一年級數學上冊練習題

一、數一數

二、比一比

數一數，在多的一行后面的()里畫J。

☆☆☆☆☆☆☆☆??...........()

△△△△△△..................()

三長的畫“J”。2、

高的畫“V”。

<1

3、重口“J”。□4、哪條口？近4ZJ'J"。

5、邊霞巴'，最輕的旁邊

Lr?□

意口(5匚

鑼演s四⑥

把方糖放入杯子后，__o_.000

S2S

哪杯水最甜畫“J”，

最淡的畫“0”。□□□□

三、4》一分

%原曲畫

1、把文具圈起來。

3、圈出與其它三件不同類的物品。

哪一行排列的規律與其z^>.

ki2y□

以43撇

它三行不一樣？請在它□

后面的□里畫“□

四、認位置

游戲：聽口令做動作。

小腳向上跳一跳，小腳向下蹲一蹲，小腳向前走一步,

小腳向后退一步，小腳向左跨一步，小腳向右跨一步。

1、圈出正確的答案。

G住在Q的（上、下）面c

知住在舞的（上、下）

面。

面。

警曾熊貓右）面。

于勺（前、后）面。

坐在

2、按要求臚得J

（D在☆的上面畫O；

（2）在☆的左面畫△；

（3）在△的下面畫◎；

（4）在◎的右面畫□:

在一列隊伍中，小明的左邊有3個小朋友，右邊

有2個小朋友，這列隊伍有（）人。

五、認數（一）

認識1-5

圓腦袋，長脖子，身底二薪平又直「一看就像小鴨子。

（猜一數字）J

認識幾和第幾

S

1、鎊

一共有（）只小動物在排隊，瞬排第1,￡排第（),排第（），落3面有

（）只小動物，后面有（篡累小動物了三Iw

個產L產

下圖是5個小朋友在上體育課，穿黑色衣服的紀長排在第二，當老師叫“向后轉”后,

穿黑色衣服的組長變成了排第（）。

認識0

畫

錢.族!

一共有（）只小動物，點;二排第（），釐排第（）,

勘產前面有（）只，,后面有（，卜動物。

1、看圖寫數。

2、填一填。

()12()()5

0()2()4()

3、照樣子畫4。

3△△△5

12

04

找規律,畫一畫。

△\ZOIIHIOooo

\ZoX而53o

A血5^CG

匚N像個蛋，不是蛋，說它圓，它不圓，_

說它沒有，它也有，成千上萬連成串。(猜一數字^

認識=、＞和＜

比一比，在多的那行后面的口里畫“J”。

戶“型產“谷、，杳、n

x.yx./x.yx.J??

□

1＞比一比，填一填。

徵徵徵徵OOOO

△△△△△

:P比9()()比()少

日。日

2、按要求畫一畫。

(1)畫O,比△多2個⑵畫△,比O少1個

△△△OOOOO

(3)畫口，和O同樣多⑷畫☆,比。多，比△少

OOOOOOO△△△△△

3、在O里填上=、v或＞。

斌1b4O4

4、

5二口

［五花、黃花一共有5朵,猜一猜，紅花最多有()朵。

認識6-9(1)

2、看數接著畫下去。

8OOOO__________7口□口___________

9△△△△△________6☆☆____________

?I<<J1]4I?一\

()12()()5()7()()$

一共有（）只小動物，_排第4，的排第（）,

；渤面有（）只小動物后面看*電'）只小動物。

耀

匕金單人椅只坐1個小朋友，雙人

椅能坐2個小朋友，當這些椅子坐滿

時，還有（）個小朋友沒有座位。

認識6-9(2)

國

看數涂色。

6379

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

里填上“=，，、，，〉”或“V”。

-AMP8o°7o740

□>76<Q0=9E>D>5

3、將下列各數按從小到大的順序排列起來。

□<□<□<□<□<□<□

4、8、6^4、9、1、7、3、0、5

上面一共有（）個數，其中最大的是（），最小的是（）0

從左起第5個數是（），第8個是（）。

從右邊起第6個數是（）。

把左邊第3個數圈起來，把右邊4個數圈起來。

磔及圖中

玩繩的小孩有（）個。

認識10

一寫。EE

、礴鏟例球。個a叫脛脛

oooooEO

3、填一填。

[I[IIIII1II

9、jJiSAduq□9□

⑵最大的是（）,最小的是（）o

⑶從左邊起，第3個是（），10排在第（）。

（4）把上面的數按從大到小的順序排一排。

/但屋晶晶屣需用

￡上找到哪些我們學過的數字

_A7

六、認識物體

0，「二，SO?0j刑

(D/。是d。0

(2)>,

「曾右訪一共有（）個圖形。Q

（2）（3）/一///

（）個）個

多少個物體堆成。正方體正方體,

七、分與合

2-5的分與合

OOOOOOOO

往下畫，畫滿10個。

(1)OAOA(2)

