堵在門口不讓你出去。還有遛牛，相比之下，遛狗太逍遙了。有人抱怨大型犬難遛，拉都拉不住，那你遛牛試試？何止拉不住，簡直把你當風箏放。別人家拴牛大多拴牛鼻子，非常有效，輕輕一扯，立馬乖巧。可我媽嫌該手段殘忍，要知道我家養的可是寵物牛，不能這么虐待。還有養牛戶把繩圈套在牛角根部，那也是牛的軟肋。可我家的牛打架受過傷，有一邊牛角外殼都給掀沒了，剩下的部分非常脆弱，我媽更是舍不得，便只好像拴狗一樣拴著牛脖子。這根韁繩對它來說根本就是裝飾品嘛！我媽便只好被“放風箏”。于是，每日所見的情景差不多都是：我媽追逐著牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽繩子，一手揮大棒，大呼小叫，如臨大敵。要知道路兩邊都是莊稼，危機重重——啃了得賠啊！什么騎著牛背、吹著笛子、迎著夕陽之類的牧牛行樂圖，只是文學呈現吧。遛牛的地方在村口農田盡頭的荒地里，那點淺淺的雜草只能哄哄牛肚皮，但對牛來說仍然像天堂一般。每天出門前一小時它便開始焦躁不安，院門一打開便直奔東去。每天下午往回趕時它都哭了又哭，一步三回頭。我媽心都碎了，哄著說：“乖，咱回去吃蘿卜，吃芹菜！”蘿卜和芹菜是我們這幾天的伙食，若養的是兔子也就罷了，這可是一頭牛啊！于是，晚餐時，我們只好切幾根咸菜下飯。遛一次狗也就半小時吧，遛牛得半天。后來每次我媽都帶一塊布，背點干糧，還領著狗，像郊游似的。遇到別的遛牛人——當然，別人是專業遛牛的，一遛一大群——便坐下來一邊分享食物、一邊分享村里的八卦。狗也忙著和別的狗交流。天氣好時，我媽攤開布睡倒，直到任督二脈被太陽曬通了才醒來。牛還在急急啃食，顧不上回頭看她一眼。怎么說呢，除去來回路上的拉鋸戰，遛牛還算是愜意的事吧。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.馮姐救助過許多流浪狗，令人欽佩，但是想到養寵物牛的母親，“我”覺得馮姐的不易就不值得一提了。B.文章第二段使用設問手法，引起讀者注意，語氣強烈，耐人尋味，引起人的反思，表達強烈的情感。C.馮姐這一形象看似可有可無，但有著不可替代的作用。她起到了引起話題、引出下文、映襯母親的作用。D.“騎著牛背、吹著笛子、迎著夕陽之類的牧牛行樂圖，只是文學呈現吧”，意在表明牧牛行樂圖只是文學虛構，并不值得欣賞。7.關于文中“我”家牛在冬天吃蔬菜這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.“整天叫花子一樣滿村流竄”，運用比喻修辭，寫出了“我”對到處尋紙殼板嚼、啃牛糞的別家牛的不屑。B.“我”媽不敢跟人說“我”家的牛在冬天可以吃到綠色的蔬菜，可以看出冬季的阿克哈拉村蔬菜稀缺。C.“屁股都瘦尖了的牛群”襯托了“我”家“肥頭大耳油光滿面”的牛，突出了“我”家牛生活條件的優越。D.這段文字寫“我”家寵物牛時用到了正側面描寫相結合的手法，讓我們看到一頭因養得好而聞名的胖牛。8.請結合文本內容簡要概括分析你讀到的母親的形象特點。9.“語言是文學的第一要素”，請結合文本簡要分析本文的語言藝術特色。【答案】6.C7.A8.①勤勞。母親養了那么多寵物，還要種地、經營商店。②善良、有愛心。母親覺得拴牛鼻子殘忍，更是舍不得拴牛受過傷的角。③重感情。養牛四年多，不忍宰殺，要給它養老送終。④隨性、享受生活。母親遛牛帶一塊布，背點干糧，還領著狗。天氣好時，攤開布睡倒，直到任督二脈被太陽曬通了才醒來。9.①多用口語，質樸自然，明白曉暢。“農村嘛，養狗的條件比城市強多了。此外，養貓養雞養鴨的事也沒啥可說的。主要想說的是……牛”“有人抱怨大型犬難遛，拉都拉不住，那你遛牛試試”平實如話的語言比比皆是。②運用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動，畫面感強。比喻如“叫花子一樣”“像供菩薩一樣”，擬人如“肥頭大耳油光滿面”，襯托如“別人家的牛只在一早一晚給點干草果腹，偶爾分得幾粒玉米粒就是過年了，……我家的牛卻在吃蔬菜”。