人教版六年級年級英語下冊導學案

Unit1Howtallareyou

Period1SectionALet'slearnDoasurveyandreportP5

教師寄語：（IstudyEnglish,I，mhappy.我學習,我快樂）Learningaims（學習

目標）

掌握四會單詞

1.：younger,older,taller,shorter,longero

2.能認讀句型：HowtallareyouI，molderthanme..

Important&difficultpoints（重難點）

重點：掌握形容詞比較級的構成。

難點是;HowtallareyouI'mshorterthanme..的理解和運用。

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

請正確讀出下列單詞，并說出它們的漢語意思（展開小組比賽，看誰記的短語多）

5.long6.thin7.howmany8.howold

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.請兩個孩子到講臺上T:Howoldareyou

SI:I'mllyearsold.T:Youareyoung.（板書young）

S2:I'm12yearsold.T:Youareyoung,too.

T:WhoisyoungerSI:I'myounger（板書younger）

T:WhoisolderS2:I'molder.（板書old_older）

T:Yes,SIisyoungerthanS2.S2isolderthanSI.

T:SayIJmtall.（做手勢）SI:I'mtall.S2:I'mtall,too（板書

tall）

T:WhoistallerWhoisshorterSs:Slistaller,S2isshorter.老師再拿兩把長短不

——白勺直尺教會longer,shorter,than.

.使用準備好的單詞卡片鞏固新單詞和學習

2metero

Eg:onemeter,twometers,meters,

3.T:HowtallareyouS:l'm...T:Helpthestudentstoanswer

I'm...meters.T:SayAistallerthanB.BisshorterthanA.

4.小組反復操練以上句型。

5.Letslearnpage5.聽錄音，仿讀單詞和對話

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.領讀Let'slearn中的句子。并糾正讀音。

2.T:HowtallisZhangPengS:Heismeters.

T:WhoisolderZhangPengorJohnS:ZhangPeng.

T:ZhangPengistallerandolderthanJohn.

3靈活運用所學單詞句子。

:Doasurveyandreport.（學生反復操練）

老師們：在今后的每一節課都要靈活運用所學句型，請學生造句，要具有培養學生的

創新意識。

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、讀.單詞，選圖片。（多選）

A.youngerB.tallerC.shorterD.olderE.Ionger-

2.3._________

二、按要求寫單詞。

1.寫出下列詞的比較級。

youngshorttallold

longnicefine

（復數）___foot（復數）mouse（復數）

三、情景會話：根據情景選擇句子。

（）1.我有米高可以說：

ammeters.B.Iammeter.

()2.你比我大，可以說：

A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.

()3.你比我矮，可以說：

A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.

四、找出U欄中與I欄中相對應的答語，把標號填入提前括號。

()1.Howareyouhavefifteen..

B.I'ml5yearsold.

)2.HowtallareyouC.Imfine.

)3.Howoldareyoummeters.

)4.HowmanybooksdoyouhaveD.I

學后反思：叫學生總結((用時?分鐘)

Step5.安排當堂作業

1.課后默寫younger,older,taller,shorter,Ionger,thinnerthan,meter

2.課后背誦p5Let'slearn

板書標題UnitIHowtallareyou

Let'slearnDoasurveyandreportp5

板書內容設計：youngeroldertaller

shorterIonger

Howtallareyou

You'reolderthanme.

stalkPeriod2SectionALet，stryLet

P4

一、教學目標與要求

1,能聽懂、會說單詞：hall,meter/metre,than,both

HowtallisitMaybe4meters.That'sthetallestIt'stallerdinosaurinthishall.

thanbothofustogether,并能在情景中運用。

2.能聽懂Let,stry,并完成任務。

二、教學重難點

能聽懂、會說That'sthetallestboth時iiois姻gethiieithihlbwll.It'stallerthan'm.并

tallareyouI能在情景中運用。

導學探究

St即1:預習溫故（用時6分鐘）讀”"meters

一讀，譯一譯；

mtallerthan「Whoistallers-I--.S:I'mshorterthan

Step2.新課內容展示（用時18分鐘）

T:HowtallareyouSs:I

1.Letstry:Listentothetapeandcircle

LThefirstdinosaureats.A.vegetablesB.meat

2.Thedinosauristaller.A.firstB.second

2.教讀板書下列單詞和重點句子:dinosaur,That，sthetallestdinosaurinthishall.

