Unit2Developingthetopic-oralcommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Developingthetopic-oralcommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握仁愛科普版英語七年級上冊Unit2Developingthetopic-oralcommunication中的口語表達(dá)技巧，提高學(xué)生的口語溝通能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，開展實(shí)際情景模擬活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在真實(shí)語境下的口語應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與話題討論和情景模擬，提升學(xué)生的口語表達(dá)流利度和準(zhǔn)確性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級上冊之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語口語表達(dá)和溝通技巧。他們可能已經(jīng)具備基本的日常對話能力，了解一些基本的禮貌用語和簡單的交流規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍抱有較高的興趣，他們樂于參與課堂互動(dòng)，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)上較為自信，而另一些學(xué)生可能在這方面較為害羞或不自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺輔助材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺和實(shí)際操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在口語交流方面，學(xué)生可能面臨以下困難：一是缺乏自信，不敢開口；二是詞匯量不足，無法準(zhǔn)確表達(dá)；三是語速過快或過慢，影響交流效果。此外，部分學(xué)生可能在理解和適應(yīng)不同文化背景的交流方式上遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：仁愛科普版英語教材配套資源平臺。

3.信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、角色扮演道具、情景模擬場景布置。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師用英語簡短介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdevelopingthetopicinoralcommunication.Thisunitwillhelpusimproveourspeakingskillsandunderstanddifferentculturesbetter.”

【熱身活動(dòng)】

2.學(xué)生自由組成小組，用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問對方一些關(guān)于興趣愛好、家庭情況等問題，以活躍課堂氣氛。

【新課導(dǎo)入】

3.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同國家和地區(qū)的標(biāo)志，然后提問：“Whatdoyouthinkmakesagoodconversation?Howcanwedevelopatopiceffectivelyinoralcommunication?”

4.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

【課文講解】

5.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

6.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：“expandthetopic”、“elaborateon”、“introducerelevantinformation”等。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解如何展開話題，如何引入相關(guān)信息，以及如何進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。

【活動(dòng)一：話題拓展】

8.老師給出一個(gè)話題，如：“Myfavoriteholiday”，要求學(xué)生根據(jù)課文中的方法，進(jìn)行話題拓展，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

9.學(xué)生分組進(jìn)行討論，并派代表向全班匯報(bào)。

10.老師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

【活動(dòng)二：情景模擬】

11.老師設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情景，如：“Youareataparty,andyouneedtomakeaspeechtowelcometheguests.”要求學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語完成情景模擬。

12.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)困難。

13.各組進(jìn)行展示，老師點(diǎn)評并給予建議。

【活動(dòng)三：小組討論】

14.老師給出一個(gè)與課文相關(guān)的話題，如：“Howdoyouthinktechnologyhaschangedourlives?”要求學(xué)生分組討論，并派代表向全班匯報(bào)。

15.學(xué)生分組進(jìn)行討論，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

16.各組進(jìn)行展示，老師點(diǎn)評并給予建議。

【總結(jié)與反思】

17.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)的重要性。

18.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

19.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛好的短文。

【課后拓展】

20.老師推薦一些與口語表達(dá)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語角、在線口語練習(xí)平臺等。

21.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題討論：提供一些與Unit2Developingthetopic-oralcommunication相關(guān)的主題，如“GlobalWarming”、“HealthyLifestyle”、“TheImportanceofEducation”等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行深入討論和研究。

-視頻材料：收集一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如TEDTalks、CNN新聞片段等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的口語表達(dá)和討論。

-互動(dòng)平臺：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺提供豐富的口語練習(xí)和互動(dòng)機(jī)會。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的英語文章，如科普文章、新聞報(bào)道等，以增加詞匯量和了解不同話題的背景知識。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)或找語伴進(jìn)行口語練習(xí)，提高實(shí)際交流能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景，如在餐廳點(diǎn)餐、在醫(yī)院就診等，以增強(qiáng)口語表達(dá)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

-語音訓(xùn)練：利用在線資源進(jìn)行語音訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)正確的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，提高口語的自然度和流暢度。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，通過學(xué)習(xí)文化差異，提高跨文化交流的能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于課文主題的短文，如日記、觀后感等，以提高書面表達(dá)能力和對口語表達(dá)的反思。

