ADDINCNKISM.UserStyle《人體解剖學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2123D01004開課單位基礎醫(yī)學院課程名稱（中文）人體解剖學（英文）HumanAnatomy課程性質必修考核類型考查課程學分3+1課程學時51+34課程類別學科基礎課程（學科核心課）先修課程無適用專業(yè)（類）預防醫(yī)學二、課程描述及目標（一）課程簡介《人體解剖學》課程是本專業(yè)（類）的一門學科基礎課程（學科核心課）。人體解剖學是研究人體正常形態(tài)結構，器官的形態(tài)、位置毗鄰及發(fā)生發(fā)展的科學，旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使學生掌握人體的系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)的功能以及系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系。掌握組成各系統(tǒng)的主要器官的位置、形態(tài)、內(nèi)部結構及結構和功能的關系，了解各系統(tǒng)、各器官的個體差異、發(fā)生發(fā)展變化及主要功能，初步學會應用解剖學知識分析和解決醫(yī)學問題的思路和方法，掌握人體是在神經(jīng)、體液調解下的一個有機整體，奠定形態(tài)學學科的學習思維和學習方法基礎，建立科學的思維方法和初步的臨床思維，形成現(xiàn)代醫(yī)學思維模式和學術基礎，為其他專業(yè)基礎課等以及后續(xù)預防醫(yī)學專業(yè)課程奠定必要的人體結構知識和系統(tǒng)的思維能力基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將掌握人體的系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)的功能以及系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系。熟知組成各系統(tǒng)的主要器官的位置、形態(tài)、內(nèi)部結構、主要功能及結構和功能的關系。初步學會應用解剖學知識分析和解決醫(yī)學問題的思路和方法。通過學習解剖學的研究方法，基本術語，了解現(xiàn)代醫(yī)學的基本原理和方法，建立形象思維、空間想象、空間定位的思維模式和習慣，奠定現(xiàn)代醫(yī)學基本的思維模式和學術基礎。掌握形態(tài)學醫(yī)學課程基本的學習法方法和學習思維；樹立全新的對人體對生命的尊重感及價值觀。課程目標1：掌握人體的系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)的功能以及系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系。熟知組成各系統(tǒng)的主要器官的位置、形態(tài)、內(nèi)部結構、主要功能及結構和功能的關系，為其他基礎課程及預防醫(yī)學專業(yè)課程做好扎實的知識儲備。課程目標2：通過課堂中學習理念及學習方法的指導，學會應用解剖學知識分析和解決基本的相關預防醫(yī)學及臨床專業(yè)問題；學會關于形態(tài)學和醫(yī)學正確的學習方法和學習理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、自主學習和終身學習的能力。了解現(xiàn)代醫(yī)學的基本原理和規(guī)律，建立形象思維、空間想象、空間定位的思維模式和習慣課程目標3：懂得感恩大體老師，體會奉獻的意義及醫(yī)學人文精神，尊重生命，具備正確的人生觀和世界觀，學習用正確、理性的價值觀去學習專業(yè)知識、去處理人生規(guī)劃及生活問題，遵紀守法，遵守校規(guī)校紀，避免狹窄或極端的想法，做一個優(yōu)秀的適應國家需要的大學生三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-2：掌握正常人體結構和功能，生理、生化機制，遺傳和環(huán)境因素對機體的影響，機體結構和功能在疾病狀態(tài)的異常改變。課程目標10.62-8：具有一定創(chuàng)新精神、自主學習和終身學習的能力。課程目標20.23-1：具有中華民族的傳統(tǒng)美德，遵紀守法，文明禮貌，維護衛(wèi)生服務公平性，遵守文化多樣性，具有優(yōu)良的人文修養(yǎng)。