南昌二十八中教育集團2024—2025學年第一學期期末試題卷八年級（語文）一、語言文字運用（本大題共6小題，共11分）閱讀下面的文字，完成小題。閱讀經典作品，不僅能夠培養我們的知識積累，而且能提升我們的文化自信。閱讀《中國石拱橋》，我們了解了中國古代那①______的建筑技術；閱讀《藤野先生》，我們聽到了藤野先生那毫無民族偏見的勉勵；閱讀《背影》，我們看到了父親那蹣跚而又深情的身影；閱讀《國行公祭，為佑世界和平》，我們懂得了要銘記歷史、緬懷先烈，要珍愛和平（）開創未來；閱讀《白楊禮贊》，我們深深地感悟到中華民族那絕不向任何困難低頭、不折不（náo）_____的氣節。1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。（1）蹣_____（2）náo______2.在括號內填入的標點符號是_______3.在文中橫線①處填入詞語，恰當的是（）A.惟妙惟肖 B.巧妙絕倫 C.活靈活現 D.栩栩如生4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.閱讀經典作品，不僅能夠增加我們的知識積累，而且能提升我們的文化自信。B.閱讀經典作品，不僅能夠提升我們的文化自信，而且能培養我們的知識積累。C.閱讀經典作品，既能夠培養我們的知識積累，又能增加我們的文化自信。D.閱讀經典作品，既能夠培養我們的知識積累，又能提升我們的文化自信。5.與下面句子銜接最恰當的一項是（）梅花和雪花都是文學作品中經常描寫的對象，它們各有所長：A.梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。B.雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C.雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。D.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。6.學校組織“孝親敬老月”活動，邀請了一位校外專家做“中國孝文化”主題報告。聽完報告，同學們紛紛與專家交流。下列表達得體的一項是（）A.您講得很有趣，態度也很和藹，我們都覺得挺不錯。期待您再次光臨！B.您有今天的成就，定與家父家母當年的教導分不開。您一定要再來！C.您的講座很精彩，讓我們懂得了親情的可貴。期待您再次光臨！D.謝謝您聆聽我們的心聲，解答我們的疑惑。您一定要再來！二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）閱讀下面的詩歌，完成各題。絕句二首（其二）唐·杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春又看過，何日是歸年？【注】此詩在杜甫一年內經歷了四次遷移和勞役奔波流離后，暫時定居成都草堂時所作。7.下列對這首詩理解或分析不正確的一項是（）A.第一句寫江水和水鳥，江水碧綠，襯托出鳥的羽毛更白，一個“逾”字，借襯托而顯露其顏色。B.第二句寫山和花，一個“欲”字描寫出其姿態，把“江”“鳥”“山”“花”四種實物涂上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩，景色清新，沁人心脾。C.三四句筆鋒一轉，寫春天景物雖美，但已匆匆飛逝，且春歸人未歸，沉沉的傷感，縷縷的愁緒，一筆涌出，發自心靈深處。D.此詩的表達藝術特點是以客觀景物與主觀感受的不同來映襯詩人鄉思之深厚，別具情致。8.請賞析第二句中“燃”字的表達效果？（二）（10分）閱讀下面文言文，完成各題。【甲】已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節選自《周亞夫軍細柳》）【乙】（景）帝居禁中①，召周亞夫賜食，獨置大裁②，無切肉，又不置箸。亞夫心不平，顧謂尚席③取箸。上視而笑曰：“此非不足君所乎？”亞夫免冠謝④上。上曰：“起！”亞夫因趨⑤出。上目送之曰：“此鞅鞅⑥，非少主臣也。”（節選自《資治通鑒》）【注】①禁中：宮中。②大裁：大塊沒有切好的熟肉。③尚席：主持宴席的官員。④謝：道歉，謝罪。