遼寧省鐵嶺市2024-2025學年七年級上學期期末語文試題一、選擇題（本大題共4小題）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．柵欄（zhà）

蜷曲（quán）

陛下（bì）

眈眈相向（dān）B．菜畦（wā）

云宵（xiāo）

慫恿（sǒng）

畏罪潛逃（qián）C．靜謐（nì）

遷徙（xǐ）

踉嗆（qiàng）

駭人聽聞（hài）D．慚槐（kuì）

欽差（chāi）

悵然（chàng）

拈輕怕重（zhān）2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（

）在宇宙面前，人類是______的，但我們學會了探索這片無垠星空。自古以來，人類就試圖解開宇宙的終極______。憑借著無盡的好奇心和對未知世界的渴望以及______的鉆研精神，我們跨越一個又一個科學的巔峰。現在，我們已經能夠遨游天際，馳騁在浩瀚的太空之中，______地球。A．微不足道

奧秘

堅不可摧

俯瞰 B．不值一提

神秘

鍥而不舍

俯瞰C．微不足道

奧秘

鍥而不舍

眺望 D．不值一提

神秘

堅不可摧

眺望3．下列各項中分析有誤的一項是（

）①激發愛國情感，讓心底最深沉的愛國基因煥發生機。②在中華民族五千年的發展歷程中，愛國不僅僅是一種價值追求，更是一種情感的沉淀。③看到那面五星紅旗冉冉升起的時候，不論在何時何地，每一個人都會有一種民族自豪感，也會保持對這面旗幟的敬畏之心，這就是紅色基因的傳遞，這就是愛國情感的傳承。④通過愛國主義教育去激發我們每一個人心底最深沉的愛國基因，把14億人民的愛國情感，激蕩成共鳴、匯聚成洪流，成為推動發展的強勁力量。A．第①句中的加點詞語“情感”“生機”都是名詞。B．第②句中的加點詞語“僅僅”“一種”都是副詞。C．第③句有語病，修改方法：將“傳遞”與“傳承”互換位置。D．第④句“激蕩成共鳴、匯聚成洪流”中的“、”應該為“，”。4．下列各項中表述不正確的一項是（

）A．《秋天的懷念》作者史鐵生，作家。代表作有散文《我與地壇》《合歡樹》，小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》等。B．《世說新語》是南宋劉義慶組織一批文人編寫的一部志人小說集。《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。C．曹操，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家，三國中曹魏政權的奠基人。代表作品有《龜雖壽》《短歌行》等。D．《朝花夕拾》創作于1926年，是魯迅所寫的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》，共十篇。二、名著閱讀（本大題共1小題）5．閱讀《西游記》選段，回答問題。大眾聽他兩張口一樣聲，俱說一遍，眾亦莫辨。惟如來則通知之，正欲道破，忽見南下彩云之間，來了觀音，參拜我佛。我佛合掌道：“觀音尊者，你看那兩個行者，誰是真假？”……那獼猴聞得如來說出他的本象，膽戰心驚，急縱身，跳起來就走……孫大圣忍不住，輪起鐵棒，劈頭一下打死。孫悟空在遇到假冒自己者時，是如何處理的？你贊同這樣的態度和方法嗎？說說你的理由。三、名句名篇默寫（本大題共1小題）6．古詩文默寫（1），卻話巴山夜雨時。《夜雨寄北》（2）星漢燦爛，。《觀滄海》（3），聞道龍標過五溪。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（4）飯疏食飲水，，樂亦在其中矣。《〈論語〉十二章》（5）《誡子書》中闡述“學、才、志”關系的句子是，。四、選擇題（本大題共1小題）7．閱讀下面兩首詩，完成小題【甲】天凈沙·秋思元·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】天凈沙·春元·白樸春山暖日和風，闌干①樓閣簾櫳②，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅③。【注釋】①闌干：欄桿。②簾櫳：窗戶上的簾子。③飛紅：落花飛舞的花瓣。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．甲詩通過寫馬瘦襯托人之瘦，從而體現人之清貧、路途跋涉之艱辛、背井離鄉之愁苦。B．乙詩采用“由近及遠”的寫景順序，描繪了一幅微風和煦、暖陽明媚、鳥鳴花飛的春景圖。C．兩詩都是元曲，都借富有季節特點的景物抒情。甲詩表達的是秋日思鄉之苦，乙詩抒發的是對春天的喜愛。D．甲詩以“小橋流水人家”的溫馨襯托內心悲愁，乙詩“小橋流水飛紅”則營造安閑和諧的氛圍。五、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室①，奔入伏焉。狼自苫②中抓爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕③之法吹之。極力吹移時④，覺狼不甚動，方縛以帶。出視則狼脹如牛股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏⑤能作此謀也！（節選自蒲松齡《聊齋志異》，有刪改）【注】①行室：農民臨時搭蓋的草棚。②苫：用草編的席子。③豕（shǐ）：豬。④移時：過了一段時間。⑤烏：哪里，怎么。8．下列句中加點詞的意思或用法不相同的一項是（