③多用短句，簡練明快。如“一手狠命拽繩子，一手揮大棒，大呼小叫，如臨大敵”。【解析】【導語】這篇文章通過描寫“我”母親養寵物牛的經歷，生動地展現了農村生活的獨特景象和人情趣事。文章以幽默風趣的語言，描繪了母親用心、細致地照顧寵物牛的情景，充滿了對親情和生活的熱愛。作者對比了城市與農村養寵物的不同，展現了母親的堅韌和樂觀態度，表達了對母親的深深敬意。文中的細節描寫極為豐富，可愛的寵物牛形象與母親的付出形成了鮮明對比，令人印象深刻，充滿溫情與趣味。【6題詳解】本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。A.“‘我’覺得馮姐的不易就不值得一提了”錯誤。根據“我一邊感慨不容易”可知，我對馮姐的話是理解且深有同感的。根據“一邊又隱約覺得還見過更不容易的……是誰呢？仔細一想，是我媽”可知，該處是為了引出下文對母親養牛、放牛等事情的不易，不是否定“馮姐的不易”。B.“設問手法”“語氣強烈，耐人尋味，引起人的反思，表達強烈的情感”錯誤。根據“一邊又隱約覺得還見過更不容易的……是誰呢？仔細一想，是我媽”可知，該處設問是為了引出下文母親養牛的事情，“語氣強烈，耐人尋味，引起人的反思，表達強烈的情感”是反問的效果，并非設問的效果。D.“意在表明牧牛行樂圖只是文學虛構，并不值得欣賞”錯誤。根據“什么騎著牛背、吹著笛子、迎著夕陽之類的牧牛行樂圖，只是文學呈現吧”可知，作者是為了強調文學呈現與現實的差距，以說明放牛的不易，不是覺得文學虛構“不值得欣賞”。故選C。【7題詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。A.“‘我’對到處尋紙殼板嚼、啃牛類的別家牛的不屑”曲解文意。別家的牛“整天叫花子一樣滿村流竄”，和“我”家吃綠色蔬菜的牛形成對比，突出了我家牛生活條件的優越，并非意在表達對別家牛的不屑。故選A。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①勤勞。根據“我媽她老人家也收容過流浪狗”“養貓養雞養鴨的事也沒啥可說的”可知，母親養了那么多寵物，包括養牛，事情繁多。根據“我們家專門種了兩畝地”“當時我家的商店窖了好幾噸冬菜出售“”我媽追逐著牛，逃命似的奔跑在村子里，一手狠命拽繩子，一手揮大棒，大呼小叫，如臨大敵”可知，母親不僅要養動物，還要種地、經營商店和放牛，體現了母親的勤勞。②善良、有愛心。根據“當時牛還小，非常可愛，我媽就愛上了”“別人家拴牛大多拴牛鼻子……可我媽嫌該手段殘忍”可知，母親覺得拴牛鼻子殘忍；“可我家的牛打架受過傷……我媽更是舍不得”可知，母親內心柔軟，舍不得拴牛受過傷的角。③重感情。根據“我們像供菩薩一樣供著這位牛先人，至今已經供了四年多。后果是感情越來越深，我媽發誓要給它養老送終”可知，母親養牛四年多，不忍宰殺，要給它養老送終，可見母親非常重感情。④隨性、享受生活。根據“后來每次我媽都帶一塊布，背點干糧，還領著狗，像郊游似的”，母親遛牛帶一塊布，背點干糧，還領著狗，可見母親的隨性閑適；“天氣好時，我媽攤開布睡倒，直到任督二脈被太陽曬通了才醒來”，母親在天氣好時放牛，攤開布睡倒，直到任督二脈被太陽曬通了才醒來，可知母親會享受生活。【9題詳解】本題考查學生品味精彩的語言表達藝術的能力。①多用口語，質樸自然，明白曉暢。“農村嘛，養狗的條件比城市強多了。此外，養貓養雞養鴨的事也沒啥可說的。主要想說的是……牛”“有人抱怨大型犬難遛，拉都拉不住，那你遛牛試試”“何止拉不住，簡直把你當風箏放”等平實如話的語言比比皆是。②運用比喻、擬人、襯托等修辭手法。