《海底兩萬里》文段賞析題【2022·上海黃浦·二模】閱讀《海底二萬里》后，完成后面小題（1）閱讀下面小說節(jié)選，說說“這個海怪”的特點(diǎn)。事實(shí)上，一八六六年七月二十日，加爾各答—布納齊汽輪航運(yùn)公司的希金森總督號汽輪在距離澳大利亞東海岸五海里的地方遇見這個會游動的龐然大物。起初，貝克船長以為碰到了一座無名巨礁。他正準(zhǔn)備測定其準(zhǔn)確的位置時，只見這個海怪身上射出兩根水柱，呼嘯直上，足有150英尺高。所以說，除非這座礁石上有一口間歇性熱噴泉，否則，希金森總督號汽輪真是遇上了迄今無人知曉的海洋哺乳動物，混雜著空氣和水汽的水柱是從它的鼻孔里噴射出來的。同年七月二十三日，西印度—太平洋汽輪航運(yùn)公司所屬的克里斯托瓦爾·哥倫布號汽輪，在太平洋洋面上觀察到了同樣的事實(shí)。如此說來，這條不同凡響的鯨魚能夠以令人吃驚的速度從一個地方游弋到另一個地方，因為希金森總督號汽輪和克里斯托瓦爾·哥倫布號汽輪僅僅在間隔三天的時間里，分別在相距700海里的兩個方位見到了它。兩個星期以后，在距離克里斯托瓦爾·哥倫布號汽輪遇見它2000海里的地方，國營航運(yùn)公司赫爾維西亞號船和皇家郵船公司香農(nóng)號郵船在位于美國和歐洲的大西洋洋面上相向近舷航行時，在格林威治子午線以西北緯42度15分、西經(jīng)60度35分的位置同時發(fā)現(xiàn)了這頭海怪。從兩條船此次同時觀察到的情況來看，人們相信能夠估計這頭哺乳動物的長度至少在350英尺以上，因為香農(nóng)號郵船和赫爾維西亞號船雖然艏艉長100米，但仍沒有超過這頭海怪的長度。此前，最大的鯨魚，出沒于阿留申群島勒庫拉瑪克島和呂穆居立克島附近海域的鯨魚也從沒超過56米——甚至還沒有達(dá)到這個長度。（2）《海底二萬里》曾譯名為《海底旅行》，不同的書名給讀者的感受也會不同，請談?wù)勀銓σ陨喜煌瑫母惺堋！逗５锥f里》_____________________________《海底旅行》_______________________________（3）科幻小說是用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)、預(yù)見和想象。請你推薦一部你讀過的科幻小說（80字左右）【答案】（1）長度至少在350英尺以上的龐然大物，有令人吃驚的游動速度，身上射出的兩根水柱足有150英尺高。（2）

前者突出了本次旅行行程之遠(yuǎn)的特點(diǎn)，所見所聞會千奇百怪，路途經(jīng)歷也會多種多樣，符合科幻小說的特點(diǎn)。

后者只點(diǎn)明了本次旅行只是旅行（旅行的意思是遠(yuǎn)行，去異地辦事或者游覽）。本書是旅行，但是一種特殊的旅行，是科幻旅行。（3）用簡潔的語言推薦一部科幻小說，答案不唯一，注意字?jǐn)?shù)要求。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)第1段“只見這個海怪身上射出兩根水柱，呼嘯直上，足有150英尺高”，第2段“這條不同凡響的鯨魚能夠以令人吃驚的速度從一個地方游弋到另一個地方”，第3段“人們相信能夠估計這頭哺乳動物的長度至少在350英尺以上”概括可得“這個海怪”的特點(diǎn)是：長度至少在350英尺以上的龐然大物，有令人吃驚的游動速度，身上射出的兩根水柱足有150英尺高。（2）本題考查標(biāo)題的作用。作答此題，從二者書名帶給讀者的不同感受加以區(qū)分，言之有理即可。《海底二萬里》，突出了下潛航行距離之深，航行距離之遠(yuǎn)；同時，“海底”與“二萬里”二者組合到一起，增加了小說的神秘色彩。《海底旅行》，這一書名中的“旅行”一詞富有浪漫主義色彩，既概述了探險故事的主題，又將科學(xué)與幻想相結(jié)合，“海底旅行”吸引讀者一起去海底世界探險，令著作充滿情趣。（3）本題考查推薦語。做答此題，推薦語重在“推薦”，目的在于讓人喜歡。要向讀者介紹讀過的科幻小說，首先應(yīng)該告訴大家小說的主要內(nèi)容。然后介紹這部小說值得推薦的地方。可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主要方面。示例：同學(xué)們，我向大家推薦《三體》。它是劉慈欣創(chuàng)作的系列長篇科幻小說。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個文明在宇宙中的興衰歷程，情節(jié)曲折離奇、跌宕起伏。【2022·廣東汕頭·二模】閱讀下面的名著選段，完成下面小題。“電!”我十分驚奇地喊叫起來。“是的，先生。”“可是，船長，您這船只有著非同一般的移動速度，這同電的能量是不太相稱的。時至今日，電的動力仍很有限，只能產(chǎn)生小小的力量啊!”“教授先生，”尼摩船長答道，“我的電并非是人世間的那種電，而這就是我所要對您講述的一切。”“我不是要刨根問底，先生。我只是對這樣的一種效果感到非常驚奇。不過，我還有一個問題。要是問得不合適，您可不必作答。您用來制造這種神奇般原動力的材料一定會很快用完的吧。比如鋅，既然您跟陸地完全沒有了聯(lián)系，那您如何補(bǔ)充這種元素呢?”“您這個問題將會得到答復(fù)。”尼摩船長答道，“首先，我要對您說，海洋底下有鋅、鐵、銀、金等礦藏，開發(fā)起來并不難。因此，我相本不需要依靠陸地上的這類金屬，我只向大海要生產(chǎn)電力的原材料就行了。”“向大海要?”“是的，教授先生。我的辦法可多著呢。譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連結(jié)成電路，通過金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電；但我更喜歡采用一套更為方便的方法。”“什么辦法呢?”“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六點(diǎn)五的水、百分之二點(diǎn)七不到的氯化鈉，另外還有少量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鈉、硫酸鈉、硫酸鹽、碳酸鹽什么的。因此，您看得出來，海水中所含的氯化鈉的比重很大，而我從海水中提取的正是氯化鈉，我就是用它來制造我所需要的物質(zhì)。”“是元素鈉?”“正是，先生。鈉與汞混合，成為汞合金，能夠替代本生燈電池中的鋅。汞是消耗不盡的，消耗掉的只是鈉，而大海卻可以向我提供所需要的鈉。另外，我還可以告訴您，鈉電池應(yīng)是能量最強(qiáng)的，它的電動能是鋅電池的一倍。”“我全明白了，艇長，鈉是好東西，您處于獲取它的得天獨(dú)厚的環(huán)境當(dāng)中。大海里確實(shí)含有鈉，但鈉得制造出來，也就是說，得把它提取出來。您是怎么提取的?當(dāng)然，您的電池可以用來進(jìn)行這項工作。但是，如果我沒有弄錯的話，那些電動設(shè)備所消耗的鈉超過了所提取的鈉。這樣一來，為了提取鈉而消耗掉的鈉要多于所提取的鈉!”“所以，教授先生，我才沒用電池去提取鈉，而是利用地下的煤里的熱能來提取。”“地下的?”我驚詫地問。“如果您愿意，我們就說是海里的吧。”尼摩艇長說。“也就是說您可以開采海底煤礦?”“阿羅納克斯先生，您將會看到我如何采煤的。請您稍有點(diǎn)耐心，因為您有的是時間。我只是請您注意一點(diǎn):我的一切全都取自于海洋;它為我發(fā)電，電向‘鸚鵡螺’號提供熱、光和動力，一句話，電給了‘鸚鵡螺’號以生命。”（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列有關(guān)海底探險過程所遇到的險境，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（

）①章魚襲擊

②狩獵遇角鯊

③被儒艮報復(fù)

④遭土人圍攻

⑤與鯊魚搏斗A．③①②④⑤ B．③②④⑤①C．②⑤④①③ D．②④⑤③①（2）請概括文段中尼摩艇長介紹自己獲得“電”的方法。結(jié)合你自己掌握的知識，寫出你了解的當(dāng)今發(fā)電的兩種方式。（3）結(jié)合選文，簡析凡爾納是如何做到科學(xué)性和幻想性的緊密結(jié)合的。【答案】（1）D（2）（1）將浸泡在不同水層的金屬線連結(jié)成電路，通過金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電；制作鈉電池來發(fā)電。（2）火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、太陽能發(fā)電等。（3）作品中大量的幻想以科學(xué)知識為依據(jù)，新奇大膽。如選文寫尼摩艇長從海水中提取鈉，鈉跟汞混合成為一種合金，可以代替鋅來制造鈉電池，給潛艇提供動力。鋅作為電力原材料是按照科學(xué)設(shè)想的，但用來供電的鈉電池則是幻想。作品中的科學(xué)設(shè)想和幻想，都是建立在凡爾納豐富廣博的物理學(xué)、生物學(xué)等知識上的，符合科學(xué)的原理令人信服，充滿對未來的幻想而令人憧憬。【解析】（1）考查名著內(nèi)容和情節(jié)的識記。根據(jù)原著的閱讀，可知尼摩船長他們經(jīng)歷了許多險情。第一次遇險——遭遇角鯊：潛艇航行到太平洋時，在海底森林進(jìn)行一場狩獵，遇到一對角鯊。全體人員伏倒在地，角鯊視力不好，沒看到他們，逃過一劫；第二次遇險——擱淺：潛艇在駛進(jìn)波羅阿爾島的時候，意外觸礁擱淺，借助五天后太平洋的漲潮，返回海洋；第三次遇險——土著人圍攻：潛艇擱淺后，船上的人到附近陸地覓食休憩，遭到土著人圍攻。