部編人教版道德與法治六年級下冊全冊課時練習講解課件

課件完善自我健康成長第一單元

課件

課件1.每個人都應當得到

尊重?。

2.每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的

尊重?。

3.尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人

文明素養?的體現。

4.寬容讓生活更

美好?。

尊重?尊重?文明素養?美好?5.寬容讓我們在面對他人的無心之失時要

大度?、

不計較?；在面對他人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。

大度?不計較?

課件6.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是

有限度?、

有原則?的。

7.《中華人民共和國

刑法?》第一百一十四條規定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

有限度?有原則?刑法?

課件8.生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環境、興趣愛好或觀點看法。學會

和諧相處?，

尊重他人的不同?，是寬容的必修課。

9.掌握反思的

方法?，可以讓我們更好地進行反思。

10.反思的

過程?很重要，反思的結果更應該記錄下來，以便提醒自己。

和諧相處?尊重他人的不同?方法?過程?

課件1學會尊重

課件

1認識到每個人都擁有生而為人的尊嚴，都應當得到尊重。2

了解尊重自己的意義和主要表現，學會尊重自己。3

認識到尊重他人是一個人文明素養的體現，學會從語言和行動等方面尊重他人。

課件一、填空題。1.每個人都應當得到

尊重

?。

2.談到尊重，我們往往關注取得一定成就的人，忽視身邊

默默無聞

?的人。

3.每個人都是獨一無二的個體，都擁有生而為人的

尊嚴

?。

4.《中華人民共和國憲法》第三十三條規定：中華人民共和國公民在法律面前一律

平等

?。

尊重

?默默無聞

?尊嚴

?平等

?

課件5.《中華人民共和國憲法》第三十八條規定：中華人民共和國公民的人格尊嚴

不受侵犯

?。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

6.只有尊重自己，才會獲得別人的

尊重

?。

7.自尊不是

輕人

?，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立

8.良言一句三冬暖，

惡語傷人

?六月寒。

9.一句理解、尊重的話會給別人帶來

溫暖和鼓勵

?。

10.尊重他人既是道德要求，也是

法律要求

?。

不受侵犯

?尊重

?輕人

?惡語傷人

?溫暖和鼓勵

?法律要求

?

課件二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.尊重他人不僅表現在話語上，更應該（

A

）。A.

落實在行動上B.

遇事要給足面子C.

表揚夸贊他人D.

經常請客吃飯2.尊重他人是（

A

）。①道德要求②法律要求③只是個人行為，無關乎道德、法律的層面A.①②B.②③C.①③D.①②③AA

課件3.一個尊重自己的人（

B

）。A.一定是一個成就巨大的人B.一定是一個有羞恥心的人C.一定是一個社會地位崇高的人D.一定是一個好人4.尊重自己包括（

D

）。①自重②自尊③自愛④自我接納A.①②B.①③C.①③④D.①②③④BD

課件5.國家尊重和保障（

C

）。A.財產權B.生命健康權C.人權D.受教育權C6.每個人都有自己的尊嚴和（

A

）。A.價值B.想法C.地位D.脾氣A

課件7.公交車上，一位農民工小伙兒給一對母子讓座，那位母親竟然嫌棄小伙兒坐過的座位太臟，還沖著孩子發火，不讓孩子坐。這位母親的言行（

C

）。①是不尊重農民工小伙兒、缺乏禮貌的表現②是對孩子的保護，無可厚非③損害了自身形象，同時也傷害了他人的自尊心C④會給孩子帶來誤導和不良影響A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

課件8.屠格涅夫遇到一個向他伸手討錢的乞丐，他從口袋里掏錢時發現自己沒帶錢袋。可是乞丐的手舉得很高，屠格涅夫面露愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來。”乞丐笑了，含淚說：“不，我寧愿接受您的握手。”這個事例說明（

D

）。①尊重是相互的②尊重能消除隔閡，有利于形成互敬互愛的融洽關系③屠格涅夫沒有給乞丐錢，就是沒有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐，顯示出他較高的內在修養A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D

課件三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.有些人我們應該尊重，有些人我們不用尊重。

（

?

）2.他人的尊重會讓我們感到自滿。

（

?

）3.要想得到他人的尊重，首先要讓自己高人一等。

（

?

）4.偉人比普通人更值得尊重。

（

?

）5.尊重自己的人往往不能接受批評。

（

?

）?????

課件6.尊重他人的人能夠做到推己及人，讓他人感到舒服。

（

）7.尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。

（

?

）8.當今社會，人們越來越不尊重他人了。

（

?

）9.見到老師禮貌問好是對老師的尊重。

（

）10.環衛工人不值得大家尊重。

（

?

）√??√?

課件四、情境題。下列是六（2）班小海同學在生活中遇到的情境，請你運用所學知識進行探究。

情境一：小海座位的左右兩邊分別是成績較好的小軍和成績很差的小梅。小海尊重小軍，不太尊重小梅。

（1）小海的做法是

不對的

?。

不對的

?

（2）理由是

每個人都應當得到尊重，無論是默默無聞的人，還是取得一定成績的人

?。

每個人都應當得到尊重，無論是默默無聞的人，還是取得一定成績的人

?

