小學美術教學計劃合集（15篇）

小學美術教學計劃1

一、學生現狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術學科有必須

的了解。具有必須的美術知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運

用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農村完小，

學生多為留守兒童而大部分外來農民工子弟，美術教學又多為兼職

教師承擔，學生美術知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學生文

化科學習任務加重，面臨畢業考壓力，大部分學生對美術學習的興

趣和投入精力會相對降低。本學期繼續一方面進一步培養學生認識

美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工

具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面

則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用

本事，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工

具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,

了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動

的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方

式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習

過程中，激發創造精神，發展美術實踐本事，構成基本的美術素養,

陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六年級上冊美術教材為20_年8月第一版第一次印

刷，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側

重于打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，

構建以促成美術素養的構成為核心，以探究性美術實踐活動為主線,

以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基

本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生

創新意識和實踐本事的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以

致用”為原則，選擇貼合六年級小學生身心特點的教學資料設計課

題。

本冊共有17課，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型?表現”、

“設計?應用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領域,

其中“造型?表現”、“設計?應用”占有較大比重，“欣賞?評

述“大多隨堂教學，分配在各課之中。

（一）教學目的和教學重點、教學難點：

1、“造型?表現“：在教學中，讓學生運用線條、形狀、色彩、

肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇適宜的工

具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思

和創作本事，傳遞自我的思想和情感。

2、“設計?應用”：從形態與功能的關系，認識設計和工藝的

造型、色彩、媒材c運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等

組合原理以及各種材料、制作方法，進行設計和裝飾，美化身邊的

環境。

3、“欣賞?評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式

與資料等特征，經過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多

樣性，能用一些簡單的美術術語對美術作品的資料與形式進行分析,

表達自我對美術作品的感受和理解。

4、“綜合?探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課

程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演

與展示，體會美術與生活環境及傳統文化的關系。

（二）重點：

在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和堅持學生的學習興

趣，培養學生的審美本事和創新本事。了解美術語言的表達方式和

方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐本事，滲透

人文精神。

（三）難點：

發展學生的'藝術感知本事和造型表現本事，培養審美情操，提

高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新本事和

合作本事的培養。

四、教學措施：

1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改

的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎

上，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機

會，引導學生展開想象，進行比較。多經過比較、討論等方法，引

導學生體驗、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取

為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思考、討論、對

話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。教

師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自我獨特的見

解。

4、創設必須的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習

加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正

確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、

表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本

事，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,

鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。小學美術教學計劃

2

一、學生情況分析

這學期我任教二年級段4個班級美術課，這4個班學生間整體

水平都比較穩定，個別學生美術技能較強，繪畫水平較高，但創新

意識較弱，也有個別后進生經常美術用具不帶，影響課堂和周圍的

同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交

流，形成團結和睦的集體，使學生的美素素養得到整體的提高。

二、教材分析：

浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革

的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，

以教育部制定并頒發的《全日制義務教育美術課程標準（實驗槁）》

為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體

系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動

為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生

創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以

致用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課

題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型?表現、

設計?應用、欣賞?評述、綜合?探索4個學習領域，其中造

型?表現和設計?應用占有較大比重，欣賞?評述大多隨堂教學，

因而均分配在各課之中。

三、教學目標：

1、造型?表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種

媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所

感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計?應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種

媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設

計制作活動的樂趣c

3、欣賞?評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短

的話語大膽表達自己的感受。

4、欣賞?評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想

象、創作、表演和展示。

四、教材中的重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難

點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方

面的需要，循序漸進的‘傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活

技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種

材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注重審美能力的培養：在教學中，應創造條件，多給學生感

悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自

己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創新精神和實踐能力的培養：用各種方法互相啟發，激

活創造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創造。

3、創設文化情境，涵養人文精神：降低美術知識和技能的難度,

注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養人文

精神。

4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引

導者，在活動中教師與學生是平等的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中

領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解

美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、

技能來解決學習與生活中各種問題能力。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，

運用知識，提高技能，培養審美情趣。

7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引

導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興

趣。小學美術教學計劃3

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》

為依據，為切實做到從具體學情出發，充分利用新教材提供的冬件,

實現《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

二、學生情況分析

1,學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。2,

學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3,美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要

