202L2022學年黑龍江省齊齊哈爾二十四中高一（上）第

一次月考生物試卷

1.下列關于細胞學說創立過程及意義的敘述，不正確的是（）

A.細胞學說為后來進化論的確立埋下了伏筆

B.“細胞通過分裂產生新細胞”是由魏爾肖總結的

C.細胞學說其內容之一是一切生物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成

D.細胞學說的建立過程運用到了科學的研究方法-歸納法

2.19世紀科學家提出了細胞學說，其意義在于（）

①認識到細胞的多樣性②明確了生物體結構的差異性

③揭示出細胞的統一性④標志著生物學研究進入細胞水平

A.①③B.①②C.②④D.③④

3.大熊貓以冷箭竹為食物，下列有關大熊貓與冷箭竹的敘述，錯誤的是（）

A.它們分別屬于異養生物和自養生物

B.它們包含的生命系統的結構層次完全相同

C.它們可以在同一生物群落和生態系統中存在

D.組成它們的細胞在結構上既有統一性又有差異性

4.如圖所示四種不同生物，下列相關敘述正確的是（）

2UI9新鞭

螺桿菌出狀病卷

甲

A.甲和乙的主要區別是乙有細胞壁

B.丙和丁的主要區別是丙有擬核

C.甲和丙的主要區別是甲有細胞結構

D.乙和丁的主要區別是乙沒有遺傳物質

5.鄱陽湖是我國最大的淡水湖，也是世界上最大的白鶴和天鵝的越冬地。每年冬季,

占全球總數98%的白鶴以及幾十萬只天鵝會來此越冬。下列有關說法不正確的是

()

A.鄱陽湖的所有候鳥構成一個群落

B.鄱陽湖中的所有鯽魚構成一個種群

C.整個鄱陽湖區構成一個生態系統

D.鄱陽湖中的植物沒有系統這一層次

6.細胞學說建立的過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了

耐人尋味的曲折。下列敘述錯誤的是（）

A.德國科學家魏爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

B.細胞學說的正要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的

C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

D.細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性

7.下列能獨立完成個體全部生命活動的是（）

A.酵母菌B.骨骼肌細胞C.乙肝病毒D.人體心臟

8.甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的

兩大類蛋白質-血細胞凝集素和神經氨酸的，病毒結

構如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.病毒屬于生命系統的結構層次

B.甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細胞器

C.病毒表面的兩類蛋白質是在宿主細胞中合成的

D.甲型H1N1流感病毒可獨立自我繁殖

9.美國細胞生物學家威爾遜（E.B.Wilson）曾經說過：“每一個生物科學問題的答

案都必須在細胞中尋找”。他做出這一結論的理由最可能是（）

A.細胞內能發生一切生命活動

B.各種生物的生命活動是在細胞內或細胞參與下完成的

C.有些生物是由一個紐胞構成的

D.細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

10.關于生命系統的結構層次說法正確的是（）

A.生命系統中各生物體均具有多種組織和系統

B.病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關

C.蛋白質、核酸等化合物不屬于生命系統的結構層次

D.生命系統層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

第2頁，共39頁

11.從生物圈到細胞，生命系統的每?個層次都層層相依。下列有關生命系統的敘述正

確的是（）

A.甲型H7N9流感病毒不是生命系統的結構層次，所以不具有生命特征

B.細胞是能夠完整表現生命活動的最基本的生命系統

C.所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統層次

D.蛋白質和核酸等大分子可算作系統，也屬于生命系統的層次

12.下列有關細胞多樣性和統一性的敘述，正確的是（）

A.原核細胞結構比較笥單，所以不具有多樣性

B.進行光合作用的細胞都具有葉綠體，體現了細胞的統一性

C.原核細胞和真核細胞在形態、大小和結構上都存在差異，體現了細胞的多樣性

D.原核細胞與真核細胞之間不具有統一性

13.下列關于藍細菌與酵母菌的敘述，錯誤的是（）

A.藍細菌和酵母菌細胞中都含有核糖體

B.二者最大的區別是藍細菌沒有由核膜包被的細胞核

C.藍細菌細胞中無葉綠體但是能進行光合作用，而酵母菌則不能

D.藍細菌和酵母菌細胞中都含有線粒體

14.下列有關人體細胞與顫藍細菌細胞的敘述，錯誤的是（）

A.二者結構上的主要區別是人體細胞較大，有多種復雜的內部結構

B.人體細胞不能進行光合作用，頡藍細菌細胞可以進行光合作用

C.人體細胞沒有細胞壁，顫藍細菌細胞有細胞壁

D.二者結構上既有差異性也有統一性

15.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細胞裝片.當成像清晰時,

每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示.圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如