It'stallerthanbothofustogetherHowtallareyouI'm.

3.Letslearnpage5.聽錄音，分角色讀對話

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

T:WhatareZhangPengandMiketalkingabout

S:Theyaretalkingaboutthedinosaurs.

T:HowtallisZhangPeng

S:Heismeters.

T:Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaurS:ZhangPeng.

5.請學生翻譯重點句子并做好筆記，全班齊讀對話。Step3.合作交流，師生共建（用

時6分鐘）

1?分角色表演對話。靈活運用所學單詞句子造句。

提示：tallest是tall的最高級more是many的比較級。

Step4.達標檢測（用時8分鐘）

、根據漢語提示選一選，填一填。

sthe1.那是這個廳里最高的恐龍That(tallest,taller)dinosaurin

thishall.

2.它比我兩加起來還高。

」(tall,taller)thanbothofustogether.

3.你有多高How

(taller,tall)areyou

4.我身高米。rm

(meter,meters)

、讀一讀，選一選

1.That'sthetailestdinosaurinthishall.A.我身高米。

你有多高

2.It'stallerthanbothofustogether.B.

3.HowtallareyouC.那是這個廳里最高的恐龍。

4.rmmeters.D.它比我兩加起來還高。

1.PeteristhanChenJie.

tallertall

2.Themathsteacherisoldolder)thantheChineseteacher.

3.Theold,olderteacherlikesplayingfootball.

4.Theruleris(shorter,short).

三、選一選，填一填，譯一譯

5.Theyellowpencilis（shorter,short）thantheredone.

學后反思：叫學生總結（（用時?分鐘）Step5.安排當堂作業

1.給父母，伙伴讀讀Let'stalk.

板書內容設計：UnitIHowtallareyou

Let，stryLet'stalkp4

1.ThatJsthetallestdinosaurinthishall.

2.It,stallerthanbothofustogether.

owtallareyouI'm.

taller_tallestmany_more_most

Period3SectionBLet'slearnMatchandsayP7

Learningaims（學習目標）

掌握四會單詞：

1.thinner,heavier,bigger,smaller,strongero

2.能認讀句型：HowheavyareyouI'm52kilograms.You5reheavierthanme..

Important&difficultpoints（重難點）重點掌握5個形容詞比較級的構成。

難點是對新句型HowheavyareyouI'm52kilograms.You'reheavierthanme..的

理解和運用。

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）一、讀一讀，口譯

1.That'sthetallestdinosaurinthishall.2.It'stallerthanbothofustogether.3.

Howtallareyou4.I'm

meters.

二、讀一讀，寫一寫，譯一譯（給出它們的比較級）

2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.請兩個胖瘦不一樣的孩子到講臺上T:WhoisthinS:Aisthin.

T:WhoisheavyS:Bisheavy

T:Yes,Aisthin.Bisheavy.（板書thin,heavy）

2.選兩個個子較瘦的孩子:T:Theyarethin.WhoisthinnerS:Aisthinner.T:板書

thinner,提醒孩子們觀察thinner的寫法。再用相同的方法教heavier.

3選兩個大小不一樣的書包進行比較，引出big,small.

T:WhichisthebiggerschoolbagWhatcolorisit

Ss:Theyellowschoolbagisbigger.（板書big_bigger）

T:WhichisthesmalleroneWhatcolorisit

S:Theredone.（板書small_smaller）

4.做一個強壯的手勢教strong,抽兩個孩子做相同的手勢比較，教stronger.