課件

情境二：小海認為尊重就是指尊重自己。

（1）小海的看法是

不對的

?。

（2）理由是

尊重不僅指尊重自己，還指尊重他人

?。

情境三：小海在得到別人的幫助后，總是說聲“謝謝”。

（1）小海的這種做法是對別人

語言

?方面的尊重。

（2）這種尊重會給別人帶來

溫暖和鼓勵

?。

不對的

?尊重不僅指尊重自己，還指尊重他人

?語言

?溫暖和鼓勵

?

課件五、簡答題。1.過度維護自己的表現有哪些？過于愛面子，輸不起、說不得。2.為什么要尊重他人？（1）被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。（2）尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現，同時也是法律要求。

課件3.結合你與人相處的經歷，談談尊重會給對方帶來什么。

尊重會給他人帶來信心，讓他人更加自信地生活；尊重會給他人帶來快樂，讓他人更加積極地學習、生活。（答案不唯一，言之有理即可）

課件六、辨析題。我們身邊有許多從事普通勞動的人，你認為他們值得尊重嗎？為什么？

那些從事普通勞動的人都是值得尊重的。尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養的體現。人生而平等，并無貴賤之分，我們不能因為他人的職業普通而不尊重他人。

課件七、拓展延伸。

2020年暴發了新冠肺炎疫情。在抗擊疫情的過程中，各行各業都涌現出了許許多多感動我們的人和事，他們都是值得我們尊重的。1.在我國抗擊疫情的過程中，你最尊重的職業是什么？請寫出兩個。護士、醫生、軍人、公務員、教師等。（答案不唯一）

課件2.這些感動我們的人值得我們尊重，他們更尊重自己。如何才能做到尊重自己？（1）尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現；（2）尊重自己還表現為維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾；（3）尊重自己，并不意味著拒絕接受批評，尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。

課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

課件完善自我健康成長第一單元

課件2學會寬容

課件1

體會寬容對美好、和諧生活的重要意義。2學會寬待、原諒他人。3

能夠尊重他人的不同，努力做到和而不同。

課件一、填空題。1.寬容讓生活更

美好

?。

2.寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們

和諧

?、

美好

?生活的重要基礎。

3.寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得

幸福

?、

愉快

?。

4.在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產生摩擦、沖突，讓人不開心，而

寬容

?能讓我們心胸開闊。

美好

?和諧

?美好

?幸福

?愉快

?寬容

?

課件5.寬容讓我們在面對他人的無心之失時要

大度

?、

不計較

?；在面對他人的傷害時，平息心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。

6.擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為

客觀

?、

大度

?地面對問題。

7.擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。

報復

?不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責任。

大度

?不計較

?客觀

?大度

?報復

?

課件8.“金無足赤，

人無完人

?

。”別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒可能犯錯誤的自己。

9.寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是

有限度

?、

有原則

?的。

10.《中華人民共和國

刑法

?》第一百一十四條規定：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

人無完人

?有限度

?有原則

?刑法

?

課件二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列哪位古人是寬容的典范？（

C

）A.曹操B.廉頗C.藺相如D.諸葛亮2.我們小學生在日常生活中只有做到（

A

），才能與同學之間減少摩擦，增進和睦。A.寬容B.自私C.小氣D.自信CA

課件3.下列哪種情況不能被寬容？（

C

）A.好朋友誤會了我，后來他給我道歉了B.課堂上回答問題答錯了C.有人拐賣小孩被逮捕了D.

同桌不小心用筆劃破了我的衣服4.考試時，小明看到有同學作弊，小明應該怎么做？（

C

）A.當作沒看見B.私下敲詐他C.實話實說，告訴老師D.在同學中到處宣傳CC

課件5.公交車上非常擁擠，劉軍被后面的乘客踩了一腳。如果你是劉軍，你會怎么想？（

D

）A.我一定要踩他一腳B.他肯定是故意踩我的C.向他怒吼D.我有時也會踩到別人的6.“處世讓一步為高，退一步為進。”這句話啟示我們，在與人交往的過程中要（

D

）。A.樂于助人B.與人為善C.平等待人D.寬以待人DD

課件7.“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨！”歌曲《六尺巷》亮相春晚，中華大地再傳“六尺巷”的美談。下列選項與“六尺巷”所反映的主題相同的是（

B

）。A.人非圣賢，孰能無過B.海納百川，有容乃大C.人無遠慮，必有近憂D.己所不欲，勿施于人8.一個寬容的人（

D

）。A.必然能夠獲得成功B.總是吃虧C.他的行為實質上是一種假惺惺的行為D.更容易受到大家歡迎BD

課件9.下列選項中哪個人是真正寬容的人？（

D

）A.嘴上說沒關系，但心里其實很介意B.中國古代寓言故事《農夫與蛇》中的農夫C.別人做什么，他都不在乎、不介意D.沖突解決了就不會放在心上D

課件③心存感恩，學會以同樣的方式回報他人，回報社會④學會為他人著想，為他人提供力所能及的幫助A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③10.生活中，我們總會得到別人的幫助。下列做法中你認為正確的是（

B

）。①禮貌地向幫助你的人表示謝意②理所當然地接受別人的幫助，不用記在心上B

課件三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.寬容意味著原諒別人的一切。

（

?

）2.對于違法犯罪的事情，我們也要寬容以待。

（

?

）3.看到地上有紙屑，與我無關。

（

?

）4.寬容就是別人故意損害自己的利益時，能原諒別人。

（

?

）5.俗話說“人善被人欺”，一個寬容的人更容易受到欺負。

（

?