根據“別人家的牛……整天叫花子一樣滿村流竄”，把牛比喻如“叫花子一樣”；“我們像供菩薩一樣供著這位牛先人”，把照顧牛比喻成“供菩薩”；擬人如“唯有我家那位肥頭大耳油光滿面”，“肥頭大耳油光滿面”是人的形態，賦予了牛人的特點；襯托如“別人家的牛只在一早一晚給點干草果腹，偶爾分得幾粒玉米粒就是過年了，……我家的牛卻在吃蔬菜”……運用這些手法，使母親寵牛的形象更加生動，畫面感強。③多用短句，簡練明快。根據“一手狠命拽繩子，一手揮大棒，大呼小叫，如臨大敵”“后來每次我媽都帶一塊布，背點干糧，還領著狗，像郊游似的”可知文章多用短語，簡練明快。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：魏征上疏曰：古之哲王，盡己而不以尤人，求身而不以責下。禹、湯罪己，其興也勃焉；桀、紂罪人，其亡也忽焉。為之無已，深乖惻隱之情，實啟奸邪之路。臣聞堯有敢諫之鼓，舜有誹謗之木，湯有司過之史，武有戒慎之銘。魏武帝云；“有德之君樂聞逆耳之言、犯顏之諍，親忠臣，厚諫士，斥讒慝，遠佞人者，誠欲全身保國，遠避滅亡者也。”凡百君子，膺期統運，縱未能上下無私，君臣合德，可不全身保國，遠避滅亡乎？然自古圣哲之君，功成事立，未有不資同心，予違汝弼者也。太宗手詔曰：省前后諷諭，皆切至之意，固所望于卿也。自惟寡薄，厚享斯休。每以撫大神器，憂深責重、常懼方機多曠、四聰不達，戰戰兢兢，坐以待旦。詢于公卿，以至隸皂，推以赤心。庶幾明賴，一動以鐘石；淳風至德，永傳于竹帛。克播鴻名，常為稱首。賜絹三百匹。（節選自《貞觀政要·論公平》）材料二：寧戚欲干齊桓公，窮困無以自進，于是為商旅將任車以至齊，暮宿于郭門之外。桓公郊迎客，夜并門，辟任車，爝火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛居車下，望桓公而悲，擊牛角疾歌。桓公聞之，撫其仆之手曰：“異哉！之歌者非常人也。”命后車載之。桓公反，至，從者以請。桓公賜之衣冠，將見之。寧戚見，說桓公以治境內。明日復見，說桓公以為天下。桓公大說，將任之。群臣爭之曰：“客，衛人也。衛之去齊不遠君不若使人問之而固賢者也用之未晚也。”桓公曰：“不然，問之，患其有小惡，以人之小惡，亡人之大美，此人主所以失天下之士也已。”遂舉，大用之，而授之以為卿。當此舉也，桓公得之矣，所以霸也。（節選自《呂氏春秋·離俗覽·舉難》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。衛之去齊A不遠B君C不若使人D問之E而固D賢者也G用之H未晚也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.忽，迅速，與《促織》“故天子一跬步，皆關民命，不可忽也”中的“忽”意思不同。B.疾，宏大，與《勸學》“聲非加疾也，而聞者彰”中的“疾”意思相同。C.撫，拍，與《蜀道難》“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”中的“撫”意思不同。D.得，引申為“掌握”，與《蘭亭集序》“暫得于己”中的“得”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.魏征認為所有君王把保全自己和國家、避免滅亡放在首位，但明君還能依靠君臣同心和虛心納諫來建立偉業。B.唐太宗認為自己才德寡薄，害怕荒廢國事，擔心自己閉目塞聽，便真誠地向公卿大臣和下臣小吏咨詢。C.寧戚見到齊桓公，內心感到很悲傷，便大聲唱歌以期引起齊桓公關注，而此舉果然引起了齊桓公的關注。D.當齊桓公準備重用寧戚時，大臣們認為寧戚是衛國人，應當先派人到衛國對其調查，齊桓公否定了他們的建議。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）古之哲王，盡己而不以尤人，求身而不以責下。（2）寧戚欲干齊桓公，窮困無以自進。14.“齊桓霸于春秋，太宗開貞觀盛世”，二人都是歷史上少有的雄主，請結合材料分別概括兩人成功的原因。【答案】10.BEG11.C12.A13.