T:Askoneboypupil:HowheavyareyouHelphimanswer:I'm54kilograms.T:

Oh!Youareheavierthanme.板書教讀。

5.聽錄音。學生跟讀

Step3.合作交流，師生共建(用時10分鐘)

1領讀Let'slearn中的句子。并糾正讀音。

.T:HowheavyisJimS:Heis52kilograms.

T:WhoisheavierJimorJohnS:Jim.

T:SayJimisheavierthanJohn.S:JimisheavierthanJohn

2.請孩子們歸納總結黑板上的比較級形式，強調：heavy_heavier(變y為i

力Per)big_biggerthin_thinner(雙寫力口er)

3.四人一組合作學習Matchandsay然后表演。靈活運用所學單詞句子

Step4.達標檢測(用時5分鐘)

一、寫出下列形容詞的比較級

2.small4.Heavy7.

二、讀句子，選圖片

A.B.C.D.

()Englishmanisverystrong.

()eggisbiggerthanthatone.

()girlisshorterthantheboy.

()4.Thepandaisheavierthantheduck.

三把漢語和英語匹

、配

1你體重多少A.Sarah'sfishissmallerthanAmy

2我體重48公斤。B.Heisstrongerthanher.

3

你比我重。C.Howheavyareyou

4John比Mike瘦。D.I'm48kilograms.

5他比她強壯。E.You'reheavierthanme.

6Sarah釣的魚比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.

四、連詞成句

1.the.isthat,giraffe,tallest(.)

2.taller,than,he,is,me(.)

3.heavy,you,are()

學后反思：叫學生總結（（用時I分鐘）

Step5.安排當堂作業

1.讀熟Let'slearn.2.比較同學，家人用英語表演Let'slearn板書內容設計：Unit1

Howtallareyou

Let'slearnMatchandsayP7t

thin_thinnerbig_bigger（雙寫力□er）

heavy_heavierr（變y為i加er）small_smallerstrong_stronger

（直接加er）

Howheavyareyourm52kilograms.

Period4SectionBLet'stryLet'stalkP6

Learningaims（學習目標）

1.能聽懂Let'stry,并完成2個任務

2.掌握句型：Whatsizeareyourshoes,MikeYourfeetarebiggerthanshoesare

size37.

Important&difficultpoints（重難點）

重點：聽懂Let'stry,流利朗讀Let'stalk,掌握3個重點句子。

難點是對3個重點句子的掌握理解和運用。

導學探究

Stepl：預習溫故（用時5分鐘）

一、表演Let'slearn：

SI:HowheavyareyouS2:I'm...kilograms.

SI*Youareheavier/thinnerthanme.

SI:HowheavyisheS2:He's...kilograms.

二、讀一讀，連一連：

Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshoping

更大的更小的更瘦的更重的更強壯的去購物去遠足

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

'stry:Listentothetapeandcircletherightanswer.

2.板書教學重點句子：1.）Whatsizeareyourshoes

2.）Yourfeetarebiggerthanmine.3.）Myshoesaresize37.

3.Letslearnpage5.聽錄音，分角色讀對話

4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.

QI:WhatsizeisMike'sshoesQ2:WhatsizeisWuYifan'sshoesQ3:

HowheavyisMikeQ4:HowheavyisYifan

T:Writethesentencesontheblackboard.S:Understandthem.

1.）Whatsizeareyourshoes2.）Yourfeetarebiggerthanmine.

3.）Myshoesaresize37.

5.請學生翻譯重點句子并做好筆記，全班齊讀對話。

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.讀一讀,譯一譯重點句子：1.)Whatsizeareyourshoes

2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.

2.分男女角色，小組角色表演，靈活運用所學單詞句子

3.記下筆記，讀讀記記：havealooksosmallsize37looktaller

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、英漢匹配我穿37碼的鞋。你

1.WhatsizeareyourshoesA.看起來比我高你穿多

2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.大碼的鞋你比我重。.

