計算機專業導論院系：計科院專業:計算機科學與技術姓名：摘要：計算機網絡是當今計算機學科中發展最為迅速的技術之一,計算機網絡正在改變著人們的工作方式、生活方式與思維方式;網絡技術應用已成為影響一個國家與地區人們經濟、生活與文化發展的重要因素之一。這要求我們要加強對計算機網絡基礎知識方面的了解和學習關鍵詞：計算機網絡；網絡設備；上網方式；計算機未來發展；計算機專業就業一、計算機基礎知識1.什么是計算機網絡網絡的定義。計算機網絡,是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備,通過通信線路連接起來,在網絡操作系統,網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下,實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。2.計算機網絡的常用設備(1)網卡網卡也叫網絡適配器,是連接計算機與網絡的硬件設備。通過網絡線纜與其他網絡設備連接進行數據交換、共享資源等。現在網卡主要采用RJ-45連接器,支持全雙工模式,速率有10M、100M、1000M。(2)交換機、集線器(HUB)集線器是共享帶寬式的,其帶寬由它的端口平均分配。交換機每一端口都有其專用的帶寬。現在交換機和集線器普遍采用了自適應技術,可以自動適應端口速率。其好處是在不需用戶參與設定的情況下,自動以最高速率連接。計算機用戶局域網專線上網都需要連接到這些設備上。(3)路由器路由器是網絡中進行網間連接的關鍵設備。作為不同網絡之間互相連接的樞紐,,路由器構成了Internet的骨架,它的可靠性則直接影響著網絡互連的質量。路由器的基本功能是把數據(IP包)正確的傳送到目標網絡。(4)網絡線纜目前常用的網絡線纜主要是雙絞線、光纜等,雙絞線分為屏蔽雙絞線(STP)和非屏蔽雙絞線(UTP),雙絞線配套使用的還有RJ-45水晶頭,用于制作雙絞線與網卡RJ-45接口間的接頭。光纖是新一代的傳輸介質,因為光纖不會向外界輻射電子信號,所以使用光纖介質的網絡無論是在安全性,可靠性還是網絡性能方面都有了很大的提高。3常見的上網方式(1)56KMODEM上網56KMODEM是將電腦通過電話線連接到另一臺電腦或一個電腦網絡的裝置,它的作用是將電腦的數字信號轉換為能夠依電話線路傳輸的模擬信號,通過網絡傳遞到另外的電腦或服務器;對于接受到的模擬信號,則由它再解調為數字信號,以便電腦能夠識別。在實際的上網過程中,由于電話線路質量及網絡傳輸的忙碌程度不同,實際的傳輸速率在很多情況下達不到其額定值56K。(2)ISDN上網ISDN是基于公共電話網的數字化網絡,它能夠利用普通的電話線雙向傳送高速數字信號。因為它幾乎綜合了目前各單項業務網絡的功能,所以被形象地稱作"一線通"。通過ISDN,用戶能在一條電話線上同時連接電話、電腦、傳真機和可視電話等多種終端。ISDN的基本帶寬是64Kbps,最高的上網速率可以達到128Kbps。(3)ADSL上網ADSL寬帶上網是目前各城市城鎮上網接入主推的主流,它是一種不斷發展的高速上網寬帶接入技術,該技術采用較先進的數字編碼技術和調制解調技術在常規的電話線上傳送寬帶信號,它通過一對調制解調器來實現,其中一個調制解調器放置在電信局,另一個調制解調器放置在用戶一端。國內目前最主流寬帶接入方式是ADSL(AsymmetricDigitalSubscriberLine)非對稱數字用戶線。ADSL被設計成向下流(下行,即從中心局到用戶側)比向上流(上行,即從用戶側到中心局)傳送的帶寬寬。(4)小區寬帶上網小區寬帶上網常采用FTTx光纖+局域網(LAN)接入、ADSL局域網接入兩種方案。FTTx光纖+局域網(LAN)接入是一種以千兆光纖連接到小區中心交換機,中心交換機和樓道交換機以百兆光纖或五類網絡線相連,然后再用網線連接到各用戶的計算機上。ADSL局域網(LAN)接入是ADSL業務的拓展,其資費更便宜。其原理是將帶路由的ADSLMODEM安裝到小區或居民樓,然后再通過HUB(集線器)或交換機以及RJ45網線連接到各用戶家的電腦上。(5)無線網無線網,就是利用無線電波作為信息傳輸的媒介構成的無線局域網(WLAN),與有線網絡的用途十分類似,最大的不同在于傳輸媒介的不同。一種是通過無線網卡和AP的連接,典型的就是wi-fi的應用。進入局域網通過網關上網。一般酒店,公司會做這方面的無線覆蓋。一種是GPRS,通過GPRS手機或者卡件+SIM卡直接撥號CMNET或者WAP上網,手機有信號的地方就可以上。一種是最新推出的3G網絡,也就是移動的TD-SCDMA,電信的CDMA2000,或者聯通的WCDMA!速度已經和寬帶相媲美了,隨著技術的不斷提高,它和寬帶比較起來,有過之而無不及。二、計算機發展的未來展望當今計算機科學發展趨勢，可以把它分為三維考慮。一維是是向”高”的方向。性能越來越高，速度越來越快，主要表現在計算機的主頻越來越高。而且計算機向高的方面發展不僅是芯片頻率的提高，而且是計算機整體性能的提高。另一個方向就是向“廣”度方向發展。近年來更明顯的趨勢是網絡化與向各個領域的滲透。未來，計算機也會像現在的馬達一樣，存在于家中的各種電器中。你的筆記本，書籍都已電子化，包括未來的中小學教材，再過十幾、二十幾年，可能學生們上課用的不再是教科書，而只是一個筆記本大小的計算機，輔導書，練習題都在里面。不同的學生可以根據自己的需要方便地從中查到想要的資料。而且這些計算機與現在的手機合為一體，隨時隨地都可以上網，相互交流信息。第三個方向是向”深”度方向發展，即向信息的智能化發展。網上有大量的信息，怎樣把這些浩如煙海的東西變成你想要的知識，這是計算科學的重要課題，同時人機界面更加友好。目前計算機”思維”的方式與人類思維方式有很大區別，人機之間的間隔還不小。人類還很難以自然的方式。隨著nternet的普及，普通老百姓使用計算機的需求日益增長，這種強烈需求將大大促進計算機智能化方向的研究。近幾年來計算機識別文字技術已有較大提高，21世紀將更加迅速的發展。計算機專業就業計算機專業就業形勢隨著高等教育步入“普及化”階段，大學畢業生“普及化就業”時代也隨之來臨。而更為現實的問題是社會對就業人員的有效需求滯后于畢業生增長的規模，因此大學畢業生就業壓力較大，就業形勢也越來越嚴峻。如何解決好當前大學生的就業問題，關系到高等教育的可持續發發展和社會穩定。目前整體就業形勢嚴峻數年來全國高校大規模連續擴招，畢業生人數增多。自1999年全國高校第一次大規模擴招以來到現在，整整十年的各類人才聚集，計算機教育行業漸露疲態。隨著計算機的日益普及，計算機專業與非計算機專業學生的就業競爭日益激烈，加之行業的調整、經濟的轉型和計算機本身的局限性，計算機專業的畢業生還將面臨長期的就業困難期。(2)計算機專業畢業生“就業難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結構性失衡。

