2025屆江蘇省無錫市長涇片重點名校中考歷史最后沖刺濃縮精華卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．我國現代科技發展史上的“兩彈一星”指的是A．原子彈、氫彈和人造地球衛星B．原子彈、導彈和人造地球衛星C．氫彈、導彈和人造地球衛星D．原子彈、導彈和返回式衛星2．1958年，《紅旗》雜志發表文章，號召成立大公社。不久，北戴河會議通過《關于在農村建立人民公社問題的決議》，隨后全國各地迅速掀起了人民公社化運動的高潮。這充分反映了A．平均主義和“共產”風是時代的要求、人民的共同愿望B．國家發展經濟毫無計劃和目標C．國家在發展經濟時沒有制定出總的路線方針和政策D．廣大人民群眾迫切要求改變我國經濟落后面貌的普遍愿望3．“一萬年農業，五千年文明，兩千年大一統”指的是（）A．中華文明 B．埃及文明C．印度文明 D．希臘文明4．下列史實不屬于中央政府對西藏管轄的是①文成公主入藏②設置宣政院③平定大小和卓的叛亂④設置駐藏大臣⑤冊封達賴、班禪A．①③B．②③C．③④D．③⑤5．7月14日，是法國的國慶日。和這一節日相關的歷史事件是A．攻占巴士底獄B．頒布《人權宣言》C．處死路易十六D．發生“熱月政變”6．俄羅斯總統普京曾這樣說：“誰要是不為蘇聯解體而感到遺憾，他就是沒有心肝；誰要是想恢復原來模樣的蘇聯，他就是沒頭腦。”對此話理解準確的是A．總結蘇聯歷史只能用理性思考，不能帶有任何感情色彩B．為社會主義在蘇聯的失敗感到遺憾，但認為蘇聯解體是必然的C．統一的蘇聯的解體是遺憾的，高度集中的政治經濟體制的失敗是必然的D．俄國的歷史只能向前發展，蘇聯的解體是歷史的進步7．“我們都是搞革命的，搞革命的人最容易犯急性病。我們的用心是好的，想早一點進入共產主義。這往往使我們不能冷靜地分析主客觀方面的情況，從而違反客觀經濟規律。”鄧小平這一番話總結的是A．閉關鎖國的教訓 B．南昌起義的教訓 C．大躍進和人民公社化運動的教訓 D．“文革”的教訓8．某同學選用如下材料進行研究性學習。他確立的研究主題應是A．宋代商業繁榮B．民族政權并立C．元朝國家統一D．大都聞名世界9．條約規定：“通過加強經濟和社會的協調和建立經濟和貨幣聯盟，包括最終引入本條約規定的單一貨幣，特別是通過建立一個沒有內部疆界的區域，促進經濟和社會平衡和持續的進步。”該條約中的“聯盟”是A．三國同盟B．國際反法西斯聯盟C．歐洲聯盟D．世界貿易組織10．60多年來，雖然兩岸的關系仍未統一，但是大陸和同屬一個中國的事實沒有改變，兩岸同胞血濃于水的民族感情也沒有改變。下列史實有利于海峽兩岸統一的是（）①三大戰役的勝利②鄧小平一國兩制的構想③香港澳門的回歸④兩岸經濟文化往來的加強A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．在中國人民探索革命道路的過程中，留下了寶貴的精神財富，這些精神財富產生的先后順序是（）①長征精神②井岡山精神③五四精神④抗戰精神A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．④②①③12．“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因有①實行科舉取士②吸取前朝滅亡的教訓③提倡節儉④減輕賦稅，發展農業生產A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④13．毛澤東指出，華盛頓會議“使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。”下列條款最能體現這一觀點的是A．開放廣州、廈門等五處為通商口岸B．日本獲得德國在山東的一切權益C．各國在華“機會均等”，中國對外“門戶開放”D．簽字國保證竭盡全力，互相合作，打敗法西斯14．《二十世紀中國的崛起》指出：“一個民族的覺醒，通常要有兩個條件：第一，這個民族……被逼到生死存亡的關頭，舊格局已無法繼續保持下去。第二，還要能看到出路，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。”下列能夠反映20世紀中國面臨著兩種形勢的史實是（）A．《馬關條約》的簽訂和公車上書B．瓜分狂潮和義和團運動C．《辛丑條約》的簽訂和戊戌變法D．《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命15．九年級小王同學在整理新中國成立以來發生的重大事情時，發現與2019年具有“逢十周年”紀念意義的大事有①全國人大常委會發表《告同胞書》②中美正式建交③中葡兩國舉行澳門交接儀式④第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列A．①②③④B．②④C．①②③D．①②④16．據考古發現，半坡遠古居民已經能夠A．種植水稻B．種植粟C．建造干欄式房屋D．使用青銅器17．學會抓關鍵詞是歷史學習的重要方法之一。與關鍵詞“俄國”、“開啟近代化進程”相吻合的歷史人物是A．彼得一世B．亞歷山大二世C．列寧D．斯大林18．國家統一始終是中國歷史發展的主流。下列結束長期分裂局面、實現國家統一的四個封建王朝，按時間先后順序排列正確的一項是①秦朝②隋朝③西晉④元朝。A．②①③④ B．①④②③ C．①③②④ D．③①②④19．日本經過短短20多年的發展,國力日漸強盛,先后廢除了幕府時代與西方各國簽訂的一系列不平等條約,重新奪回了國家主權,最終進入了近代化。隨后日本走上侵略道路,于1894年發動侵略中國的甲午中日戰爭。這都得益于日本進行了A．大化改新 B．倒幕運動C．資產階級性質的改革 D．資產階級性質的革命20．