）?????

課件6.為人處世，要學會“以眼還眼，以牙還牙”。

（

?

）7.原諒他人其實也是原諒可能犯錯誤的自己。

（

√

）?√8.寬容的人是從來不會發脾氣的。

（

?

）9.多一些寬容就可以少一點爭吵和沖突。

（

√

）?√

課件四、情境題。下列是六（1）班小河同學在生活中遇到的情境，請你運用所學知識進行探究。

情境一：小河的同桌小梅不小心踩了小河的腳，小梅連忙向小河道歉。

（1）小河的做法應該是

向小梅說聲“沒關系”

?。

（2）理由是

寬容是一種美德

?。

向小梅說聲“沒關系”

?寬容是一種美德

?

課件

情境二：放學路上，小河看見有人在偷盜電纜。

（1）小河的正確做法是

向公安機關舉報

?。

（2）理由是

對于違法犯罪行為，我們不能寬容（或我們應該同違法犯罪行為作斗爭）

?。

向公安機關舉報

?對于違法犯罪行為，我們不能寬容（或我們應該同違法犯罪行為作斗爭）

?

課件

情境三：班會課上，小河給同學們講述《六尺巷》的故事。

（1）《六尺巷》的故事體現的是一種

寬容

?美德。

（2）小河向同學們宣傳這種美德的意義是

寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快

?。

寬容

?寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快

?

課件五、簡答題。1.寬容是中華民族的傳統美德，請列舉兩個關于寬容的故事或成語。如《六尺巷》的故事、負荊請罪等。（答案不唯一）2.“海納百川，有容乃大。”中華民族深知寬容的力量，請你說一說日常生活中，懂得寬容他人有什么意義？（1）寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和、安定，讓我們生活得幸福、愉快；（2）寬容能減少摩擦，化解矛盾，讓我們形成良好的人際關系；（3）寬容能讓我們更好地立足于社會，為事業的成功奠定基礎。

課件3.寬容就是什么事都要原諒。你同意這種觀點嗎？請說出你的理由。不同意。因為寬容并不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的，對違法犯罪行為是不能寬容的。

課件六、拓展延伸。1.劉青同學很調皮，班主任平時很寬容他。但是劉青欺負并諷刺新轉來的同學時，班主任嚴厲地批評了劉青，讓他向新同學道歉，并在全班同學面前作檢討。你認為班主任的做法對嗎？請說出你的理由。我認為班主任做得對。因為寬容并不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。劉青欺負并諷刺新轉來的同學，是對新同學的不尊重，傷害了新同學的自尊心。班主任讓劉青向新同學道歉，并在全班同學面前作檢討，既維護了新同學的自尊，也教育了劉青。

課件2.在擁擠的公交車上，一位叔叔不小心踩到了小明的腳，你同意下圖中小明的做法嗎？如果你遇到這種情況會怎么做？我不同意小明的做法。因為這位叔叔并不是故意踩小明的腳的。如果是我，我會寬容這位叔叔，然后說一聲“沒關系”，而不是責備叔叔；同時我會提醒大家注意安全。

課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

課件完善自我健康成長第一單元

課件3學會反思

課件1認識到生活需要反思，體會反思對成長的意義。2

初步掌握反思的方法，養成反思的好習慣。

課件一、填空題。1.反思，聽起來是一個很抽象的話題。其實，我們都進行過反思，都有一定的

反思能力

?。

2.當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在

反思

?。

3.反思作為

內心活動

?，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去。

4.如果主動反思，則能更好地把握

現在和未來

?

。

反思能力

?反思

?內心活動

?現在和未來

?

課件5.通過反思，我們可以總結

經驗

?，進一步提升自己。

6.掌握

反思的方法

?，可以讓我們更好地進行反思。

7.反思

時時

?都能進行。在特定情況下，反思尤其必要。

8.在我們做了

錯事

?以后，可以反思事情的經過，吃一塹，長一智。

9.反思，一開始也許有難度，一旦形成

習慣

?，做起來就非常輕松了。

10.反思的

過程

?很重要，反思的結果更應該記錄下來，以便提醒自己。

經驗

?反思的方法

?時時

?錯事

?習慣

?過程

?

課件二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列名言警句中哪一句是關于反思的？（

B

）A.至今思項羽，不肯過江東B.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎C.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟B

課件2.下列哪位同學不是在反思？（

B

）A.張強上學遲到了，他反思了一下，認識到是自己自立能力弱導致的B.趙麗這次考試沒有拿到滿分，她心想，這些我都會做的，只是粗心而已，這沒什么C.慕羽跟媽媽吵架了，她很后悔，覺得自己不應該態度不好D.

