福建省2005年中考作文試題目錄2005年福建福州中考作文題 22005年福建龍巖中考作文題 22005年福建南平中考作文題（課改區） 22005年福建南平中考作文題（非課改區） 22005年福建寧德中考作文題 32005年福建莆田中考作文題 32005年福建泉州中考作文題（非課改區） 32005年福建泉州中考作文題（課改區） 42005年福建三明中考作文題 42005年福建廈門中考作文題（課改區） 42005年福建廈門中考作文題（非課改區） 52005年福建漳州中考作文題（非課改區） 52005年福建漳州中考作文題（課改區） 5

2005年福建福州中考作文題【作文原題】有人說，語文為你打開一扇大門，讓你領略多彩的大千世界；有人說，語文可以凈化人的心靈，能夠陶冶人的情操；有人說，語文探究時間點燃了智慧的火花，合作學習蕩漾著友情的漣漪；有人說，語文學習有甘有苦，有樂有憂。在初中三年的學習、生活中，你對語文一定也有許多真切的感受或難忘的經歷。請以“語文”為話題，寫一篇不少于600字的文章。提示：①題目自擬，文體自定。②文中若需出現校名、人名，請用化名代替。

2005年福建龍巖中考作文題【作文原題】走出_______(煩惱、愚昧、風雨、課堂、陰影、網吧、幼稚、“毒品”、紅土地……)要求：①加上適當的詞語，補全題目，扣題作文。②文體自選，不得抄襲，不少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。2005年福建南平中考作文題（課改區）【作文原題】請從以下兩道題中任選一題作文。（60分）（1）以“________，感覺真好！”為題，寫一篇作文。要求：①在橫線上填上相應的內容（如“讀書”“踢球”“旅游”……），補全題目。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③不得出現真實的地名、校名、人名。(2)新課程改革為我們的學習提供了更廣闊的空間：與老師同學交流，開啟了我們的智慧，增進了彼此的情誼；與街道社區的居民交流，豐富了我們的閱歷，增長了我們的才干；與大自然交流，拓寬了我們的視野，陶冶了我們的情操；與中外名人交流，震撼了我們的心靈，引發了我們的思考……我們的成長也因此而更加精彩。請以“交流”為話題，結合自己的體驗，寫一篇作文。要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③不得出現真實的地名、校名、人名。2005年福建南平中考作文題（非課改區）【作文原題】請從以下兩道題中任選一題作文。（60分）①機會就像一扇迅速旋轉的轉門，當那個空當轉到你面前時，你必須迅速擠進去。請以“機會”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，600字左右，不得出現真實的地名、校名、人名。②當夢想一次次地被暴風雨撕得粉碎；當遠航的風帆一次次地升起又中途折返；當攀登的雙手被磨得血肉模糊；我們依然能大聲地向未來宣布：再試一次！請以“再試一次”為題寫一篇作文。要求：文體不限，字數600字左右，不得出現真實的地名、校名、人名。2005年福建寧德中考作文題【作文原題】從下面兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的校名、人名。題一：美好的歌詞，能讓我們獲得生活的啟迪，感悟人生的真諦，引發無窮的想象。認真閱讀下面的歌詞，選擇你喜歡的一句。感悟其中蘊含的思想感情，確定一個與之相關的主題，自擬題目，寫一篇文章。①我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。 ——《我的未來不是夢》②不經歷風雨，怎么見彩虹。 ——《真心英雄》③無路難啊，開路更難，所以后來人為你感嘆！ ——《愚公移山》題二：讀，是閱讀，也是思考和感悟。讀的對象不單是書，還有世間萬物、社會百態。讀了，才會有感悟，有收獲。請以“我讀懂了_______”為題寫一篇文章。友情提示：把題目補充完整后作文。橫線上可以填你曾經讀過、思考過的任何對象，如“關羽”、“友情”、“大海”、“少年情懷”、“媽媽的目光”……2005年福建莆田中考作文題【作文原題】輕輕地我走了，正如我輕輕地來。三年的學校生活已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，數不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。歲月如歌，那過去了的，就會成為親切的懷戀。請用你的生花妙筆，敘寫這三年學校生活里最難以忘卻的—件事，或最難以忘懷的一個人；或者，闡發這三年學習生活中某種深刻的感受，或某種新穎的想法與看法……要求：主題(觀點)明確，有真情實感，盡可能展示自己的個性或獨特的見解；自選文體，自擬題目，寫一篇字數600以上的文章。題目或正文中如需出現人名、地名、校名者，請用XX或虛擬名稱替代。(60分)2005年福建泉州中考作文題（非課改區）【作文原題】請從下面兩道題目中，任選一道作文。(1)溫暖，也許是一個關切的眼神，也許是一雙撫慰的大手，也許是一句溫馨的話語……生活中，我們時常感受到溫暖。