“他知識廣博，是一位百科全書式的學者，創立了邏輯學等新的學科，堪稱希臘哲學的集大成者。”“他”是A．荷馬 B．德謨克利特 C．蘇格拉底 D．亞里士多德21．梁啟超曾撰文指出：“辛亥革命有甚么意義呢？簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權來管中國人的事。”這反映了辛亥革命（）A．增強了國民的民族意識B．推翻兩千多年的封建制度C．承認帝國主義在華勢力D．使中國走上了富強的道路22．某歷史興趣小組進行研究性學習，他們搜集的資料中有“西方文明的源頭”“雅典奴隸制共和國”和《俄狄浦斯王》等內容。據此可推斷出他們研究的主題是A．古希臘B．波斯帝國C．羅馬共和國D．拜占廷帝國23．1950年9月，周恩來發出嚴正警告：“中國人民熱愛和平，但是為了保衛和平，從不也永不害怕反抗侵略戰爭。中國人民決不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理。”文中的“鄰人”是指A．泰國 B．越南 C．朝鮮 D．緬甸24．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此對聯所涉及的歷史事件分別發生在（）A．春秋和戰國 B．秦和春秋 C．戰國和三國 D．秦初和漢初二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．下圖反映的事件是，它打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。為了紀念這一歷史事件，我們設置了節。26．歷史的記憶，需要特定形式的傳承。“已所不欲，勿施于人”孔子將“”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德，對中國社會發展具有深遠影響。“史家之絕唱，無韻之離騷”是魯迅先生對我國第一部紀傳體通史歷史價值的評價。“三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。”宣讀《和平宣言》，我們永遠銘記的國殤是。27．________（下圖人物）是國際知名的火箭專家，他于1955年沖破重重阻力回到祖國，為中國的“兩彈一星”的成功研制做出貢獻；20世紀70年代，農業科學家________（下圖人物）經過多年反復試驗，成功培育出秈型雜交水稻。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）材料一：1861年3月，他在就任總統時說：“任何一個州不能只憑自己的動議就合法地脫離聯邦，凡為此目的而做出的決議和法令在法律上都是無效的，任何一個州或幾個州反對合眾國當局的行動都應根據情況視為叛亂……根據憲法和法律，聯邦都是不容分裂的。”材料二：凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的美國公民，只要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地。登記人連續耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人。材料一中的“他”指的是誰？根據材料并結合所學知識說說他政治主張的核心是什么？什么問題造成了美國南北矛盾的加劇？材料二的內容出自于聯邦政府頒布的哪一法律文件？之后又頒布了哪一個法律文件宣布奴隸可以以自由人的身份參加北方軍隊？這兩個文件的頒布給當時的內戰帶來怎樣的影響？有人說，美國內戰為資本主義的發展掃清了障礙，你同意這種說法嗎？請說出理由。29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。材料一他在名義上“尊重中國的主權與獨立及領土和行政的完整”，實際上是幾個帝國主義國家共同染指中國的協議。美國……打破了日本在第一次世界大戰中暫時獨霸中國的局面。——《世界歷史》材料二我們的會晤是難得的，盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應該影響我們所具有的共同愿望，我們的會議應該對于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史值得珍貴的一頁。同時，我們在這次會議中建立起來的接觸應該繼續保持，以便我們對于世界和平能夠做出更大的貢獻。——摘自《周恩來萬隆會議發言稿》材料三材料一中的“協議”指的是哪一條約？并指出該條約對中國的影響。根據材料二，指出為了維護我們的共同愿望，周恩來總理提出了哪一方針？材料三分別反映了我國20世紀70年代在外交領域的哪些成就？根據三則材料并結合所學，概述近代以來中國外交發展的趨勢。30．（7分）閱讀下列材料，回答問題：材料一時間事件1949年10月中華人民共和國成立1952年底土地改革完成1953—1957年“一五”計劃的實施1978年底中共十一屆三中全會召開1985年國有企業改革全面展開材料二經濟保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內生產總值穩居世界第二……積極發展社會民主政治，推進全面依法治國，黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一的制度建設全面加強……中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。請從材料一中任意選取三個有關聯的歷史事件，通過設計示意圖的形式將其關系展示出來，并說明設計理由。據材料二，概括新時代中國特色社會主義建設中，中國共產黨帶領人民取得了哪些成就？綜上所述，你能從中得到哪些認識。