果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說法正確H勺是（）

I

甲乙

A.b條件下比c條件下看到的細胞數多

B.a條件下視野的亮度比d條件下大

C.a條件下可能觀察不到細胞

D.由d條件轉變為c條件下觀察時，應先將裝片向左下方移動

22.牛通過吃草，從草中獲得化合物和化學元素，那么，牛和草在化學元素的種類以及

相同化學元素的含量上分別是（）

A.種類差異很大，含量上大體相同B.種類和含量差異都很大

C.種類和含量都大體相同D.種類大體相同，含量差異較大

23.西湖龍井屬于綠茶，為中國十大名茶之一。下列關于西湖龍井的說法，正確的是

（）

A.其細胞中常見的化學元素有20多種

B.新鮮茶葉的細胞中含有大量元素，也含有微量元素

C.制好的成品茶中C、0、Ca、P這四種元素的含量最多

D.新鮮茶葉的細胞中含有機物和無機物

24.下列關于檢測生物組織中還原糖的敘述，正確的是（）

A.常用蘋果，西瓜等的組織樣液作為檢測生物組織中還原糖的實驗材料

B.檢測還原糖時加入斐林試劑后溶液的顏色變化是從無色到黃色

C.甘蔗莖的薄壁組織紐胞含糖較多且顏色較淺，可用于進行還原糖的檢測

D.檢測還原糖時需水浴加熱才能產生磚紅色沉淀

25.下列關于“檢測生物組織中的油脂”活動的敘述，正確的是（）

A.花生種子切片后，挑選1?2cm的薄片備用

B.切片染色后，可用50%的乙醇洗去多余染液

C.蓋上蓋玻片后，用吸水紙吸去多余的染液

D.若細胞已死亡，則觀察不到細胞中的橙黃色顆粒

26.分析下表中的實臉，錯誤的是（）

選項鑒定對象試劑顏色水浴加熱生物材料

A淀粉碘液藍色不需要脫色的材料

B還原糖斐林試劑磚紅色需要甘蔗汁、西瓜汁

C蛋白質雙縮服試削紫色不需要豆漿、牛奶、雞蛋清

D脂肪蘇丹in染液橘黃色不需要花生子葉

A.AB.BC.CD.D

27.人體中水的含量約占65%,下列選項中能正確說明水對人體重要性的是（）

①水和糖類、蛋白質、脂肪一樣，為人體提供能量

②沒有水，人體內大部分化學反應就根本不會發生

③水的比熱容大，有利于維持體溫

④體內營養物質的運輸離不開水

A.①B.②③④C.①??D.①③④

28.綿綿的春雨澗醒了小草，潤綠了楊樹，潤開了報春花。下列各圖為植物在復蘇過程

中，細胞中自由水與結合水相對含量變化的曲線圖，其中表示正確的是（）

彳自由水瞥水*靖臺水自由水

°復蘇時間6復蘇?閾

相

相

對

對?自由水

含

C含

■D.一

O

復蘇附倒復芬時閾

29.如圖是構成細胞的某些化合物的元素組成情況，下列對

甲、乙、丙所表示的物質及其所能表現的生理功能推測

錯誤的是（）

A.甲可能是葉綠素，能吸收光能進行光合作用

B.乙可能是血紅蛋白，有運輸氧的作用

C.丙可能是磷脂，是細胞膜的主要成分

D.若植物培養液中缺微量元素Mg,將導致葉片發黃

30.某農民種植的某塊農田小麥產量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農田可能是缺少某

種元素，為此將該塊肥力均勻的農田分成面積相等的五小塊，進行田間實驗。除施

肥不同外，其他地塊處理措施均相同。實驗結果如表，從表中可判斷該農田最可能

缺少的元素是（）

地塊甲乙內T戊

施肥情況尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫錢硫酸鉉不施肥

小麥收獲量55.5665.2656.8855.4455.11

A.KB.NC.PD.S

31.下列關于細胞中尢機鹽的敘述止確的是（）

A.人大量出汗會排出過多無機鹽，導致體內細胞的酸堿平衡失調，這時應多喝淡

鹽水

B.不同生物體內無機鹽的種類和含量大體相同

C.哺乳動物血液中鈣離子含量太低，會出現抽搐等癥狀，說明無機鹽對于維持細

第6頁，共39頁

胞酸堿平衡非常重要

D.無機鹽在細胞中含量很少，所含元素都屬于微量元素

32,下列有關水和無機鹽的敘述，不正確的有（）

①水能溶解、運輸營養物質和代謝廢物，并維持細胞形態

②細胞中無機鹽含量很少且大多數是以化合物形式存在

③哺乳動物的血液中鈣離子含量過高，會出現抽搐等癥狀

④無機鹽可以為人體生命活動提供能量

⑤休眠種子與萌發種子相比，結合水與自由水的比值更小

⑥缺碘會引起兒童佝僂病

A.六項B.五項C.四項D.三項

33.下列與糖類相關的敘述，正確的是（）

A.發芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖

B.單糖可進一步水解為更簡單的化合物

C.甜菜里的蔗糖經水解可產生葡萄糖和果糖

D.糖原、淀粉均是植物細胞中的儲能物質

34.目前，瘦成''一道閃電”受到許多人的追捧，但是脂肪乜是人體重要營養物質，人

體內脂肪的生理功能包括（）

①緩沖、減壓和保護內臟

②良好的儲能物質

③生物膜的重要成分

④對生命活動具有調節作用

⑤促進人體腸道對鈣磷的吸收

⑥保溫作用

A.②③@B.①②⑥C.③④?D.①②③@⑤⑥

35.下列有關糖類、脂質種類的劃分正確的是（)

,CWB.