3.Myshoesaresize37.C.你的腳比我的大。

4.Youlooktallerthanme.D.

5.Youareheavierthanme.E

根據對話P6判斷對錯。(對的寫A.錯的寫B)

()1.Mike'sshoesaresize37.

()2.WuYifan'sshoesaresize38

()3.Mike'sfeetarebiggerthanWuYifan's.

()4.WuYifanlookstallerthanMike.

()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMike

學后反思：叫學生總結((用時1分鐘)

Step5.安排當堂作業

板書內容設計：Period4SectionBLet'stryLet'stalkP6

1.)Whatsizeareyourshoes2.)Yourfeetarebiggerthanmine.

3.)Myshoesaresize37.

Period5SectionBReadandwriteP8

1.havealook2.sosmalltaller

Learningaims（學習目標）

1.能聽，說，認讀單詞countryside,lower.Shadow,smarter,become。

2.能讀懂小短文，并能完成相應的練習。Impo什ant&difficultpoints（重難點）

重點:能理解小短文內容的意思。難點：能理解影子變化的真正原因。。導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

一、讀一讀，寫一寫（比較級）

tallshortyoungoldthin

longsmallstrongbigheavy

Step2.新課內容展示(用時15分鐘)

1.出示單詞卡片和圖畫教學單詞：countryside,,shadow,lower,smarter,become

T:出示城市和鄉村的兩幅圖Say:Thispictureisacity,Andthat

pictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.

T:出示單詞卡片教學單詞：shadow,lower,smarter,并板書。教讀學生跟讀。

2.拿—個氣球讓學生吹T:Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板書

become教讀。

3.T:Springiscoming!Theskyiscleanerandthesunisbrighter.'Can

youthinkofanyotherchangesLookatthefourpicturesandtick.

4.LearnReadandwrite.

S:學生獨立閱讀課文，邊讀邊理解。

T:學生閱讀并理解下列句子：1.Itisgettinglowerandlower,buthis

shadowisgettinglongerand.Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower3.

Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryday.4.Yourshadowgrows

longerbecauseyouaregrowingtaller.

4.Playthetapetolistentothestory.

Step3,合作交流，師生共建(用時8分鐘)

1.領讀Readandwrite中的句子并糾正讀音。

2,師生互譯下列句子。

1.)Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.

2.)Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.

3.Finishexercise:1.)Readandwrite2.)Readthestoryagainandfinishthedialogue.

Step4,達標檢測(用時5分鐘)一、選擇適當的詞填空

1.IamI'mtall.(meters,kilograms)

2.Myfriendisshorterme.(than,that)

3.tallareyou(How,What)

'm12.Lilyis11.Imthanher.(shorter,older)

二、閱讀理解。(A)

Girl:Mom,look,therearesomebirds.

Mom:Whichbirddoyoulike

Girl:Ilikethegreenone.It'stallerthantheblueone.

Mom:Whichbirdisstronger

Girl:Theblueoneisstronger.

Mom:Ilikethebluebird.Ithinkit'syounger.

Girl:Butthegreenbird'stailislongerthantheblueone.

Mom:Ithinkit'sabout20cmlong.

判斷正偏誤(B)

()1.Thegreenbirdisshorterthantheblueone.

()2.Thebluebirdisstrongerthanthegreenone.

()3.Thegreenbirdtailisabout20cmlong.

()4.Themomlikesthegreenbird.

()5.Thegirllikesthebluebird.

學后反思：叫學生總結((用時1分鐘)

Step5.安排當堂作業板書內容設計：Period5SectionBReadandwriteP8

countryside,,shadow,lower,smarter,become

Period6SectionBMainsceneP2_3Let,scheckStorytimePLearningaims（學

習目標）1011

1..GothroughMainsceneP2_3

2.能讀懂Storytime中的故事。

Important&difficultpoints（重難點）重點GothroughMainsceneP2_3）?