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功。1967年6月17日，中國自行設計、制造的第一顆氫彈在中國西部地區上空試爆成功。這就是兩彈一星的兩彈。所以答案選B考點：人教版新課標八年級歷史下冊?科技教育與文化?科學技術的成就（一）。2、D【解析】試題分析：本題主要考查學生對歷史事件的認識。1958年，《紅旗》雜志發表文章，號召成立大公社。隨后全國各地迅速掀起了人民公社化運動高潮。分析選項，AB明顯錯誤，國家在發展經濟時沒有制定出總的路線方針和政策認識錯誤，因為人民公社化運動是在1958年總路線的指導下制定的。廣大人民群眾迫切要求盡快改變我國經濟、文化落后狀況的普遍愿望促使人民公社化運動出現高潮，故選D.【考點定位】人教新課標八年級下冊·社會主義道路的探索·探索建設社會主義道路3、A【解析】試題分析：本題是對中華文明的認識。中華文明是最早出現的文明之一，曾達到世界農耕文明之巔峰；是世界上唯一不曾中斷的文明。BCD文明不符合題干材料的特征，故選A。考點:人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·夏、商、西周的興亡4、A【解析】

根據所學知識可知，文成公主入藏促進了唐與吐蕃之間的友好交往，乾隆帝時期平定大小和卓的叛亂，使新疆得以重新統一，①③不是對西藏的管轄，A符合題意；元政府加強對西藏的管轄，在中央設置宣政院，負責管理藏族地區的行政事務。這標志著元朝時西藏正式成為我國的行政區劃，為了加強對西藏地區的管理，順治皇帝接見五世達賴，授予五世達賴“達賴喇嘛”的封號，康熙接見五世班禪，授予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號；確立了歷代達賴和班禪都要經過中央冊封的制度。1727年，雍正帝設駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏，加強了清朝對西藏的管理，有利于維護多民族國家的統一。所以②④⑤是對西藏的管轄，所以BCD不符合題意，故選擇A。5、A【解析】

依據已學知識可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底監獄，法國大革命爆發，從此每年的7月14日，是法國的國慶日，所以A正確；1789年8月26日資產階級頒布《人權宣言》，所以B不符合題意；1793年1月處死國王路易十六，所以C不符合題意；1794年7月27日發生“熱月政變”，所以D不符合題意；故選A。【點睛】本題解題關鍵在7月14日這個時間限定詞，學生要對法國大革命歷史的準確識記，才能找出正確選項。6、C【解析】