C.D.(<?>名刃

36.下列四個結構式中，屬于構成蛋白質的氨基酸分子的是（)

HHHH

A.II—<—C—HB.II—C—c—COOH

IIII

IINibIIII

HNHHCOOH

II2II

C.II—c—C—IID.II—C—C—H

IIII

1100('IIIINII,

37.賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為（）

A.-C4H10NB.-C4H10OC.-C4H10OND.-C5H11N

38.如圖所示某多肽化合物，關于其組成部分數目的判斷，錯誤的是（）

A.1個氨基B.2個段基C.2個肽鍵D.3種R基

39.燙發時，先用還原劑使頭發角蛋白的二硫健（許多蛋白質分子中都含有兩條或多條

肽鏈，它們通過一定的化學鍵如二硫鍵相互結合在一起：斷裂，再用卷發器將頭發

固定形狀，最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫健。這一過程（）

A.角蛋白的氨基酸種類發生變化

B.角蛋白的氨基酸數目發生變化

C.角蛋白的氨基酸排列順序沒有變化

D.角蛋白的空間結構沒有發生變化

40.某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是

()

科蛋清海液溶第

5加熱,產生蛋白塊'邈3/

A.過程①既沒有破壞蛋白質的空間結構也沒有破壞其中的肽鍵

B.向過程④結束后的反應體系中加入雙縮胭試劑不會再產生紫色反應

C.過程②會破壞蛋白質的空間結構，導致蛋白質失去其生理功能

D.圖中①②兩種處理方法都沒有改變雞蛋清中蛋白質的氨基酸數量

41.如圖表示顯微鏡卜看到的洋蔥表皮細胞（甲）和人口腔上皮細胞（乙），據圖分析

回答下列問題。（注：［］內填數字，填細胞結構名稱。）

（I）這兩種細胞在形態和功能上所存在的差異體現了細胞的性，但在結構

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上由于都具有[]、[______]______利J，而使得這兩者之

間具有性。

（2）這兩種細胞都屬于細胞，判斷的理由是o

（3）藍細菌和細菌具有與這兩種細胞相似的細胞結構，并都以作為遺傳物

質，其遺傳物質分布的特定區域稱為0

（4）藍細菌內含有,是能進行作用的自養生物。細菌中的絕大多

數種類是營______生活的異養生物。

42.某生物興趣小組為探究發芽的小麥種子中是否含有還原糖利蛋白質，設計了如下實

驗。請據表回答問題：

實驗步驟成管1試管2試管3試管4

發芽的小麥種子勻漿樣液—2mL—2mL

蒸播水2mL—2mL—

不同溫度處理60C水浴60℃水浴室溫室溫

加斐林試劑，灌勻近Q適量—一

加雙縮服試劑，搖勻——適量適量

（1）興趣小組配制的試劑有a：質量濃度為O.lg/mL的NaOH溶液；b：質量濃度

為0.05g/mL的CuSO4溶液：c.質量濃度為0.01g/mL的CuSCh溶液。檢測蛋白質

時，正確操作應先加入1mL的（填“a”“b”或"c”）,搖勻，再加入

4滴（填“a”“b”或"c”）,搖勻。

（2）預測實驗結果：試管1、2、4最終分別呈現______色、______色和

色。

（3）得出結論：對比試管1、2的實胎結果，可以說明：對比試管3、4的

實驗結果，可以說明0

43.如圖所示的圖解表示構成生物體的元素，化合物及其作用，其中a、b、d、e、f代

表小分子，A、B、E代表不同的生物大分子，請據圖回答下列問題。

（1）若E是動物細胞中特有的儲能物質，則E是，其在人體中主要分布于

______細胞。

（2）物質d是,物質f是,其在動植物細胞中均可含有，并且由于

含能量多而且占體積小被生物作為長期儲備能源的物質。

（3）物質b的名稱是,圖中的“？”是指_7匕^^?

