小手拉大手的班級活動計劃編制人：張曉梅

審核人：李明

批準人：王剛

編制日期：2025年X月

一、引言

本次班級活動計劃旨在通過“小手拉大手”的形式，加強班級同學之間的團結協作，增進彼此間的了解與友誼，提升班級凝聚力。活動將以互動游戲、團隊合作等形式展開，讓同學們在輕松愉快的氛圍中共同參與，共同成長。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

-目標一：增強班級同學之間的溝通與交流，提高班級凝聚力。

-目標二：培養同學們的團隊合作精神，提升團隊協作能力。

-目標三：通過互動游戲，促進同學們的身心健康，豐富課余生活。

-目標四：營造積極向上的班級氛圍，促進同學間的友誼發展。

2.關鍵任務：

-任務一：策劃活動方案，包括活動主題、時間、地點、參與人數等。

-描述：制定詳細的活動策劃書，確保活動順利進行。

-重要性：確保活動有明確的方向和流程，提高活動效果。

-預期成果：形成一份完整的活動策劃方案。

-任務二：準備活動所需物資，如游戲道具、獎品等。

-描述：根據活動需求，采購或制作所需物資。

-重要性：物資準備是活動順利進行的基礎。

-預期成果：備齊所有活動所需的物資。

-任務三：組織活動前會議，明確活動流程及分工。

-描述：召開班級會議，分配任務，確保每個人都知道自己的職責。

-重要性：明確分工，提高活動效率。

-預期成果：活動流程清晰，分工明確。

-任務四：實施活動，確保活動順利進行。

-描述：按照活動策劃執行，監督活動進程，及時調整。

-重要性：活動實施是達成目標的關鍵環節。

-預期成果：活動成功舉行，達到預期效果。

-任務五：活動總結與反饋，收集參與者的意見和建議。

-描述：活動后，進行總結，收集參與者反饋，為后續活動參考。

-重要性：總結經驗教訓，持續改進。

-預期成果：形成活動總結報告，為班級活動改進方向。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

-任務一：策劃活動方案

-子任務1：確定活動主題（責任人：張曉梅，完成時間：活動前一周，所需資源：創意和靈感）

-子任務2：制定活動流程（責任人：李明，完成時間：活動前兩周，所需資源：活動策劃軟件）

-子任務3：安排活動時間（責任人：王剛，完成時間：活動前兩周，所需資源：班級時間表）

-子任務4：設計活動規則（責任人：全體班委，完成時間：活動前兩周，所需資源：討論和創意）

-任務二：準備活動所需物資

-子任務1：列出物資清單（責任人：張曉梅，完成時間：活動前兩周，所需資源：物資清單模板）

-子任務2：采購或制作物資（責任人：李明，完成時間：活動前兩周至活動開始前，所需資源：采購渠道）

-子任務3：物資分配（責任人：王剛，完成時間：活動前一天，所需資源：物資存放空間）

-任務三：組織活動前會議

-子任務1：通知會議時間（責任人：張曉梅，完成時間：活動前一周，所需資源：通知渠道）

-子任務2：召開會議（責任人：李明，完成時間：活動前一周，所需資源：會議室）

-子任務3：會議記錄與分工（責任人：王剛，完成時間：會議當天，所需資源：會議記錄本）

-任務四：實施活動

-子任務1：現場布置（責任人：全體班委，完成時間：活動當天，所需資源：布置工具）

-子任務2：活動引導（責任人：張曉梅，完成時間：活動當天，所需資源：活動流程圖）

-子任務3：活動監督（責任人：李明，完成時間：活動當天，所需資源：現場監控）

-任務五：活動總結與反饋

-子任務1：收集反饋表（責任人：王剛，完成時間：活動當天至活動后一周，所需資源：反饋表模板）

-子任務2：整理活動照片和視頻（責任人：張曉梅，完成時間：活動后一周，所需資源：存儲設備）

-子任務3：撰寫活動總結報告（責任人：李明，完成時間：活動后兩周，所需資源：報告模板）

2.時間表：

-活動前兩周：確定活動主題、制定活動流程、安排活動時間、設計活動規則

-活動前一周：列出物資清單、采購或制作物資、通知會議時間

-活動前三天：物資分配、召開會議、會議記錄與分工

-活動當天：現場布置、活動引導、活動監督

-活動后一周：收集反饋表

-活動后兩周：整理活動照片和視頻、撰寫活動總結報告

3.資源分配：

-人力資源：班委成員、班級同學

-物力資源：活動場地、游戲道具、獎品、布置工具、存儲設備

-財力資源：活動經費（用于采購物資、布置場地等）

-資源獲取途徑：班級經費、班委協調、家長支持

-資源分配方式：班委負責統籌，班委成員分工合作，確保資源合理利用

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

-風險一：活動組織過程中出現溝通不暢，導致任務分配不明確。

-影響程度：可能導致活動執行效率低下，影響活動效果。

-風險二：活動當天出現突發事件，如天氣變化、設備故障等。

-影響程度：可能影響活動進度和參與者的安全。

-風險三：活動經費不足，影響活動物資的采購和場地布置。