（1）古代圣明的帝王，盡心盡力而不埋怨別人，嚴格要求自己而不苛責臣下。（2）寧戚想要求見齊桓公，但因為處境艱難，沒有辦法舉薦自己。14.唐太宗：①常常懷有憂患意識，居安思危。②積極向各級官吏詢問治國的策略。③積極納諫，重賞敢于進諫的官員。齊桓公：待人以寬，對待人才不求全責備。【解析】【導語】這兩篇文言文通過不同的歷史人物場景，揭示了君主治國理政的重大原則。材料一展現了唐太宗虛心納諫、居安思危的治國理念，魏征進諫強調君主應嚴于律己、廣開言路，這反映出“貞觀之治”的根本所在。材料二則講述齊桓公善于發現和重用人才，尤其強調不以小缺點掩蓋大才能的智慧，體現了霸業成就的基礎。兩文共同突出了開明治國、用人唯賢的永恒治政法則。【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：衛國離齊國不遠，您不如派人去詢問一下。如果確實是賢德之人，再任用他也不晚。“不遠”是“衛之去齊”的謂語，在B處斷開；“問之”是“使人”的具體任務，在E處斷開；“固賢者也”是判斷句，在G處斷開。故選BEG。【11題詳解】本題考查學生理解文言詞語一詞多義現象的能力。A.正確。迅速/忽視、輕視。句意：他們的滅亡也非常迅速。/所以皇帝的一舉一動，都關系著老百姓的性命，不可忽視啊！B.正確。句意：敲打著牛角大聲唱起歌來。/聲音沒有變得洪亮，可是聽人在遠處也能聽得很清楚?。?C.錯誤。兩個“撫”都是“拍”的意思。句意：拍著他車夫的手說。/屏住呼吸仰頭就可觸摸參星和井星，緊張得透不過氣來，用手拍胸驚恐不已徒長吁短嘆。D.正確。掌握/得意、滿足。句意：齊桓公得到了寧戚。/一時感到自得。故選C。【12題詳解】本題考查學生分析和概括文章內容的能力。A.“把保全自己和國家、避免滅亡放在首位”錯誤。原文是“可不全身保國，遠避滅亡乎”，意思是“難道不想保全自己和國家，避免滅亡嗎”，所以“……放在首位”無中生有。故選A。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“哲”，圣明的；“尤”，埋怨、責怪；“求身”，要求自己。（2）“干”，求、求取，這里指“要求見齊桓公”或“向齊桓公求取官職”；“無以”，沒有辦法；“自進”，舉薦自己。【14題詳解】本題考查學生分析和概括文章內容的能力。唐太宗成功的原因：①從“自惟寡薄，厚享斯休。每以撫大神器，憂深責重、常懼方機多曠、四聰不達，戰戰兢兢，坐以待旦”可以看出，唐太宗認為自己才德淺薄卻享受高位，擔心荒廢國事、閉目塞聽，心懷憂患，謹慎對待國家治理。由此可概括為：常常懷有憂患意識，居安思危。②“詢于公卿，以至隸皂，推以赤心”表明唐太宗向公卿大臣乃至下臣小吏都真誠地詢問治國之道，廣泛聽取各方意見。由此可概括為：積極向各級官吏詢問治國的策略。③魏征上疏勸諫，唐太宗認為是懇切至極的心意，是自己所期望的，并且賜給魏征絹三百匹，體現了他積極納諫和對進諫官員的重視。齊桓公成功的原因：原文中，當群臣建議先調查寧戚的品行才任用時，齊桓公拒絕了，認為“患其有小惡，以人之小惡，亡人之大美”，即不因小缺點而否定大才。他直接任用了寧戚，為其提供了施展才華的機會。據此可概括為：待人以寬，對待人才不求全責備。參考譯文：材料一：魏征上疏說：古代的圣明君王，竭盡自身的能力而不責怪他人，要求自身而不苛責臣下。夏禹、商湯歸罪于自己，他們的興起迅速而強大；夏桀、商紂歸罪于別人，他們的滅亡也非常迅速。如果不停地這樣做（指歸罪他人），就會嚴重違背憐憫同情的情理，實際上是開啟了奸邪之路。我聽說堯設有敢諫之鼓，舜設有誹謗之木，商湯設有司過之史，周武王設有戒慎之銘。魏武帝說：“有德行的君主樂于聽聞逆耳的話、冒犯自己的直言，親近忠臣，厚待諫士，斥責奸邪之人，遠離諂媚之人，實在是想要保全自身和國家，遠遠避開滅亡啊。”所有的君主，順應天命，統御國家，縱然不能做到上下沒有私心，君臣同心同德，難道可以不保全自身和國家，遠遠避開滅亡嗎？