小飛這次考試沒考好，認為是自己不夠勤奮B

課件3.下列哪個典故中的名人不善于反思自己？（

A

）A.紙上談兵的趙括B.負荊請罪的廉頗C.在課桌上刻上“早”字的魯迅D.毛澤東主席告訴共產黨人要學歷史A

課件4.下列關于反思的觀點，不正確的是（

B

）。A.通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發展B.只要善于反思，就一定能取得成功C.反思作為內心活動，是自我完善的一種方式D.把握反思的方法，能讓我們更好地進行反思B

課件5.下列同學的做法哪些屬于善于反思自己？（

A

）①小林這次語文考試成績不太理想，試卷發下來后，他馬上總結了這次考試失利的原因

A②小明最近發現好朋友與自己越來越疏遠了，他在想到底是自己哪里做得不對呢③小東總是喜歡給同學起難聽的外號，大家都不喜歡他，可是他從來都認為自己沒錯④小梅的父母都是工人，平時上班很辛苦，可是小梅從來不體諒父母的辛勞，在家里什么家務活都不做，她還總是說媽媽愛我，什么事情都替我安排好了，我只要好好學習就行了A.①②B.②③C.②④D.①④

課件6.下列名言中能體現反思的是（

D

）。①以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——李世民②三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子③反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨A.①②B.②③C.①③D.①②③D

課件7.關于反思的積極意義，下列說法正確的是（

A

）。①反思可以讓我們學習別人的優點②反思作為內心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結過去③通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好④反思會帶來情緒波動，產生自卑心理，反思太痛苦了A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④A

課件8.下列哪個典故中的名人因為反思不正確而沒有成功？（

C

）A.戒驕成名的柳公權B.警枕勵志的司馬光C.紙上談兵的趙括D.臥薪嘗膽的勾踐9.下列關于反思的觀點，正確的是（

D

）。A.成年人具有反思能力，但小學生還小，沒有反思能力B.我們只需要反思做錯的事情C.反思不能改變已經發生的事情，反思沒有意義D.掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思CD

課件10.“吾日三省吾身”是（

D

）的名言。A.孔子B.老子C.孟子D.曾子D

課件三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.反思是大人的事情，未成年人不需要反思。

（

?

）2.反思時時都能進行，事事都能反思。

（

√

）3.我們每個人都有很多優點，要經常對自己說：“我能行。”

（

√

）4.我們都進行過反思，都有一定的反思能力。

（

√

）5.人人都能進行反思，比如老師可以反思教法，學生可以反思學法。

（

√

）?√√√√

課件6.反思會產生自卑心理，所以我們不需要反思。

（

?

）?7.當我們思考過去的事情，并從中得到經驗或教訓時，就是在反思自己。

（

√

）8.通過反思，我們可以總結經驗，促進自身能力的發展。

（

√

）9.過去的事就讓它過去吧，想來想去也不會有多少改變。

（

?

）10.反思會帶來情緒波動，所以反思是消極的行為。

（

?

）√√??

課件四、簡答題。1.請你列舉兩個善于反思，并最終取得成功的例子。示例：勾踐臥薪嘗膽，曾子的修身之道——吾日三省吾身。

課件2.反思的作用有哪些？（1）反思可以讓我們總結經驗，進一步提升自己；（2）反思可以讓我們看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；（3）反思有助于明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現；（4）反思可以讓我們更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。

課件3.請你就最近的一次考試，運用反思的方法，寫出反思總結。（1）考試時粗心大意，導致計算錯誤，下次認真答題；（2）考試過度緊張，下次考試要調整好心態；（3）基礎不牢，以后要苦學苦練。（答案不唯一，言之有理即可）

課件4.通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現在和將來聯系在一起，讓自己做得更好。掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。請說出反思的方法。（1）選擇發生在自己身上的某件事情，回憶事情的經過。（2）在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經驗？（3）在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓？（4）如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？

課件五、學以致用，反思中成長。1.發揚優點，改正不足，全面了解自己。（1）我的優點：

能幫助父母做一些力所能及的家務活

?。

（2）我的不足：

不能按時作息，愛玩游戲

?。

（3）我努力的目標：

養成良好的生活習慣，做好自己的事情

?。

能幫助父母做一些力所能及的家務活

?不能按時作息，愛玩游戲

?養成良好的生活習慣，做好自己的事情

?

課件2.堅持不下去的時候，換個想法，結果就會不一樣。這些生字太難了，放棄吧。（1）換個想法：

學習寫生字，能讓我增長很多知識，真是太好了

?。

（2）結果：

自己更加努力學習（答案不唯一，言之有理即可）

?。

學習寫生字，能讓我增長很多知識，真是太好了

?自己更加努力學習（答案不唯一，言之有理即可）

?

課件六、拓展延伸。

夏朝時，一個背叛的諸侯部落有扈氏率兵攻打夏禹，夏禹派他的兒子伯啟抵抗，結果伯啟戰敗了。他的部下很不服氣，要求繼續進攻，但是伯啟說：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，卻被他打敗了，這一定是我的德行不如他，帶兵的方法不如他的緣故。從今天起，我一定要努力改正過來才是。”從此以后，伯啟每天很早便起床工作，粗茶淡飯，照顧百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。過了一年，有扈氏知道了，不但不敢再來攻打，反而主動投降了。

課件從這個材料中，你悟出了什么道理？

遇到失敗或挫折，我們要學會反思，虛心地檢討自己，改正自己的不足，這樣才能使自己不斷進步，走向成功。（答案不唯一，言之有理即可）

課件

課件

課件

課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

課件愛護地球共同責任第二單元

課件

課件1.在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——地球。它為

人類生活?提供了所需要的空間、環境和資源等。

2.地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然

和諧相處?。

3.如果人類不能

尊重自然?，隨意破壞默默奉獻的地球，就必然會受到

大自然的懲罰?。

人類生活?和諧相處?尊重自然?大自然的懲罰?