把5本本子*分給小方和小蘭小方最多可以分（）本,

6、7的分與合

4L

/\

211

531542

67

24146

2、哪兩個數合起來是6,連一連。

4、找規律填一填。

想一想盒子里串的珠子應該是什么顏色的，請你畫出來。

8、9的分與合

只

61

2、每朵花應該插在哪個花瓶里？用線連一連。

I一一^士-J

978

3、在口里填上合適的數。

入只

A只

255□81

想一想，做一做。

0+0=4△+△+△=9

0=()△=()

10的分與合

通堡畫

填一填。

2、哪兩個數合起來是10,用線連一連。

□里應該填幾？

八、加法和減法

5以內的加法

1畫一畫，算一算:

3+2=□2+2=□1+2=□

OOOOO

2、看圖列算式并計算。

3、?=□?□c

1=()

)2+<2=()

)、3=()

2

填一填，使右邊圖形中每條

線上三個數相加都等于5O

5以內的減法

填一填。

畫

1、照樣子畫一畫，在填一填。

5-4=||4-2=□□

O0000

2、

□一□=□□一□=□□一□=□

3、算一算，連一連。

2—1

5—4

5—2

2+3

3-1

一張全家福的照片中有3個大人排成一行，每兩個大人之間有一個小孩。照片中一共

有（）個人。

算一算。

4+1=3-2=5-4=2+3二3+1=

5-2=4-3=2+2=4-1=2+1=

2、Dea=D，？□一□=□

5-2=3+0=4-0=0+1=1+2=5-3=

3-3=2+3=4+1=2-0=0+5=5-5=

3、在口里填上適當的數。

4一□二0□-0=50+□二3

2+□=2□+□=0□-□=0

天平的左右兩邊各有2個

同樣的乒乓球。如果在左邊拿掉一

個，天平上還有（）個乒乓球。OOOO

A

和是6、7的加法

1、3+2=4-0=2-2=1+3=0+3=5+0二

2

54

7

146

1、看圖列式計算。

□十□=□

老師走進教室，看見教室里只有6個小朋友，那么現在教室里一共有（）

人。

6、7減幾

看圖列式計算。

□?口=□

□一□=□

□一□=□□一□=□

2、看誰算得又快又準。

7—2-6—3-7-4=5-3=6一4-

6—6二7一0二6-5-7-6-4-3=

3、誰和誰是好朋友,用淺連一連。

6—6

和是8的加法與8減幾

看圖列算式計算。

□6)0=0□一□=□

□十□=□0?口二口

1、看圖列算式計算。

□十□=□□?□=□

□十□=□□一□=口

□十□=□□一□=口

□?□=□□一□=口

2、看誰算得又快又準。

2+6=7-3=4+4=8-5=8-7=5+1二

1+7=8-8=3+5=0+8=8-6=6-4=

3、在□里填上合適的數。

54□工□工口為口

83A□—□刈□乂口

兩棵樹上共有8只小鳥，3只小鳥從第一棵樹上飛到第二棵樹上，現在兩棵樹上一

共有（）只小鳥。

和是9的加法與9減幾

填一填

85421

9

1236

1、

69J5742?(83

8

2、看圖列式計算。

□99

□十□=□□?□=□□十□=□□?□=□

口十□=□□一□=口□?□=□□一□=口

3、用線連出各自的好朋友。

這9個數填在□里組成三道算式,□十□=□

每個數只能用1次。

□十□=□

和是10的加法與10減幾

象飛通圖題/湊十歌。

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密,

四六四六一起走，五五湊成一雙手。

2、看圖列式計算。

現在一共有多少輛車？

卷方格中填入1、2、3、4、5,使

橫行、豎行的三個數的和都等于10。

用括線表示的實際阿靈

看圖列式計算。

□?□=□

□￥□=□□。口=□

□OD=D

10人

□OD=D

3、汽車上原來有8個人。

□OD=

5年后，姐姐比小華大（

求未知加數