⑤趨：快步走。⑥鞅鞅：憤憤不平。9.解釋文中加點詞的含義。（1）之（）（2）被（）（3）因（）10.把文中畫線句翻譯成現代漢語。（1）將軍約，軍中不得驅馳。（2）此非不足君所乎？11.材料一中漢文帝說“嗟乎，此真將軍矣！”，材料二中漢景帝說“此鞅鞅，非少主臣也”，由此可以看出漢文帝和漢景帝對周亞夫的態度分別是什么？（三）默寫（6分）12.補寫下列句子中的空缺部分。（1）《得道多助，失道寡助》一文的中心論點是：___________，____________。（2）陶淵明《飲酒（其五）》中“___________，___________”一句，是不經意間道出的“絕妙好詞”，營造了山人合一、物我相生的意境。（3）李清照《如夢令》中寫劃舟回家卻因酒醉迷路的句子是：__________，__________。三、現代文閱讀（本大題共9小題，共30分）（一）（14分）閱讀下面的文字，完成各題。父親的決策李復威①早年，我觀賞過一部記錄北極狐貍生活的影片。母狐把已長大的小狐們驅趕離家讓小狐去自謀生路的做法，令我十分好奇。那是一幕讓人“心酸”的場面：母狐發出刺耳的叫聲，用嘴拱著小狐們離開家穴。小狐從未見過母親這般“無情”，抵擋著，延遲著。母狐似乎“發怒”了，沖上去要“撕咬”孩子們。就這樣一番、兩番、三番，小狐們終于懼怕了，發著凄厲的尖嚎，無奈地一步一步遠去了。他們不停地回頭望著母親，留戀著，訴求著，似乎期待著母親的回心轉意。看著看著，我不禁眼眶也濕潤了，心中竟然也暗自斥罵母狐的“殘忍”。②后來才懂得，這并不是動物的什么自覺意識，而是為應付外部惡劣的自然環境而與生俱有的生存本能。③那么，人呢？我想起了自己少年時代的一段難以忘懷的經歷。④15歲那年，我從貴陽的初中畢業。那天，父親作為家長列席了學校的畢業典禮。回家路上，我拿著卷裹得十分精致的畢業證書，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過身來攥緊我的手，一本正經地問我：“愿意離開家去外面闖闖嗎？”問題來得太突兀，又十分嚴峻，我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答。【甲】⑤當晚，我在床上輾轉反側，難以入睡。不久，從布簾那邊傳來父母間斷斷續續的對話，我豎起耳朵諦聽著：⑥“真打算把小威送到北京去念書？”⑦“他剛15歲，沒離開過一天家，你忍心讓他去寄……寄……寄人籬下？”⑧“孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會有大出息。放心吧，親姐姐還能虧待弟弟？”⑨“三個女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個根。你的肝疼又越來越重……你舍得，我舍不得……”母親的抱怨中夾雜著懇求，聲音有些哽咽了。⑩隔了很久，我才十分清晰地聽到父親一句語氣堅毅、果斷的話：“要為孩子的長遠想想！”?假裝熟睡的我頓時明白了。【乙】?一聽說要去北京，我蒙著頭在被窩里偷偷樂了。從教科書里獲得的星星點點的史地知識，讓我迷思著、幻想著：天安門、故宮、天壇、長城……?第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視鏡的老先生接待了我們。我發現，父親是用微顫的雙手遞上包袱請他驗貨估價的。?老先生把大衣攤開在柜臺上，里里外外地翻動，端詳了好一陣子。“是件好東西。”他停頓了一下，用惋惜的口吻說道，“我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價錢。”他見我父親神色凝重，又補充了一句：“要不……你再考慮考慮？”?父親有些猶豫了，抱著大衣一動不動地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞，說道：“能給多少算多少吧！”?在回家的路上，父親摟住我的肩貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動地喊道：“孩子，你看！”只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。