2024年九年級化學(xué)上冊緒言化學(xué)使世界變得更加殉麗多彩教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級化學(xué)上冊緒言化學(xué)使世界變得更加殉麗多彩教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解化學(xué)緒言，包括化學(xué)的定義、化學(xué)的研究領(lǐng)域、化學(xué)在生活中的應(yīng)用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)過的物理、生物等學(xué)科知識有關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生建立化學(xué)學(xué)科的整體認(rèn)識，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材章節(jié)為《化學(xué)》上冊緒言部分，具體內(nèi)容包括化學(xué)的定義、化學(xué)的研究領(lǐng)域、化學(xué)在生活中的應(yīng)用等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)化學(xué)緒言，學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)對科學(xué)的好奇心和探索欲，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)對社會發(fā)展的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)的定義及其研究領(lǐng)域：重點(diǎn)理解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，涵蓋物質(zhì)的宏觀和微觀層面。

2.化學(xué)在生活中的應(yīng)用：重點(diǎn)識別化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥健康等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.化學(xué)變化的微觀解釋：理解化學(xué)變化涉及原子、分子層面的重新組合，對學(xué)生來說較為抽象。

2.化學(xué)與社會發(fā)展的聯(lián)系：學(xué)生難以將化學(xué)知識與實(shí)際問題聯(lián)系起來，缺乏現(xiàn)實(shí)感。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，結(jié)合動畫、視頻等多媒體手段，直觀展示化學(xué)變化的微觀過程。

2.通過實(shí)例分析，如環(huán)保、能源等實(shí)際問題，讓學(xué)生體會化學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、化學(xué)實(shí)驗器材（模型、圖片、視頻等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)實(shí)驗?zāi)M平臺

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、小組討論、案例分析教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，面帶微笑，向?qū)W生們打招呼：“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個神秘的領(lǐng)域——化學(xué)。你們對化學(xué)有什么樣的印象呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己對化學(xué)的理解和感受。

3.老師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)化學(xué)緒言，了解化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用。”

二、新課講授

1.老師板書：“化學(xué)緒言”四個字，然后解釋化學(xué)的定義：“化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。”

2.老師用實(shí)例解釋化學(xué)研究的范疇，如化學(xué)反應(yīng)、元素周期表、有機(jī)化學(xué)等。

3.學(xué)生跟隨老師的講解，認(rèn)真做筆記。

4.老師進(jìn)一步講解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，例如：環(huán)保、能源、醫(yī)藥健康等。

5.老師提問：“同學(xué)們，你們知道生活中哪些方面與化學(xué)有關(guān)呢？”

6.學(xué)生們積極回答問題，如食品加工、藥品制備、清潔能源等。

7.老師總結(jié)：“化學(xué)無處不在，它與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)對我們的未來非常有幫助。”

三、案例分析

1.老師展示一組案例，包括化學(xué)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥健康等方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.老師提問：“同學(xué)們，這些案例中，化學(xué)是如何發(fā)揮作用的？”

3.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

4.老師邀請各小組代表發(fā)言，點(diǎn)評并總結(jié)。

5.老師強(qiáng)調(diào)：“通過學(xué)習(xí)這些案例，我們可以了解到化學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用，激發(fā)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。”

四、互動環(huán)節(jié)

1.老師準(zhǔn)備一些與化學(xué)相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

2.學(xué)生們積極參與游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵。

五、總結(jié)與拓展

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.老師提出拓展性問題：“同學(xué)們，除了我們所學(xué)的內(nèi)容，還有哪些化學(xué)領(lǐng)域值得我們?nèi)ヌ剿髂兀俊?/p>

3.學(xué)生們各抒己見，分享自己的想法。

4.老師總結(jié)：“化學(xué)是一個充滿奧秘的領(lǐng)域，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中，能夠繼續(xù)保持好奇心，積極探索化學(xué)的奧秘。”

六、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺上，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)緒言，了解了化學(xué)的定義、研究領(lǐng)域以及化學(xué)在生活中的應(yīng)用。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對化學(xué)有更深入的認(rèn)識。”

2.老師提醒學(xué)生：“下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識，請大家做好預(yù)習(xí)。”

3.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示明白。

4.老師結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)：“同學(xué)們，下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解化學(xué)的定義，認(rèn)識到化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

-學(xué)生能夠識別化學(xué)研究的幾個主要領(lǐng)域，包括化學(xué)反應(yīng)、元素周期表、有機(jī)化學(xué)等。

-學(xué)生能夠列舉并解釋化學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥健康等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在參與互動游戲和課堂活動中，提升了觀察、思考和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過多媒體教學(xué)資源的輔助，增強(qiáng)了信息獲取和處理的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識到化學(xué)與日常生活密切相關(guān)。