）A．令不可去

太丘舍去《陳太丘與友期行》B．以吹豕之法吹之

學而時習之《〈論語〉十二章》C．方縛以帶

以刀劈狼首《狼》D．非屠

非得一人于井中也《穿井得一人》9．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮。10．請用“/”給文中畫浪線的句子斷句（斷兩處）。出視則狼脹如牛股直不能屈11．閱讀選文，回答問題。（1）說說【甲】文這個故事給予我們的啟示。（2）與【甲】文中的狼相比，你覺得【乙】文中的狼缺少點兒什么？請結合【甲】文中的相關情節具體分析。六、現代文閱讀（本大題共3小題）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】二十四節氣是中華優秀傳統文化的重要組成部分。2016年，我國申報的二十四節氣正式列入聯合國教科文組織《人類非物質文化遺產代表作名錄》。二十四節氣被稱為中國的第五大發明。第24屆北京冬奧會開幕式倒計時，從“雨水”開始倒數，歷經二十四個節氣，最終落至“立春”，觀眾從中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術綜合運用所呈現出的輝煌的時間文化，驚艷了世人，將中國氣韻傳遞給了全世界。（選自《光明日報》）【材料二】起源于黃河流域的二十四節氣是中國古代人民的偉大發明創造，對它最早完整、科學的記載，出自西漢時期淮南王劉安的《淮南子·天文訓》。二十四節氣是根據北斗斗柄、太陽、月亮、二十八宿標示的度數、十二月令、十二音律等和地球的運行規律，而制定出來的永恒的歷法。漢武帝太初元年（前104），二十四節氣被編入《太初歷》，頒行全國，并在之后兩千多年的歷史長河里傳承綿延，走向世界。二十四節氣是古人對自然時間與農耕生產關系的精準把握，體現了中華民族傳統農耕社會的生活經驗和文化記憶，蘊含著中國人傳統的生存智慧與生命哲學。各地又根據本土具體的氣象、氣候等特點創作數不勝數的節氣諺語，用于指導生產生活，使其在當地“落地生根”。二十四節氣是具有科學品質的文化智慧，所表征光照、氣溫、物候等變化的時序規律，對黃河、長江流域乃至北半球都普遍適用，甚至南半球也可以借鑒其定義和內涵！具有一定的普適性。（選自新華網）【材料三】二十四節氣是人們認識自然、順應自然的重要參照。“節”就是指節令，如“立春”，就是春天的開始，立夏是夏天的開始，立秋是秋天的開始。立冬是冬天的開始，這就是令，節令。“氣”就是氣候特點，如“雨水”，表示少雨水的冬季已過，降雨開始，雨量開始增多。反映的就是這個節令中的氣候特點。24個節氣名稱中有表征季節變化的“四立”。表明太陽運行極點和中點的“二至、二分”，表現溫度變化曲線的“三暑、二寒”表示自然物候現象和作物成熟程度的“蟄、清、滿、芒”，表達降雨、降雪時間、強度的“二雨、二雪”和表現水汽凝結凝華現象的“二露、一霜”。此外，還進一步細分出七十二候，包括40個反映動物遷徙、鳴叫等的候應，13個反映植物生發、開花等的候應，6個反映水、冰、雨、露、泉的候應，13個反映天、地、氣、風、雷、電、虹的候應。這些從對大自然的觀察中找到的變化規律，是中國先民認識自然的基本依據，也是人們順應自然的重要指針。（選自《人民日報·海外版》）【材料四】12．對以上材料內容理解分析不正確的一項是（