點：借助圖片能讀懂Storytime中的故事。導學探究

Step!:預習溫故（用時5分鐘）

Mainscene

1.Turntopage2andtoreadandtranslatethesesentences.

2.T:showthemeaningofthesesentences.

3.Readafterthetapetwice.

4.學生理解句子：I'm21meterstall.I'mthetallest.It'

提示常用單位:長度：meter（m）centimeter（cm）：重量kilogram

（kg）gram（g）

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

s5

1.FinishLet'scheck:Listenandwritetheanswers.

2..FinishLet'swrapitup.（可在黑板上重新排tons':

列）

A.）tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger

B.）heavy-heavierangry-angriersun-sunnierfunny-funnierhappy-happier

windy-windier

C.）thin-thinnerbig-biggerhot-hottersad-sadderfat-fatter（歸納總結形容詞

變化規則：A類：直接加er

B類：變y為i加er

C類：雙寫加er.

Step3.合作交流，師生共建（用時10分鐘）

1.分小組讀一讀，記一記黑板上的形容詞的比較級，特別是雙寫加的。

2.LearnStorytime.

1.）兩人一組讀讀故事，理解故事。

2.）Q=HowtallisthedeerQ:Howheavyisthedeer

Q:HowtallisMrZebraQ:Whocanbethegoalkeeper

3.）壬螂MrZebrais10cen

timeterstallerthanMrDeer.Football

needsteamwork.

Step4.達標檢測（用時5分鐘）

一、選擇正確的答案。

()'mtwoyearsthanyou.

A.young

()bigyourfeet

A.isB.areC.it

()3.80cm

tallareyoulongareyourlegsC.Howoldareyou

()isyourbestfriend-Thirteenyearsold.

B.tall

()tallisChenJie

is12yearsold.'m147cm.C.Sheis150cm.

二、找出U欄中與I欄中相對應的答語把字母序號填入提前括號。

()1.HowheavyareyouA.Theyare

size39.

()2.HowtallareyouB.I'm15years

old.

()3.HowoldareyouC.I'm45kg.

()4.WhatsizeareyourshoesD.I'm158cmtall.

()5.HowlongareyourbedE.Itis200cm.

三、連詞成句。

1.you,tall,are,how()______________________

2.,metersI，m,(.).___________________________

3.size,shoes,are,what,your()

4.mine,are,your,bigger,feet,than(.)

5.size,my,37,shoes,are,(.)

學后反思：叫學生總結（（用時，分鐘）

Step5.安排當堂作業

板書內容設計：

Perio1011

d6

AJtallershorteryoungerolderIongersmallerstronger

BJheavy-heavierangry-angriersun-sunnier

Unit2Lastweekend

Period1SectionALet,slearn/DoasurveyandreportP15

教師寄語：Firstthingsfirst.（重要的事情先

4_做）

Learningaims（學習目標）

1.四會單詞或詞組：cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmy

room,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

2.理解句子:HowwasyourweekendItwasfine,thanks.WhatdidyoudoIstayedat

homeandwatchedTV.

3.學唱歌曲《Lastweekend））.

Important&difficultpoints（重難點）

2.難點：掌握動詞過去式的讀音

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1、Gooverthewords:

young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter,Iong-lo

ngecsmall-s

mailer,big-bigger,str。

nger.

2、Freetalk:

T:I'm28.HowoldareyouS:Im12years'ryoungerthan

mmetres1

T：lm.HowtallareyouS:I-'mshorterthanyou.

you.

T:l'mheavyareyouS:Im40kg.T:l'mheavierthanyou.

A.watchedTVathomemyroom

3.T:Ioftencleanmyroomontheweekend.

T:Whatdoyoudoontheweekend多操練）

S:Ioftencleanmyroomontheweekend.

T:TodayweJIIlearnLastweekend.（板書教讀）

Step2.新課內容展示（用時18分鐘）Let，slearnphrases:

cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom.washedmyclotheszstayedat

home.watchedTV.

（1）T板書下列單詞的原形dean,wash,watch,stay,并用Ioftencleanmyroom/...