船長給潛艇的鐵扶梯通了電，土著人無法登上潛艇，他們遭到電擊后紛紛逃跑；第四次遇險——與鯊魚搏斗：潛艇航行到印度洋時，到錫蘭采珠場參觀，為了救被鯊魚攻擊的印度采珠人，尼摩船長與鯊魚搏斗。在危難關(guān)頭，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害，將其殺死，救了尼摩船長；第五次遇險——擊殺儒艮：潛艇航行到紅海（阿拉伯海底隧道）時，在捉捕儒艮時被報復(fù)，小艇差點(diǎn)被儒艮掀翻。尼德·蘭抱住艏柱，用魚叉刺中了儒艮的心臟；第六次遇險——冰山封路：潛艇航行到南極海域時，在南極圈遭遇冰山封路。潛艇潛到更深的水層去，選擇從冰山底下穿過去；第七次遇險——缺氧：在南極點(diǎn)，遭到浮冰圍困，潛艇再次擱淺，眾人面臨缺氧危險。眾人輪流鑿冰，并用沸騰的開水噴射冰，最后撞開冰層；第八次遇險——章魚襲擊：潛艇航行到大西洋（朝合恩角開去）時，遭到章魚襲擊，艇員集體用斧頭與章魚肉搏，最后犧牲一名艇員，擊退章魚；第九次遇險——戰(zhàn)艦攻擊：參觀復(fù)仇者號的墳?zāi)箷r，遇到了一艘戰(zhàn)艦的攻擊。尼摩船長下令用諾第留斯號攻擊戰(zhàn)艦底部，擊沉了戰(zhàn)艦；第十次遇險——卷入大漩流：潛艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）時，阿龍納斯教授、尼德·蘭和康塞爾準(zhǔn)備從艇上逃跑時，遭遇邁爾海峽的大漩流。三人被漩流拋入水中，被漁民救起；所以情節(jié)排序為：②④⑤③①；故選D。（2）考查對選文內(nèi)容的理解和概括。第一問，通過第⑧段中“譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連結(jié)成電路，通過金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電”的內(nèi)容，可概括為：將浸泡在不同水層的金屬線連結(jié)成電路，通過金屬線受到的不同熱度來發(fā)電；通過第?段中“正是，先生。鈉與汞混合，成為汞合金，能夠替代本生燈電池中的鋅。汞是消耗不盡的，消耗掉的只是鈉，而大海卻可以向我提供所需要的鈉。另外，我還可以告訴您，鈉電池應(yīng)是能量最強(qiáng)的，它的電動能是鋅電池的一倍”的內(nèi)容，可概括為：從大海中提取鈉，制作鈉電池。第二問，結(jié)合自己掌握的知識，寫出自己知道的現(xiàn)代社會在發(fā)電的兩種方式即可。示例：風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)電。（3）考查對選文內(nèi)容的理解。解答時，聯(lián)系《海底兩萬里》科學(xué)性和幻想性的緊密結(jié)合的特點(diǎn)，聯(lián)系選文內(nèi)容進(jìn)行表述即可。聯(lián)系選文第⑧段中“譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連結(jié)成電路，通過金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電”和第?段中“正是，先生。鈉與汞混合，成為汞合金，能夠替代本生燈電池中的鋅。汞是消耗不盡的，消耗掉的只是鈉，而大海卻可以向我提供所需要的鈉。另外，我還可以告訴您，鈉電池應(yīng)是能量最強(qiáng)的，它的電動能是鋅電池的一倍”的內(nèi)容可知：《海底兩萬里》的科學(xué)與幻想主要體現(xiàn)在里面的故事都是非常神奇的，與眾不同的，引人遐想的，也就是內(nèi)容是幻想的，但是又基于一定的科學(xué)基礎(chǔ)，現(xiàn)行科學(xué)方面有相關(guān)的研究，在現(xiàn)實(shí)世界可以找到原型，來源與現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)研究但是又高于現(xiàn)實(shí)。如選文中尼摩艇長利用大海中提取鈉，制作鈉電池給潛艇提供動力。故事的邏輯和思想符合科學(xué)性，故事情節(jié)緊湊，讓讀者親臨其境，非常吸引人，受眾廣泛。但是有好多物種又是基于現(xiàn)實(shí)幻想出來，充滿神秘色彩。書中所述的故事都很罕見，但是都可以用相應(yīng)的原理解釋的清楚，但應(yīng)的也是作品的科學(xué)性，但是內(nèi)容的精彩程度又通過幻想展現(xiàn)。【2022·安徽淮北·一模】請閱讀下面的文字，回答問題。①“尼德·蘭，您說什么？您真想奪取這只船嗎？”“真想。”加拿大人答。②“這是不可能的。”“先生，為什么不可能呢？說不定會碰到個把好機(jī)會。那時，我不覺得有什么可以阻止我們不去利用它。如果這只機(jī)器船上只有二十個人，我想，他們是不能使兩個法國人和一個加拿大人退縮的！”③接受尼德，蘭的提議比討論它好些。所以我只作了下面的回答：“尼德·蘭師傅，到那時候我們再想辦法。不過，我求您，在機(jī)會到來以前，千萬不要性急，千萬要忍耐，我們只能有計劃有策略地行事，發(fā)脾氣是創(chuàng)造不了有利條件的，所以您得答應(yīng)我，要暫時忍耐，不能過于激動。”“教授先生，我答應(yīng)您不發(fā)脾氣，”尼德，蘭帶著不大能使人安心的語氣回答，“我不說一句粗話，也不露一個結(jié)果對我不利的粗暴動作，就是桌上的菜飯不按照心中想望的時間端出來，我也同樣不動火。”④“尼德·蘭，這么說，那就一言為定了。”我這樣回答了這個加拿大人。⑤隨后，我們的談話停止了，我們各自思考。……我簡直想不出有什么方法可以從這關(guān)閉得密密實(shí)實(shí)的鐵板房里逃出去。這位古怪的船長只要有點(diǎn)保守秘密的意思——至少看來是這樣——他絕不讓我們隨便在船上自由行動。現(xiàn)在，他會不會用暴力把我們干掉，或者有一天把我們拋棄在某一個角落里？這都是不可知的事。不過這些假設(shè)在我看來都十分可能，都可以講得通，只有那腦筋簡單的魚叉手才指望能夠重新取得自己的自由。【甲】⑥【乙】我漸漸聽到他喉嚨中咕咕著不知罵些什么，我看見他的樣子愈來愈怕人。他站起來，像一只關(guān)在籠中的老虎。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用腳踢用拳打墻壁。⑦時間過得很快，大家感覺餓得厲害，這一回，侍者并沒有來。如果人家對我們真正懷著好意，那現(xiàn)在真是有些過于忽視我們受難人的處境了。⑧尼德·蘭的胃口很大，他餓得發(fā)慌，越來越按捺不住了，盡管他有言在先，我還是怕他一看見船上的人就要發(fā)作。⑨又過了兩小時，尼德·蘭憤怒得更厲害了。他叫叫喊喊，但沒有用。鐵板墻是又聾又啞的。我甚至聽不到這只死氣沉沉的船上有一點(diǎn)聲響。船不動了，因為我不感覺到船身在推進(jìn)器推動下所發(fā)生的震顫。它可能是潛入到大海的最深處，跟陸地毫無關(guān)系了。【丙】這種陰沉的寂靜真叫人害怕。我們受人冷落，困守在這間房子里，這樣下去究竟還有多久，我不敢設(shè)想。我們跟這只船的船長會見以后所產(chǎn)生的各種希望，現(xiàn)在漸漸破滅了。這個人溫和的眼光，慷慨的、高雅的舉止都從我的記憶中消失了。現(xiàn)在，出現(xiàn)在我面前的卻是一個無情的、冷酷的怪人。我感到他是沒有人性、沒有一點(diǎn)同情心的人，是人類不可饒恕的敵人，他對人懷有永遠(yuǎn)不解的仇恨！【丁】⑩但是，他把我們關(guān)在這狹小的牢房里，不給我們飯吃。?聽任我們因此鋌而走險，是不是存心要餓死我們呢，這個可怕的念頭在我心中是這樣強(qiáng)烈，我感到有一種莫名其妙的恐懼侵襲著我。康塞爾還是若無其事。尼德·蘭就像猛虎般在吼叫。?這個時候，外面?zhèn)鱽砹寺曧憽＝饘俚匕迳习l(fā)出腳步聲。?門鎖轉(zhuǎn)動了，門開了，侍者進(jìn)來了。?我還沒來得及沖上去阻止他，加拿大人已經(jīng)猛撲過去，抓住這個不幸的侍者，把他按倒，扼住他的喉嚨。侍者被他那有力的大手掐得都不能透氣了。?康塞爾正要從魚叉手的雙手中把這個上氣不接下氣的侍者拉過來，我也正要去盡我的力量幫著他的時候，忽然我聽到下面用法語說的幾句話，我呆在那里不動了：“您不要急，尼德·蘭師傅；您，教授先生，請聽我說！”（選自凡爾納《海底兩萬里》，有刪改）1、下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（）。我看得出尼德·蘭因為腦子里想得太多，變得更加激動了。A.【甲】處 B.【乙】處 C.【丙】處 D.【丁】處【答案】B【解析】本題考查句子銜接連貫。要填入的句子“我看得出尼德·蘭因為腦子里想得太多，變得更加激動了”點(diǎn)明尼德·蘭情緒更加激動。A.【甲】前面第⑤段“不過這些假設(shè)在我看來都十分可能，都可以講得通，只有那腦筋簡單的魚叉手才指望能夠重新取得自己的自由”都是“我”的心理猜測，不適合；B.【乙】后面“我漸漸聽到他喉嚨中咕咕著不知罵些什么，我看見他的樣子愈來愈怕人”講述尼德·蘭叫罵的樣子，與所填句子相搭配連貫；C.【丙】前面第⑨段“它可能是潛入到大海的最深處，跟陸地毫無關(guān)系了”和后面“這種陰沉的寂靜真叫人害怕”都在講述鸚鵡螺號靜止不動的場景，不合適；D.【丁】前面第⑨段“我感到他是沒有人性、沒有一點(diǎn)同情心的人，是人類不可饒恕的敵人，他對人懷有永遠(yuǎn)不解的仇恨”講述尼摩船長已經(jīng)瘋狂、冷酷起來，不適合；故選B。2、從整本書看，尼德·蘭憤怒的原因是什么？