-學(xué)生增強(qiáng)了科學(xué)探究精神，對科學(xué)實(shí)驗和觀察有了更積極的參與態(tài)度。

-學(xué)生開始關(guān)注化學(xué)對社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極做筆記，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的精神。

5.綜合評價：

-學(xué)生在化學(xué)緒言的學(xué)習(xí)后，對化學(xué)學(xué)科的整體認(rèn)識有了顯著提高。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，認(rèn)識到化學(xué)的價值和重要性。

-學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，邁出了堅實(shí)的第一步，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對化學(xué)緒言的理解程度。我將設(shè)計一系列開放式和封閉式問題，如“化學(xué)研究的對象有哪些？”“化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中扮演什么角色？”等，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握情況，以及他們的思維方式和表達(dá)能力。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、互動情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過觀察學(xué)生的眼神、表情和肢體語言，我可以評估他們對課程的興趣和專注度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑或注意力不集中，我將及時調(diào)整教學(xué)策略，如提供更直觀的演示或增加互動環(huán)節(jié)。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束時，我將進(jìn)行簡短的測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢查學(xué)生對化學(xué)基本概念的理解和應(yīng)用能力。通過測試結(jié)果，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)設(shè)計：我將布置與化學(xué)緒言相關(guān)的作業(yè)，包括練習(xí)題、小論文和實(shí)驗報告等。作業(yè)將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，旨在鞏固學(xué)生的知識，并提高他們的應(yīng)用能力。

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。對于正確答案，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，我會指出錯誤原因，并提供正確的解答思路。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)反饋中，我會及時與學(xué)生溝通，針對他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個性化指導(dǎo)。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和獎勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作業(yè)展示：在下一節(jié)課的開始，我會選擇一些典型的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請收集并整理生活中常見的化學(xué)物質(zhì)，如食鹽、洗衣粉、洗發(fā)水等，并分析這些物質(zhì)的主要成分和用途。

答案：食鹽的主要成分是氯化鈉，用于調(diào)味和防腐；洗衣粉通常含有表面活性劑、增白劑等，用于去除衣物上的污漬；洗發(fā)水含有清潔劑、護(hù)發(fā)素等，用于清潔頭發(fā)并保護(hù)頭發(fā)健康。

2.案例分析題：閱讀以下案例，分析化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

案例：某化工廠排放的廢水中含有大量有害物質(zhì)，對周邊環(huán)境造成嚴(yán)重污染。

請回答：

（1）這些有害物質(zhì)可能包括哪些化學(xué)物質(zhì)？

（2）如何利用化學(xué)方法處理這些廢水？

（3）化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中還可以發(fā)揮哪些作用？

答案：

（1）有害物質(zhì)可能包括重金屬離子、有機(jī)污染物、酸堿物質(zhì)等。

（2）可以利用化學(xué)沉淀、吸附、氧化還原等方法處理廢水，降低其有害物質(zhì)含量。

（3）化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中可以發(fā)揮監(jiān)測污染、治理污染、開發(fā)環(huán)保材料等作用。

3.創(chuàng)新題：設(shè)想一種新型環(huán)保材料，并說明其成分、性質(zhì)和在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

答案：設(shè)想一種新型環(huán)保材料為“可降解塑料”，其主要成分為聚乳酸（PLA），具有生物降解性。這種材料可以用于替代傳統(tǒng)塑料，減少白色污染。在環(huán)境保護(hù)中，可降解塑料可以用于制作塑料袋、塑料瓶等，便于回收和降解。

4.應(yīng)用題：請結(jié)合化學(xué)知識，分析以下現(xiàn)象的原因。

現(xiàn)象：在廚房烹飪時，鍋蓋上的水滴會形成一層薄薄的水膜。

答案：這是因為鍋蓋上的水滴在加熱過程中，部分水分蒸發(fā)，留下的水膜是由于水分子之間的氫鍵作用。

5.綜合題：閱讀以下材料，回答問題。

材料：化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用廣泛，如合成藥物、開發(fā)新藥等。

問題：

（1）化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

（2）舉例說明化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的重要作用。

答案：

（1）化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用包括合成藥物、開發(fā)新藥、藥物分析和質(zhì)量控制等。

（2）化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的重要作用包括：合成藥物可以提高藥物療效，降低毒副作用；開發(fā)新藥可以為患者提供更多治療選擇；藥物分析和質(zhì)量控制可以確保藥物的安全性和有效性。板書設(shè)計①化學(xué)定義

-化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。

-研究對象：原子、分子、離子等微觀粒子。

-研究方法：觀察、實(shí)