促進生施器官的發育，激發

并維持雄性動物的第二性征

44.抗體由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫健連接而成的結構。整個抗

體分子可分為恒定區（C）和可變區（V）兩部分（如圖所示）。在同一個物種中,

不同抗體分子的恒定區都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列。請回答:

（1）合成此抗體時，氨基酸之間發牛.______反應；若某種抗體的一條H鏈有450

個氨基酸，一條L鋅的有212個氨基酸，則該抗體中含有個肽健。

（2）同一個體中抗體的結構不盡相同，主要是因為VIX中的不同。

（3）抗體中區具有識別和結合抗原的功能：根據圖中該區的形狀判斷，此

抗體能與抗原（填a、b或c）結合。

（4）蛋白質除具有免疫功能外，還具有等功能（至少寫2點）。

（5）在生.產上常用NazSCh從血清中鹽析并分離出所需抗體，獲得的抗體仍有活性,

這說明在鹽析過程中，蛋白質結構0

干

■：VR

□.CR不同聆抗原

示意收

第10頁，共39頁

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，使人們認識到

各種生物之間存在共同的結構基礎，支持所有生物有共同祖先的進化觀點，為后來生物

進化論的確立埋卜.了伏筆，A正確：

B、魏爾肖對細胞學說進行了補充，提出“細胞通過分裂產生新細胞”，B正確：

C、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，

C錯誤；

D、在細胞學說的建立過程中施萊登和施旺運用了不完全歸納法，D正確。

故選：Co

細胞學說主要由德國科學家施萊登和施旺建立，后來魏爾肖對細胞學說進行了補充，細

胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構的統一性，內容包括：

1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。

2、細胞是一個相對獨立的苣位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體

的生命起作用。

3、新細胞可以從老細胞產生。

本題考查細胞學說的內容和發展，要求考生識記細胞學說的內容，明確細胞學說揭示了

生物體結構具有統一性，屬于考綱識記層次的考查。

2.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查細胞學說的建立、內容和發展，要求考生識記細胞學說的建立過程、主要內容

及后人對其的完善，掌樨細胞學說的意義.明確細胞學說闡明了牛物體結構的統一性和

細胞的統一性，再準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

1、細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是

一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）

細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生

命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生。

2、細胞學說闡明了生物體結構的統?性和細胞的統?性。

【解答】

①細胞學說闡明了生物界的統一性，并沒有說明細胞的多樣性，①錯誤；

②細胞學說并沒有證明生物體結構的差界性，②錯誤；

③細胞學說認為一切動植物都是由細胞構成的，這將千變萬化的生物界通過細胞結構統

一起來，③正確；

④細胞學說闡明了生物界的統一性，標志著生物學研究進入細胞水平，④正確。

故選D。

3.【答案】B

【解析】解：A、大熊貓不能自己制造有機物，為異養生物，冷箭竹能進行光合作用，

把無機物合成有機物，為自養生物，A正確；

B、冷箭竹為植物，其生命系統的結構層次中沒有系統這一層次，大熊貓為動物，其生

命系統的結構層次中有系統這一層次，B錯誤；

C、群落指生活在同一地域的所有生物的總和，生態系統指群落和無機環境相互作用，

形成的同一整體，大熊貓以冷箭竹為食物，它們可以在同一生物群落和生態系統中，C

正確；

D、大熊貓為動物，冷箭竹為植物，組成動植物的細胞在結構上既有統一性乂有差異性，

如都具有細胞膜、細胞質、細胞核，植物細胞具有細胞壁、葉綠體，動物細胞沒有細胞

壁、葉綠體，D正確"