請用自己的語言加以概括。【答案】“我”、康塞爾和尼德·蘭三人被關(guān)在鐵屋子（潛艇）里，而尼德·蘭因脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，受不了在鸚鵡螺號上的與世孤立的生活，一心想逃跑，于是便對進(jìn)來的一個侍者發(fā)怒火。（意思對即可）【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合名著《海底兩萬里》第九章的內(nèi)容，我被拋入海里，與康塞爾在海中相依為命。正當(dāng)筋疲力盡就要沉入海底時，被躲在獨(dú)角鯨背上的尼德·蘭拉出水面，尼德·蘭說，這怪物不是鯨，是鋼制的，我這才斷定它是一艘潛水艇，我們在艇頂茍延殘喘，天亮?xí)r，艇蓋掀開，八個壯漢出來，把我們拖進(jìn)艇里去。潛水艇浮出海面更換新鮮的空氣，三人仍被關(guān)在鐵屋子里，尼德·蘭怒氣沖天，他想逃跑，又想奪取這條艇，一個侍者進(jìn)來時被他出其不意地打倒在地掐得半死。據(jù)此概括即可。3、請賞析下面的文字。（1）他站起來，像一只關(guān)在籠中的老虎。（從修辭手法的角度）（2）我還沒來得及沖上去阻止他，加拿大人已經(jīng)猛撲過去，抓住這個不幸的侍者，把他按倒，扼住他的喉嚨。（從描寫方法的角度）【答案】（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“他（尼德·蘭）”比喻為“關(guān)在籠中的老虎”，生動形象地寫出了尼德·蘭激動時可怕的樣子。（2）運(yùn)用了動作描寫，句中“撲”“抓”“按”“扼”等一系列動詞，生動形象地的寫出了加拿大人向開門的侍者憤怒時的動作。【解析】本題考查賞析語言。（1）“像一只關(guān)在籠中的老虎”運(yùn)用比喻的修辭，將“被關(guān)的尼德·蘭”比作“一只關(guān)在籠中的老虎”，結(jié)合第⑥段“我漸漸聽到他喉嚨中咕咕著不知罵些什么，我看見他的樣子愈來愈怕人”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用腳踢用拳打墻壁”生動地寫出了擁有強(qiáng)壯力量的尼德·蘭激動憤怒的樣子。（2）“撲”“抓”“按”“扼”都是動詞，運(yùn)用了動作描寫，結(jié)合第?段“侍者被他那有力的大手掐得都不能透氣了”可知，這里生動地寫出加拿大人掐住開門的侍者的憤怒狀態(tài)，可見尼德·蘭怒氣沖天。4、結(jié)合選文，簡要分析尼德·蘭的形象。【答案】性急，脾氣暴躁，頭腦（腦筋）簡單【解析】本題考查名著人物形象分析。由第③段“不過，我求您，在機(jī)會到來以前，千萬不要性急，千萬要忍耐”可知，側(cè)面寫出尼德·蘭是一個性急，不會忍耐的人。由第⑥段“我漸漸聽到他喉嚨中咕咕著不知罵些什么，我看見他的樣子愈來愈怕人。他站起來，像一只關(guān)在籠中的老虎。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用腳踢用拳打墻壁”可知，被關(guān)押的尼德·蘭脾氣暴躁。由第⑨段“又過了兩小時，尼德·蘭憤怒得更厲害了。他叫叫喊喊，但沒有用”和第?段“我還沒來得及沖上去阻止他，加拿大人已經(jīng)猛撲過去，抓住這個不幸的侍者，把他按倒，扼住他的喉嚨。侍者被他那有力的大手掐得都不能透氣了”可見，尼德·蘭頭腦（腦筋）簡單，只想著用暴力解決問題。5、《海底兩萬里》是________________（國家）作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的《凡爾納三部曲》中的第二部；文中說“他把我們關(guān)在這狹小的牢房里”，其中“牢房”指的是______________；小說中尼摩船長要將死去的同伴安葬在____________________。【答案】法國

諾第留斯號（鸚鵡螺號）潛艇

珊瑚地【解析】本題考查名著識記。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。名著《海底兩萬里》第九章的內(nèi)容，我被拋入海里，與康塞爾在海中相依為命。正當(dāng)筋疲力盡就要沉入海底時，被躲在獨(dú)角鯨背上的尼德·蘭拉出水面，尼德·蘭說，這怪物不是鯨，是鋼制的，我這才斷定它是一艘潛水艇即諾第留斯號（鸚鵡螺號）潛艇，故其中“牢房”指的是諾第留斯號（鸚鵡螺號）潛艇。尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地，是因為珊瑚蟲將永遠(yuǎn)封閉墓穴。【2022·甘肅慶陽·二模】閱讀下面語段，完成各題。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。(1)以上文字出自小說《_____________》。(2)語段中的“我”是誰？“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來，“我”怎么了？請簡要概述。【答案】(1)海底兩萬里(2)阿龍納斯教授。后來，“我”被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，在極其險惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。【解析】(1)根據(jù)選段中的“看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉”“我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了”等細(xì)節(jié)可知，選段出自小說《海底兩萬里》，海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。(2)考查名著情節(jié)。名著《海底兩萬里》中三名主人公阿龍納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德·蘭跌入水中，驚奇發(fā)現(xiàn)海怪原來是艘潛水艇，遠(yuǎn)超當(dāng)時技術(shù)水平。他們被俘，帶入內(nèi)艙，見到神秘的造船者尼摩船長。這艘秘密建造的潛水艇，擺脫了地上政府在海洋里自由翱翔。為了保密，船長不讓他們離開。于是他們就在跟隨潛水艇在海底漫游，最后終于逃脫，并把這件海底秘密公之于世。【2023·濟(jì)南市平陰縣期末】閱讀下面語段，回答問題。“A，”我說，“這支槍十分好，并且便于使用。我現(xiàn)在真想試試它。不過我們怎樣到海底下去呢？”“教授，此刻諾第留斯號擱淺在海底下十米深處，我們只待動身出發(fā)了。”“我們怎樣出來呢？”“您不久就知道。”A把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去。康塞爾和我照著他的動作，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲：“好好地打獵去吧。”（1）以上文字出自法國①（作者）的《

②》（書名），本書是一部③（體裁）文中人物A是④。（2）結(jié)合原著其他相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓θ宋顰形象的認(rèn)識。【答案】（1）儒勒·凡爾納（或凡爾納）/海底兩萬里/科幻小說/尼摩船長（2）示例：尼摩船長用鸚鵡螺號攻擊入侵祖國的英國侵略者的軍艦，從中可以看出他具有英勇頑強(qiáng)、反對壓迫、追求正義的品格。【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對《海底兩萬里》內(nèi)容熟悉才能準(zhǔn)確把握文段出自法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，文中人物是尼摩船長。(2)本題考查對名著人物性格的分析能力，解答此題，我們要熟悉《海底兩萬里》內(nèi)容了解尼摩船長的相關(guān)事件，從而分析這個人物形象。小說中尼摩船長的事件很多，可選擇典型事件分析。比如，從他自己建造“鸚鵡螺號”去海洋探索這件事中，可見其知識淵博愛好探險。又如，他帶領(lǐng)大家與困住潛艇的章魚殊死搏斗，不顧個人安危，用斧子擊中章魚，救下尼德·蘭:他還與襲擊采珠人的鯊魚搏斗，救下采珠人并送給他珍珠，這些事件表現(xiàn)了他的勇敢、善良。他搜集海底金銀財寶支援被壓迫民族的正義斗爭;阻止兇殘的大頭鯨攻擊溫順的長須鯨:撞沉犯下累累罪惡的敵艦，這些事件表明他反抗強(qiáng)權(quán)，同情弱者。【2023·湖北襄陽·統(tǒng)考模擬預(yù)測】閱讀下面名著選段，完成文后習(xí)題。這時是上午十點(diǎn).太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達(dá)我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些。康塞爾也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。(1)小海同學(xué)閱讀選段文字時發(fā)出了“海底世界如此斑斕炫目”的贊嘆，請你用自己的話說說小海這樣贊嘆的原因。(2)回顧選段文字原著，說說康塞爾“停下了腳步”后做了什么？【答案】(1)生物繁多，生命盎然(或：光線給了他們更美妙的身影，也給了他們活力四射的生命躍動。