課件4.為了更有效地保護地球，實現

可持續發展?，世界各國通過簽訂協定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國把

環境保護?列為基本國策。

5.保護環境是每個人應盡的

義務?，讓我們行動起來，讓天更藍、山更綠、水更清。

6.我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，主要的自然災害有

旱災?、

臺風?、

洪澇?、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。

可持續發展?環境保護?義務?旱災?臺風?洪澇?

課件7.除了自然的原因外，人類在生產、生活中

不合理的行為?也會誘發或加重自然災害。

8.具備

防災避險?的意識、

自救自護?的知識和能力，可以預防自然災害的發生，減輕其帶來的損失。

9.在人類防御自然災害的過程中，

法律?是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。

10.自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了

不屈不撓?、

團結互助?的抗災精神。

不合理的行為?防災避險?自救自護?法律?不屈不撓?團結互助?

課件4地球——我們的家園

課件1理解地球是人類的家園，感悟人與自然和諧相處的古老智慧，懂得珍愛地球2

了解各種環境問題帶來的生存危機，學會利用思維導圖分析環境問題產生的原因及危害，懂得人類不善待自然會受到懲罰。3知道保護環境是世界各國人民共同的責任，樹立環保意識，參與力所能及的環保行動。

課件

一、填空題。1.在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——

地球

?。它為人類生活提供了所需要的空間、環境和資源等。

2.地球孕育了人類，提供了人類生存的

自然環境

?。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。

3.近百年來，隨著

人口的增長

?和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。

地球

?自然環境

?人口的增長

?

課件4.地球出現了資源短缺、環境污染和

生態破壞

?等問題。

5.如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻的地球，就必然會受到

大自然的懲罰

?。

6.為了更有效地保護地球，實現可持續發展，世界各國通過簽訂協定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國把

環境保護

?列為基本國策。

7.人與自然是生命

共同體

?。人類對大自然的傷害最終會危及人類自身，這是無法抗拒的規律。

生態破壞

?大自然的懲罰

?環境保護

?共同體

?

課件8.為了保護地球家園，人類不斷探索創新，運用聰明才智，將自然界賦予人類的清潔能源與現代高科技相結合，大力發展

循環經濟

?，實現可持續發展。

9.循環經濟包括產品的清潔生產、資源的循環利用和

廢物的高效回收

?。

10.

保護環境

?是每個人應盡的義務，讓我們行動起來，讓天更藍、山更綠、水更清。

循環經濟

?廢物的高效回收

?保護環境

?

課件二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.地球上海洋面積約占（

A

）。A.71%B.29%C.68%D.無法測量2.下列行為不會造成環境污染的是（

C

）。A.工廠把廢煙排放到大氣中B.造紙廠把廢水排到河水中C.植物蒸發的水蒸氣D.家里做飯時冒出的煙霧排到大氣中AC

課件3.清潔能源包含（

D

）。A.太陽能、水能B.風能、生物能C.煤炭D.太陽能、風能、水能、生物能等D4.為保護和改善環境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態文明建設，促進經濟社會可持續發展，修訂后的《中華人民共和國環境保護法》于（

B

）年1月1日起施行。A.2012B.2015C.2016D.2017B

課件5.為了保護我們賴以生存的地球，小學生應該（

B

）。A.每天讓家長開汽車接送B.每天乘公交車上下學C.我們年紀小，保護地球與我無關D.騎電車上下學B6.宇航員在宇宙空間看到的地球的主要顏色是（

A

）。A.藍色B.綠色C.黃色D.紅色7.下列選項中屬于不可再生資源的是（

A

）。A.礦產資源B.水能C.生物能D.風能AA

課件8.下列對火星環境的描述不當的是（

B

）。A.早期的火星與地球十分相似B.火星表面的溫度能達到27℃，所以火星適宜人類居住C.天文學家威廉·赫歇爾推斷火星的自轉軸是傾斜的，角度幾乎與地球自轉軸傾斜的角度相同D.火星上只有極少量的氧氣和水B

課件9.下列選項中不能反映人與自然和諧相處的是（

C

）。A.浙江烏鎮“人在屋中居，屋在水中游”

B.北極地區的因紐特人“因地制宜，就地取材”C.東北林海地區“消耗資源，發展經濟”D.中國哈尼族人“森林—村寨—梯田—水系”10.下列選項中屬于環境污染的是（

B

）。A.土地鹽堿化B.大城市郊區的垃圾山C.土地荒漠化D.水源枯竭CB

課件三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.環境問題會給我們的生活帶來危害。

（

√

）2.地球是我們的家園，我們的生存離不開地球。

（

√

）3.地球奉獻豐富的土石和森林，供我們建房造屋。

（

√

）4.因紐特人應該在水上建造房屋，讓房屋在水中漂游。

（

?

）5.保護人類賴以生存的地球是大人的事，和我們小學生沒關系。

（

?

）6.為了保護和改善環境，我國制定了一些關于保護地球的法律。

（

√

）√√√??√

課件7.保護地球是我們共同的責任，保護環境是每個人應盡的義務。

（

√

）8.我們可以隨意開采煤炭，因為煤炭是取之不盡、用之不竭的。

（

?

）9.地球人已經找到了另外一個可以讓人類居住生存的星球。

（

?

）10.人類可以離開地球生存，但地球不能沒有人類。

（

?

）√???