）A．2016年，我國申報的二十四節氣正式列入聯合國教科文組織《人類非物質文化遺產代表作名錄》。B．二十四節氣是根據北斗斗柄、太陽、月亮、二十八宿標示的度數、十二月令、十二音律等和地球的運行規律，而制定出來的永恒的歷法。C．“節”就是指節令，如“春分”，就是春天的開始，“夏至”是夏天的開始，“秋分”是秋天的開始。“冬至”是冬天的開始。D．二十四節氣名稱中，有表征季節變化的“四立”，表明太陽運行極點和中點的“二至、二分”，表現水汽凝結、凝華現象的“二露、一霜”。13．請描述【材料四】圖畫內容，向同學們介紹谷雨這一節氣。14．七年（1）班召開二十四節氣主題班會，請你結合選文內容把下面對話補充完整。主持人：二十四節氣是中國的第五大發明，它的魅力何在？小語：二十四節氣所表征光照、氣溫、物候等變化的時序規律，①，甚至南半球也可以借鑒其定義和內涵。小文：二十四節氣是人們認識自然、順應自然的重要參照。二十四節氣按春夏秋冬四季分，每個季節都有6個節氣，夏季包含②、、、、、。主持人：二十四節氣兩個漢字并列一起，就神奇地構成了生動的畫面，讓我們感受到詩意美和蘊含的哲理。例如，芒種——始于希望，結于豐盈，是最好的出發，更是最好的結局。小美，請你參考示例，從二十四節氣中任選一個，寫一個句子。（要求：至少運用一種修辭，詩意表達，富含哲理，句式不限。）小美：閱讀下文，回答問題。母親的熱炕頭①記憶中，熱炕頭是母親的，卻又不是母親的。②最近，我在工作上屢屢受挫，便索性請假回家看看母親。一進門，我便先坐在炕頭上。坐在熟悉的炕頭上，積攢的各種委屈涌上心頭，卻又不敢訴與母親，怕她為我擔心。③母親來回忙碌著為我端各種吃食，我的胃里被塞得滿滿的，心里也是滿滿的。④母親終于坐上炕頭，和我邊聊邊吃。我們總能暢所欲言，母親更多的是回憶過去——她和我父親走過的艱苦歲月以及我們兄弟姐妹四人的成長歷程。⑤小時候生活在村子里，我們剛開始住著簡陋、矮小的舊房子，一家六口睡在一張炕上。母親總是占著熱炕頭，但這是有原因的。那時候的冬天頗冷，沒有暖氣。母親在熱炕頭奶孩子，孩子會少受些罪，暖和些。晚上，母親要起幾次夜，給孩子喂奶、把尿。孩子尿了床，母親便會把孩子尿過的濕褥子翻一下面，放在熱炕頭，自己睡在上面，把干的褥子給孩子鋪上。我小的時候跟母親睡熱炕頭，然后是妹妹，接著是弟弟，我們輪番跟著母親睡熱炕頭。那么多年，每到冬天，她就會一遍遍地說：“這熱炕頭可真是好地方啊，又暖和，又舒服。”可我知道，母親很少真正地享受過熱炕頭。⑥我上三年級時，父母省吃儉用終于給家里蓋起了新房子，我們搬進了高大寬敞的新家。平時炕頭沒人搶。一到冬季，天氣嚴寒，尤其是晚上，我們兄弟姐妹四人搶著要睡在熱炕頭上。母親哄好了這個，那個又哭了；這個不哭了，那個又嚷嚷。無奈之下，母親便決定讓我們幾個每天晚上輪流睡熱炕頭。那時，熱炕頭與母親無緣。⑦后來，我和二妹長大外出上學了，家里負擔加重。為了生計，父母搬到城里住了，三妹和小弟在姥姥村里上學，由姥姥照顧。當時煤運盛行，父母便在左沙路煤廠附近開了家飯店，主要供煤老板、拉煤司機、裝卸工吃飯。當時飯店生意好，往往炕上、地上都是客人。尤其冬季來臨，母親把炕燒得熱乎乎的，熱炕頭自然成為客人的必爭之地。他們喜歡坐在熱炕頭上，吃母親拿手的羊雜米糕、雞肉粉、燉排骨。那些人吃飯的時間與別人不同，他們吃飯無固定時間。有時，父母剛躺下，隨即傳來敲門聲，他們就馬上起來營業；有時剛洗漱完畢，一伙客人來了，父母便立刻動手做飯。這樣的生活特別熬人，母親現在身患的多種疾病，就是那個時候導致的。⑧時光荏苒，父母離開飯店，在城里買了新房子。本來該享福了，父親卻不幸患上重病。他本來就不耐冷，生病期間更不經冷。一到過冬，家里除了生暖氣，還要開著電暖風，熱炕頭自然非他莫屬。白天，熱炕頭上也鋪著被褥，他可以隨時躺下休息。當他撒手人寰時，熱炕頭一下子空空如也。⑨父親走后，母親孑然一身。慢慢地，熱炕頭也是母親的專屬了。她說：“年紀大了，離不開熱炕頭了。坐久了，腰疼。晚上往熱炕頭一躺，一股熱氣從身下傳來，那腰就舒服多了！”⑩我和母親聊了很多，不知不覺天色已晚。已經很久沒有在家里過夜了，總是匆匆來，匆匆走。這回我要在家里過夜，母親高興不已。晚飯過后，她一會兒找來新被褥，一會兒又去拿新床單，一會兒又說做了個花枕頭還沒用過，也拿出來給我枕。我看著母親興奮地做著這一切，心里是滿滿的幸福。她說：“你怕冷，今天你睡熱炕頭。睡這熱炕頭啊，就跟守著個小火爐似的，別提多好受了。”我笑著答：“還是您睡吧，我睡哪兒都一樣。”因為我知道，自父親走后，熱炕頭是屬于母親的。母親卻執意把我的那床被褥鋪在了熱炕頭。?我脫衣鉆進被窩，暖乎乎的，身下也是暖洋洋的，周身都是溫暖的。我問母親是否覺得這輩子太辛苦，她說：“哪有一輩子順心的人啊，難熬的日子都會過去的，你們健健康康就好。”她還說，她已老了，兒女都長大了，她很知足，所以就什么也不怕了。我看著母親的側臉，那眼角的微笑像是從皺紋深處開出的一朵花……?那一刻，我決定第二天回去工作。后來，我每次想到母親的熱炕頭，心里總是滿滿的。15．文章開篇寫道：“熱炕頭是母親的，卻又不是母親的。”哪些事件體現熱炕頭“不是母親的”？事件一：深夜，母親在熱炕頭照顧孩子，熱炕頭不屬于母親。事件二：事件三：事件四：父親生病不耐冷，熱炕頭歸父親，不屬于母親。事件五：16．文章第③段和第?段兩次寫到“我”心里滿滿的，請你結合上下文分析其含義。17．分析第⑥段畫橫線的句子中加點詞語的表達效果。母親哄好了這個，那個又哭了；這個不哭了，那個又嚷嚷。18．請從描寫或修辭的角度，賞析第?段畫線的句子。我看著母親的側臉，那眼角的微笑像是從皺紋深處開出的一朵花……19．選文以“母親的熱炕頭”為標題，有什么好處？閱讀下文，回答問題。夏感①充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作沖刺。④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊，你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風，看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春意融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里，有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。20．朱自清筆下的春具有“新、美、力”的特點，梁衡筆下的夏天又具有怎樣的特點呢？請結合選文②—④段內容，分別用一個詞語（或短語）概括。第②段：第③段：第④段：21．梁衡的散文語言凝練優美，獨具特色。請你從修辭手法的角度賞析第②段畫線的句子。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。22．抒情散文常用“詩意手法”抒發作者的個性化情意，說說梁衡在《夏感》中表達的主要情意。23．這篇抒情散文的結構，與我們第一單元《春》《濟南的冬天》和《雨的四季》中的一篇非常相似，你覺得與哪一篇相似呢？請做出你的判斷并闡釋理由。七、作文（本大題共2小題）24．作文在生命的歷程中，我們時時刻刻被各種情感包圍著。在家里，親情圍繞著我們，讓我們感覺到家的溫馨和溫暖；在學校，友情陪伴著我們，讓我們不感到孤單。因為有親情、有友情，我們的人生變得更加豐富與圓滿。請以《記憶里的溫暖》為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。25．作文在生活中，有人用真誠贏得信任，有人用文明贏得尊重，有人用堅持贏得勝利，有人用奉獻贏得掌聲，有人用愛心贏得贊譽，有人用奮斗贏得明天。