依據題干信息“誰要是不為蘇聯解體而感到遺憾，他就是沒有心肝；誰要是想恢復原來模樣的蘇聯，他就是沒頭腦”并結合所學可知，對此話理解準確的是統一的蘇聯的解體是遺憾的，高度集中的政治經濟體制的失敗是必然的。在斯大林模式下，僵化的體制使社會經濟發展、個人生活等都被納入“計劃”之中，造成了蘇聯社會缺乏活力，后來的改革沒有取得效果，最終導致蘇聯的解體，所以C項符合題意；總結蘇聯歷史只能用理性思考，不能帶有任何感情色彩；為社會主義在蘇聯的失敗感到遺憾，但認為蘇聯解體是必然的；俄國的歷史只能向前發展，蘇聯的解體是歷史的進步，這三項表述均不正確。由此分析ABD三項不符合題意，故選C。7、C【解析】

依據所學可知，由于建設社會主義缺乏經驗，又急于求成，1958年成為發動了“大躍進”和人民公社化運動，是黨在探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤，破壞了我國的生產力，造成國民經濟比例失調，給黨和國家造成建國以來未曾有過的經濟困難，故C符合題意；閉關鎖國的教訓、南昌起義的教訓、“文革”的教訓與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。8、A【解析】

根據材料可以看出宋代商業發展，出現商標、交子等，《清明上河圖》是北宋張擇端描繪東經汴河沿岸商業繁華景象的不朽作品，南宋海船等說明這一時期海外貿易的繁榮。故A正確。材料只反映的是宋朝的情況，故排除BC項。材料沒有反映大都的情況，故排除D項，故選A。【點睛】本題考查學生對宋代南方經濟發展的掌握情況。宋朝時期，商業繁榮發展，出現了世界上最早的商標、紙幣。宋朝的造船業居世界首位，《清明上河圖》是北宋張擇端描繪東經汴河沿岸商業繁華景象。本題考查學生的分析能力。注意把握住圖片中的關鍵信息，結合所學做出正確的分析。9、C【解析】

依據題干信息結合所學可知，這是一個促進經濟發展的組織，也是一個區域性的組織，在區域內使用統一貨幣，符合條件的是歐盟，故C符合題意；三國同盟是一戰期間的軍事同盟組織，國際反法西斯聯盟是對抗法西斯國家的組織，世界貿易組織屬于經濟組織，故ABD不合題意。故此題選C。10、C【解析】

根據所學知識可知，三大戰役的勝利跟問題沒有關系，故①不符合題意；把含有①的ABD項排除。鄧小平一國兩制的構想提出，香港澳門的回歸和兩岸經濟文化往來的加強都有利于海峽兩岸的統一，②③④符合題意。C符合題意，故選擇C。11、C【解析】

結合所學知識可知，①長征精神是1934—1936年紅軍長征；②井岡山精神，1927年井岡山革命根據地建立；③五四精神，是1919年五四運動；④抗戰精神，是1931—1945年抗日戰爭。因此產生的先后順序是③②①④。選項C符合題意，選項ABD不符合題意，故選C。12、D【解析】

“文景之治”、“貞觀之治”兩個盛世出現的共同原因包括：吸取前朝滅亡的教訓，漢朝吸取秦朝滅亡的教訓，唐朝吸取隋亡的教訓；提倡節儉；減輕賦稅，發展農業生產。“文景之治”的出現與實行科舉制度無關，因為當時還沒有創立科舉制，所以答案選D。13、C【解析】

根據所學知識可知，一戰后，帝國主義為了重新瓜分世界，召開了巴黎和會和華盛頓會議，其中華盛頓會議重新確立了帝國主義在東亞和太平洋地區的統治秩序，在《九國公約》中提出了“門戶開放，機會均等”的原則，打破了日本獨霸中國的局面，使中國再次回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。14、D【解析】

依據題干時間“20世紀”這一關鍵詞。根據課本所學，1901年《辛丑條約》的簽訂，給中國人民增加了沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權，清政府完全成為列強統治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會；1911年孫中山等人領導了辛亥革命，辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心,《辛丑條約》的簽訂和辛亥革命都發生在20世紀，D符合題意；1895年甲午中日戰爭中國戰敗，簽訂《馬關條約》。1895年公車上書，A項的時間是在19世紀末，不合題意；甲午中日戰爭后帝國主義掀起瓜分狂潮，出現在19世紀末；1898年義和團運動在山東興起。B項的時間是在19世紀末，不合題意；戊戌變法發生在19世紀末，C不符合題意。由此可知ABC不合題意，選擇答案D。15、C【解析】