然而自古以來圣明睿智的君主，能夠成就功業、建立事業，沒有不是依靠君臣同心，君主有過失臣下能糾正輔助的。太宗親手寫下詔書說：看了你前后的勸諫，都是懇切至極的心意，這本來就是我對你所期望的。我自認為德行淺薄，卻享受著如此豐厚的福分。每當想到要治理國家這一重任，就憂慮深重、責任重大，常常害怕政務多有荒廢，各方的意見不能上達，因此戰戰兢兢，坐著等待天亮。向公卿大臣乃至仆役差役詢問，都以赤誠之心相待。希望能得到明智的輔佐，一旦行動就像鐘石之聲般準確無誤；淳樸的風尚和至高的品德，永遠流傳于史冊。能夠傳播偉大的名聲，常常被人稱贊。賜給你絹三百匹。材料二：寧戚想要向齊桓公謀求官職，卻因為處境窮困，沒有辦法使自己得到舉薦，于是就給商人趕著裝載貨物的車來到齊國，傍晚在城門外住宿。齊桓公到郊外迎接客人，夜里打開城門，讓裝載貨物的車子避開，火把很明亮，跟隨的人很多。寧戚在車下喂牛，看到桓公，心中悲傷，敲打著牛角大聲唱起歌來。桓公聽到歌聲，撫摸著他車夫的手說：“奇怪啊！這個唱歌的不是一般人。”就命令后面的車子把寧戚載上。桓公返回，到了朝廷，跟隨的人請示如何安置寧戚。桓公賜給他衣服帽子，準備接見他。寧戚進見，用如何治理齊國的話勸說桓公。第二天又進見，用如何治理天下的話勸說桓公。桓公非常高興，準備任用他。群臣勸諫說：“這個客人是衛國人。衛國離齊國不遠，您不如派人去詢問一下。如果確實是賢德之人，再任用他也不晚。”桓公說：“不是這樣的，去詢問，就擔心他有小的過失。因為一個人的小過失，而忽略他的大優點，這就是君主失去天下賢士的原因。”于是提拔重用寧戚，授給他卿大夫的官職。在這個舉薦中，齊桓公得到了寧戚，這是他能夠稱霸的原因?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。鄉村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。蕭皋別業竹枝詞沈明臣青黃梅氣暖涼天，紅白花開正種田。燕子巢邊泥帶水，鵓鳩聲里雨如煙。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.翁詩前兩句以“綠遍”形容草木蔥郁，“白滿”表明雨水充足，“子規聲”暗寓催耕之意，展現出“鄉村四月”特有的風物之美。B.翁詩后兩句歌詠江南初夏的繁忙農事，采桑養蠶和插稻秧是關乎農民吃穿的兩大農事，四月農忙，家家戶戶都在忙碌不停。C.沈詩前兩句描寫了桃李剛剛開花，梅子尚小而黃里帶青的景象，恰到好處地寫出了乍暖還寒的天氣及相應的景物特征。D.沈詩后兩句描寫了雨中燕子和鵓鳩，尤其是燕子筑巢時因拖泥帶水而將巢穴里弄得濕漉漉的，體現了作者觀察生活之精細。16.這兩首詩都以“鄉村”為主要描寫對象，請結合兩首詩分析其藝術特色上的相同之處。【答案】15.D16.①在意象選取上，兩首詩都選取了具有鄉村特色的植物、動物和農事。②在用詞上，兩首詩都選用了表示顏色的詞，如“綠”“白”“青黃”“紅白”。③在描寫手法上，兩首詩都用了比喻的修辭手法，都寫到了“雨如煙”。④在語言風格上，兩首詩語言樸實生動，風格平易自然，富有生活氣息。【解析】【導語】這兩首詩都聚焦鄉村生活，翁卷的《鄉村四月》展現了鄉村風物之美與勞動繁忙，而沈明臣的《蕭皋別業竹枝詞》則再現了田園景象和生活細節，這兩首詩均體現出質樸自然的美以及作者對鄉村生活的熱愛。【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。D.“燕子筑巢時因拖泥帶水而將巢穴里弄得濕漉漉的”錯誤。“燕子巢邊泥帶水”指的是春雨不停地下，燕子在銜濕泥筑巢，燕子窩邊的泥土變得濕漉漉的，并非是燕子拖泥帶水的筑巢。故選D。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌藝術特色的能力。①在意象選取上，翁卷的《鄉村四月》描寫了綠原、白川、子規、煙雨和水田插秧的農民，沈明臣的《蕭皋別業竹枝詞》描寫了梅子青黃、花兒競相開放，人們忙于耕種，還寫了燕子筑巢，鵓鳩在煙雨鳴叫。