請將“用______贏得______”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案1．【答案】A【詳解】本題考查字音、字形辨析。B.菜畦（wā）——qí，云宵——云霄；C.靜謐（nì）——mì，踉嗆——踉蹌；D.慚槐——慚愧，拈輕怕重（zhān）——niān；故選A。2．【答案】C【詳解】本題考查詞語辨析。①處：“不值一提”，意思是不值得提起，形容事情很輕微或者不重要。“微不足道”是指意義、價值等小得不值得一提。“在宇宙面前”，宇宙極其宏大，人類與之相比顯得非常渺小，“微不足道”能體現出這種渺小的狀態，故為“微不足道”；②處：“奧秘”指深奧與神秘，通常用來表示隱藏的、尚未被揭示的事物或原理；“神秘”側重于形容事物的難以捉摸、具有未知的性質。“解開”常與“奧秘”搭配，“宇宙的終極奧秘”符合表達探索宇宙未知的語境；③處：“堅不可摧”是指非常堅固，不可摧毀。“鍥而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力，強調堅持不懈的鉆研態度，與后文“跨越一個又一個科學的巔峰”相呼應，故此處應填“鍥而不舍”；④處：“俯瞰”指俯視，從高處往下看。也指在較高的高度上俯視下方。“眺望”有從遠處往四處看的意思，在“遨游天際，馳騁在浩瀚的太空之中”的情境下，“眺望地球”符合邏輯，形象地表現出在太空中遠看地球的狀態，此處應填“眺望”。故選C。3．【答案】B【詳解】本題考查詞性、病句辨析與修改、標點符號等基礎知識。B.有誤，“一種”是數量詞；故選B。4．【答案】B【詳解】本題考查文學常識。B.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的一部志人小說集，“南宋”表述有誤。故選B。5．【答案】孫悟空先求助于各路神仙幫忙辨別，最終依靠如來確認假冒者后，當機立斷，打死假冒者。我贊同孫悟空處理問題的態度和方法。因為孫悟空懂得尋求幫助來解決問題，能夠盡量避免不必要的傷害。【詳解】本題考查名著內容概括及觀點看法。第一問，根據選段“我佛合掌道：‘觀音尊者，你看那兩個行者，誰是真假’”可知，文段選自《西游記》五十八回“二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅”的情節，此回寫孫悟空見到假悟空十分憤怒，二人惡戰，真假難辨。如來認出假悟空是六耳獼猴，使他現了真身，被孫悟空一棒打死。結合“大眾聽他兩張口一樣聲，俱說一遍，眾亦莫辨。惟如來則通知之，正欲道破，忽見南下彩云之間，來了觀音，參拜我佛。我佛合掌道：‘觀音尊者，你看那兩個行者，誰是真假’”可知，孫悟空發現假冒者后，先求助于各路神仙幫忙辨別，最終依靠如來確認假冒者后，才當機立斷打死假冒者。第二問，在選段中，孫悟空面對假冒自己的獼猴，首先通過觀音菩薩和如來佛祖的辨認來確定真偽，而不是直接動手。在確認了獼猴的身份后，孫悟空雖然也采取了暴力手段，但這是在確認對方為假冒者且已經威脅到自身安全的情況下。這種處理方式更加謹慎和有效，既避免了誤傷無辜，又成功地解決了問題。示例：我認為孫悟空的方式更合理有效。在處理問題時，我們應該保持冷靜和理智，先了解清楚情況，再采取適當的措施。通過智慧和策略來解決問題，往往比直接采取暴力手段更加有效和合理。6．【答案】何當共剪西窗燭若出其里楊花落盡子規啼曲肱而枕之非學無以廣才非志無以成學【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：剪、燭、啼、肱、枕。7．【答案】B【詳解】本題考查對詩歌內容和表現手法的理解和分析。B．“由近及遠”有誤，應該是“由遠及近”。《天凈沙?春》這首曲子，運用繪畫技法，從不同空間層次描寫春天的景物。具體來說，第一句“春山暖日和風”中的春山、春日構成整個畫面的背景，是遠景；第二句“闌干樓閣簾櫳”是人物的立足點，是近景；第三句“楊柳秋千院中”描寫了庭院中喧鬧的景象，展示了一幅充滿生機、春意盎然的畫面，是中景。鶯、燕、小橋、流水、飛紅點綴其中，整個畫面溫馨、祥和。全曲通過對春日里山、日、風、樓閣、院子、鶯燕、小橋、流水、落花的描繪，呈現出一幅遠景、近景、中景皆具的春意圖：明媚的春光里，春山潤澤，春日融融，春風和煦，草長鶯啼，花落燕舞，姹紫嫣紅；故選B。【答案】8．B9．（1）轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。（2）只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮。10．出視/則狼脹如牛/股直不能屈11．（1）甲文啟示：對待像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。（2）乙文中的狼與甲中的狼相比顯得缺少點兒聰明智慧。甲文中的兩只狼“前狼假寐，蓋以誘敵”，而后狼“洞其中，意將隧入以攻其后也”。【分析】這篇閱讀文章節選自《聊齋志異》，通過兩個不同的故事描繪了屠戶與狼斗智斗勇的情節。甲篇展示了屠戶的機智與果敢，他巧妙地利用狼的狡詐反擊，成功擊斃了兩只狼；乙篇則展示了屠戶的冷靜與巧思，他使用獨特的方法制服了狼。文章通過對屠戶的描述，突出了其勇敢與智慧，反映了在逆境中人類的聰明才智和生存能力。整體呈現了一個個鮮活的故事情節，引人入勝，發人深思。【詳解】8．本題考查一詞多義。A.都是動詞，離去；B.代詞，指狼/代詞，指學過的知識；C.都是介詞，用；D.都是動詞，不是；故選B。9．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎上，把重點字詞的意義和用法展現出來，注意省略句要補全，倒裝句要調整語序。（1）轉視：轉身看。積薪：堆積的柴草。洞：這里用作動詞，指挖洞。意：意圖，打算。隧：這里用作狀語，從通道。以：表目的，來。（2）惟：只，僅僅。盈：滿。遂：于是，就。10．本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。句意：出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲。“出視”是動作描寫，“則狼脹如牛”“股直不能屈”是“出視”的內容，主語分別是“狼”和“股”，所以三個句子分別斷開；故斷句：出視/則狼脹如牛/股直不能屈。11．本題考查內容分析。（1）在【甲】文中，屠戶起初對狼的攻擊感到恐懼，但在危急時刻，他沒有一味地退縮，而是勇敢地拿起刀與狼搏斗，最終殺死了兩只狼。這啟示我們，當面對像狼一樣的邪惡勢力時，不能心存僥幸、一味妥協，要敢于斗爭，積極尋求解決辦法，憑借自身的勇氣和智慧去戰勝困難。狼表現出狡猾的一面，一只狼假裝睡覺來迷惑屠戶，另一只狼企圖從柴草堆后打洞偷襲。然而屠戶最終識破了狼的詭計。這告訴我們，生活中有些人或事物會以假象示人，我們要保持清醒的頭腦，善于觀察和思考，透過現象看本質，識破敵人的陰謀詭計，避免上當受騙。（2）【甲】文中的狼十分狡黠，兩只狼相互配合，“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”，一只狼故意迷惑屠戶，制造放松的假象，“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，另一只狼則準備從背后偷襲，它們的配合展現出了一定的策略和智慧。相比之下，【乙】文中的狼顯得比較魯莽。它只是簡單地從草棚的苫席中伸爪子進去，沒有任何巧妙的策略，也沒有考慮到可能遇到的危險，直接暴露自己，給了屠戶抓住它爪子的機會，最終被屠戶用吹豕之法制服。可以看出，【乙】文中的狼缺少【甲】文中狼那種相互配合的策略以及對形勢的判斷和謀劃能力。【參考譯文】【甲】屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。