它們映著藍天，沐著陽光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔著，盤旋著。父親拉著我的那只手一會兒攥著，一會兒搓著，一會兒緊著，一會兒松著……小小年紀的我當時哪里懂得，這是父親在用無聲的語言傳遞著他內心的呼喚：孩子，也去展翅飛吧！去擁抱生活！去開創屬于自己的人生吧！?為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔憂我照顧不好自己的穿戴起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我帶走家中最好的一床棉被。父親則馬不停蹄地為我出行做準備：給我遷移戶口，辦轉學手續，預購車票……那時貴州還沒有任何鐵路干線。我需要先乘長途汽車到廣西憑祥，然后坐火車去武漢，再轉赴北京。旅程的遙遠，換乘的復雜，父母的擔憂，弄得我也有些畏懼了。?為了能趕上北京的開學日期，一個星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽，那天卻格外晴艷。一路上，父親始終微笑著暢聊著他小時候是怎樣離家求學的；母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發。?汽車緩緩啟動了，隔著車窗我不停地揮動著手。就在這剎那間，我似乎發現父親高大挺直的身板有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢爬上了稀疏的白發。我的心緊了一下。父親微笑著，盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤了。母親躲在父親身后，看不見，看不見。遠了，遠了……?當晚，我在憑祥火車站附近的一家簡易旅店留宿。能容九個人的大房間空空蕩蕩。昏暗的燈光里看不清墻上的貼畫。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我難以入睡。在窗外嘈雜的叫賣聲中，在臟兮兮的被子散發的異味中，【丙】?終于到了北京！我拎著父親用過的舊箱子，幾乎是一路小跑出了火車站，瞪大著眼睛“掃描”眼前新鮮的一切。按照父親在家時的囑咐，我叫了一輛三輪車，說著生澀的北京話，背誦了一遍要去的地址，并反復詢問要多少車費。?“頭一回來北京？”?“是……”?“放心，不會多要一個子兒。坐好了，您嘞！”?到了！面對著姐姐家關閉的綠漆大門，我躊躇了。【丁】抬起頭來，勇敢地去面對吧。我走上前去，咚咚咚，我使勁地敲響了門……（選自《光明日報》，有改動）13.小語同學閱讀文章后發現文中“我”對“父親的決策”的認識是不斷加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處摘錄了能表現這個過程的關鍵語句。為了考查你對此過程的理解，他打亂了順序，請你將其還原。下列還原恰當的一項是（）①當天，我滿腦子都在轉悠著父親的問話，捉摸著，猜測著……②我生平第一次感到了孤獨，第一次想家③父親是打算讓我投奔北京的姐姐繼續學業。④我告誡自己，父親讓我邁出了這一步，今后就只能看我自己的了。A.①③②④ B.②①④③ C.③①④② D.④③②①14.文章圍繞“父親的決策”敘事，也記敘了“我”心理變化的過程，根據提示填寫內容。事件“我”的心理變化聽說要去北京讀書（1）臨行前畏懼（2）孤獨敲開姐姐家門（4）15.請分析選文第④段和第?段中加點詞語“凝重”的不同含義及蘊含的人物情感。16.文章第?段寫父母在車站為“我”送行的情景，《背影》中也有類似的情節。說說兩篇文章在刻畫人物的方法與情感上有何不同。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（選自朱自清《背影》）（二）（16分）閱讀下面的文字，完成各題。門楣上的文化瑰寶①匾額作為中華民族獨特的民俗文化精品，以凝練的詩文、精湛的書法和深遠的寓意，將中國傳統文化中的辭賦詩文、書法篆刻、建筑藝術融為一體，集字、印、雕、色的大成，述說著上千年的歷史，被稱為“古建筑的靈魂”。②提到匾額，許多人可能覺得很陌生。但如果說到老字號商鋪“稻香村”、“張一元”，再說到皇宮寺廟的“太和殿”、“雍和宮”，就會感到匾額離我們并不遠。