-課后作業(yè)：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如收集關(guān)于特定話題的圖片、視頻或文章，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit2Developingthetopic-oralcommunication，通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，我看到了學(xué)生們在口語表達(dá)上的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這樣的互動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)生們參與度很高。他們通過討論和模擬，不僅學(xué)會了如何展開話題，還學(xué)會了如何在交流中引入相關(guān)信息和觀點(diǎn)。我覺得這是一種很好的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力。

然而，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信，或者是對新環(huán)境的適應(yīng)能力還有待提高。針對這一點(diǎn)，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)口語，同時(shí)也要注意保護(hù)他們的自尊心，避免讓他們因?yàn)榉稿e(cuò)而感到尷尬。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景模擬、問題引導(dǎo)等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然能夠按照劇本進(jìn)行對話，但在實(shí)際交流中，他們可能會因?yàn)榫o張而忘記臺詞。因此，我需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)一些更加貼近實(shí)際生活的情景，讓學(xué)生在模擬中能夠更加自然地表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但偶爾會有學(xué)生分心。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在口語表達(dá)上更加自信，能夠更好地理解并運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，詞匯量不足，影響了他們的表達(dá)效果。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，讓學(xué)生有更多的詞匯儲備。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-Developingthetopic

-Keyphrasesforexpandingatopic

-Importanceofclearandorganizedspeech

②詞：

-Expand

-Elaborate

-Introduce

-Relevantinformation

-Viewpoints

③句：

-“Whendevelopingatopic,it'simportanttoexpandonthemainidea.”

-“Toelaborate,youcanintroducerelevantinformationandexamples.”

-“Remembertopresentyourviewpointsclearlyandlogically.”教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生們能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行話題拓展，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤和詞匯量不足的問題。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，仍有個(gè)別學(xué)生分心。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞給定的話題進(jìn)行深入的討論，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠流利地用英語表達(dá)，但部分小組在組織語言和邏輯性方面還有待提高?？傮w來說，學(xué)生們在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試中，學(xué)生們對課文中的重點(diǎn)詞匯和短語掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用方面仍有不足。部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對語法知識的掌握。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對口語表達(dá)技巧的理解和應(yīng)用能力有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱目谡Z表達(dá)進(jìn)行自評，指出自己在詞匯、語法和表達(dá)流暢度方面的不足。同時(shí)，學(xué)生們也能對同伴的表達(dá)進(jìn)行互評，提出改進(jìn)建議。這種自評與互評的方式有助于提高學(xué)生的自我反思和批判性思維能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生口語表達(dá)方面的問題，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)與反饋：

-詞匯量：鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，通過閱讀、背誦和實(shí)際運(yùn)用來提高詞匯水平。

-語法知識：加強(qiáng)語法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的句子結(jié)構(gòu)，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-流暢度：引導(dǎo)學(xué)生注意語速和語調(diào)，提高口語表達(dá)的流暢度。

-邏輯性：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使他們在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更有條理。

-合作與溝通：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語口語水平。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。典型例題講解1.例題：

-Ifyouwanttotalkaboutyourfavoritesport,youcanstartbyintroducingthesportandthenexplainwhyyoulikeit.

-Answer:Ilikebasketballbecauseitisateamsportthatrequiresgoodteamworkandphysicalfitness.Italsohelpsmestayfitandhealthy.

2.例題：

-Whendescribingaplaceyouvisited,youcanbeginbygivingageneraloverviewandthenelaborateonspecificdetails.

-Answer:IvisitedParislastsummer.It'sabeautifulcitywitharichhistory.OneofthehighlightswastheEiffelTower,whichoffersastunningviewofthecity.

3.例題：

-Ifyouneedtoexplainaconcept,youcanstartwithasimpledefinitionandthenprovideexamplestoillustratetheidea.

-Answer:Asmartphoneisadevicethatcombinesthefunctionsofamobilephonewiththoseofacomputer.Forexample,itallowsyoutomakecalls,sendmessages,andaccesstheinternet.

4.例題：

-Whendiscussingabookyou'veread,youcanstartwithabriefsummaryandthenexpressyouropinionsaboutthecharactersandtheplot.

-Answer:Irecentlyread"ToKillaMockingbird."Thestoryisaboutayoung