造句。

（2）T板書以上單詞原形并且加ed后，用Icleanedmyroom/...lastweekend造

句。

（3）學生觀察兩個詞組的不同之處.T:egdeaned是clean的過去式，當我們要

表達過去發生的事情時，就要用動詞的過去式，規則動詞的過去式一般在原型后

面加的ed發/d/.師帶讀.

（4）用同樣的方式教“stay/stayed

atroom,wash/washedmy

clothes,watch/watchedTV.".注意:washed,watched的ed發/t/.

2.T:HowwasyourweekendS:ltwasfine,thanks.

T:WhatdidyoudoS:lIstayedathomeandwatchedTV.

3.ListentothetapeofLet'slearnandfoliowit.

Step3.合作交流，師生共建（用時7分鐘）

1.領讀Let'slearn中的短語及句子，并糾正讀音。

2.自編chant,邊做動作邊chant:WhatdidyoudoIcleanedmyroom.Whatdidyoudo

Iwashedmyclothes.WhatdidyoudoIstayedathome.WhatdidyoudoIwatchedTV.

（注意：do的過去式did）.

3.教學Dosurveyandreport:學生利用表格，進行問卷調查。

4.學唱歌曲《Lastweekend?.

Step4.達標檢測（用時9分鐘）一、看圖片，選詞組。

A.watchedTVathomemyroom

D.washedmyclothesE.playedfootball

13.4.5.

二、寫出下列動詞的過去式。

1.wash________

三、讀一讀，選一選。

()1.你想問同學周末過得怎樣，可以說：.

A.HowwasyourweekendB.Howoldareyou

()2.你想問同學有多高，可以說：.

heavyareyouoldareyou

()3.你想告訴同學：你周末過得很好，可以說：.

A.I'mtallerthanyou.B.Itwasfine.

04.你想問同學上周末做了什么可以說.

A.Whatdidyoudolastweekendareyougoingtodonextweekend()5.你想說:

它比我們倆加起來還高，可以說：.

A.It'stallerthanbothofustogether.'stallerthantheelephant.學生小結:這節課

我學到了______________________________________________________

Step5.布置課后作業(用時1分鐘)

1.抄寫新單詞，句子。

2.完成配套的相關練習。

Step6.板書設計：

Unit2Lastweekend

Words:clean——cleanedwash——washedwatch—watchedstay—stayed

Sentences:——Howwasyourweekend——I，mfine,thanks.

一WhatdidyoudoIstayedathomeandwatchedTV.

A.watchedTVathomemyroom

Period2SectionALet'stry/Let'slearnP14

Learningaims（學習目標）

1.復習單詞或詞組cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTVo

2.四會句子:HowwasyourweekendItwasgood,thankyou.Whatdidyoudo

Istayedathomewithyourgrandma.Didyoudoanythingelse

3.三會單詞：drank、show.

Important&difficultpoints（重難點）

1.重點：掌握四會句子。

2.難點：掌握一般過去時的句式特點并能正確運用。

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

1.Goovertheoldwordsandphrases:

T:cleanS:cleaned/cleanedmyroomT:watchS:watched/watchTV

T:stayS:stayed/stayedathomeT:washS:washed/washedmy

clothes

talk:

T:WhatdoyoudoontheweekendS:Ioftencleanmyroom/...

T:WhatdidyoudoS:IwatchedTV/

together.

Step2.新課內容展示（用時18分鐘）

1、T:HowareyoutodaySs:l*mfine,thanks.

板書:T:HowwasyourweekendSs:ltwasgood,thankyou.(is的過去

式was,師生互答）

2、T:WhatdoyouoftendoontheweekendSs:loftenwatchTV.

板書:T:Whatdidyoudolastweekends：Istayedathomewithyourgrandma.（教

讀）

3、（1）單詞：drink-drank,drank是過去式，師帶讀,生跟讀。引出喝茶drinktea

——dranktea.Idranktealastweekend.

