部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過(guò)描寫聞一多先生的言行舉止，展示了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、勇于實(shí)踐的精神風(fēng)貌。本課旨在讓學(xué)生了解聞一多先生的生平事跡，感受他的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但對(duì)于近代歷史人物的了解相對(duì)較少。他們?cè)趯W(xué)習(xí)本文時(shí)，可能對(duì)聞一多先生的生平事跡和時(shí)代背景存在一定的陌生感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要適時(shí)導(dǎo)入相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解聞一多先生的生平事跡，理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受聞一多先生的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：聞一多先生的生平事跡和時(shí)代背景，課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。針對(duì)重難點(diǎn)，教師應(yīng)采取講解、舉例、互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)引入歷史背景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。案例分析法：以聞一多先生的言行片段為例，引導(dǎo)學(xué)生分析其品質(zhì)和精神。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟讀課文，了解聞一多先生的生平事跡和時(shí)代背景，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解課文大意，搜集與聞一多先生相關(guān)的資料。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹聞一多先生的生平事跡和時(shí)代背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。操練（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，討論聞一多先生的品質(zhì)和精神。鞏固（5分鐘）學(xué)生總結(jié)聞一多先生的品質(zhì)和精神，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。拓展（5分鐘）學(xué)生分享自己搜集到的與聞一多先生相關(guān)的資料，擴(kuò)大知識(shí)面。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)精神。家庭作業(yè)（3分鐘）學(xué)生課后撰寫一篇關(guān)于聞一多先生的作文，表達(dá)對(duì)了他的敬佩之情。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，板書關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)3分鐘，板書5分鐘。總計(jì)48分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和思考的過(guò)程，旨在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在本次《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行了相應(yīng)的解決和改進(jìn)。一、問(wèn)題及解決辦法問(wèn)題一：學(xué)生對(duì)聞一多先生的生平事跡和時(shí)代背景了解不足，影響了對(duì)課文內(nèi)容的理解。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我增加了關(guān)于聞一多先生生平事跡和時(shí)代背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課前自行搜集相關(guān)資料，增加對(duì)聞一多先生的了解。問(wèn)題二：學(xué)生在討論聞一多先生品質(zhì)和精神時(shí)，參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我采用了小組合作討論的方式，讓學(xué)生分小組分析課文內(nèi)容，討論聞一多先生的品質(zhì)和精神。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。問(wèn)題三：課堂拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生分享資料時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)緊張，分享內(nèi)容不夠深入。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我提前告知學(xué)生分享要求，鼓勵(lì)他們提前準(zhǔn)備，充分展示自己的研究成果。同時(shí)，我給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。問(wèn)題四：課堂時(shí)間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)時(shí)間分配過(guò)多，導(dǎo)致小結(jié)和家庭作業(yè)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。解決辦法：我對(duì)課堂時(shí)間安排進(jìn)行了調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。在保證教學(xué)內(nèi)容充分講解的基礎(chǔ)上，盡量壓縮不必要的環(huán)節(jié)，確保小結(jié)和家庭作業(yè)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行。二、改進(jìn)措施豐富教學(xué)手段：在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體課件、歷史資料等教學(xué)資源，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生參與：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、小組討論、互動(dòng)游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂活力。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保難易程度適中，讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)W有所得。優(yōu)化時(shí)間安排：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)課后反饋：課后及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)改進(jìn)后的效果經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)，我在第二次授課時(shí)明顯感受到了學(xué)生的變化。他們對(duì)聞一多先生的了解更加深入，課堂參與度明顯提高，討論問(wèn)題時(shí)更加積極踴躍。在課堂拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生分享資料時(shí)更加自信，內(nèi)容也更加深入。整個(gè)課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了提高。總之，教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的重要手段。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，可以使教學(xué)活動(dòng)更加有序、高效。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了以下幾種作業(yè)形式：寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于聞一多先生的作文，表達(dá)對(duì)了他的敬佩之情。通過(guò)作文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作的能力。研究性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集與聞一多先生相關(guān)的資料，了解他的生平事跡，探究他的精神品質(zhì)。通過(guò)研究性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究精神。實(shí)踐性作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的優(yōu)秀人物，了解他們的品質(zhì)和事跡，學(xué)以致用，踐行聞一多先生的精神。通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。合作性作業(yè)：學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一份關(guān)于聞一多先生的研究報(bào)告。通過(guò)合作性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。二、專家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，并邀請(qǐng)了專家對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中提出了以下幾點(diǎn)建議：作業(yè)內(nèi)容要緊密聯(lián)系課文，突出教學(xué)目標(biāo)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。作業(yè)難易程度要適中，既要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于不同層次的學(xué)生，要設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中都能得到有效的鍛煉。作業(yè)形式要多樣，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以運(yùn)用多媒體、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)評(píng)價(jià)要注重過(guò)程，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。根據(jù)專家的建議，我對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整。在作業(yè)內(nèi)容上，更加注重與課文的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文；在作業(yè)難度上，適當(dāng)提高挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在作業(yè)形式上，增加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；