《我是體育小明星》導學案一、教材分析1、教材版本：青島版（五四學制）二年級下冊。2、章節：第九單元。3、類型：數據收集與整理相關知識。4、教材主旨本章節主要是讓同學們初步接觸數據的收集與整理這個概念，在有趣的體育小明星情境下，學會用簡單的方法收集數據，比如通過計數、畫“正”字等方法，并且能夠對收集到的數據進行簡單的整理和分析。這有助于培養同學們的觀察能力、動手能力和簡單的數據分析能力，為今后學習更復雜的統計知識打下基礎。二、學習目標1、知識目標同學們要理解數據收集和整理的意義。就像我們在生活中，想要知道班級里誰是體育小明星，那就要去收集關于同學們體育成績或者體育表現的數據，然后整理這些數據才能得出結論。學會用不同的方法收集數據，像直接數數、做簡單的記錄等。比如說，我們想知道操場上有多少同學在跳繩，就可以直接數跳繩的人數，這就是一種數據收集的方法。能夠用簡單的表格或者圖畫來整理數據。例如，我們可以畫一個簡單的表格，把同學們跳繩的個數記錄下來，然后進行整理。2、能力目標通過小組合作收集和整理數據，提高同學們的合作能力。就像在小組里，有的同學負責記錄數據，有的同學負責數人數，大家齊心協力完成數據的收集和整理工作。培養同學們的觀察能力和解決實際問題的能力。比如在收集體育小明星的數據時，要觀察同學們在不同體育項目中的表現，然后根據這些觀察來收集數據，最后解決誰是體育小明星這個問題。3、情感目標讓同學們感受到數學在生活中的廣泛應用，尤其是在體育這個有趣的領域。讓大家知道數學不是枯燥的數字，而是可以用來解決很多有趣的生活問題的。激發同學們對體育活動的熱愛。在收集體育小明星的數據過程中，大家會更多地關注體育項目和同學們的體育表現，從而對體育活動產生更濃厚的興趣。三、學習重難點1、學習重點掌握數據收集的方法，這是整個數據的收集與整理的基礎。如果數據收集的方法不對，那么后面的整理和分析就都會出現問題。學會用簡單的方式整理數據，比如畫表格或者畫“正”字。這些方法雖然簡單，但是很實用，同學們要熟練掌握。2、學習難點如何根據實際問題確定合適的數據收集方法。因為不同的問題可能需要不同的數據收集方法，這需要同學們有一定的思考能力。對整理后的數據進行簡單的分析，得出有意義的結論。例如，從同學們的體育成績數據中，分析出誰在哪個體育項目上表現最好，這對于二年級的同學來說可能有點難度。四、學習過程（一）導入（10分鐘）1、趣味引入同學們，咱們學校最近要評選體育小明星啦！大家想不想知道誰會是咱們班的體育小明星呢？（引起同學們的興趣）那我們怎么才能知道誰是體育小明星呢？（引導同學們思考，引出數據收集與整理的話題）2、生活實例展示老師給大家舉個例子哈。比如說上次咱們學校開運動會，跑步比賽的時候，裁判叔叔阿姨們要知道每個同學跑了多長時間，這就是在收集數據。然后他們把這些時間按照從快到慢的順序整理出來，就能知道誰跑得最快啦，這個跑得最快的同學就有可能是體育小明星哦。那在咱們的日常生活中，還有哪些地方也會用到數據的收集和整理呢？（讓同學們舉手發言，分享自己的想法，比如學校的跳繩比賽統計跳繩個數、跳遠比賽測量跳遠距離等）（二）知識講解（20分鐘）1、數據收集方法直接觀察法老師在黑板上畫一個簡單的操場場景，有同學在跑步、跳繩、踢毽子。然后說：“同學們，現在我們來看看這個操場上的情況。如果我們想知道有多少同學在跳繩，我們可以直接去數，這就是直接觀察法。就像我們在教室里，想知道有多少同學戴了眼鏡，也可以直接看然后數出來，這是一種很簡單的數據收集方法哦。”詢問法接著說：“那如果我們想知道同學們最喜歡的體育項目是什么呢？這時候我們就可以去問每個同學，然后把他們的答案記錄下來，這種方法就叫做詢問法。比如說，老師問小明同學，你最喜歡的體育項目是什么呀？小明說他最喜歡踢足球，那老師就在本子上記錄下來。”做標記法老師拿出一些小卡片，上面畫著不同的體育項目。然后說：“現在我們來玩個小游戲。老師給每個同學發一張小卡片，當老師說到一個體育項目的時候，如果這個項目是你喜歡的，你就在卡片上做個小標記，比如畫個小圓圈。最后我們來數一數每個項目有多少個小圓圈，就知道有多少同學喜歡這個項目啦，這就是做標記法。”