在教學中不斷地指導。

三、教材分析

本冊教材共設20課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，活

潑、自然、親切。課文全部加注拼音，便于兒童閱讀，幫助他們學

習好拼音。文字數量控制適宜，表述簡潔明確。本教材在內容選擇

組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，描述視覺

審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的‘多角度的體驗和嘗

試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜

合，使學科內、學科間的綜合效應擴充了知識的交融性和通識性，

教學目標和評價標準也作了一些控制，專業要求力求降低，綜合能

力則相對具體。教材對每一課、每一個單元都盡可能地設置有意味

的情境，激發學習熱情，提倡以情導入，乂趣啟智，注重學習活動

中學生之間的交流互動。

四、教學目標

1,通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好，激發學生的

繪畫熱情。

2,學習美術的基礎知識和基本技能。

3,培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力，動手能力等。

5、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情.

6、運用繪畫形式表達自己的情感和思想。教材重點，難點：

1,學習有關美術的基本知識和基本技能。

2,培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、教學措施

1,重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料

也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂

教學養成良好的學習習慣。2,重視想象畫，主題畫的訓練，以開發

學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3,加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術

課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

4、采用學習與游戲相結合的方式，運用不同手段，激發學生學

習美術的興趣。

5、引進先進的教學媒體，為學生創造良好的學習環境，接受美

的熏陶。

6、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態

度、情感與價值觀等方面的評價。

六、教學進度安排

第一課大家一是畫一課時第二課花花綠綠的糖紙一課時第三課

繞繞涂涂一課時第四課有趣的拓印二課時第五課我的太陽二課時第

六課奇妙的撕紙添畫二課時第七課

做拼音卡片

二課時第八課

小鳥找家

二課時第九課

鳥語花香

二課時第十課

小動物蓋房子

二課時第十一課

數字變變變

二課時第十二課

會飛的娃娃

二課時第十三課

猜猜我是誰

二課時第十四課

變臉

二課時第十五課

穿花衣的熱帶魚

一課時第十六課

尋找美麗

一課時第十七課

童年的手印

二課時第十八課

美麗的鋼筆頭

二課時第十九課

花兒朵朵

二課時第二十課

小小食品店小學美術教學計劃4

一、指導思想：

本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，

認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分

發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領

教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施

水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新

課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的

新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結

新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的垮養,

抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教

學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

二、本學期的任務目標：

1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課,

不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力

提高教學藝術水平C

3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取

長補短，不斷提高專業素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，

從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿

生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美

術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美

術教學質量。

三、方法和措施：

1、根據教導處的'教學要求，并結合本學科特點，安排并組織

教研活動。

2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上

課的現象，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流,

提高教師的業務水平。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,

發揮直觀教學的作用。

5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師

生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養和發展學生特長。

四、教研活動安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術教學計劃。

2、成立美術興趣小組。

3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。

3、興趣小組活動

十一月份：

1、美術組青年教師參加校一人一課活動

2、參加組內聽課評課活動。

3、優秀案例評比。

十二月份：

1、組織美術期末考核。

2、撰寫美術教學工作總結。小學美術教學計劃5

美術活動小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比

更具靈活性、可塑性，學生非常樂意參加。要辦好美術興趣小組，

必須根據學校的具體情況有計劃有目的地展開，調動學生的極積性,

將美術興趣小組活動搞得有聲有色。使美術小組活動成為學生學習

藝術的樂園。

一、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組人數不宜過多，大約20名左右?；顒右潭?，通

常每周三舉行一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕

易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小

組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：（1）重視基礎訓

練，對素描、色彩、速寫、工藝美術，抓住難點強化訓練，解決課

堂中難以解決的問題。（2）指導學生參加與校園環境布置，重點輔

導學生設計藝術節、運動會的徽標，設計海報、黑板報、墻報，學

習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。（3）指導

學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的

好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催

人奮進，有較高藝術品味的作品來。

二、經常開設美術知識講座

優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上

都起著積極的作用c隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突

出，缺乏審美能力加美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺

憾。通過美術鑒賞向美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健

康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康

成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術圖像，同時還觀看錄

像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢

談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優秀的美術作品，像齊白

石的《祖國萬歲》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由

淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰

寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了司學們對杰作的熱愛，喚

起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。我們舉行了速寫、

美術字、墨板報設計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓練比賽，大

大促進了學生快速、準確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外

名畫知識搶答比賽，每當比賽，同學們都表現出了極大的熱情，場

上的氣氛格外熱烈C

開展美術興趣小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、

形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思

考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開

展得豐富多彩、富有特色。

四、教學安排

周次教學內容課時布置數備注

1《教材疏通》1課時這里要說明的是：

1、本計劃所布置的教學周次為實際教學所需的周次時間，與學

校布置周次略有不同。

2、第五周為國慶節，故在布置教學內容時未將本周列入教學計

劃。

3、由于涉和班級比較多，本計劃只是針對一個班的'教學所定。

第一課《我栽種的植物》1課時

2第二課《向動物朋友學習》1課時

第三課《橋》「2課時

3第四課《我設計的橋》廣2課時

第五課《立線浮雕》1~2課時

4第六課《立紙浮雕》廣2課時

第七課《變化的柱子》2課時

5第八課《盒子造型游戲》1?2課時

第九課《綜合紙版畫》（一）2課時

6第十課《綜合紙版畫》（二）廣2課時

第十一課《冷色和暖色》廣2課時

7第十二課《冷色調的畫》「2課時

第十三課《暖色調的畫》「2課時

8第十四課《畫情緒》（一）1~2課時

第十五課《畫情緒》（二）2?4課時

9第十六課《奇怪的圖形》（一）2課時

第十七課《奇怪的圖形》（二）1課時

10第十八課《畫汗衫》1課時

第十九課《兒歌、童話配畫》2課時

11第二十課《寓言、神話配畫》2?3課時

第二十一課《陶藝》（一）1課時

12第二十二課《陶藝》（二）廣2課時

第二十三課《陶藝》（三）廣2課時

14第二十四課《現代建筑》廣2課時

第二十五課《我設計的未來建筑》1~2課時

15第二十六課《我造的未來建筑》（二）「2課時

第二十七課《中國古代青銅藝術》2課時小學美術教學計劃6

一、學生情況分析

本班學生思維活躍，熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，

愛好生活，好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對

繪畫方面產生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很

好的發揮想象力和創造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。

養成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優等生和后進

生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以

要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。

二、教材分析

本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識

與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富

有情趣和啟發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的'社區

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

卵石動物造型

威武的盾牌

會變的盒子

吉祥圖案

有趣的造型

一張奇特的臉

變垃圾為寶

電腦課：

電腦美術一一模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現景和物。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模

型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、本冊教材的教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式表

現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習

彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體

模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的

培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

五、本冊教材的教學重點、難點

這冊教材多部分是學生動手操作的內容，鍛煉學生的操作能力

和設計、想象能力c促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美

術實踐能力。

六、教學進度表

周次教學內容重點、難點

1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2、我們的社區細致的觀察、記錄人物活動和景色。

2、恐龍世界創作一幅表現恐龍生活的作品。

3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

4、會動的線條用線條畫會動的事物。

5、卵石動物造型根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

6、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個

能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

7、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

10、中國龍畫龍、做龍，表演。

11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。

12、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成

一幅畫。

14、吃蟲草發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計

的形象，并配上底座。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

17、電腦美術一一模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18、變垃圾為寶培養學生的動手制作能力小學美術教學計劃7

一、學情分析：

三年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學

習興趣也比較濃厚C

二、教學任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動

方式的.布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自

己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。

三、重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

四、教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

五、教學措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學效果C

4、運用現代化教學手段。

六、課時安排：

第一周：老師你好

第二周：卡通大亮相

第三周：鳥之王

第四周：會走的小人

第五周：旋轉卡

第六周：國慶放假

第七周：盤泥條（一）

第八周：盤泥條（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本營

第十一周：花樣

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺歷（一）

第十四周：開心臺歷（二）

第十五周：我是生活小主人（一）

第十六周：我是生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復習考試

第十九周：考核小學美術教學計劃8

一、學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用

各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創造精神。

二、教學目的任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察

習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激

發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良

好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的.措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教

