主題二力專題08力（2-5分）（解析版）目錄TOC\o"1-3"\h\u 3 4考點一力 4考點二彈力 6考點三重力 8 11題型一力的作用效果和相互性 11題型二力的三要素和力的示意圖 12題型三彈力的概念 13題型四彈簧測力計 14題型五重力的方向和重心 15題型六重力的大小 16

考點要求新課標要求命題預測力2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。2.2.4能用示意圖描述力。本專題是初中物理力學的基礎，是學好后續力學的前提。雖然內容簡單，但是中考物理必考內容，學生盡量不要在本專題的考題上丟分。同時應注意本專題與其他力學內容及其他板塊內容的綜合。本專題主要考查的考點：力的基本概念、彈力及力的測量、重力的相關概念以及對物體進行受力分析等。其中從中考頻率來看，力的基本概念、重力的相關概念以及對物體進行受力分析是高頻考點。彈力的考查頻率相對低點。本專題的命題點：力的概念、力的示意圖、力的相互作用、彈力的辨別、彈簧測力計的使用、重力的概念即應用、重力的大小、重力方向的應用、探究物體所受重力與質量的關系等。本專題考查的題型：選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題等。彈力2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。2.2.4會測量力的大小。4.1.6用彈簧測力計測量力。重力2.2.3通過常見事例或實驗，了解重力、彈力和摩擦力，認識力的作用效果。

考點一力一、力1.力的概念：力是物體對物體的作用。用符號F表示。一個力產生時，必然存在著兩個物體（或物體的兩部分），一個叫做施力物體，另一個叫做受力物體。2.單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。托起兩個雞蛋的力約為1N。3.產生條件：必須有兩個物體或物體的兩部分；物體間必須有相互作用（可以不接觸）。二、力的作用效果1.力可以改變物體的形狀（或者說成“使物體發生形變”）。2.力可以改變物體的運動狀態（運動狀態的改變包括由靜止到運動，由運動到靜止，速度大小或運動方向發生變化）。三、力的三要素和力的示意圖1.力的三要素包括力的大小、方向和作用點。它們都能夠影響力的作用效果。2.力的示意圖（1）用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在線段的起點（或終點）表示力的作用點（2）畫力的示意圖：①先確定受力物體；②在受力物體上找出力的作用點；③最后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，標出力的符號、數值和單位。（3）力的作用點可以在線段的起點，也可以在線段的終點；同一圖中，力越大，表示該力的線段越長；線段要用實線；線段末端標出力的符號，有時還需用數值和單位標出力的大小拓展力的圖示我們通常把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，這就是力的圖示法。例如，要用力的圖示法來表示一個大小為50牛的水平推力具體的作法是：先用1厘米長的線段表示10牛的力，在力的作用處畫一個圓點表示作用點；再從力的作用點起沿力的方向畫一條線段，線段的長度是5厘米(即1厘米的5倍)；最后在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。四、力的作用是相互的1.概念：兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。即物體間力的作用是相互的。2.相互作用力的特點相互作用力同時產生,同時消失，它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但作用在不同的物體上。1.對力的概念的理解（1）力不能離開物體而單獨存在，有受力物體就會有施力物體。（2）兩物體接觸不一定產生力（如兩個并排放在水平面上的正方體木塊）；兩物體不接觸也以產生力（如磁鐵吸引鐵釘）。（3）物體的形狀或運動狀態改變，物體一定受到了力的作用。物體受到力的作用，物體的形狀或運動狀態不一定發生改變。（4）物體運動狀態的改變包括方向的改變和速度大小的改變，兩者只要有一個改變或同時改變，都叫運動狀態的改變。例如，做勻速圓周運動的物體，雖然速度大小不變，但速度方向在時刻改變，所以做勻速圓周運動的物體的運動狀態是變化的。1．【學科實踐】（2024·山東菏澤·中考真題）如圖所示，滑旱冰時小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是的；使小明后退的力的施力物體是。