2、數據整理方法表格整理法老師在黑板上畫一個簡單的表格，表格的表頭分別是“姓名”“體育項目”“成績”。然后說：“我們收集完數據后，要把這些數據整理一下。就像這樣，我們可以把同學們的名字寫在第一列，他們參加的體育項目寫在第二列，他們的體育成績寫在第三列。這樣我們就可以很清楚地看到每個同學的體育情況啦。”畫“正”字法老師說：“還有一種很有趣的整理數據的方法叫畫‘正’字法。比如說我們在統計跳繩個數的時候，每數到5個，就畫一筆，一個‘正’字有5筆，當我們畫完一個‘正’字就代表有5個跳繩個數啦。這種方法很方便，而且不容易出錯哦。”（三）小組活動（30分鐘）1、活動安排把同學們分成若干個小組，每個小組4~5人。然后給每個小組一個小任務：收集和整理小組內同學們最喜歡的體育明星。每個小組可以選擇一種數據收集方法和一種數據整理方法來完成這個任務。2、小組討論與操作小組內的同學們先討論一下，確定用哪種數據收集方法和數據整理方法。比如有的小組可能選擇詢問法來收集數據，然后用表格整理法來整理數據。然后小組內的同學開始行動，一個同學負責記錄，其他同學負責詢問或者觀察等工作。在這個過程中，同學們要互相合作，共同完成任務。3、小組展示每個小組選一個代表，向全班同學展示他們小組收集和整理的數據。比如，代表可以說：“我們小組用詢問法收集了數據，我們組的小紅同學最喜歡姚明，小明同學最喜歡劉翔……然后我們用表格整理法把這些數據整理了一下，這是我們的表格（展示表格）。”（四）課堂練習（25分鐘）1、基礎練習老師在黑板上出幾道關于數據收集和整理的簡單題目。題目一：我們班要進行一次數學小測驗，老師想知道同學們的成績在哪個分數段的人最多。請同學們用畫“正”字的方法來收集和整理數據（假設老師給出了一些同學的成績）。題目二：學校的花壇里有很多種花，有月季花、牡丹花、菊花等。請同學們用直接觀察法收集每種花的數量，然后用表格整理法把數據整理出來。同學們在自己的本子上完成這些題目，老師在教室里巡視，看看同學們的掌握情況，對有困難的同學進行指導。2、拓展練習老師出一道稍微難一點的題目：學校要組織一次趣味運動會，有跳繩、接力賽、投籃等項目。請同學們設計一個數據收集和整理的方案，來統計每個項目有多少同學參加，以及同學們在這些項目中的平均成績（可以假設一些數據來完成這個方案）。同學們分組討論，然后每個小組把自己的方案寫在一張紙上，交給老師。（五）課堂總結（10分鐘）1、知識回顧老師問同學們：“今天我們學習了什么呀？”引導同學們回顧數據收集和整理的方法，比如直接觀察法、詢問法、做標記法、表格整理法、畫“正”字法等。讓同學們舉手發言，說說自己對這些方法的理解和在課堂練習中的應用。2、學習收獲老師問同學們：“通過今天的學習，你們有什么收獲呢？”同學們可能會說學會了怎么收集和整理數據，也可能會說知道了數據收集和整理在生活中的應用，還有的同學可能會說在小組活動中提高了合作能力等。3、老師總結老師最后總結：“今天我們學習了數據的收集和整理，這在我們的生活中非常有用。無論是在體育活動中，還是在學習、生活的其他方面，我們都可以用這些方法來解決很多問題。希望同學們以后能夠多多運用這些知識哦。”（六）課后作業1、基礎作業回家后，用詢問法收集家庭成員最喜歡的電視節目，然后用表格整理法把數據整理出來。2、拓展作業觀察小區里的停車場，統計不同顏色汽車的數量，用畫“正”字法收集數據，然后用自己喜歡的方式整理數據，并且思考一下，從這個數據中可以得到什么有趣的信息呢？五、答案1、課堂練習答案基礎練習題目一：同學們根據老師給出的成績，按照畫“正”字的規則，每5個相同分數段的成績畫一筆，最后統計出每個分數段的人數。題目二：同學們通過直接觀察花壇里的花，數出每種花的數量，然后按照表格的格式，把花的種類寫在第一列，數量寫在第二列。拓展練習方案示例：數據收集方法：采用詢問法，在班級里詢問每個同學想要參加的趣味運動會項目，同時記錄下他們在這個項目中的平時練習成績（假設可以得到這些數據）。數據整理方法：用表格整理法，表頭分別為“姓名”“參加項目”“平時練習成績”。然后計算每個項目的參加人數，以及將每個項