課件四、連線題。將下列保護環境的節日與其對應的日期連起來。

課件五、簡答題。1.你知道的清潔能源有哪些？太陽能、風能、水能、生物能。2.為了保護地球，我國采取了哪些有效的方式？（1）制定相關的法律、法規；（2）我國把保護環境列為基本國策；（3）嚴厲打擊破壞環境的行為；（4）大力發展循環經濟，實現可持續發展。

課件3.20世紀80年代，美國科研人員建成了模擬地球生態系統的“生物圈2號”。一年多以后，“生物圈2號”實驗宣告失敗。這說明了什么？人類的居住環境無可替代，人類離開地球不能生存。4.為什么人類離開地球以后就不能生存了呢？地球為人類生活提供了所需的空間、環境和資源等。其他星球缺少適合人類生存的溫度、氧氣、水等。

課件六、拓展延伸。1.作為小學生，我們可以通過哪些行動保護地球？（1）植樹造林，為地球增添綠意；（2）節約用水，保護水資源；（3）垃圾分類，實現資源循環利用。（答案不唯一）2.請你結合現實生活，制定幾條愛護地球的班級環保公約。（至少三條）（1）積極參加環保實踐活動，營造綠色校園氛圍；（2）隨手關燈，節約用電，節約水資源；（3）拒吃野生動物，善待生命，維護生態環境。（答案不唯一）

課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

課件愛護地球共同責任第二單元

課件5應對自然災害

課件1

了解自然災害的危害，認識大自然有不可抗拒的一面，知道人類的行為會誘發或加重自然災害。2了解我國是自然災害頻發的國家，提升自我保護、自我救助的意識與技能。3

了解人們抵御自然災害的感人事例，體會人們在危難中不屈不撓、團結互助的抗災精神。

課件一、填空題。1.我國是世界上遭受

自然災害

?最嚴重的國家之一，主要的自然災害有旱災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。

2.自然災害不僅會造成資源破壞、直接經濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至會影響社會穩定和

可持續發展

?。

3.除了自然的原因外，人類在生產、生活中

不合理的行為

?也會誘發或加重自然災害。

自然災害

?可持續發展

?不合理的行為

?

課件4.具備防災避險的意識、

自救自護

?的知識和能力，可以預防自然災害的發生，減輕其帶來的損失。

5.為了減輕自然災害對人民生命、財產造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監測、預警系統，還建設了牢固的

防災減災

?工程。

6.面對自然災害，人們不斷探尋

科學

?、

有效

?的方法抗擊災害，從而提高抗災能力。

7.在人類防御自然災害的過程中，

法律

?是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。

自救自護

?防災減災

?科學

?有效

?法律

?

課件8.自然災害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災害進行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了

不屈不撓

?、

團結互助

?的抗災精神。

9.重大自然災害發生后，全國人民發揚“

一方有難，八方支援

?”的精神共同應對災難。在抗災救災過程中，留下了許多感人的畫面。

10.盡管自然災害還會發生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成

減災共同體

?，共同預防、減少自然災害對我們的傷害。

不屈不撓

?團結互助

?一方有難，八方支援

?減災共同體

?

課件二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.對我國影響最大的自然災害是（

C

）。A.干旱和泥石流B.臺風與干旱C.洪澇與干旱D.臺風與寒潮2.下列對自然災害的表述不正確的是（

B

）。A.自然災害會給社會帶來經濟損失，影響社會穩定和可持續發展B.人類無法抗擊自然災害，只有屈服C.自然災害是天災，也是人禍D.自然災害會造成資源破壞CB

課件3.洪澇災害在我國的分布特點是（

A

）。A.東多西少B.東少西多C.均勻分布D.以上都不對4.當地震發生時，下列做法錯誤的是（

B

）。A.需要撤離時，有秩序地離開教室，防止踩踏B.躲避時，要靠近窗邊或跑到陽臺上C.如果條件允許，及時、有序地撤到安全空曠的地帶D.如果不能及時撤離，暫時躲在有承重墻且空間較小的房間的墻角，護住頭部AB

課件5.氣象災害預警信息特別嚴重級別用（

C

）表示。A.藍色B.橙色C.紅色D.黃色6.泥石流發生時，下列做法正確的是（

C

）。A.向平行于泥石流流動方向的山坡上跑B.原地等待救援C.向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑D.以上都不對7.人們想準確地了解天氣的變化情況，可以利用（

B

）。A.偵察衛星B.氣象衛星C.通信衛星D.地對空導彈CCB

課件8.下列選項中不屬于抗災精神的是（

C

）。A.一方有難，八方支援B.萬眾一心，眾志成城C.一言既出，駟馬難追D.不屈不撓，團結互助9.當自然災害發生時，我們應該（

C

）。A.遠遠逃離B.保護好自己就行C.一方有難，八方支援D.與我無關，不聞不問CC

課件三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.我國主要的自然災害有旱災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。

（

√

）2.滑坡、泥石流多發于西北地區。

（

?

）3.嚴重的自然災害有可能會影響社會穩定。

（

√

）4.人類不是自然的對手，在自然災害面前只能觀望等待。

（

?

）5.小學生不用理會自然災害，因為那是大人的事。

（

?

）√?√??

課件6.山區山洪、泥石流的高發期，在山區露營時，應該選擇在山谷扎營。

（

?

）?7.人類的行為對自然環境沒有影響。

（

?