(2)把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。【詳解】（1）本題考查理解能力。“海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色”寫生物繁多，“這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！”寫生命盎然。（2）本題考查識記名著內(nèi)容。結(jié)合原著“教授先生，大自然的三界都展現(xiàn)在這里：礦物界、植物界和動物界。動物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個植蟲群，有三個綱的節(jié)肢動物，有五個綱的軟體動物，有三個綱的脊椎動物，即哺乳動物、爬行動物和成群的魚”可知，康塞爾“停下了腳步”后把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。【2023·聊城市莘縣期末】名著閱讀。作品名稱選段《海底兩萬里》②陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨100米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。選段②出自法國作家（人名）的《海底兩萬里》。請用一句話簡述這次探險旅行的結(jié)局。【答案】儒勒?凡爾納阿龍納斯逃出“諾第留斯號”潛水艇回國后，將旅行中所知道的海底秘密公之于眾。【解析】本題考查對名著常識和情節(jié)的把握。《海底兩萬里》的作者是儒勒?凡爾納。“諾第留斯號”在北大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，用“諾第留斯號”的沖角把驅(qū)逐艦擊沉。不久，“諾第留斯號”遇到了大漩流，阿龍納斯教授的頭撞到了一根鐵桿上，立即暈了過去。尼摩船長放棄掙扎，他把命運(yùn)交給了大海。后來阿龍納斯和兩個同伴被羅佛丹群島的漁民救起。尼摩艇長及其“諾第留斯號”一起下落不明。回國后，博物學(xué)家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。【22-23七年級下·浙江寧波·期末】經(jīng)典文學(xué)作品中，不乏對“花”“樹”的大篇幅描寫，試結(jié)合以下文段，完成探究。名著原文摘錄探究《海底兩萬里》我們是站在一大片林間空地的中央，我朝地面望去，發(fā)現(xiàn)地面上有一些鼓起來的地方，鼓得不算很高，上面堆著一層石灰質(zhì)的土，整齊有序，像是人為所致。在中央，在一個用石塊草草地搭起的臺基上，立著一個珊瑚樹十字架，伸著長長的雙臂，宛如石化了的血液制成的。“他將被眾人遺忘，但我們卻不會忘記他！”艇長突然以顫抖的手掩面，想止住悲聲，但卻未能如愿，他抽泣著說：“那離波濤洶涌的海面數(shù)百尺的地方，就是我們靜謐的墓地！”（2）看到林間空地的這塊“墓地”，尼摩艇長的情緒從未如此激動。請結(jié)合這個情節(jié)，簡要分析尼摩艇長的形象。（3）探究環(huán)境描寫在小說中的作用。【答案】（2）尼摩船長的話體現(xiàn)他的忠誠、責(zé)任心和慷慨大度。他不僅關(guān)心船員的安全，而且還在他們?nèi)ナ篮螅o他們一個公平的埋葬。他也把他們的遺物珍藏起來，表達(dá)他對他們的尊重和懷念。他的行為表明了他的責(zé)任心、忠誠和慷慨大度，這也是他作為一個船長的特質(zhì)。示例2：對林間空地的環(huán)境描寫，為尼摩艇長悲情發(fā)聲提供了哀悼的場景，烘托莊嚴(yán)肅穆的氛圍。【詳解】（2）本題考查對人物形象的分析。結(jié)合“他將被眾人遺忘，但我們卻不會忘記他！”“那離波濤洶涌的海面數(shù)百尺的地方，就是我們靜謐的墓地！”可知，尼摩船長將死去的同伴安葬在這與世隔絕的海底墓園中。體現(xiàn)出尼摩船長悲痛的心情與對同伴的深切懷念，同時希望死去的同伴能在這個安靜的海底墓園長眠，不受外部的侵?jǐn)_。尼摩船長表明了他的具有責(zé)任心，富有人情味，忠誠。（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。任選一則摘錄分析即可。示例：結(jié)合“發(fā)現(xiàn)地面上有一些鼓起來的地方，鼓得不算很高，上面堆著一層石灰質(zhì)的土，整齊有序，像是人為所致。在中央，在一個用石塊草草地搭起的臺基上，立著一個珊瑚樹十字架，伸著長長的雙臂，宛如石化了的血液制成的”分析，這是對林間空地的環(huán)境描寫，為尼摩艇長悲情發(fā)聲提供了哀悼的場景，烘托莊嚴(yán)肅穆的氛圍。表現(xiàn)出尼摩船長的忠誠、責(zé)任心和慷慨大度。【22-23七年級下·湖北省直轄縣級單位·期末】我們又走了兩個小時，時而沿著平坦的沙地行進(jìn)，時而橫穿難走的苔蘚草地。說句實(shí)話，我已經(jīng)筋疲力盡。這時，我隱約看見半海里以外有一道朦朧的光線，照亮了海水。這是“鸚鵡螺”號潛艇上的探照燈發(fā)出的光亮。要不了二十分鐘，我們就能返回潛艇。到了潛艇上，我就能自由自在地呼吸。而現(xiàn)在，我的儲氣罐似乎已經(jīng)不能供給我足夠的氧氣。但是，我沒有料到會有意外遭遇，延誤了我們返回潛艇的時間。我走在船長后面，和他相距二十來步。我看到船長突然轉(zhuǎn)過身向我沖來，用他那雙強(qiáng)有力的手把我按倒在地，他的同伴也立即把康塞爾按倒。一開始，我對這次突如其來的舉動有點(diǎn)莫名其妙，后來，看到船長躺倒在我身旁，一動也不動，我的心才安定下來。（節(jié)選自《海底兩萬里》）1、選文劃線句中船長和他的同伴為何會有如此舉動？結(jié)果如何？2、尼摩船長是一個謎一樣的人物，下面是人們對他的評價，你贊成哪一項？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)劺碛伞學(xué)識淵博的工程師B反抗壓迫的戰(zhàn)士C冷酷暴躁的復(fù)仇者3、假若尼摩船長招募水手，祥子去應(yīng)聘。你覺得尼摩船長會聘用祥子嗎？說說你的看法。【答案】1、①因為我們遇到一對兇猛的角鯊，大家都伏倒在地是為了躲避角鯊。②幸好角鯊視力不好，沒發(fā)現(xiàn)我們，我們逃過了一劫。54．示例：A.尼摩船長是一位學(xué)識淵博的工程師。他設(shè)計制造出了諾第留斯號潛艇。這是一艘理想化的潛艇，呈細(xì)長紡錘形，長70米，寬8米；航行性能極好，最快航速可達(dá)50海里每小時；船的驅(qū)動完全靠電力供給，而電力則是用海水轉(zhuǎn)化；船體十分堅固，內(nèi)部結(jié)構(gòu)精巧而合理，甚至還有博物館和圖書館；船可以無限期地在海底潛行，或在海上航行。B．尼摩船長是一位反抗壓迫的戰(zhàn)士。他一直反抗殖民主義，時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云；利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭。C．尼摩船長是一位冷酷暴躁的復(fù)仇者。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，利用諾第留斯號攻擊侵略自己祖國的侵略者的軍艦，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。55．示例：A.會。祥子目標(biāo)堅定，面對理想矢志不渝地追求，他苦干三年終于買到一輛屬于自己車。祥子絕不服輸，有理想有行動，他的新車被大兵搶走之后，仍堅持不懈攢錢買車。他自尊好強(qiáng)，有責(zé)任心，在拉車途中將曹先生摔傷后提出不要工錢，甚至要辭工。所以，我認(rèn)為尼摩船長會聘用祥子。B．不會。當(dāng)祥子經(jīng)歷了一次又一次希望破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終，已經(jīng)變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。而尼摩船長是一個意志堅定的反抗壓迫的戰(zhàn)士。所以，我認(rèn)為尼摩船長不會聘用祥子。（意近即可）【解析】2、本題考查識記名著相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。選段選自《海底兩萬里》，該書是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納海洋三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。根據(jù)原著中相關(guān)情節(jié)：“我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。當(dāng)我抬起頭，就窺見兩團(tuán)龐然大物聲勢浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光。我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚身下。這可是大青鯊，一種效命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。