【答案】相互墻【詳解】[1][2]穿旱冰鞋的小明用手推墻，他自己也會后退。這是因為手對墻施力的同時，手也受到墻的力。這表明，物體間力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物體是墻。考點二彈力一、彈力1.彈性和塑性（1）彈性：物體受力發生形變，撤去外力后又恢復到原來的形狀，發生這種形變叫做彈性形變，物體這種性質叫做彈性；（2）塑性：有些物體發生形變后不能自動恢復到原來的形狀，發生的這種形變叫做塑性形變，物體的這種性質叫做塑性。2.彈力（1）概念：物體由于發生彈性形變而產生的力。常見的彈力有壓力、支持力、拉力等。（2）產生條件：①兩物體相互接觸；②接觸處相互擠壓或拉伸而發生彈性形變。彈力產生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發生彈性形變，就一定會產生彈力，不相互接觸的物體之間不會發生彈力作用。（3）彈力的大小：與彈性形變的程度有關；在彈性限度內，彈性形變越大，彈力越大。（4）彈力的方向：總跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致。二、彈簧測力計1.彈簧測力計（1）作用：測量力的大小的工具。（2）原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比（或在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大）。（3）使用方法：a.使用前①看清它的量程和分度值。（如圖所示，彈簧測力計的量程是0-5N，分度值0.2N）②檢查指針是否在零刻度線上，如果不在，應把指針調節到零刻度線上。③輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。b.使用時①測量時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向平行，避免彈簧與外殼發生摩擦。②測量時，加在彈簧測力計上的力不允許超過它的最大測量值。且要使彈簧測力計的中心軸線方向與拉力的方向一致③讀數時，視線要正對刻度線，其示數＝整刻度值+后面的小格數×最小分度值。（圖中彈簧測力計示數=2.6N）2.探究彈簧的伸長量與彈簧受到拉力的關系【實驗探究】彈簧的伸長量與所受拉力的關系【實驗過程】如圖所示，將彈簧固定在支架上，旁邊直立放置一刻度尺，記下掛鉤上掛鉤碼前彈簧下端的位置，然后每次增加兩個鉤碼（每個鉤碼對彈簧的拉力均為0.5N），使彈簧所受拉力逐漸增大，通過刻度尺讀出彈簧每次的總伸長量Δl，記錄實驗數據如下表。實驗序號拉力F/N彈簧伸長量Δl/cm【探究歸納】通過實驗可以發現，在彈簧限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長，且彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，這就是彈簧測力計的測量原理。當超過彈簧的彈性限度后，彈簧發生非彈性形變，撤去外力后彈簧將無法自動恢復到原狀。1.彈簧測力計的原理彈簧測力計的原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比，而不是長度與受到的拉力成正比。彈簧的伸長量指的是彈簧伸長后的長度減去原先的長度。1.（2024·江蘇鹽城·中考真題）如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下方。在使用它測量鉤碼重力之前，應該先（）A．把掛鉤向下拉 B．把掛鉤向上托C．把面板向上移 D．把面板向下移【答案】D【詳解】彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下方，說明彈簧測力計在不受力時指針已經偏下，因此在使用它測量鉤碼重力之前，應該先把把面板向下移，使指針指在零刻度線上，然后再進行測量。故選D。考點三重力一、重力1.重力的產生：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。2.重力的特點（1）地球附近的所有物體都受到重力作用，不管它是運動的還是靜止的（重力是非接觸力，只要在地球附近就受到重力作用）（2）重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體（3）重力的效果：對懸掛它的物體產生拉力的作用，對支持它的物體產生壓力的作用，使拋向空中的所有物體最終落灰地面3.萬有引力：宇宙間任何兩個物體都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。4.重力的大小（1）通常把重力的大小叫重量。