【乙】有一個屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的田間休息處，他就跑進去躲藏在里面。狼從苫房的草簾中伸進兩只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿捆起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，誰有這個辦法呢？【答案】12．C13．谷雨，即“雨生百谷”的意思，也是農忙時節，此時田中秧苗初插、作物新種，降水明顯增加，谷類作物經過雨水滋潤茁壯成長。14．對黃河、長江流域乃至北半球都普遍適用立夏小滿芒種夏至小暑大暑示例：清明——萌于微雨，盛于幽思，是靈魂的輕喚，亦是生者的慰藉。【分析】文本由四份材料構成，圍繞二十四節氣這一中華優秀傳統文化展開，展示了其獨特的價值和豐富的內涵。材料一介紹了二十四節氣在現代文化傳播中的應用和國際影響力，如北京冬奧會開幕式的倒計時。材料二重點講述了二十四節氣的歷史由來和科學基礎，體現了其普遍適用性。材料三通過詳細解釋節氣的具體含義，揭示了二十四節氣在古代中國農業社會中的重要作用。材料四利用圖畫說明了節氣谷雨，反映出二十四節氣實用性的一面。整體文章內容豐富，層次清晰，具有較高的文化傳播價值和教育意義。【詳解】12．本題考查對內容的理解與分析。C.根據材料三“‘節’就是指節令，如‘立春’，就是春天的開始，立夏是夏天的開始，立秋是秋天的開始，立冬是冬天的開始”可知，春天的開始是“立春”，夏天的開始是“立夏”，秋天的開始是“立秋”，冬天的開始是“立冬”，并非“春分”“夏至”“秋分”“冬至”。故選C。13．本題考查圖文轉換。仔細觀察材料四圖畫內容，圖畫上方有云朵，還有“谷雨”“雨生百谷”的文字，圖畫下方是一個農夫正在田間勞作，綜合而言，“谷雨”即“雨生百谷”的意思，此時降水對農作物生長十分關鍵，是農事活動的重要時期。示例：谷雨意味著“雨生百谷”，此時正值農忙，田中剛剛插上秧苗，種下新的作物，降水顯著增多，谷類作物在雨水的潤澤下茁壯成長。14．本題考查對材料內容的理解與拓展運用。第一空，根據材料二“二十四節氣是具有科學品質的文化智慧，所表征光照、氣溫、物候等變化的時序規律，對黃河、長江流域乃至北半球都普遍適用，甚至南半球也可以借鑒其定義和內涵！具有一定的普適性”可知，①處應填“對黃河、長江流域乃至北半球都普遍適用”。第二至七空，根據生活常識和對二十四節氣的了解，夏季包含立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。夏季是一年中氣溫較高，萬物生長旺盛的時期，這六個節氣依次反映了夏季從開始到結束，氣溫逐漸升高，農作物生長和成熟，以及氣候特征變化等過程。第八空，二十四節氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。仿照示例格式：節氣名稱——兩個四字短語，是+偏正短語（哲理），亦是+偏正短語（哲理）。開放性試題，任選一個節氣進行仿寫即可，注意讓整個句子富有詩意和哲理深度。示例：霜降——降于寒秋，凝于靜美，是時光的沉淀，亦是生命的沉思。【答案】15．事件二：冬季晚上，母親讓我們兄弟姐妹四人輪流睡熱炕頭，熱炕頭與母親無緣。事件三：父母開飯店時，熱炕頭成為客人的必爭之地，母親沒法享受熱炕頭。事件五：我回家過夜，母親執意讓我睡熱炕頭，熱炕頭不屬于母親。16．第③段“我”心里滿滿的，是因為母親來回忙碌著為“我”端各種吃食，胃里被塞得滿滿的，同時，內心也被母親的愛填滿，是一種親情帶來的溫暖、滿足、感動。第?段“我”心里滿滿的，是在和母親深入交流、感受到母親對生活的豁達態度以及母親對子女那份純粹的愛之后，內心充滿了對母親的敬愛、感恩、感激，也想起母親的堅強和樂觀，從母親那里獲得了面對生活挫折的力量。17．運用反復的修辭，“這個”“那個”反復出現，表現孩子多，體現出母親照顧孩子很辛苦、無奈。18．示例一：運用神態描寫，通過寫母親的微笑和皺紋，表現出母親的蒼老、慈愛，為孩子們能健康成長而感到滿足和幸福，也表現出母親的堅強和樂觀。示例二：用比喻的修辭，將母親眼角的微笑比喻為從皺紋深處開出的花，寫出母親談論自己辛苦時的從容與淡然，為孩子們能健康成長而感到滿足和幸福，表現出母親的堅強和樂觀以及“我”對母親的贊美。19．①作為文章的線索，貫穿全文。②點明了文章的寫作對象是母親以及與之相關的熱炕頭。③設置懸念，激發讀者閱讀興趣。④暗示文章主旨/象征母愛，熱炕頭承載了母親對家人的關愛、付出以及通過寫一家人生活的點滴，體現出親情的溫暖和生活的酸甜苦辣。【分析】這篇文章通過細膩的描寫和真摯的情感，生動地展現了母親為家庭、為孩子所付出的辛勞和愛心。以“熱炕頭”為線索，勾畫出母親一生的奉獻和犧牲，表現了母愛的偉大和無私。母親的熱炕頭在不同時間和情境下，象征著對家庭的擔當和對子女的呵護。文章結構清晰，細節豐富，通過對話和場景描繪，展現出母親生活的點滴，讀者能感受到濃濃的親情，產生共鳴。【詳解】15．本題考查文章內容的理解概括能力。結合第⑥段中“一到冬季，天氣嚴寒，尤其是晚上，我們兄弟姐妹四人搶著要睡在熱炕頭上。母親哄好了這個，那個又哭了；這個不哭了，那個又嚷嚷。無奈之下，母親便決定讓我們幾個每天晚上輪流睡熱炕頭。那時，熱炕頭與母親無緣”可知，我們兄弟姐妹年少無知，冬季搶著要睡在熱炕頭上，母親讓我們輪流睡，熱炕頭與母親無緣；結合第⑦段中“當時飯店生意好，往往炕上、地上都是客人。尤其冬季來臨，母親把炕燒得熱乎乎的，熱炕頭自然成為客人的必爭之地。他們喜歡坐在熱炕頭上，吃母親拿手的羊雜米糕、雞肉粉、燉排骨。那些人吃飯與別人時間不同，他們不分早晚，不分冷暖，無固定時間。有時，父母剛躺下，隨即傳來敲門聲，馬上起來營業”可知，開飯店時，熱炕頭成為客人的必爭之地，父母要隨時要起來營業，母親無法享受熱炕頭；結合第⑩段中“你怕冷，今天你睡熱炕頭。睡這熱炕頭啊，就跟守著個小火爐似的，別提多好受了”可知，我回家過夜，母親把熱炕頭留給我睡，熱炕頭不屬于母親。16．本題考查句子含義的理解。在文章中，作者兩次提到“我”心里滿滿的，這兩次的情感內涵是有所不同的，我們需要結合上下文來具體分析。第一次出現在文章第③段：“母親來回忙碌著為我端各種吃食，我的胃里被塞得滿滿的，心里也是滿滿的。”這里，“我”的胃里被母親準備的食物填滿，象征著物質上的滿足，而“心里也是滿滿的”則更多地表達了情感上的滿足和幸福感，母親對“我”的關愛和照顧，讓“我”感受到了家的溫暖和親情的力量，內心充滿了被愛的感覺；第二次出現在文章第?段：“那一刻，我決定第二天回去工作。后來，我每次想到母親的熱炕頭，心里總是滿滿的。”這里，“我”決定回去工作，意味著“我”在經歷了與母親的交流和情感互動后，已經從家庭的溫暖中汲取了力量，準備重新面對生活的挑戰。而“每次想到母親的熱炕頭，心里總是滿滿的”表達了“我”對母親和家庭的深深眷戀和感激之情，熱炕頭成為了“我”心中一個溫暖的象征，它讓我感受到母親的無私和堅韌，每當想起它，“我”就會感到內心充滿了力量和勇氣。17．本題考查賞析詞語的表達效果。“這個”“那個”反復出現，這是運用了反復的修辭方法，突出孩子之多，展現了一群孩子在哭鬧的畫面感以及母親照顧多個孩子時手忙腳亂的場面，表現了母親的辛苦與忙碌，抒發了“我”對母親的心疼與感激之情。18．本題考查賞析句子。“那眼角的微笑像是從皺紋深處開出的一朵花”是對母親的神態描寫，同時運用了比喻的修辭手法，把母親眼角的微笑比作從皺紋深處開出的一朵花，從神態描寫或運用比喻修辭手法的角度賞析均可。