強度?畫

直接寫出得數。

9+0=10—4=6—6=4+5二14-7=2+8二

7-5=0+10=9-4=8+1=6+3=3+4二

著算式接著畫一畫，填一填。

2+()=9□□__________

()+4=10_______OOOO

5+()=7△△△△△

2、填一填。

(3)6+()=6

()+1=10

()+3=8

“2+()=7

=10

個人，每人坐一把椅子，少了3把，有（）把椅子。

連力口、連減

3,看誰算得又對又快。

5+3+1=6-4-2=3+3+4二9-2-5=

3+0+6=8-2-3=2+3+4二7-0-3=

10-1-9=2+3+2=7-4-2=34-6+1=

要求①號要比②號多2個，②號要比③多2個，該

I,用線連一連。

加減混合

□+□+□=□□一□一□=□

6一□+□二匚4一□+□=[

2、直接寫出的數。

3+6-2=0+8—3二8-5+2=10—7+4二

9-4-5=6+0-3=1+2+3二2+3+5二

8+2—6=4+4+2二9-8+5=7-7+9=

3、在O里填上或“=”。

4+4-26—3+059-6+1

8<->2+10—4—692。

之間添上“+”或“一”，使等式成立。

0^-3_3—3^3—3-J=.

一天.9在街上碰到6薪.對6說：“你走就認

走吧，還練什么倒立，這樣很危險的！”

九、統計

數一數，

@@@@

@?@@

,日

‘一數，填一填。

13

@

(

@

最

③最少的是

③再添（）

□。口二口

按圖形變化的規律,接著畫。

十、認數（二）

讀、數20以內的數

讀一讀，填一填。

?I<t<1I7??■\

()12()()5()7()()()，

1、你能從。數到20嗎？同桌互相數一數。

2、把下面的數讀給同桌聽。

14181120191512171316

3、（）個一是十，（）個十是20。

4、先圈出10個，再數一數一共多少。@@

@

?@@

@@

@鶴

@@@@

數一數，把你認為最先

吃到蘿卜的兔子圈起來。

8的一半不是4,請你猜一猜，

這兩個數字可能是（）和（）。

20以內的數的寫法及組成

4、1個十和4個一合起來是（）。7個一和1個十合起來是（）。

19里面有（）個十和（）個一。2個十是（）。

個位上是3,十位上是1的數是（）。

10加幾和相應的減法

填一填。

1個十和6個一合起來是（）：8個一和1個十合起來是（）；

20里面有（）個十；十位上和個位上都是1的數是（）o

□（$＞口=□□?□=□

2、看誰算得又對有快。

17-7=10+3二12-10=8+10二11-1=

4+10=18-8=20-10=19-9=5+10=

16-6=1+10=104-10=10-0=13-10=

16支

行，□前往后數，林,□￡）□尸口往前數

東東站在第3個,

林林和東東中間還有（）個小朋友。

￥媽媽：“7+3=10,你怎么屐不婦1呢？；寶寶：“只是末尾的0

應有寫而已嘛！“媽媽：“那就錯了！”寶寶：“0不就是沒有的意思

十一、認識鐘表

S謎語

嘀噠、嘀噠，會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴我們什么

時候起床，什么時候唯覺。“（猜一日常用品）

大約（）時

()時

2、給下面的鐘面畫上時針或分針。

大約7時

一個鐘的對面有一面鏡子，鏡子

里的鐘表如右圖，那么鐘面上正

確的時間是（）時。

十二、加法

9加幾

看誰算得又快又準。

3+4=16-6=9+1=5+10二19-10=

12-2=44-10=10-9=9+10=10+10=

1、先圈出10個再計算。

穗穗魏穗穗

穗穗^勰穗

2、直接寫出得數。

9+6=9+8二9+1二9+3=9+9二

9+0=9+4=9+7=9+5=9+2二

4+5+7=2+7+4二6+3+5二

3、在O里填上或"=:

在3、9、12、13這四個數中選三個數寫出四道算式。

□+□=□

□+□=□

8、7加幾

9+8=

比

2、

------------------Y--------------------

?個

UOD=D□OD=D

3、看誰算得又快又準。

8+3=7+9=7+4二9+6=8+9=

7+8=9-7=8+8二9-2=16-6=

9+5=8+4=10+8二7+3=17-10=

4、在O里填上“>”、“V”或”=

)o

⑵（）、10、8、6、（）

⑷1、8、1、10、1、12、（）（）

6、5、4、3、2加幾

直接寫出得數。

8+4二7+7二8+9二7+5二8+7=7+4二

9+5=8+6二7+9=8+8二8+5=7+6二

□十□=□□?□=□

田〃T□十□=□□?□=□

2、月I仙、電■隊口'1/〃K>1開。

5+8=6+7=3+9=4+7=6+6=5+6二

7+8=2+9=4+8=3+8=9+7=5+7二

3、mm

mmk_

□OD=D□OD=D

4、看圖填空，再列式計算。

樹上原來有（）只小鳥,

又飛來（）只，

現在一共有（）只小鳥。

□OD=D

在右面。里填上合適的數,

使每條線上的三個數相加

都得16o

人教版小學數學一年級上冊復習題綱

《準備課》同步試題

一、數一數、把數量相同的連在一起。

考查目的：實物點數與點子圖點數建立一一對應的關系。

答案：略

解析：解決問題的關鍵是建立起實物個數與點子圖點數(1-5)的一一對應美系。

二、數一數、把數和圖連在一起。

3456789

考查目的：實物數量與抽象的數建立對應關系。

答案:略

□解析)解不問題的關鍵是建立起抽象數字與點子圖點數(io以內)的一一對應關系。

三、畫一畫。

看數，在()中畫出相應個數的。。

2()。5()。

考查目的：對數認識的變式練習，教材中大多呈現從實物中抽象數概念，此練習是讓學生從

抽象的數中呈現具體實物數量表象的過程，建立抽象與直觀的聯系。

四、比一比、填一填。

(1)在多的后面畫“J”。(2)在少的后面畫

考查目的：比多少的鞏固練習和變式練習，突出一一對應的關系。

答案：略

解析：學生不能僅從表面現象進行判斷，應該畫出“一一對應”的標志后進行判斷，讓學生

經歷邏輯思考的過程。

五、畫一畫。

（1）看圖，在（）中畫出與Q數量相等的八。

（

888）

（2）比一比，填一填。

△△△

（5（5（5（）和（）同樣多。

（3）比一比，填一填。

Q4Q（）比（）多。

???

□□□□□（）比（）叭

考查目的：通過一一對應的關系與比多少的綜合練習，使學生進一步體會一一對應在比多少

問題中的作用。

答案：略

解析：借助“一一對應”的標記來進行判斷，從而體會一一對應在比多少問題中的作用。

《上、下、左、右》同步試題

一、想一想，做一做

&L的前面是誰？請你圈?圈。卷、的后面是誰？請你在它下面畫上橫線。

考查目的：考查學生“前、后”的掌握情況。

解析：考查學生對“前.、后”的掌握情況，其中要注意到面向的方向為前面。

二、想一想，說一說。

老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗和小貓在拔蘿卜。排在最前面的是（），排在最后面的

是（），小貓的前面是（），小姑娘的前面是（），后面是

（）。

考查目的：考查學生對實際情境中的“前、后”的掌握情況。

答案：老爺爺小貓小狗老奶奶小狗

解析：考查學生對實際情境口“前、后”的掌握情況，圖中的人物和小動物面朝右方，因此

要注意到面向的方向為前面，避免造成思維定式。

二、想一想，填一填

1.看圖填一填

），下面是（），Mk的上面是（）和（）o

考查目的：考查學生對“上、下”的掌握情況。

答案：飛機輪船飛機和老鷹

解析：加深對上下位置關系的認識。通過解決老鷹的上面和下面分別是什么的問題，讓學生

進一步體會到“上、下”的相對性，尤其是對于三個物體，由于對象不同，它們之間的關系

也會有所不同。

三、根據信息找位置

小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座樓的同一個單元，他們住在不同的樓層，請你根據信

息連一連。

明曬&B0

日田

BE3

小芳

李奶奶家住在最下面，小芳家住在最上面，王叔叔家住在李奶奶家的上面。

考查目的：考查學生用“上、下”的知識解決問題的綜合運用能力。

答案：

明明?日田

李奶奶

A\C）B

小芳孑/丹.