它既是一種文化載體，也是一種傳統象征，既是人文風景，更是歷史印記。③匾額興起于先秦，歷經兩千余年沉淀與打磨，成為我國傳統文化中一個自成體系的分支。匾額簡稱為匾，古代“匾”寫作“扁”。漢代許慎《說文解字》對“扁”作了如下解釋：“扁，署也，從戶冊。戶冊者，署門戶之文也。”即點出了匾額作為“建筑命名”的原始功能。④匾額習俗的形成源于古人對門的重視。在古代，門被稱為“衡門”，是一種領地的標識，我國一些少數民族至今仍然保留著在衡門上放置獵物作為其領地的風俗。當部落發展成為國家，氏族首領化家為國，衡門上的標志也簡化成為文字，成為國號。我國古代第二個奴隸制王朝商朝的國號為商，《詩·商頌·玄鳥》中曾說“天命玄鳥，降而生商”，“商”字的甲骨文極像衡門之上放置鳥牲。⑤中國的古建筑，舉凡樓、臺、亭、閣或軒、榭、堂、館，匾額是不可缺少的裝飾品，相當于古建筑的眼睛。由于匾額在建筑物中占據了顯耀的位置，因此極受古人重視。⑥匾額廣泛流傳，由官方傳至民間是從唐末開始的。當時里坊制度被廢除，百姓可以臨街開店，掛出各自的匾額來招攬生意。到了宋代，商品經濟繁榮，匾額就更多了。⑦俗語道“創出金字招牌，買賣找上門來”，流入民間的匾額逐漸成了商家的招牌、店鋪的品牌。著名的招牌，實際上也就是著名的商標，它往往同優質的商品聯系在一起，同顧客的認同感、信任感聯系在一起。⑧20世紀30年代，上海老字號童涵春堂曾因債臺高筑，不得不把部分產權出售，經過出、受盤人雙方協商，在出盤的時候，將牌譽這塊無形資產作價80萬兩白銀，折合112萬枚銀圓，可見名店招牌的珍貴。⑨除了為建筑物和商鋪“標識名稱”外，匾額在古代還是宣揚教化的重要傳播媒介，宣揚修身、齊家、治國、平天下的理念，維護社會秩序和規范倫理道德。⑩明清之際，牌坊匾額成為最高統治者褒獎功德孝賢的重要形式，需經皇帝降旨或恩準才能建造，在正樓檐下和頂枋之上的正中間建有一個小龕，內有一塊小石板，上鐫“圣旨”“恩榮”等字樣。?清朝律例規定，匾額作為一項特殊的旌表物品賞賜給壽民，從而使得匾額被廣泛運用到祝壽之中。據說，乾隆登基后的第一塊匾，賜予了山東按察使黃叔琳，因其母吳氏年近九十，賜“德門壽母”額，而且在其執政的六十年中，凡朝臣七十壽誕，要員父母八十、九十高壽，乾隆都不忘題匾賜匾以彰慶賀。他的做法深深影響了嘉慶、道光、咸豐、同治等多位皇帝，使得老人祝壽匾在清代成為一時風尚，至今仍有大量實物留存。17.下列關于“匾額”的說法，不正確的一項是（）A.匾額是將辭賦詩文、書法篆刻、建筑藝術融為一體的中華民族獨特的民俗文化精品。B.匾額興起于先秦，許慎在《說文解字》中點出匾額的原始功能。C.匾額作為不可缺少的裝飾品在中國的古建筑物中占據了顯耀的位置，因此極受古人重視。D.匾額在古代只有為建筑物和商鋪“標識名稱”的作用，極受古人的重視。18.閱讀全文，梳理“匾額”在不同時期的作用，根據提示填寫內容。不同時期作用興起于先秦（1）廣泛流傳始于（2）招攬生意明清之際最高統治者褒獎功德孝賢的重要形式清朝（3）19.文章第⑧段主要運用了哪種說明方法？請簡要分析其作用。20.如果用下面這段文字上文錦上添花，放在哪段最為合適？請說明理由。在《清明上河圖》的畫面中，能看到汴京街道上，兩旁并列著各種店鋪、作坊，其中有酒樓飯店，也有金銀鋪、裱畫鋪和醫藥鋪，如“劉家上色沉檀楝香”（香藥鋪）、“王家羅錦匹帛鋪”（綢緞店）、“劉三叔精裝字畫”（博古齋裱畫鋪）以及“趙太丞家”等醫鋪。此外，還有“孫家正店”（內城東角門不遠處）及“十千腳店”（汴河上土橋南岸。腳店，小零賣酒店）等。21.分別分析第⑤段和第?段中加點詞語的含義，體現了說明文語言何種特點。四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）22.下列關于名著《昆蟲記》的表述，不正確的一項是（）A.法國昆蟲學家法布爾根據長期野外觀察和實驗獲得的第一手材料，花了三十年時間寫成了十卷本科普巨著《昆蟲記》。B.《昆蟲記》語言詼諧，常以擬人的手法表現昆蟲世界。例如在作者筆下，隧蜂來到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一個月陽光下的享樂”。C.