示例一：這個句子運用了神態描寫，描繪了母親的慈祥和滿足，堅韌與從容的神態，表達了作者對母親的敬愛和感激之情；示例二：這個句子運用了比喻的修辭手法，把母親眼角的微笑比作從皺紋深處開出的一朵花，皺紋象征歲月的痕跡，而微笑如花般綻放，表現出母親在經歷了生活的艱辛后，依然保持樂觀和滿足的心態，傳達出一種溫暖和生命的韌性，抒發了作者對母親的贊美之情。19．本題考查標題的作用。從結構上來看，這篇文章主要講述了作者回到家中，通過與母親的相處，回憶起以往母親為家庭付出的點點滴滴，特別是母親難得有機會享受熱炕頭溫暖的一系列事件，由此可知，“母親的熱炕頭”是文章的線索；“母親的熱炕頭”點明了文章的主要人物和主要內容，這個題目新穎別致，設置了懸念，能夠吸引讀者，使他們迫切地想了解母親與熱炕頭的故事；文章通過“熱炕頭”這個載體，展現了母愛的偉大與無私，強調了母親為家庭幸福所做出的巨大犧牲，同時也傳遞了一種積極向上的生活態度，即面對生活的艱辛與不易，我們應該像母親一樣保持堅韌與樂觀，含蓄地點明了文章主旨。【答案】20．第②段：氣勢磅礴/熱烈；第③段：色彩金黃；第④段：旋律緊張21．示例一：運用比喻的修辭，將草木的生長比喻為一鍋水逐漸加熱、沸騰的過程，化抽象為具體，生動形象地表現了夏天的磅礴生機表達了作者的喜愛、贊美之情。示例二：運用比喻的修辭，將夏草比喻為密密的厚發，將林帶比喻為長墻，生動形象地表現了夏季草木茂盛的特點，表現了夏天的磅礴生機，表達了作者的喜愛、贊美之情。22．作者主要表達了對夏天緊張、熱烈、急促旋律的贊美，對夏天里蓬勃生命活力的贊美，對在夏天辛勤勞作的農民的贊美，也表達出對這種充滿活力的生命節奏的熱愛。（答出兩點即可）23．示例：與《春》的結構相似，都采用了“總——分——總”的結構。《春》的思路結構：先總寫“盼春”，然后從春草、春花、春風、春雨等方面分寫春天的景象，最后總結，抒發對春天的喜愛、贊美之情。《夏感》的思路結構：先總寫夏天是“緊張、熱烈、急促的旋律”，接著從夏天的色彩、旋律等方面分寫夏天的特點，最后總寫“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”，抒發對夏天的喜愛、贊美之情。【分析】梁衡的散文《夏感》通過對夏天的描寫，展現了作者對這個季節的獨特感受。從緊張、熱烈、急促的旋律，到滿目金黃、繁盛生長的景致，作者通過生動的比喻和細膩的描繪，讓人仿佛置身于夏天的田野之間。文章采用富有詩意的語言，形象生動地刻畫出夏季的生命力和農民的辛勤勞作。梁衡通過這些描寫，不僅表達了他對夏天的贊美，也隱含了對農民們默默奉獻精神的敬意。整篇文章情感真摯，語言優美，讀來令人深思。【詳解】20．本題考查對內容的理解與概括。第一空，根據第②段“那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰”可知，從靈秀之氣積蓄成磅礴之勢在天地間升騰可看出，此段描繪出夏天具有氣勢磅礴的特點。第二空，根據第③段“夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理”可知，該段表明夏天具有色彩金黃的特點，直接點明夏天色彩為金黃。第三空，根據第④段“夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊”可知，從人們神經被繃緊能得出，此段體現夏天具有旋律緊張的特點。21．本題考查賞析重要語句。根據第②段“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻”可知，作者運用比喻的修辭手法，把山坡上細草的生長過程比作爐子上一鍋水從泛泡、冒氣到沸騰的過程，把芊芊細草比作密密的厚發，把林帶比作黛色長墻。這些比喻生動形象地描繪出夏天草木迅速生長、繁茂蔥郁的景象，展現出夏天充滿磅礴生機的特點，字里行間流露出作者對夏天的喜愛與贊美之情。22．本題考查寫作特點與情感分析。根據第①段“充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律”可知，作者直接點明夏天的旋律特點，表達了對夏天這種獨特旋律的贊美。根據第③段“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗……無不迸發出旺盛的活力”可知，作者通過描寫夏天里各種農作物蓬勃生長的狀態，展現了夏天蓬勃的生命活力，表達了對其的贊美。根據第④段“你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割”可知，作者刻畫了農民在夏天辛勤勞作的場景，體現了對農民的贊美，也能看出作者對這種充滿活力的生命節奏的熱愛。23．本題考查對內容的理解與拓展運用。這篇抒情散文的思路為：夏天的特征——描繪夏天的各方面——表達對夏天的贊美之情。文章開篇即點明主題，用“充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律”概括了夏天的總體特征，為全文奠定了基調。接著，第②至③段作者通過細膩的筆觸，描繪了夏天的自然景象。“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，……卻換來煩人的蟬兒，在樹葉間一聲聲地長鳴”“火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著”“你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力”從山坡上芊芊細草的生長，到林帶顏色的變化，再到蜂蝶的消失和蟬的長鳴，以及太陽烘烤大地、麥浪翻滾，各種作物蓬勃生長等場景，生動地展現了夏天的熱烈和蓬勃生機。隨后，第④段“夏天的旋律是緊張的，……又想著快打，快打”作者將筆觸轉向了在夏天中勞作的人們，特別是農民。他通過描繪農民揮鐮割麥、打麥等場景，展現了他們在夏天中的忙碌和辛勞，同時也表達了對他們辛勤付出的敬意和贊美。最后在文章的結尾段，作者用“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”直接抒發了對夏天的贊美之情。從結構看，是“總——分——總”的結構。開篇總寫夏天的特征，中間部分分寫夏天的景象和人們在夏天中的活動，結尾部分則總寫對夏天的贊美之情。這種結構使得文章條理清晰，層次分明。《春》中先有“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”這樣總寫盼春的內容，可知《春》開篇是總寫對春的盼望。然后文中有“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”等從春草、春花、春風、春雨等方面分寫春天景象的內容，可知中間是分寫。最后以“春天像剛落地的娃娃……春天像健壯的青年……”總結，抒發對春天的喜愛、贊美之情。《濟南的冬天》以濟南的冬天為描寫對象，結構上分為三部分：總寫濟南冬天的特點——溫晴；具體描寫濟南冬天的山景和水色；總結全文，再次強調濟南冬天的溫晴，抒發對濟南冬天的喜愛和贊美。《雨的四季》以雨為線索，按春、夏、秋、冬四季更替的順序，分別描繪四季之雨的特點，結構嚴謹，條理清晰，通過細膩的筆觸，展現雨的多樣性和生命力，表達對雨的喜愛和對自然的感悟。結合以上分析組織答案即可。示例：我覺得本文與《雨的四季》的思路和結構相似，《雨的四季》的思路結構是“我喜歡雨，喜歡它的關——細繪四季的雨的美——贊美總是美麗而使人愛戀的雨”，《夏感》的思路結構是“喜歡夏天的旋律——描繪夏天磅礴、金黃、緊張的特點——贊美夏天的磅礴氣勢和金黃色彩”，全文采用的都是“喜愛——細繪喜愛各方面——贊美”的結構。24．【答案】例文：記憶里的溫暖記憶如同一個五彩斑斕的寶盒，輕輕打開，那些被歲月塵封的往事便如潮水般涌來。在這眾多的回憶里，總有一些溫暖的片段，宛如冬日暖陽，時刻溫暖著我的心房。