物體受到的重力大小跟物體的質量成正比。計算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略計算的時候g=10N/kg。g的含義：質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。重力的大小與物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在赤道上g最小，在兩極上g最大，在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。（2）探究重力的大小與質量的關系提出問題物體所受重力與它質量有什么關系猜想與假設物體的質量越大，它所受的重力越大實驗思路要測量物體所受的重力，可以將物體懸掛在彈簧測力計上，當物體靜止時，彈簧測力計的示數等于物體所受重力的大小，物體的質量既可以用天平測量，也可以選用已知質量的物體作為被測物體。最后根據測量結果找出重力跟質量的關系。進行實驗與收集證據將已知質量的鉤碼掛在彈簧測力計上，當鉤碼靜止時讀取彈簧測力計的示數，記錄在下表中。換用數量不同的鉤碼，測出它們所受的重力，多做幾組實驗，并記錄數據。質量m/g重力G/N分析論證（1）由實驗數據可知，當質量成倍數增加時，重力也成倍數增加，物體所受的重力與其質量的比值不變。（2）由G-m圖像可知，此圖線是一條過原點的直線，說明物體所受的重力跟它的質量成正比。歸納總結大量精確的實驗表明，物體所受重力跟它的質量成正比。如果用G表示重力，m表示質量，g表示重力與質量的比值，地球附近的物體所受重力跟它的質量之間的關系可以寫成，即G=mg。二、重力的方向1.重力的方向：豎直向下（指向地心），即垂直于水平面。2.重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運動狀態及位置無關；3.重力方向的應用：因為重力方向始終豎直向下，所以鉛垂線靜止時總豎直向下，故用鉛垂線可以檢查工作臺面是否水平，墻壁上的畫是否掛正等三、重心1.重心：物體的每一部分都被地球吸引著，但對于整個物體，從效果上看，可以認為各部分受到的重力集中于一點，這個點叫做物體的重心。2.重心的位置（1）外形規則、質量分布均勻的物體重心在它的幾何中心上。如：方形薄木板的重心在兩條對角線的交點；球的重心在球心；粗細均勻的棒的重心在它的中點。（2）為了研究問題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。同一物體同時受到幾個力時，作用點也都畫在重心上。1.豎直向下和垂直向下“豎直向下”指與水平面垂直向下，所以“豎直向下”決不能說成“垂直向下”或“向下”。2.重心的位置（1）重心的位置不一定總在物體上，如圓環的重心在圓心，空心球的重心在球心。（2）一般來說，物體的重心越低，物體就越穩定。1．【學科實踐】（2024·西藏·中考真題）觀看天宮課堂后，卓瑪設想如果地球上物體的重力突然消失，身邊的物理現象將發生變化，其中合理的是（

）A．物理課本將沒有質量 B．擦黑板時將不存在摩擦力C．卡定溝瀑布依然飛流直下 D．在地面上正常行走將異常困難【答案】D【詳解】A．質量是物體所含物質的多少，是物體的固有屬性，與重力無關。即使重力消失，物體的質量仍然存在。故A不符合題意。B．摩擦力是兩個接觸面在相對運動或嘗試相對運動時產生的阻力。它的產生并不依賴于重力，而是依賴于接觸面的粗糙程度和相互擠壓的程度。故B不符合題意。C．瀑布飛流直下是由于受到重力的作用，水從高處流向低處。如果重力消失，水將不再受到向下的力，因此不會飛流直下，故C不符合題意。D．人行走時，需要依靠腳與地面之間的摩擦力來保持身體平衡和前進。如果重力消失，人對地面的壓力將消失，從而導致腳與地面之間的摩擦力消失。沒有摩擦力，人將無法在地面上行走。故D符合題意。故選D。題型一力的作用效果和相互性（1）力的作用效果：一是可使物體發生形變；二是可以改變物體的運動狀態（物體的速度、方向改變或速度和方向同時改變）。（2）物體間力的作用是相互的。1．【中國航天科技】（2024·山東棗莊·中考真題）嫦娥六號探測器于2024年6月2日著陸月球背面阿波羅盆地進行采樣，嫦娥六號探測器在降落月球實施制動減速時，要將發動機噴管朝向（選填“前方”“側方”或“后方”），使探測器減速的施力物體是（選填“燃氣”或“噴嘴”），此現象可以說明。【答案】前方燃氣力的作用是相互的【詳解】[1][2][3]降落時，需要減速，則發動機噴管工作時，應使探測器受到一個向后的作用力，則發動機噴管應朝向前方，向前方噴出氣體，據力的作用是相互的，則噴出的氣體對探測器有一個向后的作用力。這個作用力的施力物體是燃氣。2．【學科實踐】（2024·山東棗莊·中考真題）在兩輛靠得較近的小車上分別放一塊磁體甲和乙，如圖所示。