）8.氣象災害預警信號的級別一般劃分為四級，分別用藍色、黃色、橙色和紅色表示，同時以中英文標識。

（

√

）9.災害無情人有情，一方有難，八方支援。

（

√

）10.人類一直在與自然災害進行著斗爭。

（

√

）?√√√

課件四、連線題。將下列常見的自然災害預警信息的級別與其對應的顏色連起來。

課件五、簡答題。1.我國主要的自然災害有哪些？主要特點是什么？我國主要的自然災害有旱災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等，其主要特點是種類多、分布廣。

課件2.自然災害始終伴隨著人類的生活。在與自然災害進行斗爭的過程中，人們形成了怎樣的抗災精神？我國人民在重大自然災害發生后，又發揚了什么樣的精神共同應對災難？在與自然災害進行斗爭的過程中，人們形成了不屈不撓、團結互助的抗災精神。重大自然災害發生后，全國人民發揚“一方有難，八方支援”的精神共同應對災難。

課件六、社會活動我參與。學校組織一場以“應對自然災害，你我在行動”為主題的演講比賽。你認為社會應該怎樣防御自然災害？請提出你的建議。

課件

（1）具備防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預防自然災害的發生，減輕其帶來的損失；（2）為了減輕自然災害對人民生命、財產造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監測、預警系統，還建設了牢固的防災減災工程；（3）面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力；（4）在人類防御自然災害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。（1）具備防災避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預防自然災害的發生，減輕其帶來的損失；（2）為了減輕自然災害對人民生命、財產造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質及生物等災害的監測、預警系統，還建設了牢固的防災減災工程；（3）面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提高抗災能力；（4）在人類防御自然災害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災害危害的重要手段。

課件七、拓展訓練。

2021年7月20日，河南省鄭州市遭受特大暴雨災害，造成重大人員傷亡和財產損失。截至8月1日18時，在此次災害中，全市共遇難292人，失蹤47人。每個生命的逝去都讓人痛惜，他們不幸遇難，帶給家人的是哀傷。

課件1.根據你的經歷和了解，說說此次洪災給我們的生活帶來了哪些影響。（至少寫出兩條）（1）洪水淹沒了莊稼，沖毀了橋梁，淹沒了房屋；（2）洪水阻斷了出行的道路；（3）洪水還造成了停水停電，給人民群眾的生活帶來極大不便。（答案不唯一）2.小小記者在行動：結合你的經歷及見聞，報道洪水來臨時和洪水退卻后，你身邊抗洪搶險的最美行動。（至少寫出兩條）（1）居委會和消防人員迅速疏散和救援受災的人們；（2）志愿者迅速清除淤泥；（3）電力工人加班搶修電力。（答案不唯一）

課件3.在雷雨天或是突發洪水時，我們該如何避險？（至少寫出兩條）（1）在空曠場地不要使用有金屬尖端的雨傘，不要把金屬物體扛在肩上；（2）雨較大時要遠離樹木，盡量不要大跨步跑動；（3）當洪水暴發的時候，盡量向高地或高樓轉移，贏取救援的時間；（4）不要逗留在汽車、火車等封閉空間內，以免影響逃生能力；（5）選擇適合的躲避點，盡量避開電力設施，以免發生觸電。（答案不唯一）

課件

課件

課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

課件多樣文明多彩生活第三單元

課件

課件1.中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化。

黃河?流域和

長江?流域是中華文明的發祥地。

2.原始農業的興起和發展為古代

文明?社會的形成奠定了重要基礎。

3.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是

相互學習和借鑒?的。

4.在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續至今，未曾中斷，這是中華民族

文化自信?的重要源泉。

黃河?長江?文明?相互學習和借鑒?文化自信?

課件5.人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的

29%

?，但卻是人類生息繁衍的地方。

6.禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有

不同?的禮儀。

7.文化交流不僅使人們對不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化

取長補短?，

共存共榮?。

8.來自不同國家的人們有時會因為不了解對方的文化而出現尷尬，甚至出現矛盾和沖突。對此，我們首先要

了解差異?，學會

尊重差異?。

29%

?不同?取長補短?共存共榮?了解差異?尊重差異?

課件9.各種文化應該相互

尊重?。我們在認同自己文化的同時，應以包容、開放的態度對待不同于我們的文化，求同存異。

10.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”善于發現和欣賞其他文化之美，是一種

美德?，更是一種

智慧?。

尊重?美德?智慧?

課件6探訪古代文明

課件1知道人類早期文明區域的分布，探究人類共同創造的早期文明成就及其重要意義。2

知道文化遺產是人類文明的結晶，激發對世界歷史文化遺產的興趣，增強保護人類文化遺產的意識和責任感。

課件一、填空題。1.世界多個地區古代遺跡的發現，告訴我們

世界各民族

?都對人類文明作出了自己獨特的貢獻。

2.黃河和長江是我國最主要的兩條河流，

黃河流域

?和

長江流域

?是中華文明的發祥地。

3.遠古先民在采集生活中逐漸學會栽培

農作物

?，在狩獵生活中學會了飼養動物，經過長期努力，最終實現了從采集到農耕、從漁獵到畜養的偉大變革，充分體現了古代先民的智慧。

世界各民族

?黃河流域

?長江流域

?農作物

?

課件4.

原始農業的興起和發展

?為古代文明社會的形成奠定了重要基礎。

5.古埃及人利用尼羅河河水灌溉沿岸和三角洲平原的農田，栽種大麥、小麥和亞麻等作物，把尼羅河流域變成了“

糧倉

?”。

6.