故選：Bo

1、生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、

生態系統和生物圈。

2、細胞學說是19世紀的重大發現之一，其基本內容有三條：

（1）認為細胞是有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構

成：

（2）每個細胞作為一個相對獨立的單位，既有它“自己的"生.命，又對與其它細胞共

同組成的整體的生命有所助益：

（3）新的細胞可以通過老的細胞繁殖產生。

本題主要考查生命系統的結構層次、動物細胞和植物細胞結構的不同等相關知識點，意

第12頁，共39頁

在考查學生的識記和理解能力，屬于簡單題。

4.【答案】C

【解析】解：A、甲和乙都具有細胞壁，A錯誤；

B、丙和丁的主要區別在于丙不具有細胞結構，B錯誤；

C、甲和丙的主要區別是甲具有細胞結構，C正確：

D、乙為原核生物，丁為真核生物，原核細胞和真核細胞的主要區別在于原核細胞沒有

核膜，D錯誤。

故選：Co

分析題圖：甲為幽門螺旋桿菌，屬于原核生物；乙為藍細菌，屬于原核生物；丙為病毒，

沒有細胞結構；丁為變形蟲，屬于真核生物。

本題結合模式圖，考杳原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞

形態和結構的異同，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。

5.【答案】A

【解析】解：A、鄱陽湖的所有候鳥屬于多個種群，A錯誤；

B、鄱陽湖中的所有鯽魚屬于同種生物的所有個體，構成一個種群，B正確；

C、整個鄱陽湖區構成一個生態系統，C正確；

D,植物都沒有系統這一層次，D正確。

故選：Ao

1、種群：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體，生物種群的特征包括種

群密度、年齡結構、性別比例、出生率、死亡率等。穩定型種群，種群數量在近期內是

處于動態平衡的或者說在近期內相對穩定。

2、群落：在一定生活環境口的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。森林中

植物的垂直分層現象是由光照決定的，動物的分層現象由食物和棲息場所決定。

3、生命系統的結構層次：

（1）生命系統的結構層次日小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群

落、生態系統和生物圈。

（2）地球上最基本的生.命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。

（3）生.命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境。

本題考查種群和群落的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握

知識間內在聯系，運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考

品

6.【答案】C

【解析】解：A、德國科學家魏爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都來源于先前存

在的細胞”，A正確；

B、細胞學說指出細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，B正確；

C、細胞學說指出了生物的統一性，沒有涉及原核細胞和真核細胞的分類，C錯誤；

D、細胞學說揭示了生物的統一性和生物體結構的統一性，沒有揭示多樣性，D正確。

故選：Co

細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：

1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。

2、細胞是一個相對獨立的色位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體

的生命起作用。

3、新細胞可以從老細胞中產生。

英國科學家虎克是細胞的發現者并且是命名者；魏爾肖提出“細胞通過分裂產生新細

胞”，為細胞學說作了重要補充。

本題考查細胞學說的建立、內容及發展，要求考生識記細胞學說的建立過程及細胞學說

的主要內容，明確細胞學說是多位科學家共同努力的結果，目準確判斷各選項即可，屬

于考綱識記層次的考查。

7.【答案】A

【解析】解：A、酵母菌是單細胞生物，能獨立完成個體全部生命活動，A正確：

B、骨骼肌細胞不是一個生物個體，不能獨立完成個體全部生命活動，B錯誤；

C、乙肝病毒沒有細胞結構，不能獨立完成個體全部生命活動，必須寄生在細胞中進行

生活，C錯誤；

D、人體心臟不是一個生物個體，不能獨立完成個體全部生命活動，D錯誤。

故選：Ao

第14頁，共39頁

細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生

在細胞中進行生活?。生命活動離不開細胞是指單.細胞生物每個細胞能完成各種生命活動,

多細胞生物通過各種分化細胞協調完成各種復雜的生命活動。

本題考杳了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包

括病毒、單細胞生物和多細泡生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝

和繁殖。

8.【答案】C

【解析】解：A、生命系統結構層次包括細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、

生態系統、生物圈，病毒不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；

B、病毒無細胞結構，沒有細胞器，B錯誤；

C、病毒無細胞結構，需利用寄主細胞才能完成生命活動，其蛋白質在寄主細胞的核糖

體上合成，C正確；

D、病毒無細胞結構不具有獨立的代謝能力，只能寄生在活細胞中生存，D錯誤。

故選：Co

生命系統結構層次包括細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統、生物

圈，病毒不屬于生命系統的結構層次；病毒無細胞結構，沒有細胞器，不進行細胞呼吸，

需利用寄主細胞才能完成生命活動，其蛋白質在寄主細胞的核糖體上合成。

本題考查病毒生活方?式及分析推理能力和生命系統結構層次H勺相關知識，意在考查考生

理.解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力.