這種怪獸可以用它的鐵領(lǐng)輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長滿尖齒的血盆大口，一點(diǎn)兒科學(xué)的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠(yuǎn)壓過一個自然歷史學(xué)教授的專業(yè)興趣”可知，我們遇到一對兇猛的角鯊，為了躲避角鯊，尼摩船長將我按倒在地，他的同伴也立即把康塞爾按倒。根據(jù)原著中相關(guān)情節(jié)：“幸運(yùn)的是這種食肉動物的視力不怎么樣。它們徑直游過，沒注意到我們。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。我們奇跡般的躲過此劫”可知，因為角鯊視力不好，沒發(fā)現(xiàn)我們，所以我們逃過了一劫。據(jù)此作答即可。54．本題考查名著人物。尼摩船長是個知識淵博的工程師，他建造了潛艇“鸚鵡螺號”，解決了潛艇的動力問題。他遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。當(dāng)祖國淪為殖民地后,他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。他是一個冷酷的復(fù)仇者，他將追擊他的軍艦擊沉,毫不憐惜船員的生命。示例一：他是一位學(xué)識淵博的工程師。“鸚鵡螺號”設(shè)計獨(dú)到，在各方面都做到了極致。尼摩船長是它的設(shè)計師，而涉及一艘這樣的船需要的是各方面的知識，可見尼摩船長學(xué)識淵博，是位獻(xiàn)身科學(xué)的探索者。尼摩船長具有豐富的科學(xué)知識：他根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水船，進(jìn)行海底研究；當(dāng)他們遭遇土著人攻擊時，他用電擊退了圍攻者；當(dāng)擱淺時，他靠潮汐知識擺脫困境；在前往南極的路上，當(dāng)破冰遇到困難時,他用熱水澆同時不斷鑿冰。示例二：尼摩船長是一位反抗壓迫的戰(zhàn)士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭，當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。表面看來，尼摩船長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個時刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士，尼摩船長所渴望的不是金錢和財富，而是人身的自由和幸福。示例三：尼摩船長是一位冷酷暴躁的復(fù)仇者。由于悲慘的遭遇，尼摩船長的性格孤傲偏激，任何人都無法改變他對侵略者的仇恨，當(dāng)鸚鵡螺號面對敵人時，尼摩變身成冷酷殺手，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。尼摩船長對林肯號的撞擊傷害了許多無辜的人，那個葬在珊瑚墓地的人，也正是鸚鵡螺號引起的沖突的犧牲品。他親手打造的鸚鵡螺號成了可怕的毀滅性機(jī)器。3、本題考查看法啟示。開放性試題，圍繞名著人物形象和情節(jié)展開敘說，言之有理即可。《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。《駱駝祥子》描寫了20世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。祥子剛來到城市，他勤勞堅韌，有夢想，渴望擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，他用三年的時間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。示例：會。尼摩船長為救一個可憐的采珠人，不顧自己寶貴的生命，勇敢地和鯊魚搏斗。經(jīng)過他的不懈努力，尼摩船長不僅救了采珠人，還從口袋里取出一個裝有珍珠的小袋子，送給采珠人。可見他是一個善良的人，祥子也是淳樸善良的，如祥子在茶館里看到車夫餓暈了，給老馬祖孫買羊肉包子，兩者性格上有相似的地方，會互相欣賞，成為朋友的。尼摩船長會選擇聘用祥子示例：不會。首先，祥子是一個北京人，而尼摩船長則是印度人，他們在語言和文化上存在很大的差異，這可能會影響他們之間的溝通和協(xié)作。其次，祥子是一個普通的人力車夫，并沒有太多的海上工作經(jīng)驗或相關(guān)技能，而尼摩船長則需要有豐富的海洋知識和實(shí)踐經(jīng)驗的水手。最后，祥子是一個被動的人，他并沒有主動表達(dá)自己想要加入尼摩船長的意愿，而尼摩船長可能更愿意招募那些積極主動、有冒險精神的水手。綜上所述，我認(rèn)為尼摩船長可能不會聘用祥子。【22-23七年級下·湖北隨州·期末】閱讀《海底兩萬里》的節(jié)選部分，完成小題。A我又望了傷員一眼，然后對尼摩船長答道：“這人沒救了，兩小時內(nèi)就要死了。”“沒有什么辦法可以救他嗎？”“沒有。”我回答得很堅決。尼摩船長的手顫抖起來，幾滴眼淚從他的眼眶中流了出來。以前，我一直認(rèn)為他是不會哭的。我還想再仔細(xì)觀察一下這個傷員，這時船長卻對我說我可以走了。B這次戰(zhàn)斗持續(xù)了一刻多鐘，怪物被打敗了，有的受了傷，有的死去了，最后終于全部離去了，海面又恢復(fù)了平靜。尼摩船長身上血紅一片，他站在探照燈附近，一動也不動，眼睛狠命地盯著大海，大滴晶瑩的淚珠從他的雙眼中涌了出來——他在為失去他的同伴而流淚。我大為感動。C忽然，戰(zhàn)艦上發(fā)生了爆炸。隨后，那黑色的龐然大物沉沒在水中，和它一起，這船上全體人員的尸體都被強(qiáng)大無比的漩渦卷走了。當(dāng)這一切結(jié)束之后，尼摩船長向他的房門走去，把門打開，走進(jìn)房中。我一直看著他。在他房間里面的壁板下，在他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀(jì)很輕的婦人和兩個小孩的肖像。尼摩船長看了一眼肖像，向像中人伸出兩只胳膊，跪下，抽泣起來。1、尼摩船長為何流淚？請從以上三則材料中任選一則簡要寫出相關(guān)情節(jié)。2、從這三處的流淚中，你讀出尼摩船長是個怎樣的人。【答案】1、A諾第留斯號和別的船發(fā)生了戰(zhàn)斗，有一個船員犧牲了。B諾第留斯號和章魚大戰(zhàn)，有一名船員被章魚卷到大海里去了。C諾第留斯號和英國的戰(zhàn)艦作戰(zhàn)，戰(zhàn)艦被擊穿沉入海底，尼摩船長認(rèn)為自己為家人復(fù)仇成功，告慰妻子和孩子。2、尼摩船長是一個情感豐富，重情重義，熱愛家人的人，同時他還是一個具有反抗壓迫和強(qiáng)烈復(fù)仇精神的人。【解析】1、本題考查名著情節(jié)概括。A.根據(jù)原著“脈搏已是時有時無。身體的各部分已經(jīng)變冷，我看是死亡將至，無可救藥了。包扎完這個不幸的人之后，我還為他調(diào)整了一下他頭上的繃帶，然后我就轉(zhuǎn)身對著尼摩船長。‘這傷是從哪兒來的？’我詢問他道。‘這可無所謂！’船長支支吾吾地答著，‘鸚鵡螺號’船只撞斷了機(jī)器上的一根操縱桿，擊中了這個人。然而，您覺得他的傷情如何？”可知，此處的相關(guān)情節(jié)為：“諾第留斯號”和別的船的一次碰撞，震斷了一根操縱桿，正好砸在這位船員的頭上，最后導(dǎo)致了船員的犧牲。B.根據(jù)原著“這個不幸的人，被觸須纏住，粘在吸盤上，讓這條龐大卷筒隨意在空中搖來擺去。他氣喘，他窒息，他叫喊：‘來，救我！來，救我！’”“這個不幸的人眼看是完了。誰能從這強(qiáng)大的卷抱中把他奪過來呢？可是尼摩船長跳在章魚身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來了。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在諾第留斯號兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗”可知，此處的情節(jié)為：諾第留斯號在大西洋留卡斯群島附近的海域遭到章魚的襲擊。船員們用斧子、刀叉等武器與章魚展開血戰(zhàn)，其中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人最終打敗了章魚。C.根據(jù)原著“阿龍納斯試圖勸阻，但船長說：‘我是被壓迫，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女他們?nèi)劳隽耍∷形页鸷薜囊磺校驮谀抢铮　笨芍颂幍那楣?jié)為：尼摩船長為了反抗壓迫為了復(fù)仇，與英國戰(zhàn)艦作戰(zhàn)，擊沉英國戰(zhàn)艦。尼摩船長要報復(fù)是因為那艘船是英國軍艦，尼摩船長是印度王子，他的家人都被英國人殺害了。2、本題考查人物形象分析。根據(jù)語段A“尼摩船長的手顫抖起來，幾滴眼淚從他的眼眶中流了出來。以前，我一直認(rèn)為他是不會哭的”語段B“他站在探照燈附近，一動也不動，眼睛狠命地盯著大海，大滴晶瑩的淚珠從他的雙眼中涌了出來——他在為失去他的同伴而流淚”可知，面對船員的犧牲，尼摩船長的手顫抖起來，眼淚也不自覺地流了下來，足見船員的犧牲帶給他的巨大悲傷，由此可見尼摩船長是一個重情重義、情感豐富的人；根據(jù)語段C“我看到一個年紀(jì)很輕的婦人和兩個小孩的肖像。