根據所學知識可知，1979年全國人大常委會發表《告同胞書》；1979年中美正式建交；1999年中葡兩國舉行澳門交接儀式。第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列是在2012年。所以①②③符合題意，④不符合題意，故C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。16、B【解析】結合所學知識可知，河姆渡原始居民種植水稻，故A不符合題意；半坡原始居民種植粟，故B符合題意；河姆渡原始居民建造干欄式房屋，故C不符合題意；半坡原始居民使用磨制石器，不會制造青銅器。故D不符合題意，故選B。17、A【解析】

根據“俄國”、“開啟近代化進程”結合所學知識可知，俄國彼得一世改革開啟近代化進程，A符合題意；亞歷山大二世領導的俄國1861年改革使俄國走上了資本主義道路，B不符合題意；列寧和斯大林的改革是現代史的內容，CD不符合題意。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。【點睛】本題的易錯項是B。注意區分彼得一世改革和1861年改革的相關內容。18、C【解析】

結合所學知識可知，①秦朝是公元前221年建立的，②隋朝是581年建立的，③西晉是266年建立的，④元朝是1271年建立的。按照時間先后的順序排列應該是①③②④，所以答案選C19、C【解析】

依據所學可知，19世紀中期，美國入侵日本，日本面臨嚴重的民族危機。為了變法圖強、富國強兵，1868年日本開始明治維新，在政治、經濟、軍事、社會生活方面進行了一系列的改革。通過改革，日本擺脫了淪為殖民地的危機，走上了發展資本主義的道路。隨著日本經濟實力的增強，日本走上了對外侵略擴張的道路，于1894年發動侵略中國的甲午中日戰爭，故C符合題意；大化改新、倒幕運動、資產階級性質的革命與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C。20、D【解析】

結合所學知識可知，亞里士多德是一位百科全書式的學者,曾說“吾愛吾師，吾更愛真理”。他對許多學科都有貢獻。他還創立了邏輯學等新的學科。選項D符合題意；荷馬作品是《荷馬史詩》，是了解早期希臘社會的主要文獻，A排除；德謨克里特提出了“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成，B排除；蘇格拉底的思考轉向人類社會，這位哲學家終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，C排除。故選D。21、A【解析】

依據“辛亥革命有甚么意義呢？簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權管中國人的事”可知，這強調了反對帝國主義干涉中國內政，體現了民族意識。據“第二，覺得凡是中國人都有權來管中國人的事”可知，這強調了主權屬于人民，人人有權利來管理自己的國家，體現了國民的民族意識，所以A項符合題意。由此分析BCD三項均不符合題意，排除，故選A。22、A【解析】結合所學知識可知，古希臘是西方文明的源頭，雅典奴隸制共和國是古希臘著名的奴隸制城邦，《俄狄浦斯王》是古希臘索福克勒斯的戲劇代表作之一。故他們研究的主題是古希臘。故A符合題意；波斯帝國和雅典無關，故B不符合題意；羅馬共和國和《俄狄浦斯王》無關，故C不符合題意；拜占廷帝國是東羅馬帝國，和雅典無關。故D不符合題意。故選A。23、C【解析】

據題干“1950年”“中國人民決不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理。”結合所學可知，文中的“鄰人”是指朝鮮。1950年6月，朝鮮戰爭爆發，美國打著聯合國的旗號，指揮聯合國軍入侵朝鮮。把戰火燒到了中國的國土上，新中國的安全面臨著嚴重威脅。1950年10月，中國人民志愿軍在彭德懷總司令員率領下，開赴朝鮮戰場，同朝鮮軍民一下，抗擊美國侵略軍，C符合題意；綜合上述分析可知ABD項不符，排除。故選擇C。24、B【解析】

根據材料結合所學知識可知，“破釜沉舟，百二秦關終屬楚”是指秦朝末年項羽率領起義軍在巨鹿之戰中，破釜沉舟，大敗秦軍；“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”指春秋后期，越王勾踐臥薪嘗膽，最終滅掉吳國。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。【點睛】解答該題需要掌握各個歷史時期的成語典故。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、南昌起義（1分）；建軍（或八一建軍）【解析】