課程目標30.2四、教學方式與方法采用多媒體課件授課，進行直觀教學提高學生的學習興趣。多媒體教學將各組織器官的結構等生動直觀呈現(xiàn)在學生面前，易于理解，激發(fā)了學生的學習積極性。由于采用多媒體課件授課，縮短了教學時程，可以留出時間，讓學生思考和提問，老師答疑。靈活運用多種恰當?shù)慕虒W方法，有效調動學生積極參與學習，促進學生積極思考。1、講授法。講授法是課堂教學最常用的方法之一，其優(yōu)點在于能在有限的教學時間內(nèi)系統(tǒng)地傳授知識，把教師本人的學習心得和治學經(jīng)驗傳授給學生，并能在教學內(nèi)容上抓住要領，突出重點，使講課內(nèi)容少而精，做到深入淺出、系統(tǒng)連貫、層次分明、條理清楚。在相同的時間內(nèi)，學生從教師講授中獲得的信息量遠遠大于自己看書獲得的信息量。2、啟發(fā)式、討論式教學法。根據(jù)人體解剖學的特點，采用啟發(fā)式、討論式教學方法可取得事半功倍的效果。在這一教學過程中，要求教師潛心鉆研教材，在把握學生知識水平和對知識的理解能力的基礎上，對本堂課要提出哪些問題，如何啟發(fā)學生自主思考問題；何時提出問題并組織同學分組討論進行精心設計。3、對比和總結。對同一章節(jié)的并列內(nèi)容（如：上肢骨與下肢骨的形態(tài)、空回腸的管壁血供比較）采用對比的方式講授，比單獨分別講授效果好。五、教學重點與難點（一）教學重點系統(tǒng)解剖學作為醫(yī)學入門課，重點之一就是從各器官的位置毗鄰及形態(tài)結構著手，從點、線、面、體不同的層次，建立對人體結構的三維立體認識。學以致用。重點之二就是注意本學科與生理、組胚、以及相關臨床學科的關系，以及運用所學知識分析解決醫(yī)學問題。（二）教學難點除教學重點中的方位術語同時也是教學難點以外，人體解剖學難點還在于注意本學科與組胚、生理等后續(xù)課程以及相關臨床學科的聯(lián)系，以及運用所學知識分析解決后期專業(yè)課程問題。六、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求學時教學方式對應課程目標1緒論掌握人體解剖學的定義和學科分類，人體解剖學姿勢和方位術語，了解人體解剖學發(fā)展歷史，建立對解剖學和醫(yī)學的人文觀和世界觀。2講授課程目標1，32第一章運動系統(tǒng)掌握運動系統(tǒng)構成，掌握全身骨的構成及重要骨性標志，掌握全身重要關節(jié)、肌肉（尤其與運動醫(yī)學和臨床相關結構）10講授課程目標1、2、33第二章消化系統(tǒng)掌握消化系統(tǒng)的構成及消化器官的形態(tài)結構4講授課程目標1、2、34第三章呼吸系統(tǒng)掌握呼吸系統(tǒng)的構成及呼吸系統(tǒng)器官的形態(tài)結構，胸膜的結構。2講授課程目標1、2、35第四章泌尿系統(tǒng)第五章生殖系統(tǒng)：男性生殖系統(tǒng)掌握泌尿系統(tǒng)的構成及泌尿系統(tǒng)器官的形態(tài)結構掌握男性生殖系統(tǒng)的構成及內(nèi)、外殖器官的形態(tài)結構2講授課程目標1、2、36第五章生殖系統(tǒng)：女性生殖系統(tǒng)、腹膜掌握女性生殖系統(tǒng)的構成及內(nèi)、外生殖器官的形態(tài)結構，掌握腹膜的結構2講授課程目標1、2、37第六章內(nèi)分泌系統(tǒng)掌握內(nèi)分泌器官的形態(tài)、結構0自學課程目標1、2、38第七章脈管系統(tǒng)掌握脈管系統(tǒng)的構成；心臟的位置、結構、血供；掌握全身重要的動脈及分支、靜脈及屬支；掌握淋巴系統(tǒng)構成8講授課程目標1、2、39第八章感覺器掌握感覺器的構成及視器、位聽器的形態(tài)結構4講授課程目標1、2、310第九章神經(jīng)系統(tǒng)掌握神經(jīng)系統(tǒng)的構成及神經(jīng)系統(tǒng)器官的形態(tài)結構，掌握神經(jīng)的傳導通路；掌握周圍神經(jīng)的構成16講授課程目標1、2、311復習答疑整體復習答疑1互動課程目標1、2、3合計51七、實驗內(nèi)容、基本要求與學時分配（如有實驗，則需再按以下格式繼續(xù)填寫）序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容與要求學時類型對應課程目標1骨總論、軀干骨實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握骨的分類、構造；掌握軀干骨的構成、位置及重要骨性結構2驗證性課程目標1、2、32顱骨實