近年來，雖然國內外高校和學術團體都在積極探索計算機科學與技術專業人才培養模式的改革，但由于受美國“91

教學計劃”和本專業理論體系的影響，制訂的專業教學計劃仍然不能脫離原課程體系的框架，既要兼顧學生具有較完整的理論基礎，又要強調培養學生較好的實踐能力，一些理論深、難度大的課程在教學計劃中仍占有較大的比重，而另一些應用性較強的課程難以全面進入教學計劃。對以培養應用型人才為主的高校而言，更存在既不能讓學生掌握扎實、完整的專業理論基礎，又不能培養學生熟練的應用能力的問題，由此出現了顧此失彼、實際效果差的局面，從而導致了一方面社會對計算機專業人才的需求在不斷增加，而另一方面大量的計算機專業畢業生無法找到工作的供需矛盾，反映了計算機科學與技術專業人才培養中存在的實際問題。(3)計算機專業畢業生就業的自身原因。

綜合幾年來回收的有效問卷調查結果，就業意向表明要找專業對口而未做第二選擇的畢業生都占60%以上，不管是從事如計算機的銷售與技術服務、支持，數據錄入，辦公網絡管理等計算機專業相對低端的工作，還是如從事軟件開發、編程，網絡工程師等計算機專業高端工作。并且調查結果還顯示在就業區域選擇上，畢業生大多數傾向于留在工作環境好的大城市和地理地置好、生活條件優厚的沿海發達地區。雖然國家現制定許多優惠政策，鼓勵大學生到中西部地區就業和到基層鍛煉。

但是，就近幾年來相關部門的統計，北京、上海、深圳、廣東等沿海開放城市，及各省省會城市仍是大學生首選就業之地。由此可以看出，畢業生的擇業主要趨向專業化，就業區域趨向經濟發達、條件優越的大城市。