尼摩船長看了一眼肖像，向像中人伸出兩只胳膊，跪下，抽泣起來”可知，尼摩擊沉英國戰(zhàn)艦，因為他覺得他們是壓迫者，他自己時被壓迫者，他要反抗壓迫；另外，他的家人都被英國人所殺害，他擊沉英國戰(zhàn)艦就是為家人報仇成功，于是跪在了妻子和孩子的照片面前，抽泣起來，由此可見尼摩船長是一個熱愛家人、具有反抗壓迫和強(qiáng)烈復(fù)仇精神的人。【2023年春·重慶市忠縣·七年級期末統(tǒng)考】請你在下表批注的對應(yīng)位置填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。名著片段批注回到大艇上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險經(jīng)歷，從而得出了兩個結(jié)論：一個是尼摩船長勇氣過人，無與倫比；另一個是他雖是一個跑到海底、躲避人類的海洋人，但卻具有無私的獻(xiàn)身精神。①“歷險經(jīng)歷”指什么？尼摩船長滿身血污，站在探照燈附近，一動不動地站在舷燈旁，凝視著吞噬了他的一個伙伴的大海，大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來。②勇敢剛毅的尼摩船長“大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來”，體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】①尼摩船長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗，危在旦夕，尼德·蘭刺中鯊魚要害，救了船長。②盡管尼摩船長表面冷漠無情，實(shí)際上他內(nèi)心有情有義。當(dāng)失去了一個同伴，他心里充滿了內(nèi)疚、痛苦與思念。內(nèi)疚自己沒有保護(hù)好同伴，對同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男兒有淚不輕彈”，但他也有需要表達(dá)情緒的時刻。這是他的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊精神的體現(xiàn)。【詳解】本題考查名著內(nèi)容。①當(dāng)“鸚鵡螺號”到達(dá)印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，船長和采珠人獲救。②在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊，“鸚鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)，一個船員不幸身亡。從尼摩船長“凝視著吞噬了他的一個伙伴的大海，大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來”可知，尼摩船長雖然勇敢剛毅，但也有脆弱的時候。“大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來”說明他因失去一個伙伴而難過，內(nèi)疚、痛苦，這體現(xiàn)了他是一個感情豐富、善良、有情有義、有同情心、有責(zé)任感、充滿人情味的人。【2023·濱州博興縣期末】請運(yùn)用所積累的知識，完成下列題目。①回到大艇上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險經(jīng)歷，從而得出了兩個結(jié)論：一個是艇長勇氣過人，無與倫比；另一個是他雖是一個跑到海底、躲避人類的海洋人，但卻具有無私的獻(xiàn)身精神……②當(dāng)我把自己的這些想法跟他說了之后，他稍稍有點(diǎn)激動地回答我說：“那個采珠人，教授先生，是被壓迫國家的居民，我是心向著被壓迫國家的人民的。只要我還有一口氣，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民一邊！”請結(jié)合原著回答：第①段中“歷險經(jīng)歷”指什么？第②段中“稍稍有點(diǎn)激動地回答”表達(dá)了艇長怎樣的心聲？【答案】①指尼摩艇長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗并贈送給采珠人一袋珍珠的經(jīng)歷。②尼摩艇長反對一切壓迫，反對殖民主義，永遠(yuǎn)支持反壓迫事業(yè)的心聲。【解析】本題考查對名著的理解，聯(lián)系原文“這個采珠人并沒發(fā)現(xiàn)我們。他的視線被巖石的陰影給遮擋住了。再說，這個可憐的采珠人又怎么會想到我們這些同他一樣的人類，會在一邊躲著，窺視他采珠，一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不放過呢?我眼睛直勾勾地盯著他。采珠人的動作有板有眼。半個小時過去了，沒有出現(xiàn)什么險情。我漸漸地已經(jīng)熟悉了這套采珠情景。可就在這個時候，我突然看到那個印度人或黑人，剛一跪倒，立刻像是受到什么驚嚇?biāo)频?急忙咕立起來，往水面猛躥”，亦可以通過關(guān)鍵人物“采珠人”聯(lián)想到“尼摩船長為救采珠人與鯊魚搏斗的情節(jié)”，可知指尼摩艇長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗并贈送給采珠人一袋珍珠。聯(lián)系第②段“那個采珠人，教授先生，是被壓迫國家的居民，我是心向被壓迫國家的人民的。只要我還有一口氣，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家的人民一邊”可知，尼摩船長反對一切壓迫，反對殖民主義，永遠(yuǎn)支持反壓迫的事業(yè)。【22-23七年級下·湖北武漢·期末】閱讀回答問題。①我向著中央扶梯走去。尼德?蘭和康塞爾已經(jīng)在那里了。他們眼看著船上的幾個人將嵌板打開，內(nèi)心覺得很是驚奇，可與此同時，外面卻是響起了陣陣瘋狂的吼聲和那可怕的叫罵聲。②嵌板朝外面放下來了。嚇人的20副面孔出現(xiàn)了。然而，第一個將手置放在鐵扶梯上的土人，卻被某種看不見的力量推到了后面，他逃走了，同時發(fā)出陣陣喊叫，而且還超乎尋常地歡蹦亂跳著呢。③他的10個同伴，尾隨其后，一個接一個地觸摸那鐵扶梯。這10個人也都遭遇到他那同樣的命運(yùn)。④康塞爾此時高興得發(fā)狂。尼德?蘭受其急躁天性所驅(qū)駛，沖到鐵扶梯那里了。但是，當(dāng)他的雙手一抓住鐵梯扶手時，他也被擊得仰面朝天。⑤“活見鬼！”他叫喊著，“我遭雷電劈擊了！”⑥這句話為我說明了一切。那不再是一根鐵梯扶手，而是一條金屬電纜了，它完全充載著船上的電，直通到船的平臺上面。有誰摸著它，都會遭受到一種令人可怕的震動——要是尼摩船長將他的機(jī)器上的所有電流都傳送進(jìn)這導(dǎo)體中，那這種震動就會是致命的啊！人們可以現(xiàn)實(shí)地說，他是在來犯之?dāng)澈退g拉起了一副電網(wǎng)，但任何人都不能夠想穿越它而自己又不受到損害。⑦因此，那些被嚇壞了的巴布亞土人這時都已向后退縮，他們都害怕得驚慌失措了。我們嘛，有半數(shù)的人都笑了，我們都在安慰尼德?蘭，都在替他按摩身體，因為此時，他像魔鬼附身似的咒罵不停，他可是個倒霉的人。1．請概括所選文段的內(nèi)容。2．結(jié)合選文內(nèi)容，分別用兩個詞語概括巴布亞土人的特征。【答案】1．尼摩船長利用裝有高壓電的船扶手，擊退土人襲擊。2．巴布亞土人野蠻、膽怯。【解析】1．本題考查名著內(nèi)容理解概括。結(jié)合⑥段“這句話為我說明了一切。那不再是一根鐵梯扶手，而是一條金屬電纜了，它完全充載著船上的電，直通到船的平臺上面。有誰摸著它，都會遭受到一種令人可怕的震動——要是尼摩船長將他的機(jī)器上的所有電流都傳送進(jìn)這導(dǎo)體中，那這種震動就會是致命的啊！”、⑦段“因此，那些被嚇壞了的巴布亞土人這時都已向后退縮，他們都害怕得驚慌失措了”等內(nèi)容概括可得：尼摩船長利用裝有高壓電的船扶手，擊退土人襲擊。相關(guān)內(nèi)容：在通過拖雷斯海峽時，潛艇因為觸礁而擱淺，他們在旁邊的小島上逗留了兩天，卻遭到了土著人的圍攻，他們趕緊逃進(jìn)小艇，可是土著人依然緊追不舍，這時候，尼摩船長很機(jī)智得想到了一個辦法，他把鐵欄桿通了電，擊退了土著人。2．本題考查名著人物形象。根據(jù)①段“外面卻是響起了陣陣瘋狂的吼聲和那可怕的叫罵聲”⑦段“那些被嚇壞了的巴布亞土人這時都已向后退縮，他們都害怕得驚慌失措了”可知，巴布亞土人野蠻、膽怯。【22-23七年級下·湖北鄂州·期末】閱讀名著選段，完成下面小題。紅海對話①“可惜呀。”尼摩艇長接著說道，“我無法帶您穿過蘇伊士運(yùn)河，不過，后天，等我們到了地中海時，您就可以看到塞得港那長長的防波堤了。”②“到地中海!”我驚呼道。③“是的，教授先生，這讓您很驚訝嗎?"“讓我吃驚的是，后天就能到那里了。”④“真的如此?”⑤“真的如此，艇長，盡管到您的艇上這么久了，本該習(xí)慣了對任何事情都習(xí)以為常了，但我還是頗感驚訝。”⑥“可是，您到底驚訝些什么呢?”⑦“我驚訝鸚鵡螺號航速竟如此之快。如果經(jīng)由好望角繞過非洲，后天抵達(dá)地中海的話，那您就得讓鸚鵡螺號高速行駛，那么，其航速快得會讓人覺得可怕的!”⑧“誰告訴您說要繞過非洲了，教授先生?誰告訴您說要經(jīng)過好望角了?”⑨“可是，除非鸚鵡螺號能夠在陸地上行駛，從蘇伊士地峽上面開過去……”⑩“或者從蘇伊士地峽下面開過去。阿羅納克斯先生。”?“從下面?”?“當(dāng)然啰。”