9.【答案】B

【解析】解：A、一切生命活動都離不開細胞，但不是說細胞內能發生一切生命活動，

如多細胞生物的一個細胞只能完成部分生命活動，A錯誤；

B、各種生物的生命活動都是在細胞內或細胞的參與下完成，因此各種生物的生命活動

都離不開細胞，B正確；

C、有些牛?物是由一個細胞構成的，即單細胞生物，這只能說明單細胞的生命活動在細

胞內進行，不能說明所有生物，C錯誤；

D、病毒沒有細胞結構，D錯誤。

故選：Bo

細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生

在細胞中進行生活?。生命活動離不開細胞是指單.細胞生物每個細胞能完成各種生命活動,

多細胞生物通過各種分化細胞協調完成各種復雜的生命活動。

本題以美國細胞生物學家威爾遜的名言為背景，考查細胞學說的相關知識，解答本題的

關鍵是理解“一切生命活動都離不開細胞”的含義。

1().【答案】C

【解析】解：A、單細胞生物屬于生命系統中細胞和個體層次，但是單細胞生物沒有組

織和系統，A錯誤；

B、病毒沒有細胞結構，但是生命活動離不開細胞，B錯誤；

C、蛋白質、核酸等化合物不屬于生命系統的結構層次，C正確：

D、生命系統層層相依，不同的生物其組成、結構和功能有所區別，如植物沒有系統層

次，而動物有系統層次，D錯誤。

故選：Co

生命系統結構層次包括：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統，其

中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生命系統結構層次。病毒雖沒有

細胞結構，但是它的代謝和繁殖離不開細胞。

本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了生命系統結構層次的相關知識，

在解答時考生要熟記生命系統結構層次的內容，知道最基本的層次是細胞，因此大分子

和病毒不屬于生.命系統結構層次。

11.【答案】B

【解析】解：A、甲型HNi流感病毒不具有細胞結構，但其寄生在活細胞中時具有生

命特征，A錯誤；

B、細胞是能夠完整表現生命活動的最基本的生命系統，B正確；

C、植物無系統層次，C錯誤；

D、分子、原子、化合物不屬于生命系統，D錯誤。

故選：Bo

生命系統的結構層次

(1)生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群

第16頁，共39頁

落、生態系統利生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。

（3）生命系統各層次之間層層相依，乂各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境。

本題主要考查生命系統的結構層次，意在考森學生的識記和理解能力，注意地球上最基

本的生命系統是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統。

12.【答案】C

【解析】解：A、原核細胞結構比較簡單，但也具有多樣性，A錯誤；

B、進行光合作用的細胞不都具有葉綠體，如藍藻不含葉綠體，但能進行光合作用，B

錯誤；

C、原核細胞和真核細胞在形態、大小和結構上都存在差異，體現了細胞的多樣性，C

正確：

D、原核細胞與真核細胞之間具有統一性，如都具有細胞膜、核糖體等，D錯誤。

故選：Co

真核細胞和原核細胞的比較

比較項目原核細胞真核細胞

大小較小較大

無以核膜為界限的細

主要區別有以核膜為界限的細胞核

胞核，有擬核

有，主要成分是糖類和植物細胞有,主要成分是纖維素和果膠:動物細胞無；

細胞壁

蛋白質真菌細胞有，主要成分為多糖

生物膜系統無生物膜系統有生物膜系統

有核糖體，無其他細胞

細胞質有核糖體和其他細胞器

器

擬核中：大型環狀、裸

DNA存露細胞核中：和蛋白質形成染色體

在形式質粒中：小型環狀、裸細胞質中：在線粒體、葉綠體中裸露存在

露

增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數分裂

可遺傳變異

基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

方式

本題考查原核細胞和真核細胞的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構

的異同，能列表比較兩者，再結合所學的知識準確答題C

13.【答案】D

【解析】解：A、藍細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細胞和真核細胞中

都含有核糖體，A正確：

B、藍細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細胞和真核細胞最大的區別是藍

細菌沒有成形的細胞核，B正確：

C、藍細菌細胞中無葉綠體但是能進行光合作用，而酵母菌則不能，C正確：

D、藍細菌屬于原核生物，其細胞中不含線粒體，D錯誤。

故選：D。

真核細胞和原核細胞的比較

第18頁，共39頁

比較項目原核細胞真核細胞

大小較小較大

無以核膜為界限的

主要區別有以核膜為界限的細胞核

細胞核，有擬核

有，主要成分是糖類植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠：動物

細胞壁

和蛋白質細胞無：真菌細胞有，主要成分為多糖

生物膜系統無生物膜系統有生物膜系統

有核糖體，無其他細

細胞質有核糖體和其他細胞器

胞器

擬核中：大型環狀、

裸露細胞核中：和蛋白質形成染色體

DNA存在形式

質粒中：小型環狀、細胞質中：在線粒體、葉綠體中裸露存在

裸露

增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數分裂

可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

本題考查原核細胞和真核細胞的異同，首先要求考生明確藍細菌屬于原核生物，其次要

求考生識記原核細胞和真核細胞的異同，能列表比較兩者，再結合所學的知識準確答題。

14.【答案】A

【解析】解：A、二者結構上的主要區別是人體細胞有核膜包被的細胞核，A錯誤：

B、人體細胞不能進行光合作用，顫藍細菌細胞因含有光合色素可以進行光合作用，B

正確：

C、人體細胞沒有細胞壁，顫藍細菌細胞有細胞壁，C正確：

D、二者結構上既有差異性也有統一性，D正確。

故選：Ao

人體細胞是真核生物。顫藻是原核生物。

真核細胞和原核細胞的比較

比較項目原核細胞真核細胞

大小較小較大

無以核膜為界限的

主要區別有以核膜為界限的細胞核

細胞核，有擬核

有，主要成分是糖類植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠：動物

細胞壁

和蛋白質細胞無：真菌細胞有，主要成分為多糖

生物膜系統無生物膜系統有生物膜系統

有核糖體，無其他細

細胞質有核糖體和其他細胞器

胞器

擬核中：大型環狀、

裸露細胞核中：和蛋白質形成染色體

DNA存在形式

質粒中：小型環狀、細胞質中：在線粒體、葉綠體中裸露存在

裸露

本題考杳原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞

形態和結構的異同，明確真核生物與原核生物的最大區別是其沒有核膜包被的細胞核，

屬于考綱識記層次的考杳。

15.【答案】C

【解析】解?：A、物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，物鏡與載玻片的距離越近，且顯

微鏡的放大倍數越大，視野中觀察到的細胞數目越少，因此b條件下比c條件下看到的

細胞數少，A錯誤；

B、物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，物鏡與我玻片的距離越近，且顯微鏡的放大倍

數越大，視野越暗，因此a條件下視野的亮度比d條件下小，B錯誤；

C、細胞位于視野的右上方，而高倍鏡下觀察到的是低倍鏡視野中央的一小部分，因此

a條件下可能觀察不到細胞，C正確；

D、由d條件轉變為c條件下觀察時，應先將細胞移到視野的中央，由于顯微鏡下觀察

到的是上下、左右都顛倒的像，乙圖細胞位于視野的右上方:因此要想將其移到視野的

中央，還應向右上方移動，D錯誤。

故選：Co

第20頁，共39頁

分析甲圖：甲圖表示物鏡與載玻片之間的距離，物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與

玻片的距離也越近，反之則越遠.顯微鏡的放大倍數越大，視野中看的細胞數目越少.