1927年8月1日，南昌起義爆發，打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。為了紀念這一歷史事件，我們設置了八一建軍節，所以答案是南昌起義；建軍（或八一建軍）。26、（1）仁。（2）《史記》。（3）南京大屠殺。【解析】

（1）根據所學知識可知，“已所不欲，勿施于人”孔子將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德，對中國社會發展具有深遠影響。（2）根據所學知識可知，“史家之絕唱，無韻之離騷”是魯迅先生對我國第一部紀傳體通史《史記》歷史價值的評價。史記是中國古代第一部紀傳體通史。記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的史事。（3）根據所學知識可知，“三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。”宣讀《和平宣言》，我們永遠銘記的國殤是南京大屠殺。1937年12月，時間長達六周，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下式器的士兵達30萬人以上，這就是南京大屠殺。27、錢學森袁隆平【解析】

結合所學知識，錢學森（左圖人物）是國際知名的火箭專家，他于1955年沖破重重阻力回到祖國，為中國的“兩彈一星”的成功研制做出貢獻；20世紀70年代，農業科學家袁隆平（右圖人物）經過多年反復試驗，成功培育出秈型雜交水稻，被稱為“東方魔稻”，袁隆平被國際農學界譽為“雜交水稻之父”。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）林肯；反對分裂，維護國家統一；奴隸制的存廢。（2）《宅地法》；《解放黑人奴隸宣言》；調動農民和黑人積極性，他們踴躍參軍，扭轉了戰場上的被動局面。（3）同意；維護了國家統一，廢除了奴隸制。【解析】

（1）據材料“任何一個州不能只憑自己的動議就合法地脫離聯邦，凡為此目的而做出的決議和法令在法律上都是無效的，任何一個州或幾個州反對合眾國當局的行動都應根據情況視為叛亂……根據憲法和法律，聯邦都是不容分裂的”并結合所學知識可知，材料一中的“他”指的是林肯；根據材料并結合所學知識可知，他政治主張的核心是反對分裂，維護國家統一；奴隸制的存廢造成了美國南北矛盾的加劇。19世紀中期，美國北部資本主義經濟獲得發展，需要大量自由的勞動力，迫切需要廢除奴隸制。南部種植園奴隸制經濟發達，需要大量奴隸勞動，反對廢除奴隸制。南北雙方在奴隸制的存廢問題上不可調和，面臨國家分裂危機，最終引發美國內戰。（2）依據材料“凡年滿21歲，沒有參加過叛亂，而且獲得土地是以墾殖為目的美國公民，只要交納10美元登記費，就可以在美國西部得到一塊不超過160英畝的土地。登記人連續耕種5年后，就可以成為這塊土地的主人”并結合所學知識可知，材料二的內容出自于聯邦政府頒布的《宅地法》；之后又頒布了《解放黑人奴隸宣言》；美國南北戰爭中，林肯頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，激發了廣大黑人奴隸的革命熱情，調動了農民和黑人積極性，他們踴躍參軍，扭轉了戰場上的被動局面，林肯最終取得戰爭的勝利。（3）我同意美國內戰為資本主義的發展掃清了障礙的說法，因為美國內戰維護了國家統一，廢除了奴隸制，為資本主義的發展掃清了障礙，促進了資本主義的發展。29、（1）《九國公約》幾個帝國主義國家共同統治局面（2）求同存異（3）1971年恢復在聯合國的合法席位中美關系開始正常化（4）半殖民地的屈辱外交到獨立自主的外交、大國外交【解析】

（1）根據所學和材料一可知：在美國的發起下，1921年-1922年間，美、英、法、日等九國在華盛頓舉行國際會議。1922年2月，與會九國簽署了《九國公約》，主要內容有：尊重中國主權和獨立及領土和行政的完整；保證各國在華機會均等，對外門戶開放，公約打擊了日本獨占中國的計劃，從而為美國等列強共同掠奪中國提供了條件，使中國“回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”。（2）根據所學和材料二可知：1955年，亞洲和非洲國家政府首腦在印度尼西亞的萬隆舉行會議，由于帝國主義的破壞和與會各國間矛盾錯綜復雜，會議出現尖銳分歧，周恩來及時提出“求同存異”的方針，改變了會議的航向，推動會議取得圓滿成功