學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達到最佳教學效果C

四、課時安排：

第一周：原色前間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設計的建筑（一、二）

第八周：二方連續

第九周：有趣的昆蟲（一、二）

第十周：動物朋友（一、二）

第十一周：我知動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學?；顒?/p>

第十七周：會轉的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試小學美術教學計劃9

一、指導思想

進一步落實和學習新的藝術課程標準，更新教學理念和理念，

運用新理論指導日常教學工作，使我校藝術教學工作取得新的突破。

二、學生現狀分析

經過上學年的學習，學生們充分發揮了的活動形式中充分發揮

了自己的個性，在積極的情緒中提高了想象力和創造力。本學期主

要是讓學生進一步嘗試不同的工具，使用不同的表達方式，大膽地

移動大腦，實踐，體驗形狀和顏色的變化和魅力。提高學生的審美

意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛和責任感，發揮創

造更好生活的能力C

三、本冊教材內容的特點

本書建立了以興趣教育為核心、繪畫、工藝、欣賞為重點的新

教學體系，重點培養和發展小學生創造美的能力。根據小學生的身

心特點，注重生活現實、民族性和時代性，選擇思想性、知識性、

實用性和趣味性強妁教學內容。分造型。性能，設計。應用，欣賞。

評論，綜合。探索四個方面。具體包括繪畫、雕塑、剪紙、手工和

欣賞。本課程旨在培養學生的創新和差異，形式多樣，給學生很大

的發展空間，滿足各種學生創造和表達美的愿望，使他們對藝術感

興趣。

四、本學期教學計劃及措施

(1)遵循審美規律，給學生更多機會感受藝術作品，引導學生

通過比較和討論，引導學生體驗、思考、識別和判斷，提高學生的'

審美興趣。

(2)激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力，積極為學生

創造有利于創新精神的學習環境。

(三)加強師生雙邊關系，即重視教師教學，重視學生學習，確

立學生主體地位。

(四)采用多種教學方法，采用現代教學儀器，大膽改革。

(5)改變評價方法，采用自己的評價、小組評價、集體評價、

教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異,

關注學生的自我評價，激發學習興趣。

(六)教學方法靈活，不要過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、

色彩原理等。以免束縛學生的自由想象和個性發展。

綜上所述，在本次藝術教學中，我將以審美教育為主線，貫穿

整個教學過程，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣，通過對自

然美、生活美、藝術美的感受和表達。充分探索教材的內在思想，

在教學內容和形式上有機融合思想道德教育。充分發揮學生的想象

力，激發和鼓勵學生的創造力。根據學生的年齡特點和每個學生的

個性差異，對所有學生進行教學，同時考慮個別非凡學生和后進學

生，采取集體和個人指導相結合的方法，逐步提高學生的藝術質量。

小學美術教學計劃10

一、學情分析：

學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇

心強。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使

用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方

法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏

想象力和創造精神C

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術

知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做

到富有情趣和啟發性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區2、恐龍世界

3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國

龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威武的盾牌7、會變的盒子

11、吉祥圖案15、有趣的,造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為

寶

電腦課：17、電腦美術一一模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求:

1、運用立體圖形組合表現景和物。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體

模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙c

四、教學目的、任務：

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察

習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自

己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美

術表現和美術創造的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式

表現自己熟悉的人知物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學

習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立

體模型。

2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺

的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

六、教學重點、難點

培養學生動手操作的能力，鍛煉學生的操作能力和設計、想象

能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

七、教學進度表

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區：細致的觀察、記錄人物活動和景色。

2.恐龍世界：創作一幅表現恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞并學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資衿，用動物頭的圖案設計一

個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案并剪下來。

12.橙色的畫：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一

幅畫。

14.吃蟲草：發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設

計的形象，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。

17.電腦美術一一模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培養學生動手能力。小學美術教學計劃11

一、指導思想：

美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，

增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提

高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。

二、教學內容而要求：

初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識

圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構

圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現

技法、裝飾畫設計、應用設計。

三、情況分析：

1、學生情況：初一現有六個班，初二有四個班，他們大多對

社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基

礎訓練興趣不濃。

2、初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%,欣賞占15%,

工藝占35%,

四、具體實施與要求:

1、認真備好每一堂課，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示

范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

4、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿

全過程。

5、在教學方法實施上，根據不同的,內容采取不同的方法，實

行多種方法相結合C

6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積

極性啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

7、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。小學美術教

學計劃12

一、教材分析：

造型?表現

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方

法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所

想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自我的思想和感情。

設計-應用

運用比較與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解

一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，

美化身邊的環境。

欣賞?評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經

過描述、分析與討論拉方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡

單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。

綜合?探索

結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、

技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環

境及傳統文化的關系

二、教學重難點：

（一）重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國

現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養學生拈象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自我所

要想要畫的'資料。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、學生情景分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級學生表達力強，有自我的獨到的想法，生活習慣上比較

講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比

較活躍。

2、從教師教中分析，每學生優劣情景不一樣。

經過對該班的了解，每個學生都有著自我獨到的特色，根據情

景的不一樣，針對性教學方法也有所不一樣，每個學生都要抓美術

技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，

多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀

律認真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解，該班學生在

手工方面還缺乏創意與自我體現。

四、實施訓練總體思路：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自我的感

情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，

發展美術實踐能力，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，

完善人格

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正

確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，異常對困難的學

生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力,

使該班級的總體水平，有必須能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮

譽感，互相學習，提高美術興趣。小學美術教學計劃13

一、學情分析：

三年級共兩個班，三年級的學生想象力豐富，對想象畫、記憶

畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡。

同時經過兩年的美術學習，對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步

掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好。且大多數學

生對美術還保持著比較濃厚的興趣，愿學、樂學。但學生整體的差

距比較大，有一些同學美術能力較差，紀律也不夠好，對學習美術

的態度不夠端正，缺乏自信心，對這些學生老師不能以批評斥責為

主，應重新激發學生學習美術的興趣。

二、教材分析：

全冊共二十一節課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生

的生活實際和興趣，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯

系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體

結構上延續了整套教材的知識體系，因此教師在教學中應注意新舊

知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具

體需要達到的要求知目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情

感教育始終貫穿整個教學，并多關注學生個性的發展和知識技能的

學習的兩方面的和諧發展。

在學習領域上，造型。表現和設計。應用占有較大比重，欣賞。

評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合。探索”領域有三課。教

材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，比較注重感性的積累

和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展

和審美情趣的培養過程。

三、學科重點難點

（一）重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉

的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高

撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥

塑中培養空間想象力。

四、教學目標

1、”造型。表現“：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習

使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方

法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并

有目的地加以運用c通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型

活動，積累視覺和觸覺經驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多

種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的.方法，表現自己喜歡

的事物或人物。

2、“設計。應用“：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,

了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,

感受設計制作與其他美術活動的區別。運用對比與和諧、對稱與均

衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造

型活動，獲得視覺和觸覺經驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、

粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈

等當地媒材制作作品，進行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞。評述”：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,

能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己

的感受。學習用調查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的

建筑，了解其藝術形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統紋樣、

木雕，了解民間藝術中的象征和寓意。

4、“綜合、探索”：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等

課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

根據各種材料特點，學生能創作出一些藝術作品，并發表自己的創

作意圖和對他人作品的評價。結合語文、音樂等課程內容進行美術

創作，引導學生學習討論并選定設計方案，嘗試布置美術作業展覽,

美化教室或學校環境。

教學重點：進一步了解基本美術語言的表達方式和方法，培養

學生表達自己感受或意愿的能力，并注重培養學生的觀察力、創造

力和表現力。提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的同時，保持學生學習

美術的興趣。在美術學習的過程中培養學生的創新能力，陶冶情操。

五、教學措施:

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改

的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎

上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行

各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學

生帶動差學生的方法。

4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能

力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,

鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

六、教學進度安排：

本學期課程有本學期三年級課程有《老師您好》；《卡通大亮

相》；《鳥之王》；《會走的小人》；《旋轉卡》；《盤泥條》；

《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；

《開心臺歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂園》；以及最后的

復習、期末檢測，基本上是每周兩節，一課兩課時。小學美術教學

計劃14

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、

教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展

創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系

實踐的教學方式和自主化多操作學習方式，

二、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡

單的基本繪畫知識知技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創

造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待

提高。

三、本學期教學的主要目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗

生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本

美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力,

發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能

力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作

等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多

彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程

中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放