一個寒風凜冽的冬日，天空陰沉沉的，如一塊巨大的鉛板，沉甸甸地壓在心頭。我因一場考試的失利，心情低落到了極點，仿佛被一層厚厚的陰霾籠罩，怎么也走不出來。放學后，我獨自一人拖著沉重的步伐，在街頭游蕩。風如刀子般割著我的臉，可我卻渾然不覺，滿心都是對自己的失望和自責。

不知走了多久，我來到了公園的長椅旁，無力地坐下。這時，一個熟悉的身影出現在我的眼前——是我的好友小宇。他不知從哪里得知我心情不好，特意出來找我。他靜靜地在我身邊坐下，沒有立刻問我發生了什么，只是輕輕拍了拍我的肩膀。那一刻，一股暖流從他的掌心傳來，驅散了我心中些許的寒意。

過了一會兒，小宇輕聲說道：“我知道你現在心里不好受，考試失利誰都不想遇到，但這只是一次小小的挫折，它并不能定義你。你一直都很努力，這次只是運氣不好罷了。”他的聲音低沉而堅定，每一個字都像一顆定心丸，讓我原本慌亂的心漸漸平靜下來。

隨后，他從書包里拿出一本錯題集，說道：“我把你之前容易錯的題目都整理出來了，我們一起看看，分析分析原因，下次一定能考好。”我接過錯題集，看著上面密密麻麻的字跡，心中涌起一股暖流。那些錯題，他不僅標注了正確答案，還詳細地寫下了解題思路和易錯點。為了幫我，他一定花費了不少時間和精力。