可見，兩首詩都選取了具有鄉村特色的植物、動物和農事。②在用詞上，翁卷的《鄉村四月》描寫了“綠”原、“白”川，沈明臣的《蕭皋別業竹枝詞》描寫了“青黃”的梅子，“紅白”的花競相開放。可見，兩首詩都選用了表示顏色的詞，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。③在描寫手法上，翁卷《鄉村四月》描寫了“子規聲里雨如煙”，沈明臣的《蕭皋別業竹枝詞》描寫了“鵓鳩聲里雨如煙”。可見，兩首詩都用了比喻的修辭手法，都寫到了“雨如煙”，把蒙蒙細雨比作“煙”，突出了細雨的迷蒙的特色，意境朦朧。④在語言風格上，翁卷的《鄉村四月》前兩句寫自然景象。“綠”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光映天，描繪出明麗動人的山水色彩；第二句以煙喻雨，寫出了江南細雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機。后兩句寫農家的繁忙。采桑養蠶和插稻秧，是關系著衣和食的兩大農事，四月正是忙季，家家戶戶都在忙碌不停。這首詩全篇語言樸實生動，風格平易自然，富有生活氣息，表達了作者對農民辛勤勞動的贊美之情。沈明臣的《蕭皋別業竹枝詞》描寫了梅子有青有黃的季節，花兒競相開放，人們正在播種。鵓鳩鳥在自由地歌唱，春雨不停地下，燕子在銜泥筑巢，描寫了一幅春天里江南農家忙碌而恬淡的水墨風景。可見兩首詩語言樸實生動，風格平易自然，富有生活氣息。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《青玉案·元夕》中，辛棄疾大力渲染歡樂場面，街市里“________________”，城中鼓樂齊鳴，月光流轉，“________________”。（2）《項脊軒志》中，歸有光妻子轉述小妹的問話“________________，________________”，不僅體現了小妹的嬌憨，也體現了夫妻兩情依依、情話綿綿的場景。（3）古代文人很喜歡飲酒，在其詩文中也有與之相關的句子，例如“________________，________________”。【答案】①.寶馬雕車香滿路②.一夜魚龍舞③.聞姊家有閣子④.且何謂閣子也⑤.鐘鼓饌玉不足貴⑥.但愿長醉不愿醒（盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅/開軒面場圃，把酒話桑麻）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“雕”“姊”“饌”“飧”“醅”“圃”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新華社新德里7月27日電：當地時間2024年7月27日，印度新德里，聯合國教科文組織第46屆世界遺產大會通過決議，宣布將“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”列入《世界遺產名錄》。至此，走了十二年申遺路，中國終于交上了一份名為“北京經驗”的答卷。這是一場歷時十二年的接續努力，而“保護”二字A。申遺辦的全稱“北京中軸線申遺保護工作辦公室”就是最好的佐證。在申遺過程中，北京市把中軸線申遺保護成為抓手，帶動老城整體保護，推動了重點文物建筑和歷史建筑騰退工作的發展。此次申遺活動也強化了文物保護和周邊環境整治，讓中軸線的歷史格局和風貌逐步復原。與天壇東西相對、遙相呼應的先農壇慶成宮，曾是明清皇帝祭祀親耕前齋戒的地方。申遺成功后，“根脈中軸嘉禮慶成——北京市群眾性主題活動”的地點選在了這里。從建成至今的566年間，從未對公眾開放的慶成宮，在此次活動中首開大門。由于歷史原因，B。申遺工作開始后，經過騰退、修繕等工作，神倉、慶成宮兩座古建筑在今年4月和7月先后開放。