解析：在認真審題的前提下，結合“上、下”的知識解決問題，能根據條件判斷人物在圖上

的位置關系，深刻理解上、下的位置關系及其相對性。

四、想一想，填一填

小力、小天、小白三人賽跑。小天跑在小白的前面，小天不是最快的。（）是最快

的，（）是最慢的。

考查目的：考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。

答案：小力小白

解析：在賽跑的實際情境中，結合前后的知識，可以采用在圖上標一標的方法進行判斷，進

一步理解前后的位置關系，豐富學生對“前、后”的認識和理解。

《左、右》同步試題

一、看一看，填一填。

(1)在☆的左面畫。。(2)在☆的右面畫(3)在?的右面畫。。

考查目的：考查學生在二維空間內用左右確定位置。

解析：檢查學生是否明確方位詞語“左右”的意思，是否能夠運用“左右”描述物體的

位置。

二、用學過的上下、左右說一說。

(1)蹤的周圍有哪些玩具？

⑵,在哪個玩具的左面？

(3),在哪個玩具的右面？

(4)你能提出一個問題，讓大家來回答嗎？

考查目的：其一是考查學生是否能夠運用“左右”描述物體的位置，解決生活中的實際

問題，其二是考查學生對左右的相對性的認識。

答案：火車的上面是娃娃，工面擺放的是籃球，左面是木馬，右面是電子琴。籃球在汽車的

左面，在機器人的右面，學生自主提問，回答。

解析：為學生提供一個玩具柜的玩具擺放畫面，充分利用這個情境讓學生利用“上下、左右”

等方位詞確定玩具的位置，同時鍛煉了語言表達能力，在此基礎.上加深對位置相對性的理解，

同樣是個籃球，由于參照物不同，因此“左右”就發生了變化。

三、看一看，填一填。

???d/

（1）從左往右數,個。

（2）從右往左數,個。

考查目的：考查學生對“左右”的理解，以及感受順序具有的相對性。

答案：（1）從左往右數,是在第4個。

（2）從右往左數,是在第2個。

解析：引導學生進行觀察、對比、思考最終得出答案，在這個過程中使學生感受順序具有的

相對性，同時能夠滿足不同層次孩子的學習需要。

《比多少》同步試題

一、填一填（填或J”）

5。43。32O1

2。54O14。4

考查目的：考查學生對于和“二”的理解和運用情況。

答案：>、=、<、<、>、=

解析：這道題讓學生用關系符號表示兩個數間的大小或相等的關系。

二、看圖填空

考查目的：通過這些練習綜合考查學生數數、比大小及數學符號運用的能力。

答案：3>2,4<5

解析：在考查學生運用關系符號能力的同時還培養了學生細致、有序地觀察能力。

三、填一填

5和32和34和1

考查目的：考查學生綜合運用三種關系符號的能力。

答案：5>3,2<3,1<4,

3<5,3>2,4>1

解析：通過3組比大小的算式，讓學生直觀感受兩個數位置小同，所用的數學符號改變、但

兩個數的大小關系不變。

四、想一想、填一填

5>（）1<（）

考查目的：考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。

答案：5》（4、3、2、1）1<（2、3、4、5）

解析：培養學生認真審題，全面思考問題的好習慣。同時培養學生的數感。

《1?5的認識、比大小練習》同步試題

一、接著畫

考查目的：能夠正確理解數的意義.