分析乙圖：圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野，細胞位于視野的右上方.

本題考查細胞觀察實驗，重點考查顯微鏡的相關知識，要求考生掌握顯微鏡的成像原理，

明確物鏡的放大倍數與其長度的關系，再根據題干要求，結合圖中物鏡與玻片的距離，

選出正確答案，屬于考綱識記和理解層次的考杳.

16.【答案】D

【解析】解：A、動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞T組織T器官T系統T

動物體，A正確；

B、細菌屬于原核生物，乳酸菌屬于細菌，B正確；

C、生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、

生態系統，C正確；

D、真菌屬于真核生物，但鏈霉菌是一種放線菌，是原核生物，不屬于真菌，D錯誤。

故選：D。

1、本題用集合圖形考查某些基本概念之間的包含關系，a包含b,b包含c。

2、生命系統的結構層次

（1）生命系統的結構層次日小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群

落、牛.態系統和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。

<3）生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。

（4）生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境。

本題考查了生物種類和生命系統結構層次，解題的關鍵是識記并理解生命系統結構層次。

17.【答案】D

【解析】解：A、若目鏡為10x,物鏡為l（）x,則被觀察的圓形細胞的長度或寬度被放

大了100倍,A錯誤:

B、若在低倍鏡下觀察到的物像模糊，需要輕輕調節細準焦螺旋，是物像清晰，B錯誤；

C、顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，“p”存顯微鏡下呈現出的應該

是“d”，C錯誤；

D、在顯微鏡下觀察顏色較淺的材料時，應該減少通光量，用較小的光圈或平面鏡，以

便于觀察，D正確。

故選：D.