尼摩艇長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了。”?“什么!下面有通道!”?“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯隧道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣。”?“可是，這個地峽全都是流沙呀!”?“在一定的深度確實(shí)是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅硬的巖石了。”?“您是純屬偶然地發(fā)現(xiàn)這個通道的嗎?”我越發(fā)地感到驚奇，不免追問道。?“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然。”?“艇長，說實(shí)在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事。”?“啊!先生!‘人有耳，卻不聽’，這種人在任何時代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且我還多次利用過它。如果沒有它的話，我今天恐怕是絕不會鉆進(jìn)這個死胡同里來冒險的。”?“我可否冒昧地問一問，您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的?”?“先生，”艇長回答道，“在永遠(yuǎn)不再會分開的人之間，是不會存在什么秘密的。我并沒去理會艇長的話中有話，只是等著聽他說出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來。?“教授先生，”他對我說道，“是一個博物學(xué)家的一個簡單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如四望梅川河、蛇魚、車魚、配魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個海是否是相通的呢?如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流。因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕馳著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了。”（節(jié)選自《海底兩萬里》，長江文藝出版社）1、對話中，艇長的一句話“在永遠(yuǎn)不再會分開的人之間”很有意味，請結(jié)合小說前面的情節(jié)，說出你對艇長“話中有話”的理解。2、尼摩艇長是如何發(fā)現(xiàn)“秘密通道”的？你從中感受到他的哪些精神品質(zhì)？【答案】1、艇長救下教授三人后，為保住鸚鵡螺號的秘密，決定限制三人的自由，不讓他們離開自己身邊。2、他注意到在紅海和地中海里存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，于是便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，再把它們放歸大海。幾個月之后，在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。他便駕馳著鸚鵡螺號尋找到這條地下通道。①善于觀察、思維縝密；②大膽假設(shè)，小心求證；③敢于冒險，敢于探索(答對其中兩條)【解析】1、本題考查對句子理解。結(jié)合“在永遠(yuǎn)不再會分開的人之間，是不會存在什么秘密的”分析，尼摩艇長告訴教授“我”不會讓你們離開鸚鵡螺號，所以“我”告訴你們這個秘密。聯(lián)系原著內(nèi)容可知，船長為保守潛艇的秘密，不允許他們離開，三人跟隨著艇長一起經(jīng)歷過了一系列奇妙的海底旅程。2、本題考查分析人物形象。結(jié)合其發(fā)現(xiàn)“秘密通道”過程分析即可。根據(jù)第?段“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等，我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個海是否是相通的呢”分析可知，尼摩艇長善于觀察、思維縝密；根據(jù)第?段“如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)”分析可知，尼摩艇長大膽假設(shè)，小心求證；根據(jù)第?段“我便駕馳著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了”分析，尼摩艇長敢于冒險，敢于探索。【2023年七年級下·天津紅橋·期末】閱讀下列片段，按要求答題。尼摩船長說：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實(shí)，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”(1)這段文字出自國作家的著作《》。(2)請下列各項中，填入空格正確的一項是（

）這段文字的主要內(nèi)容是尼摩船長告訴教授。A．他準(zhǔn)備帶教授穿行海底地道B．他猜想紅海和地中海之間有海底地道C．他在敘利亞海岸發(fā)現(xiàn)了他之前放走的魚D．他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過【答案】(1)法國凡爾納（儒勒?凡爾納）海底兩萬里(2)D【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識。由人物“尼摩船長”可知，這段文字選自《海底兩萬里》。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。根據(jù)“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實(shí)，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在”“兩海之間有路可通的想法得到了證明”可知，尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過；故選D。【22-23七年級下·湖北鄂州·期末】閱讀《海底兩萬里》節(jié)選部分，完成下面小題。①尼摩船長進(jìn)入洞中。我們跟他進(jìn)去。……十分鐘后，尼摩船長忽然停住了。我以為他是停一下就要轉(zhuǎn)回去。然而不是。他做個手勢，要我們在一個寬大的窩里面，挨近他身邊蹲下來。他用手指著水中的一點(diǎn)，我很注意地觀察。離我們五米的地方，出現(xiàn)一個黑影，下沉到底。使我害怕的鮫魚的念頭又涌現(xiàn)在我心中了。可是，這一次我又錯了，在我們面前的并不是海洋中的怪物。那是一個人，一個可憐人。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。巖石的陰影擋住了他的視線。并且，這個可憐的人哪能想到，在水底下有人，有像他那樣的人，偷看他的動作，細(xì)細(xì)觀察他的情形呢？好幾次，他就這樣的上去又下來……我聚精會神地觀察他。他的工作很規(guī)律地進(jìn)行，在半小時內(nèi)，沒有什么危險威脅他。忽然間，在這個人跪在水底下的時候，我看見他做一個駭怕的手勢，立即站起，使勁往上一跳要浮上海面去。我明白了他的駭怕。一個巨大的黑影在這不幸的人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！我怕得發(fā)愣，甚至想動一動也不可能。這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向他身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因為魚尾打在他胸上，他翻倒在水底下。這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把這個人切成兩半了。②這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見尼摩船長當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。鯊魚這時可以說是吼起來了。鮮血像水流一般的從它的傷口噴出。海染紅了，在這渾濁的水中，我什么也看不見。一直到水中露出明亮的地方的時候，我才看見船長，他抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。我很想跑去接應(yīng)船長。但被恐怖懾住，不能挪動。我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了。船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。海水中散出一大團(tuán)鮮血。海水受那瘋狂得不可形容的鯊魚的激打掙扎，洶涌地激蕩起來。尼德·蘭達(dá)到了他的目的。這是鯊魚的最后喘息了。可是，尼德·蘭立即把尼摩船長拉起來。船長沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。③我們?nèi)烁蟻怼Ｒ馔獾镁鹊娜耍D(zhuǎn)瞬間都到了可憐人的小艇上。