經過對畢業生這種就業觀念的深入了解，獲知大家都有這樣的心態：大學期間花了好幾萬的高昂學費學習專業，畢業后如果能夠從事專業對口的工作，可以把所學的專業知識運用到實踐，用工作檢驗自己理論知識的扎實程度，并做出相應的專業成果，否則就浪費了專業。就業區域大城市化，是因為大城市經濟發達，消費水平高、人文素質高，薪金待遇高。如此看來，畢業生的就業觀念還沒得到轉化，就業被專業化和就業地點理想化的思想牽制。(4)前景仍然樂觀。

雖然2000

年“網絡泡沫”破滅,但IT人才供不應求仍是世界范圍的現象,許多發達國家IT的人才缺口達到20%。美國2006年計算機專業人才缺口達到67萬人,歐洲2005年缺口達到170萬人。發達國家需要從中國、印度等國招聘。世界IT產業基地和跨國公司的研發中心正陸續在我國設立,全球新一輪的產業正在推動我國由IT大國向IT強國轉變。2007年我國IT市場總值達到519億美元,總產值占國內生產總值的比重將提高到8%。據測算,我國發展信息產業,每年至少需要100萬人才,其中專業人才需求在40萬人以上,而我國每年只能培養20萬左右,缺口很大。

因此計算機專業畢業生和就業工作者自己要堅信:

IT產業是朝陽產業,計算機專業大學生遭遇就業“寒流”是一種正常現象,但不會進入“嚴冬”。必須要克服悲觀情緒,

迎戰“寒流”,沖出困境。現在就出現了供需矛盾的奇怪情況,一方面普通高校計算機專業大學生不容易就業,另一方面國內需求缺口卻很大。筆者認為根本原因在于高等教育與市場需求脫節,學生素質和能力不能滿足企業發展的需求。

1、思考與對策

通過對計算機專業就業狀況的分析，計算機專業大學生雖然就業面臨一定的困難期，但是IT

產業仍是一個就業前景比較好的行業，計算機專業學生就業難并不是就業機會不多，而是大學生培養模式不能適用市場需要，就業的學生專業能力和自身素質與市場需要存在一定的差距。通過調查和實踐，我覺得促進計算機專業大學生順利就業，應從以下方面著手。

（1）轉變高校的辦學指導思想。

新形勢下高校必須轉變辦學指導思想,樹立以學生為本,以市場為導向的新的人才觀和發展觀。

（2）科學定位,進一步加大學科、專業和課程的改造力度。從學生反饋情況和實際就業的技術需求看,

IT產業的技術更新呈加速度發展趨勢。

（3）積極探索人才培養新模式,實現校企合作。

人才培養應該實現大學生學業與就業、創業對接,達到企業的用人需求和學校的培養方式有效結合。

校企實訓相結合，專科計算機人才培養加強實踐，提高學生動手能力，適應專業市場的需要。就目前的就業市場來看，各大企業在給公司注入“新血液”時，都希望招收有工作經驗的人員，直接給公司帶來效益。而對專業感興趣并且就業必須專業化的學生雖然擁有比較扎實的專業基礎知識，但是缺乏實習經驗，雖然有實習經驗，但是能完全把理論知識運用到實踐中去，去從事計算機專業高端工作肯定有一定的難度。針對這一情況，學校可以跟經營計算機行業的企業合作，由學校提供實訓場地和相關硬件設施，企業承擔提供一定的設施使用費用，提供實訓知識和項目，指導學生完成企業需要開發的項目。學生運用自己在校期間所學的專業知識，通過短期的實訓，掌握一門開發的計算機語言或是技術，企業給學生進行實訓過程中，發現技術過硬并且能力強的學生可以吸收為公司員工，而且可以減少對這類員工的技術開發培訓。通過實訓的學生積累了實訓經驗，會有針對性地做好就業準備。

（4）幫助學生轉變就業觀念，突破就業專業化的思想，完善自身素質，提高就業競爭力。

很多學生對學了專業但專業知識掌握的不夠扎實并且沒有專業技能，而無法從事專業對口工作感到惋惜，對這類型的學生，負責畢業生就業指導工作的老師應指導他們根據SWOT

或者其他方式對自己進行職業分析，找出自己的職業興趣，分析自己具備的優勢，確定職業，以便有針對性地找工作，達到順利就業的目標。專業技能不強的大學生在就業過程中，雖然面對專業化工作沒有優勢，但是具備良好的思想道德素質、過硬的身體心理素質、廣泛的人文素養及具有較強的創新能力、發展潛力、組織協調能力的學生是備受市場青睞的學生。所以在專業技能沒有優勢的大學生應該注重綜合素質、人文素養的培養，提高個人就業競爭力。

計算機專業大學生特別是專科