答案：略

解析：利用接著畫的過程，讓學生體會數與事物是一一對應的關系，能根據數數畫出相應數

量的圖形，在練習的過程中將數與形初步建立聯系。

二、請你給每一節車廂標上車廂號

考查目的：掌握5以內各數的順序。

答案：13、4、5o

解析：在排列數順序的過程中，使學生對數的順序有明確的認識，并能夠利用數的順序解決

簡單的問題。

三、數一數，比一比

0Q0tt

盤有（〉個

6有（）個Qr有（）個

□on□on

考查目的：能夠正確數物體的個數，并準確的進行數大小的比較。

有4個，,有2個,

答案：益有3個,

有5個

3>2或2<34<5或5>4

解析：結合不同的情境，讓學生體會到數在生活中的應用，并能夠應用所學過比多少的知識

解決簡單的數學問題。

四、數一數，說一說，圖中有幾個人？你還想數什么？

考查目的：能夠正確數出事物的個數，并能正確運用1-5各數進行數量的表示。

答案：1把太陽傘，2個人，3只螃蟹，4棵椰子樹，5只海鷗……

解析：結合實物進行數數的練習，熟練的數卜5各數，并能將數與物建立聯系。

五、涂一涂，比一比，寫一寫

考查目的：能夠通過一一對應的方式，正確判斷5以內數的人小，并能夠正確的書寫各數。

答案：不唯一。

解析：在涂、比、寫的過程，讓學生知道利用一一對應的方式可以判斷出數的大小，初步滲

透一一對應的思想。

六、填一填

3524()里可以填幾？

□>□□<□()和()

□<□□>□non

考查目的：能夠正確比較5以內數的大小，掌握比較大小的方法。

答案：5>32<4

3<54>2最后一組答案不唯一。

解析：在比較兩個數的大小時，讓學生體會到數的大小是相對而言，并能夠根據前面兩組練

習的形式，自己結合自己對知識的理解，設計一組數進行大小的比較。

七、最后一個該涂什么顏色，涂一涂，數一數

卓有,

有（）個,）個。

考查目的：能夠發現簡單的規律，根據規律正確的涂色，準確寫出每一種事物的數量。

答案：最后一個涂紫色。有5個，十有4個。

解析：讓學生通過有序的觀察發展簡單的規律，并能夠根據規律進行判斷，在應用中正確運

用數表示事物的個數。

《減法》同步試題

一、算一算，看誰摘的星星多

考查目的：考查學生對5以內的口算減法掌握情況。

答案：133112

解析：此題是一道5以內減法的基木練習。將摘星星比賽的情境融入到枯燥的口算練習中,

增加了趣味性，調動了學生的學習積極性。

二、選一選，看誰列式找得準

飛走2只

3+2=55-2=33-2=1

考查目的：考查學生減法含義的掌握情況。

答案:5-2=3

解析：此題是一道根據圖意正確選擇算式的基本練習。在選擇算式后，可以讓學生說一說為

什么這樣選擇？3+2=5和3-2=1這兩個算式錯在哪里？

三、比一比，誰是列式小能手

考查目的：考查學生選擇有關的信息看圖列式的能力。

答案：樹上有4只鳥，飛走了2只，還剩2只。4-2=20

樹上有5個蘋果，小猴子摘走了2個，還剩3個。5-2=3o

樹上有1只猴子，樹下有2只猴子，一共有3只猴子。1+2=3。

樹上原來有3只猴子，跑下樹了2只，樹上還剩1只猴子。3-2=1……

解析：此題是一道較靈活的練習，可以綜合考查學生對加法和減法的掌握情況。可以從不同

的角度來觀察這幅圖，因此列出的算式也各不相同，學生列式后要說一說列式的依據，答案

合理即可。

《1?5的加減法練習》同步試題

一、看誰算得又快又對

2+3=3+2=5-3=5-2=

1+3=3+1=4-1=4-3=

考查目的：考查學生對1?5的加法和減法的計算正確率和速度，初步感知加、減法之間的關

系。

答案：5523

4431

解析：每一行的算式之間是相互關聯的四道題，引導學生先觀察題目特點和規律，再進行計

算，滲透加、減法之間的關系，幫學生提高計算正確率和計算速度，為后續學習打好基礎。

二、看圖列式

6666

k____________)

V

()個

□O□二口□O□二口

考查目的：考查學生理解題意的能力，和用加、減法解決問題的能力。

答案：3+1=4,5-4=1（或5-1=4）

解析：引導學生先看圖說題意，并提出問題，再列式計算解決問題，最后追問學生為什么用

加（或減）法計算，在對比白強化加減法的意義，為后面學習更復雜的數量關系，解決更復

雜的問題做好準備。第二題要注意圖意與算式的一致性。

三、連一連

考查目的：考查學生審題、解決問題的能力，以及計算1?5的加法和減法的計算能力。

答案：

解析：讓學生認真審題，弄清題目的要求，再獨立完成，培養學生認真審題的習慣。

四、在()里填或"

2()3=54()1=35(