法布爾在《昆蟲記》中對于動物的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。D.《昆蟲記》既是富于科學性的昆蟲學巨著，又是可讀性很強的優美散文，堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。23.根據《昆蟲記》內容，下列描述內容與昆蟲對應正確的一項是（）A.像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服——蟋蟀B.聲音亮度可與蟬匹敵，叫聲抑揚頓挫——被毒蜘蛛咬傷的小麻雀C.愉快地進食，如果喂食的動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧——楊柳天牛D.以其獨特的方式滾糞球為生，展現了昆蟲世界中的一種奇妙現象——蜣螂24.《昆蟲記》既有科學性，又有文學性。請根據下面選段，簡要分析。蜜蜂來了，它心平氣和……不一會兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強盜——蟹蛛，便從隱藏之處現身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因為它破壞了蜜蜂頸部的神經節。不多時，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來。五、寫作（50分）25.閱讀下面的文字，根據要求寫作。成長的過程中，我們總是太容易忽略許多景、許多事、許多人。所幸，歷盡千帆，我們終會有所發現，有所懂得……請以“我終于發現了________”為題，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。要求：①選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），補全題目，不要套作，不得抄襲；②不得出現真實人名、校名、地名；③不少于600字。南昌二十八中教育集團2024—2025學年第一學期期末試題卷八年級（語文）參考答案一、語言文字運用（本大題共6小題，共11分）【1~4題答案】【答案】1.①.pán②.撓2.、（頓號）3.B4.A【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】C二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）【7~8題答案】【答案】7.B8.“燃”字的意思是燃燒，化靜為動，一個“燃”字既寫出了花朵像火一樣紅的顏色；又讓人產生聯想，像燃燒跳動的火苗，仿佛看到了花朵在微風吹佛下搖曳多姿的景象。（二）（10分）【9~11題答案】【答案】9.①.往、到②.同“披”，穿著③.于是10.（1）將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳。（2）這難道不使您滿意嗎？11.漢文帝的態度是稱贊，肯定；漢景帝的態度是猜忌，不滿意。（三）默寫（6分）【12題答案】【答案】①.天時不如地利②.地利不如人和③.采菊東籬下④.悠然見南山⑤.興盡晚回舟⑥.誤入藕花深處三、現代文閱讀（本大題共9小題，共30分）（一）（14分）【13~16題答案】【答案】13.A14.（1）高興；（2）在簡易旅店留宿時；（3）勇敢15.第④段中的“凝重”：嚴肅認真，表現父親的矛盾心理。第?段中的“凝重”：不高興、失望，表現父親對賤賣大衣的不忍不舍。16.本文運用了外貌描寫、神態描寫，生動的寫出了父親的蒼老之態，傳神地寫出父親的慈愛及對“我”離別的不舍。《背影》主要運用了動作描寫，形象地寫出父親給兒子買橘子的艱難，表現出父親對兒子無微不至的關懷、體貼。（二）（16分）【17~21題答案】【答案】17.D18.（1）為“建筑命名”；（2）唐末；（3）祝壽19.舉例子，列舉上海老字號童涵春堂將牌匾售出高價的例子，真實具體地說明了牌匾作為名店招牌的珍貴。20.第⑥段。因為這則材料主要介紹的是《清明上河圖》上展示出的宋代都城汴京街道上店鋪招牌林立的畫面，更好地說明了文章第⑥段中“到了宋代，商品經濟繁榮，匾額就更多了”的內容。21.第⑤段中“眼睛”是指將匾