顯微鏡的呈像原理和基本操作：

（1）顯微鏡成像的特點：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的

移動方向與標本的移動方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中

看到細胞質順時針流動，則實際上細胞質就是順時針流動。

（2）顯微鏡觀察細胞，放人倍數與觀察的細胞數呈反比例關系，放大倍數越大，觀察

的細胞數越少，視野越暗，反之亦然。

（3）顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數x目鏡的放大倍數。口鏡的鏡頭越長，其放大

倍數越小；物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠。顯

微鏡的放大倍數越大，視野中看的細胞數目越少，細胞越大。

（4）反光鏡和光圈都是用子調節視野亮度的：粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調節

清晰度的，且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調。

（5）由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達

視野中央一轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔-調節光圈，換用較大光圈使視野較為明

亮t轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。

本題考查顯微鏡的基本結構和使用方法，掌握顯微鏡的使用和工作原理，同時掌握高倍

鏡和低倍鏡的使用，識記相關實驗操作。

18.【答案】D

【解析】解?：A、顯微鏡使用時必須先在低倍鏡調清楚物像，再將目標移到視野中央再

換用高倍鏡觀察，A錯誤：

B、在低倍物鏡下找到細胞后，需要將物像移至視野中央，再換成高倍物鏡進行觀察，

B錯誤；

C、高倍鏡下，為使物像清晰，應該調節細準焦螺旋而不是粗準焦螺旋，因為高倍鏡下，

物鏡與玻片的距離近，而調節粗準焦螺旋會導致鏡筒調節幅度過大，容易壓碎裝片或損

壞物鏡鏡頭，C錯誤；

D、由低倍物鏡轉換為高倍物鏡后，物像變大，視野變喑，為便于觀察，需要增加視野

亮度，此時可用大光圈或凹面鏡進行調節，D正確。

故選：Do

第22頁，共39頁

顯微鏡的呈像原理和基本操作：

（1）顯微鏡成像的特點：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的

移動方向與標本的移動方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中

看到細胞質順時針流動，則實際上細胞質就是順時針流動。

（2）顯微鏡觀察細胞，放人倍數與觀察的細胞數呈反比例關系，放大倍數越大，觀察

的細胞數越少，視野越暗，反之亦然。

<3）顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數x目鏡的放大倍數。目鏡的鏡頭越長，其放大

倍數越小；物鏡的鏡頭越長，其放大倍數越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠。顯

微鏡的放大倍數越大，視野中看的細胞數目越少，細胞越大。

（4）反光鏡和光圈都是用二調節視野亮度的；粗準焦螺旋和細準焦螺旋都是用于調節

清晰度的，且高倍鏡下只能通過細準焦螺旋進行微調。

（5）由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物像到達

視野中央一轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔-調節光圈，換用較大光圈使視野較為明

亮一轉動細準焦螺旋使物像更加清晰。

本題考查顯微鏡的基本結構和使用方法，掌握顯微鏡的使用和工作原理，區分高倍鏡和

低倍鏡。

19.【答案】C

【解析】解；由A可知，像位置在視野的左下方，所以應向左下方移動裝片；然后轉動

轉換器換成高倍鏡，由于高倍鏡下視野較暗，可調節反光鏡使視野明亮，在高倍鏡下調

節細準焦螺旋使像清楚，所以順序是⑥③②④.放大倍數越大,物鏡與載玻片距離越小，

所以甲的放大倍數最大。

故選：Co

此題是一道實驗操作題，考查的是顯微鏡的使用方法中的由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察

的步驟。

本題考查考牛.顯微鏡操作的能力，關鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟。

20.【答案】B

【解析】解：A、發菜屬于原核生物，A錯誤：

B、發菜和生.菜都能通過光合作用合成有機物，因此都屬丁咱養生物，B正確；

C、發菜屬于原核生物，其細胞中不含葉綠體，C錯誤;

D、發菜屬于原核生物，其細胞中不含核膜，D錯誤。

故選：Bo

發菜屬于原核生物，生菜屬于真核生物，真核細胞和原核細胞的比較

類別原核細胞真核細胞

細胞大小較小（一般1?10um）較大(l~100um)

無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色有成形的細胞核，有核膜、核仁和

細胞核

體，只有擬核染色體

有核糖體、線粒體等，植物細胞還

細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器

有葉綠體等

細胞壁的主要成分是纖維素和果

細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚穗

膠

增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂

可遺傳變異

基因突變基因突變、基因重組、染色體變異

來源

共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等

本題考查原核細胞和真核細胞的異同，首先要求考生明確發菜屬于原核生物，生菜屬于

真核生物，其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同，能列表比較兩

者，再結合所學的知識準確判斷各選項.

21.【答案】D

【解析】解：細胞鮮重中含量最多的化合物是水。

故選：D.

細胞的鮮重中元素含量由多到少分別是0、C、H、N,干重中元素含量由多到少分別是

C、0、N、H：組成細胞的叱合物包括無機物和有機物，無機物包括水和無機鹽，有機

物包括蛋白質、脂質、糖類和核酸，鮮重含量最多的化合物是水，干重含量最多的有機

物是蛋白質。

本題考查細胞中水的存在形式和作用，要求考生識記相關知識，意在考查考生的理解能

第24頁，共39頁

力。

22.【答案】D

【解析】解：由題干信息分析可知，牛通過吃草從草中獲得化合物和元素，可是牛和草

體內的化學元素種類大體相同，含量差異，說明構成不同生物體的化學元素種類上具有

統一性，含量上具有差異性。

故選：Do

生物界與非生物界具有統一性體現在：組成生物體的化學元素在無機自然界中都存在，

沒有一種是生物所特有的，生物界與非生物界具有差異性體現在：組成生物體的化學元

素在生物界的含量和在無機自然界的含量差異很大。

本題考查組成細胞的元素，要求考生識記相關知識，意在考查考生的理解和運用能力，

屬于基礎題。

23.【答案】ABD

【解析】解：A、細胞中常見的化學元素有20多種，A正確：

B、新鮮茶葉的細胞中含有大量元素，也含有微量元素，B正確；

C、制好的成品茶中元素含量由多到少分別是C、O、N、H,C錯誤；

D、新鮮茶葉的細胞中含有雙物和無機物，D正確。

故選：ABD.

組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、0、N、P、S、

K、Ca、Mg,其中C、H、0、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素。

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、

Mo等。

（3）細胞的鮮重中元素含量由多到少分別是0、C、H、N,干重中元素含量由多到少

分別是C、O、N、H：組成細胞的化合物包括無機物和有機物，無機物包括水和無機鹽，

有機物包括蛋白質、脂質、情類和核酸，鮮重含量最多的化合物是水，干重含量最多的

彳『機物是蛋白質。

本題考杳組成細胞的元素，要求考生識記組成細胞元素的分類和不同形態下的元素含量,

屬于基礎題。

24.【答案】D

【解析】解：A、西瓜組織樣液呈紅色，會影響還原糖鑒定實驗中的磚紅色沉淀的觀察，

因此不能作為鑒定植物組織內還原糖的實驗材料，A錯誤；

B、斐林試劑分為甲液（氫氧化鈉）和乙液（硫酸銅），使用時要將甲液和乙液混合使

用，甲液和乙液混合時生成淺藍色氫氧化銅，在水浴加熱的袋件下，氫氧化銅與還原性

糖反應生成棕色氧化亞銅，隨著反應的進行二氧化亞銅含量越來越多，最終觀察到磚紅

色（沉淀），B錯誤；

C、甘蔗莖的薄壁組織細胞中的糖主要是蔗糖，蔗糖是非還原糖，不能用于還原糖的鑒

定，C錯誤；

D、還原糖鑒定必須經水浴加熱才能產生磚紅色沉淀，D正確。

故選：Do

斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。

斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒

定非還原性糖（如淀粉）。

本題考查