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握顱骨的構成、位置，重要骨性標志；掌握顱的整體觀2驗證性課程目標1、2、33上、下肢骨實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握上肢骨、下肢骨的名稱、位置及重要骨性結構2驗證性課程目標1、2、34關節(jié)學、肌學實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握關節(jié)的構成；掌握全身主要關節(jié)的位置、構成、運動；掌握全身主要肌肉的名稱、位置、形成的重要結構2驗證性課程目標1、2、35消化系統(tǒng)實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握內(nèi)臟器官分類，胸腹部分區(qū)，掌握消化系統(tǒng)的構成和器官的位置、形態(tài)、毗鄰。2驗證性課程目標1、2、36呼吸系統(tǒng)實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握呼吸系統(tǒng)的構成和器官的位置、形態(tài)、毗鄰。2驗證性課程目標1、2、37泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、腹膜實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握泌尿系統(tǒng)生殖系統(tǒng)的構成；掌握泌尿器官、生殖系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、毗鄰及重要結構，掌握腹膜的構造2驗證性課程目標1、2、38心臟實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握循環(huán)系統(tǒng)的構成；掌握心臟的位置、心腔結構、心的血供、傳導系統(tǒng)、心包構造；2驗證性課程目標1、2、39動脈實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握全身各部位重要動脈名稱及分支2驗證性課程目標1、2、310靜脈實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握淋巴系統(tǒng)構成；掌握全身各部位重要靜脈名稱及屬支2驗證性課程目標1、2、311感官實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握感覺器官的構成2驗證性課程目標1、2、312中樞神經(jīng)系統(tǒng)實驗（1）通過教師示教及自主觀察學習掌握神經(jīng)系統(tǒng)構成；掌握腦和脊髓的位置、形態(tài)2驗證性課程目標1、2、313中樞神經(jīng)系統(tǒng)實驗（2）通過教師示教及自主觀察學習掌握腦和脊髓的內(nèi)部結構2驗證性課程目標1、2、314周圍神經(jīng)系統(tǒng)實驗（1）通過教師示教及自主觀察學習掌握12對腦神經(jīng)的構成、走行及主要功能2驗證性課程目標1、2、315周圍神經(jīng)系統(tǒng)實驗（2）通過教師示教及自主觀察學習掌握脊神經(jīng)構成，掌握四大神經(jīng)叢的主要分支；熟悉內(nèi)臟神經(jīng)2驗證性課程目標1、2、316傳導路實驗通過教師示教及自主觀察學習掌握軀干四肢的深淺感覺傳導路；頭面部淺感覺傳導路；視覺傳導路；錐體系2驗證性課程目標1、2、317復習答疑整體回顧復習，答疑2驗證性課程目標1、2、3合計34注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核50%課堂表現(xiàn)10%考勤情況，課堂提問等課程目標4作業(yè)10%完成進度、正確性等課程目標1234階段小測20%基本概念、正確性等課程目標1234實驗考核10%基本概念、認知標本課程目標1234期末考核50%基本概念、答題正確率及完整性課程目標1234九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。QUOTE十、教材與教學參考書（一）教材《系統(tǒng)解剖學》，崔慧先編，第7版、北京、人民衛(wèi)生出版社、2014；（二）教學參考書1.《系統(tǒng)解剖學》，丁文龍、劉學政主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年，第九版；2.《系統(tǒng)解剖學》，崔慧