七年級語文上冊第一單元《熱愛生活，熱愛寫作》寫作指導七年級語文上冊第一單元通常圍繞著“熱愛生活，熱愛寫作”這一主題展開，旨在引導學生體會生活的美好，培養對生活的熱愛之情，并通過寫作來表達這種情感和對生活的感悟。以下是對這一主題及其相關題目的解析：一、主題解析?熱愛生活?：強調對生活的積極態度和樂觀精神。培養學生觀察生活、感受生活的能力。引導學生發現生活中的美好瞬間和感人故事。?熱愛寫作?：鼓勵學生通過寫作來表達自己的情感和思考。培養學生的寫作興趣和寫作能力。教授基本的寫作技巧和方法。二、題目解析?作文題目示例?：“生活中的小確幸”引導學生回憶并描述生活中那些微小但確實讓人感到幸福的時刻。強調細節描寫和情感表達。“我的一天”鼓勵學生記錄自己一天中的所見所聞、所感所想。培養觀察力和日常積累素材的習慣。“我心中的英雄”引導學生思考并描述自己心目中的英雄形象。強調英雄品質的描述和對英雄的崇敬之情。?寫作要求解析?：真實感受：要求學生寫作時融入自己的真實情感和體驗。細節描寫：注重細節的描述，使文章更加生動具體。結構清晰：教授學生如何構建清晰的文章結構，包括開頭、主體和結尾。語言流暢：鼓勵學生運用豐富的詞匯和多樣的句式來表達自己的思想。三、教學策略建議?生活體驗活動?：組織學生參加戶外活動或社會實踐，讓他們親身體驗生活的美好。引導學生觀察身邊的人和事，積累寫作素材。?寫作指導課?：教授學生基本的寫作技巧，如如何開頭、如何結尾、如何過渡等。提供優秀的范文供學生參考和學習。?分享與交流?：組織學生分享自己的作文，鼓勵互相學習和評價。教師可以提供針對性的反饋和建議，幫助學生提升寫作水平。?激勵與展示?：設立作文展示墻或班級作文集，展示學生的優秀作品。給予寫作進步較大的學生以表揚和獎勵，激發他們的寫作熱情。通過這樣的教學策略和活動安排，七年級學生可以更好地理解和體驗“熱愛生活，熱愛寫作”這一主題，并在實踐中提升自己的寫作能力和對生活的感悟力。【精選范文1】開學見聞炎熱的夏天總算結束了，終于伴著秋風遠航，新的季節到來了，帶來了涼爽的天氣。（描寫天氣，襯托心情，對于新學段還是蠻期待的額。）開學了，心里還是蠻開心的，因為又可以認識新的同學咯！雖然在這個班上沒有我認識的同學，沒有我認識的人，不過以我的人緣，認識人，交朋友，那簡直是綽綽有余！就是這么有自信。（短短幾句，我們仿佛看到了一個樂于交際的學生，“綽綽有余”展示了自己的實力。）雖然報道晚了一小時，不過我相信，我在同學們的眼里留下來“深刻的印象”！就是因為報道晚了一小時，我認識的朋友不多，甚至只有一個，那就是我的同桌，她跟我一樣，都是晚報道人士。不過我還偷偷的記住了幾個人的名字，等等！我干嘛要偷偷的？我又不是賊！是誰我就不寫了，哈哈……（善于抓住人的好奇心理，留下了一個小小的懸念。）就是因為“深刻的印象”！我在班里會感到很孤單，再加上沒有小學同學，更孤單。管他的呢！高興就好！在班上，總有那么幾個職業，而我就有一個重要的職業，班長！播音員！合唱團員！清潔小組長！學習組長！不行了，我要把學習組長和清潔小組長辭掉，我真怕我自己忙不過來！（把班內的職務與生活聯系起來，既莊重又詼諧，真是一個小大人。）我不太喜歡管人，所以我選擇做雜事，猜猜為啥，第一有經驗，第二我是班長。可這班長也是我孤獨的關鍵，另外三個班長都在第二排，而我呢！卻在最后一排！