-影響程度：可能導致活動規模縮小或質量下降。

-風險四：部分同學對活動參與度不高，影響活動氛圍。

-影響程度：可能降低活動凝聚力，影響班級關系。

2.應對措施：

-風險一應對措施：

-責任人：班委成員

-執行時間：活動策劃階段至活動后

-具體措施：定期召開班委會議，確保信息流通；建立溝通渠道，鼓勵同學們提出意見和建議；明確分工，確保每個人職責清晰。

-風險二應對措施：

-責任人：活動安全小組

-執行時間：活動當天

-具體措施：提前預測可能發生的突發事件，制定應急預案；確保活動現場配備必要的應急物資和人員；密切關注現場情況，及時處理突發事件。

-風險三應對措施：

-責任人：財務小組

-執行時間：活動策劃階段至活動后

-具體措施：合理預算活動經費，確保經費充足；尋求家長和校方的支持，爭取額外資金；優化物資采購方案，降低成本。

-風險四應對措施：

-責任人：活動宣傳小組

-執行時間：活動策劃階段至活動后

-具體措施：提前宣傳活動，提高同學們的參與興趣；設計豐富多樣的活動內容，吸引不同興趣的同學；鼓勵積極參與，給予表現突出的同學獎勵。

五、監控與評估

1.監控機制：

-監控機制一：定期會議

-執行方式：每周召開一次班委會議，討論活動進展和問題。

-監控內容：活動籌備情況、物資采購進度、活動執行細節等。

-責任人：班委成員

-監控效果：確保活動按計劃進行，及時發現并解決問題。

-監控機制二：進度報告

-執行方式：每周向班主任提交活動進度報告，包括已完成任務、未完成任務和遇到的問題。

-監控內容：活動籌備進度、物資使用情況、活動效果反饋等。

-責任人：活動負責人

-監控效果：讓班主任了解活動進展，必要的指導和幫助。

-監控機制三：現場監控

-執行方式：活動當天，由班委成員和志愿者現場監控活動執行情況。

-監控內容：活動流程、參與者反應、突發事件處理等。

-責任人：現場監控小組

-監控效果：確保活動順利進行，及時處理現場問題。

2.評估標準：

-評估標準一：活動參與度

-評估指標：參與活動的同學比例、活動期間互動頻率等。

-評估時間點：活動后一周內。

-評估方式：通過問卷調查、現場觀察等方式收集數據。

-評估標準二：活動效果

-評估指標：活動目標達成情況、同學們的滿意度、班級凝聚力提升等。

-評估時間點：活動后兩周內。

-評估方式：通過活動總結報告、同學反饋、班主任評價等方式進行評估。

-評估標準三：資源利用效率

-評估指標：活動經費使用率、物資利用率等。

-評估時間點：活動后一個月內。

-評估方式：通過財務報告、物資清單等方式進行評估。

-評估標準四：風險管理

-評估指標：風險事件發生頻率、風險應對措施有效性等。

-評估時間點：活動后一個月內。

-評估方式：通過風險評估報告、現場監控記錄等方式進行評估。

六、溝通與協作

1.溝通計劃：

-溝通對象一：班委成員

-溝通內容：活動策劃、任務分配、進度匯報、問題反饋。

-溝通方式：定期會議、即時通訊工具（如微信、QQ群）。

-溝通頻率：每周至少一次會議，緊急情況時通過即時通訊工具隨時溝通。

-溝通對象二：班主任

-溝通內容：活動進度、遇到的問題、需要協助的事項。

-溝通方式：書面報告、面對面交流、電話溝通。

-溝通頻率：每周提交一次活動進度報告，遇到重大問題時及時溝通。

-溝通對象三：全體同學

-溝通內容：活動通知、活動規則、活動反饋。

-溝通方式：班級公告、微信群通知、口頭通知。

-溝通頻率：活動前進行充分宣傳，活動后收集反饋。

2.協作機制：

-協作機制一：任務分工

-明確分工：根據每個人的特長和興趣，分配具體任務。

-責任歸屬：每個任務指定責任人，確保任務有人負責。

-協作機制二：資源共享

-物資共享：活動所需物資由班委統籌分配，確保資源共享。

-信息共享：建立信息共享平臺，及時更新活動信息，促進信息流通。

-協作機制三：協作會議

-定期召開協作會議，討論協作過程中的問題，協調資源。

-會議形式：可以是線上視頻會議，也可以是線下面對面會議。

-協作機制四：團隊協作

-培養團隊意識：通過團隊建設活動，增強團隊凝聚力。

-跨部門協作：鼓勵不同部門的成員參與活動，實現優勢互補。

七、總結與展望

1.總結：

本次“小手拉大手”的班級活動計劃是一項旨在增強班級凝聚力、提升團隊協作能力和豐富同學們課余生活的綜合性活動。計劃編制過程中，我們充分考慮了活動目標、同學們的興趣和需求，以及資源條件等因素。通過明確的目標、細致的任務分解、合理的資源分配和有效的溝通協作機制，我們期望能夠實現以下預期成果：

-提高班級同學之間的溝通與交流，增強班級凝聚力。

-培養同學們的團隊合作精神，提升團隊協作能力。

-通過互動游戲，促進同學們的身心健康，豐富課余生活。

-營造積極向上的班級氛圍，促進同學間的友誼發展。

在編制過程中，我們依據班級實際情況，結合同學們的意見和建議，制定了切實可行的活動方案。

2.展望：

活動實施后，我們預期將會看到以下變化和改進：

-同學們之間的友誼和信