這使先農壇區域古建筑群得到真實、完整的體現，更重要的是讓先農壇的文化價值傳承有了持續性。北京中軸線將先農壇納入一體保護之后，我們明顯感覺到了先農壇的知名度和社會各界的關注度在不斷提升。在一次關于北京中軸線遺產區內最感興趣的點位調查中，先農壇的美譽度僅次于故宮和天壇，排在第三位。其實，在先農壇所做的工作，僅僅是北京中軸線遺產保護的一個縮影。（）。12年的申遺之路，是一次特殊的文化遺產保護歷程。在7.8公里的中軸線兩側，北京市在功能疏解、古建修繕、街巷治理等方面持續發力，相繼啟動了百余項工程，推動了老城整體保護與復興工作的開展。18.下列選項中的引號和文中“北京經驗”的引號用法相同的一項是（）A.秋天的大雁一路向南飛去，有時排成個“人”字，有時排成個“之”字。B.這些所謂的武林高手到處“行俠仗義”，一路上為非作歹，欺男霸女。C.對于奧運會開幕式，大家紛紛表示最精彩的依舊是2008年的“中國之夜”。D.像他這樣的“孔繁森”真的不多見，吃苦在前，享受在后，很是惹人心疼。19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。20.文中畫橫線句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。B.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C.若要功夫深，鐵杵磨成針。D.功不唐捐，玉汝于成。22.請結合本則新聞的主要內容，概括新聞的主要信息，不超過60個字。【答案】18.D19.A始終被放在首位B先農壇部分區域未曾開放20.在申遺過程中，北京市把中軸線申遺保護作為抓手，帶動老城整體保護，推動了重點文物建筑和歷史建筑騰退工作的開展。21.D22.2024年7月27日，第46屆世界遺產大會上，“北京中軸線”申遺成功，此次申遺北京市重點在于遺產保護工作，意義重大。【解析】【18題詳解】本題考查學生理解標點符號的含義的能力。文中“北京經驗”的引號是表示特定稱謂。A.表示突出強調。B.表示諷刺否定。C.表示特殊含義。D.表示特定稱謂。故選D。【19題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。A處：結合前文“這是一場歷時十二年的接續努力，而‘保護’二字”以及后文“申遺辦的全稱‘北京中軸線申遺保護工作辦公室’就是最好的佐證”可知，在這十二年申遺過程中，“保護”一直是重點，是被放在首要位置的，所以可填“始終被放在首位”。B處：根據后文“申遺工作開始后，經過騰退、修繕等工作，神倉、慶成宮兩座古建筑在今年4月和7月先后開放”可知，之前由于歷史原因，先農壇的一些區域比如神倉、慶成宮等是沒有對公眾開放的，所以可填“先農壇部分區域未曾開放”。【20題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有：①“北京市把中軸線申遺保護成為抓手”句式雜糅，“使……成為”和“把……作為”兩種固定結構雜糅，可修改為“北京市把中軸線申遺保護作為抓手”；②搭配不當，可將“騰退工作的發展”改為“騰退工作的開展”。故句子可修改為：在申遺過程中，北京市把中軸線申遺保護作為抓手，帶動老城整體保護，推動了重點文物建筑和歷史建筑騰退工作的開展。【21題詳解】本題考查學生學生語言表達之連貫準確的能力。A.“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”強調的是在追求目標的道路上還有很長的路要走，要不斷探索，而文中北京中軸線已經申遺成功，不是還在探索的過程中，不符合語境。B.“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”側重的是在面對各種困難和打擊時要堅定立場，頑強不屈，與申遺成功這一