（2）句子：「出示Mike'S爺爺奶奶喝茶、看電視的圖片，

Whatdidtheydo弓I導學生答：TheydrankteaandwatchedTV,師板書并教讀:

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV4^板書呈現：show,childrenJs

show,Iwatchedsomechildren'sshowon

TV.學生說意思，板書并教讀。

5、T:WhatdidyoudolastweekendS:lwatchedTV/

T:DidyoudoanythingelseDidyouplayfootballDidyoudoyourhomework..板

書：Didyoudoanythingelse學生說說意思并帶讀。

6、學生〃'組閱讀對話并回答問題。（1）Whatdidmike，sgrandpadolastweekend

（2）Whatdidmikedo

7、學生講解對話，教師補充答疑

8、ListentothetapeofLet'stalkandfollowit.

Step3,合作交流，師生共建（用時7分鐘）

1.教讀對話，分角色朗讀。

2.學生靈活運用本課時單詞、詞組編對話

Eg:lwashedmyclothes/

3.ListentothetapeandfinishLet'stry.

Step4.達標檢測（用時9分鐘）

一、讀一讀，選一選。

我們喝了下午茶還看了電視。

（）wasyourweekendA.

B.

（）2.Howareyou

）stayedathomewithyourgrandma.C.

)drankteaintheafternoonandwatchedTV.D.你好嗎

()youdoanythingelseE.我和你奶奶在家里。

二、填一填，讀一讀，譯一譯

(do/did)youdolastweekend

(stay/stayed)athomewithmymotheryesterday.

(is/was)yourweekendyoudo(anything/any)else

(drink/drank)tealastSunday.三.看圖片，選句子。

A.MikecleanedhisroomlastSunday.Mingistallerandstrongertheman.

eggisbiggerthanthatone.drankteaintheafternoon.Jiestayedathomeyesterday.

學生小結：這節課我學到了_____________________________________

Step5.布置課后作業(用時1分鐘)

1、正確的格式抄寫句子，并寫出中文意思。

2、熟讀P14Let5stalk.

Step6:板書設計

Unit2LastweekendWords:drink-drankshowSentences:

--Istayedathomewithyourgrandma.

WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.Did

youdoanythingelse

Period3SectionBLet'slearn/LookandtalkP17

Learningaims(學習目標)

1.掌握四會單詞、詞組:had,slept,read,saw,last,yesterday,before,readabook,

sawafilm,hadacold.

2.理解認讀句子：“WhatdidyoudolastweekendIsawafilm.Didyou

likeitYes,Idid.11wasgreat.”

Important&difficultpoints（重難點）1.重點：聽、說、讀、寫四會單詞和短語。

2.難點：掌握不規則動詞的過去式。

導學探究

Stepl:預習溫故（用時5分鐘）

overthewords:cleaned,washed,watched,stayed,cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV

talk:

T:HowwasyourweekendS:Itwasgood,thankyou.

T:WhatdidyoudoS:Istayedathomeanddranktea.

T:DidyoudoanythingelseS:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

Step2.新課內容展示（用時18分鐘）

Let'slearn

1、教學單詞have-had,sleep-slept,read-read,see-saw和相關詞組.

tgotoeg:出示John感冒的圖片T:Johnhadacoldyesterday.Sohedidn

school.Hesleptallday.板書并教讀:hadacold,slept,造句:Ihada

cold/readabook/sawafilm/???lastweekend.

同樣方法教"readabook,sawafilm”.

2、板書呈現短語：lastweekend/lastnight/lastMonday/yesterday/theday

beforeyesterday,并告知學生所有與last相關的時間短語都是指過去的時間。

T:WhatdidyoudolastMondayS:WhatdidyoudolastTuesday（用過

去時間短語造句，可用開火車方式操練，）

4、師生共同操練句子T:WhatdidyoudolastweekendS:lsawafilm.

T:DidyoulikeitS:YesJd