尼摩船長首先關(guān)心的是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很幸運(yùn)，由于康塞爾和船長的有力按摩，我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺。1、填空：文段中“我”是指，后面的可憐人是。2、第二段運(yùn)用了什么描寫手法，表現(xiàn)了尼摩船長怎樣的品質(zhì)？【答案】1、阿龍納斯先生采珠人2、運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)了尼摩船長勇敢頑強(qiáng)，果敢、毫不畏懼的品質(zhì)。【解析】1、本題考查名著內(nèi)容識記。《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，儒勒·凡爾納是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人，被公認(rèn)為現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。選段的相關(guān)情節(jié)是：印度半島南端的錫蘭島就在眾人的面前，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此可知，選段中的“我”是阿龍納斯先生，“可憐人”是采珠人。阿龍納斯：《海底兩萬里》中的人物。一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。其時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。潛艇的尼摩船長對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇船長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開，阿龍納斯教授一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。《海底兩萬里》中以“我”第一人稱視角進(jìn)行敘述。2、本題考查名著的描寫手法和人物形象的分析。根據(jù)文段第②段“我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏”和“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中”一句中主要運(yùn)用動詞“站”“拿”“沖”“跳”“躲”“刺”，可知是對尼摩船長主要運(yùn)用了動作描寫。可看出尼摩船長在面對窮兇極惡的鯊魚時沒有退縮，而是選擇挺身而出救人，這說明他是個勇敢、有同情心的人，而且他沉著冷靜，身手敏捷。【2023·臨沂市蘭山區(qū)期末】閱讀名著選段，完成下面小題。這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的D突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見D當(dāng)時的姿態(tài)。他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，D非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進(jìn)行了。（1）選文描寫的是事件，D是（人名）。（2）文段中的D具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請概括出兩點(diǎn)。【答案】（1）勇斗鯊魚尼摩（2）勇敢、沉著、冷靜。【解析】（1）本題考查名著情節(jié)和人物。根據(jù)文段中“他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏”可知，這段情節(jié)是勇斗鯊魚。D是尼摩船長。（2）本題考查人物形象的分析。文段描述的是印度采珠人受到鯊魚襲擊，尼摩船上勇敢救助的事，所以首先表現(xiàn)出尼摩船長的勇敢；“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中”一句，可見尼摩船長的沉著、冷靜。【2023·聊城市陽谷縣期末】閱讀下列名著選段，完成題目。兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲過去；那印度人往旁邊一閃，但沒能躲過鯊魚尾巴，他被鯊魚尾巴當(dāng)胸掃個正著這個場面也就持續(xù)了幾秒鐘。鯊魚游回來，翻了個身，準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說時遲那時快，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏。（1）以上文字出自《》，作者是法國作家。（2）結(jié)合選文談一談尼摩船長的人物形象。【答案】（1）海底兩萬里儒勒?凡爾納（2）尼摩船長舍己為人。【解析】（1）本題考查對名著常識的把握。根據(jù)情節(jié)。作者是儒勒?凡爾納。（2）本題考查對名著人物的把握。根據(jù)選文。【2023·濰坊市臨朐等八縣區(qū)期末】閱讀下面語段，回答問題。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了新來的敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向A沖來。我現(xiàn)在還記得A當(dāng)時的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，他非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中……A被壓在他身上的巨大軀體所推倒，摔在地上。只見鯊魚露出大的嚇人的牙齒——像工廠中的大鉗一般，他的性命眼看就要不保了。忽然，B手拿魚叉，迅速向鯊魚刺去…………特別是當(dāng)A從衣服口袋中取出一個珍珠囊放在他手中時，他心中會怎樣想呢？這個錫蘭島窮苦的印度人伸出一只發(fā)抖的手，接過去了貴重的饋贈。在他驚奇的眼睛里，救他的性命和給他財產(chǎn)的，一定是不可思議的非凡的神靈。（1）文段中“A”指的是（人名）______，“B”的職業(yè)（身份）是______。（2）從選段中可以看出“A”是一個怎樣的人？請簡要概括。【答案】（1）①尼摩船長②捕鯨手（2）①遇事沉著冷靜（機(jī)智）；②勇敢無畏；③心地善良（慷慨大方、富有同情心）。【解析】（1）本題考查的是對名著人物的把握。A項結(jié)合《海底兩萬里》的原著內(nèi)容，可知寫的是尼摩船長，他當(dāng)時在救采珠人。結(jié)合“B手拿魚叉，迅速向鯊魚沖去”“我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了”和對名著原文，可知，B指的是捕鯨手尼德·蘭。(2)本題考查對名著人物形象的把握。“彎下身子”“非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中”“用短刀亂刺鯊魚的肚腹”等的動作描寫，表現(xiàn)了他勇敢無畏、沉著冷靜的特點(diǎn)。“從衣服口袋中取出一個珍珠囊放在他手中時”表現(xiàn)了他善良。【2022春·湖南長沙·望城區(qū)七年級期末】閱讀下面的內(nèi)容，完成下面小題。①鮫魚正要咬到采珠人，看見來了一個新的敵人，天性好斗的它立刻轉(zhuǎn)過肚腹，掉頭向船長沖過來。尼摩船長擺好了姿勢，準(zhǔn)備迎擊這個龐大的敵人。鮫魚很快就沖到了他的身前，巨嘴獠牙，讓人不寒而栗，船長非常敏捷地躲閃在一旁，避開鮫魚的鋒芒，同時揮動短刀刺入魚腹。一場人鮫之戰(zhàn)開始了。②被刺傷的鮫魚瘋狂起來，顧不上鮮血從它的傷口噴涌而出，這家伙似乎是不怕疼的。海水被鮫魚攪得渾濁不堪，加上血水，把視線完全遮擋住了……鮫魚最終在抽搐中喪命了。③尼德·蘭把尼摩船長攙扶起來，船長沒有受傷，只是有些虛脫。他站起來，走到那個采珠人身邊，把連接他的石頭上的繩索割斷，抱起他，快速浮上海面……④尼摩船長從衣服口袋里拿出一個裝滿珍珠的布袋，放到采珠人的手里，這是一位發(fā)誓不再踏入陸地半步的傳奇人物給錫蘭島的最底層人群的施舍和幫助。采珠人的手顫抖了，他的眼神里閃現(xiàn)出對神靈的崇敬和膜拜，這個小布袋無疑是他的救命錢。（《海底兩萬里》節(jié)選）（1）下列說法正確的一項是（）A.《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，潛艇“泰坦尼克號”在海底任意穿梭，海底時而險象叢生，時而景色優(yōu)美，令人陶醉。B.當(dāng)時人類還沒有發(fā)明先進(jìn)的潛艇，更沒有人潛入過深海底部，所以法國作家凡爾納創(chuàng)作的《海底兩萬里》，是科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的巧妙結(jié)合。C.上文中對尼摩船長的描寫，體現(xiàn)出他英勇頑強(qiáng)的精神。D.快速閱讀，要善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍的閱讀，如《海底兩萬里》中，康塞爾是全書的核心人物，對涉及他的語段就需格外關(guān)注。（2）請結(jié)合選段和整部小說，說說尼摩船長身上體現(xiàn)了哪些人性之美