下列說法正確的是（）A．甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力B．甲先對乙施力，然后乙才對甲施力C．甲對乙的作用力和乙對甲的作用力是一對相互作用力D．由于甲、乙兩磁體沒有接觸，因此甲、乙之間沒有力的作用【答案】C【詳解】ABC．甲對乙的作用力與乙對甲的作用力是一對相互作用力，符合大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上，是同時發生的，故AB錯誤，C正確；D．由于同名磁極相互排斥，甲、乙兩磁體沒有接觸，甲、乙之間有排斥力，故D錯誤。故選C。題型二力的三要素和力的示意圖力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關。力的三要素指的是力的大小、方向和作用點。畫力的示意圖的步驟：一找點：找力的作用點；二畫線：沿力的方向畫線；三線段末端畫箭頭；四標符號：在箭頭附近標上力的符號和大小。3．（2024·江蘇常州·二模）烏賊有“水下火箭”之稱，它能通過自身的“漏斗”，將注入外套腔內的海水高速噴出而伺機逃生，這利用了“物體間力的作用是的”；通過改變“漏斗”的形狀來改變噴水方向，從而改變運動方向，這說明力的作用效果與力的有關。【答案】相互方向【詳解】[1]烏賊通過自身的“漏斗”噴水將注入外套腔內的海水高速噴出而伺機逃生，說明物體間力的作用是相互的。[2]力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關；烏賊通過改變“漏斗”的形狀來改變噴水方向，從而改變運動方向，說明力的作用效果與力的方向有關。4．（24-25八年級上·云南曲靖·期中）作圖題：(1)如圖所示，請作出小球所受重力的示意圖。(2)如圖所示，物塊靜止在斜面上，請作出物體所受支持力的示意圖。【答案】(1)見解析；(2)見解析【詳解】（1）重力G的作用點畫在物體的重心上，重力的方向豎直向下，如圖所示：（2）物塊受到的支持力作用點在物塊的重心上，方向與斜面垂直，如圖所示：題型三彈力的概念（1）彈力產生的條件：“接觸”且“產生彈簧形變”；（2）常見的壓力、拉力、支持力等都是彈力；（3）受力物體受到的彈力是由施力物體發生彈性形變產生的。5．【民族優秀文化】（24-25九年級上·廣東深圳·開學考試）圖為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓時，弓被拉彎，說明力可以改變物體的，弓發生了形變，產生了彈力；在一定限度內，弓拉得越滿，箭受到的彈力。【答案】形狀彈性越大【詳解】[1]人們用力拉弓時，弓弦發生了彎曲，弓弦在力的作用下形狀發生改變，說明力可以改變物體的形狀。[2][3]弓發生的性貶值可以自動恢復原狀，因此屬于彈性形變。且在一定限度內，弓拉得越滿，弓發生的彈性形變越大，彈力越大，即箭受到的彈力越大。6．【新情境】（2024·湖南邵陽·二模）如圖所示為我國科學家研制的可以像紙片一樣彎曲，且不易斷裂的高柔韌性太陽能電池。下列有關該電池的說法正確的是（）A．手指用力壓電池板會使它變彎曲，說明力可以改變物體的形狀B．手指壓力越大，電池板彎曲程度就越大，說明力的作用效果與力的方向有關C．松開手后，電池板恢復到原來形狀，說明發生的不是彈性形變D．太陽能電池工作時，將機械能轉化為電能【答案】A【詳解】A．電池板受到手指的作用力，變彎曲，是力改變了物體的形狀，故A正確；B．手指壓力越大，電池板彎曲程度越大，發生形變越明顯，說明力的作用效果與力的大小有關，故B錯誤；C．松手后，電池板能恢復原狀，說明發生的是彈性形變，故C錯誤；D．太陽能電池工作時，為用電器提供電能，是電能轉化為其它能，故D錯誤。故選A。題型四彈簧測力計（1）彈簧測力計的使用口訣：認分度、看量程、先校零；要順拉、勿摩擦、不猛拉；正對看、記數值、帶單位。（2）彈簧測力計的讀數：彈簧測力計倒掛時，彈簧測力計顯示的拉力=彈簧測力計外殼對彈簧的拉力+重物對彈簧的拉力。（3）彈簧測力計和力的相互性：當彈簧測力計處于靜止狀態或用彈簧測力計勻速拉動物體時，彈簧測力計的示數就等于作用在掛鉤上的力的大小。（4）彈簧測力計掛鉤受力的大小等于彈簧測力計的示數。7．（2024·湖南長沙·一模）地球附近的物體都要受到重力，小敏同學利用彈簧測力計測出物體的重力大小；?（1）使用彈簧測力計測重力前，應先將測力計在方向調零；（2）如圖是他測出物體A的重力，為N。【答案】豎直3.6【詳解】（1）[1]測量物體重力前，由于重力的方向是豎直向下的，所以應將彈簧測力計在豎直方向調零。（2）[2]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為3.6N。8．（2024·四川宜賓·中考真題）如圖所示的測量工具中，屬于測量力的是