請以“溫暖”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。(2)冰心曾為一本兒童刊物題詞：讀書好，多讀書讀好書。書，是我們生命的力量源泉。在你的成長過程中，也許一本書或書中的一句話、一則故事，曾撞擊過你的心靈，使你豁然開朗，甚至影響了你的生活軌跡……請根據上述材料，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。2005年福建泉州中考作文題（課改區）【作文原題】請從下面兩道題目中，任選一道作文。(1)溫暖，也許是一個關切的眼神，也許是一雙撫慰的大手，也許是一句溫馨的話語……生活中，我們時常感受到溫暖。請以“溫暖”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。(2)有人曾說“體育是徹悟人生的一把鑰匙”。體育能把人生中千變萬化的現象，抽象成最簡單的規則，讓你學會競爭與合作，學會正確對待成功與失敗、領先與落后……，體育能讓你悟出很多做人做事的道理。請你以“體育，讓我”為題作文。要求：①把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體自定；字數不少于600。2005年福建三明中考作文題【作文原題】一只孤貍見園子里的葡萄熟了，非常想吃，無奈洞口太小，身子太胖，鉆不進去。它先是餓了幾天，才得以進園。孤貍吃得開心極了，當它吃完葡萄想鉆出園子時，卻發現已胖得出不去了，只好又餓了幾天，最后鉆出洞口，離開葡萄園。有人說孤貍太貪婪，結果什么都沒得到；也有人說，孤貍吃過了葡萄，也就有了一種經歷，它至少知道，葡萄是怎樣的味道以及如何摘取葡萄的經驗。經歷對于一個人的成功是非常必要的。失敗的經歷能告訴我們哪一種方式解決不了問題，成功的經歷能引導我們如何接近心中的目標。請以“經歷是美麗的”為題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限;(2)字數不少于600;(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名等，但可用化名代替。2005年福建廈門中考作文題（課改區）【作文原題】以下兩題，任選一題作文。（1）美國作家霍桑，曾經是個小職員。一天，他垂頭喪氣地回家對太太說：“我失業了。”誰知，他的太太聽后不但沒有不滿，反而興奮地叫了起來：“這樣你就可以專心寫書了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會寫出名著來的。”有了太太的鼓勵，霍桑終于成功了。其實，鼓勵很簡單，有時只是投一瞥贊許的目光，送一句熱情中肯的話語，甚至只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……請以“鼓勵”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。（或描述經歷，或抒發情感，或表述說明，或闡述觀點，考生可根據實際情況加以選擇。）②字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中不出現人名、地名、校名，若需要請用A、B、C……等字母代替。（2）題目：這里有（如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等）要求：①選用括號內所提供的詞或短語（也可自己另選），補足題目，扣題作文。②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中不出現人名、地名、校名，若需要請用A、B、C……等字母代替。2005年福建廈門中考作文題（非課改區）【作文原題】以下兩題，任選一題作文。（1）不息的流水，是大自然的神奇之物。潺潺流水，激發人們對大自然的無限向往之情；悠悠流水，引發人們對歷史長河中無數英雄的懷想；滔滔流水，讓人感悟到生活的時起時落……生命因流水而鮮活，景色因流水而秀美，情感因流水而豐富，藝術因流水而靈動……請以“流水”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。或描述經歷，或抒發情感，或表述說明，或闡發觀點，考生可根據實際情況加以選擇。②字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。（2）題目：那一次，我讀懂了要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。2005年福建漳州中考作文題（非課改區）【作文原題】下面兩個題目，任選一題作文。(1）題目：盼(2)生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂，使我們的智能礙到開發，心靈得到凈化……請以“課堂”為話題，自擬題目寫一篇文章。要求：①文體不限。②字數不少于600字（詩歌不少于30行）③字跡工整，卷面整潔。2005年福建漳州中考作文題（課改區）【作文原題】下面兩個題目，任選一題作文。(1)《孟子》中說，“生于憂患，死于安樂”。如果我們常懷憂患