這是何等的孤單，不說了，讓我去哭會……（這是一個幽默風趣的孩子，管好了會成為老師的得力助手，管不好，就會成為搗蛋大王。）不過就是因為坐最后一排，所有人的動作，講話，喝水，都逃不過我的“火眼金睛”哈哈哈……星期五吃東西的那位我就不點名了，給你一次機會，下次我絕不手下留情！說實話，每個同學都有自己的優點，但是坐在了一起，這太陽就落坡了，星星就出來了。午休鬧翻天，預課鈴響喳翻天，下課我就不想說了，我只能說：“瘋打模式開啟！”我看啊，等一大批作業君來了，我看他們怎么瘋打！作為班長我也應該管管，但是我沒有，說了他們不會聽我的，唉，這樣又要被老師說，鴨梨真大啊！（描寫課余時間學生的各種表現，貼近現實，生動傳神。）老師您說，我不當班長怎么樣？就當個數學課代表也是蠻不錯的，鴨梨也沒有這么大。不說了，寫對老師的印象吧！（鴨梨，作為一個語文老師，我不建議學生這樣寫，特別是在寫應試作文的時候，風險太大了。）先寫班主任，她是一個看似溫柔，其實心里很有想法的老師。不過她的動作不急不忙，甚至有時候感覺像樹懶一樣慢吞吞的。可是啊，這班主任太奇葩了！明明班里如此的吵鬧，本以為她會用嚴厲的眼神看我們一眼，老師你倒好！不聞不問，轉身關門，上臺說道：“Classbegins!”然后就開始上課了！這讓我驚訝的！（小心班主任老師看到這段話，會給你談談心。）語文老師是溫柔漂亮型的，被稱為大美，雖然不知道為什么。但是絕對沒有我們班上的同學那么“溫柔”！（這句話表述有誤。試一試，該怎么修改？）“溫柔”的我都聽不到聲音了！這是何等的尷尬！（語文老師如果知道自己被學生稱為“大美”，不知內心作何感想？）數學老師就不一樣了，一面之緣，我覺得她一臉嚴肅，看起來很彪悍的樣子，我知道其實老師并不是這樣的人。千萬不要讓老師看到這篇作文，不然我就死定了！（這位同學對待老師有些不友好啊，三思三思啊！）其他老師都是看似溫柔，內心卻要求嚴格的老師！還有個別老師，甚至有時候還有點兇哦！也對，那個老師不是這樣的呢？（這句話里面有個錯別字，你看出來了嗎？）【精選范文2】生活中的小確幸生活中的小確幸，就像是藏在口袋里的巧克力，不經意間摸到，總能帶來一絲絲驚喜和甜蜜。（這是一個愛吃甜食的孩子才會想到的比喻吧，不過也很生動啊，被甜到了哈！）記得那天，我懶洋洋地從床上爬起來，正準備迎接新一天的“戰斗”。可誰曾想，我剛走進衛生間，就發現牙刷竟然自己“站”在了杯子里！要知道，我昨晚可是把它隨手一扔的啊！我愣住了，心里不禁嘀咕：“嘿，這小家伙，難道它也學會‘自立更生’了？”（這是真的嗎？無巧不成書啊。生活中的小巧合啊。）還有一次，我餓著肚子回家，想著冰箱里肯定空空如也。可當我打開冰箱門的時候，竟然發現了一盒昨天忘記吃的冰淇淋！那一瞬間，我感覺自己就像是發現了新大陸的探險家，興奮得差點跳起來。我一邊吃著冰淇淋，一邊得意地想：“哈哈，這就是傳說中的‘意外之財’吧！”（心理描寫很成功，和第一段相映成趣。）最有趣的還是那次和朋友們一起去爬山。我們累得氣喘吁吁，好不容易才爬到山頂。正當我們準備休息一下的時候，突然看到一只松鼠抱著一個松果，一臉警惕地看著我們。（畫面感很強啊。）我們都被它逗樂了，紛紛拿出手機拍照。那只松鼠似乎也被我們的笑聲感染了，竟然抱著松果跑到了我們旁邊，像是在說：“嘿，你們也來嘗嘗我的美食嗎？”那一刻，我們都笑了，感覺所有的疲憊都煙消云散了。（人與自然本就應該和諧共生，小動物期待與小朋友交個好朋友，這是一個不怕生不怕死的小松鼠啊。）生活中的小確幸，就