殷墟

?

是中國歷史上第一個有文獻可考，并為甲骨文和考古發掘所證實的古代都城遺址。

7.

金字塔

?

是古埃及文明的象征。

8.人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互

學習和借鑒

?的。

原始農業的興起和發展

?糧倉

?殷墟

?金字塔

?學習和借鑒

?

課件9.

古代文明的遺跡

?是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神財富和文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。

10.在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續至今，未曾中斷，這是中華民族

文化自信

?的重要源泉。

古代文明的遺跡

?文化自信

?

課件二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.古埃及文明發源于（

B

）。A.非洲南部B.非洲東北部C.亞洲中部D.亞洲西部2.河姆渡文化遺址位于（

A

）。A.浙江B.安徽C.江蘇D.湖南3.歐洲文明的搖籃是（

D

）。A.古巴比倫和古羅馬B.古巴比倫和古印度C.古希臘和古印度D.古希臘和古羅馬BAD

課件4.半坡遺址出土的文物是（

B

）。A.甲骨文B.小口尖底瓶C.鼎和方尊D.青銅器5.殷墟距今已有（

C

）的歷史，于2006年被列入《世界遺產名錄》。A.4300多年B.2400多年C.3300多年D.3800多年6.（

C

）被稱為“世界第八大奇跡”。A.長城B.故宮C.兵馬俑D.大足石刻BCC

課件7.約7000年前，生活在長江流域的（

A

），早就開始了定居生活。A.河姆渡人B.半坡人C.元謀人D.山頂洞人8.下列對早期文明的表述不正確的一項是（

B

）。A.古埃及文明發源于非洲東北部

B.甲骨文是美國人發明的C.幼發拉底河和底格里斯河兩河之間的地方被稱為“兩河流域”D.古印度人在印度河流域、恒河流域馴養動物，種植谷物和棉花AB

課件9.一直延續至今，未曾中斷的文明是（

C

）。A.埃及文明B.印度文明C.中華文明D.巴比倫文明C

課件三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.原始農業的興起和發展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎。

（

√

）2.波斯帝國的建筑融合了古埃及、古巴比倫和古希臘的藝術成就。

（

√

）3.殷墟位于中國歷史文化名城——河南省洛陽市的西北郊，是中國商代晚期的都城遺址。

（

?

）4.早期文明都位于大河流域。

（

√

）5.中華民族有上下五千年的悠久歷史。

（

√

）√√?√√

課件6.早期的文明都大同小異，沒有各自的特色。

（

?

）7.中國是四大文明古國之一。

（

√

）8.世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產，它們大多是中國人民創造的。

（

?

）9.中華文明比其他三大古文明要更加高尚、優秀。

（

?

）10.中華文明曾經在清朝時期中斷過。

（

?

）?√???

課件四、連線題。將世界四大文明古國與其發源地連起來。

課件五、簡答題。1.世界上有許多令人嘆為觀止的文化遺產，我們為什么要保護這些文化遺產？世界上有許多令人嘆為觀止的文化遺產，這些文化遺產是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現著早期人類文明的輝煌歷史。

課件2.你從眾多國家創造的燦爛文明中感受到了什么？人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神財富和文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。3.你如何看待各國的不同文明？不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學習和借鑒的。各種文明應彼此尊重、相互學習、交流互鑒、共同繁榮。

課件4.了解古代文明的遺跡有什么意義？世界多個地區古代遺跡的發現，告訴我們世界各民族都對人類文明作出了自己獨特的貢獻。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神財富和文化財富，需要我們去珍惜、領悟和傳承。

課件六、社會活動我參與。1.作為一名普通人，我們可以怎樣為保護文化遺產作出自己的貢獻？（1）增強保護理念，不在文物古跡上亂涂亂畫；（2）不隨便攀爬文物古跡，不盲目尋寶盜寶；（3）對有損文物古跡的行為進行力所能及的勸阻或者舉報。（答案不唯一）2.黃河流域是世界著名的古代文明發祥地之一，是中華民族的搖籃。請你寫兩句與黃河有關的詩句。（1）白日依山盡，黃河入海流；（2）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（答案不唯一）

課件謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。

課件多樣文明多彩生活第三單元

課件7多元文化多樣魅力

課件1

了解地球上各不相同的自然環境，感受各種自然環境的美2

了解世界各地文化的多樣性，初步理解文化差異與自然環境之間的關系，理解全球化時代文化交流和交融的趨勢。3初步理解尊重文化多樣性的意義，形成尊重文化差異的觀念與態度。

課件一、填空題。1.人類居住的地球，約

71%

?的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。

2.禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的

尊重

?。不同的文化會有不同的禮儀。

3.

建筑

?作為一種文化，與各地自然環境相適應，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。

71%

?尊重

?建筑

?

課件4.文化交流不僅使人們對不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化

取長補短

?，

共存共榮

?。

5.來自不同國家的人們有時會因為不了解對方的文化而出現尷尬，甚至出現矛盾和沖突。對此，我們首先要了解差異，學會

尊重差異

?。

6.各種文化應該相互

尊重

?。

7.我們在認同自己文化的同時，應以

包容、開放

?的態度對待不同于我們的文化，求同存異。

取長補短

?共存共榮

?尊重差異

?尊重

?包容、開放

?

課件8.在文化交流中，來自不同文化背景的人們要

和平相處

?，共同促進世界文化