在小宇的幫助下，我逐漸找回了信心。我們一起討論題目，他耐心地為我講解，一遍又一遍，直到我完全理解。不知不覺中，太陽已經西斜，天邊泛起了絢麗的晚霞，將整個公園染成了橙紅色。看著這美麗的景色，再看看身邊的小宇，我的心情也如這晚霞般，變得明亮起來。

如今，每當我回憶起那個冬日，心中依然充滿了溫暖。小宇的陪伴和鼓勵，就像一束光，照亮了我那段黑暗的時光，讓我明白，在成長的道路上，無論遇到多大的困難，都有朋友在身邊支持著我，給予我力量。這份溫暖的友情，將永遠珍藏在我的記憶深處，成為我人生中最寶貴的財富。【詳解】本題考查命題作文。第一、審題立意。首先，認真審題，“記憶里”表明文章所寫內容是過去發生的事情，是對過往經歷的回憶，“溫暖”是文章的核心主題，它可以是一種情感體驗，如親情、友情、師生情等帶來的溫暖；也可以是陌生人的善意之舉，或者是在困境中獲得的幫助與支持所產生的溫暖感受。立意時，要深入挖掘“溫暖”背后的情感價值和人生意義，比如從自身經歷出發，感悟溫暖對自己成長的影響，或是通過他人的故事，展現人性中善良、關愛的美好品質，傳遞溫暖的力量，讓讀者能從文中感受到溫暖的感染力，引發共鳴。第二、選材構思。如寫成記敘文：可以選取自己親身經歷的典型事件，如回憶生病時父母無微不至的照顧，從父母焦急的眼神、細心的呵護動作、關切的話語等細節入手，展現親情的溫暖；也可以寫在學校遇到困難時，同學給予的幫助，比如考試失利心情低落，同桌耐心陪伴開導，通過描寫兩人的對話、同桌的安慰方式，體現友情的溫暖。結尾處通過抒情或議論，表達這些溫暖的記憶對自己的重要意義，如