高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇一」

專題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質(zhì)通

常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函

數(shù)的這些性質(zhì)。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它

的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進行銜接，根據(jù)拋物線

的開口方向，與X軸的交點位置，進而討論與定義域在X軸上的擺放順序，這樣可

以判斷導(dǎo)數(shù)的正負，最終達到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的

最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握，還

有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧

是非常必要的。

專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項公式，求和

公式，通項公式和求和公式的關(guān)系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾

種常用方法，這些知識點需要掌握。

專題三：三角函數(shù)，平面向量，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的知識點，難

度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相

轉(zhuǎn)化，進而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問

題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一

個很重要的知識銜接點，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合。

專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要出現(xiàn)在選擇，填

空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過向量這一手段求空

間距離，線面角，二面角等。

另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重掌握三棱錐，四棱錐，棱

柱中，應(yīng)該掌握三棱柱，長方體。空間直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重

點，當(dāng)然常考察的方法為間接證明。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動點軌跡的探討，求定值，

定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認的難點，它的難點

不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何巧妙地破解

已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運算量進行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方

法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會。

專題六：概率統(tǒng)計，算法，復(fù)數(shù)。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中，難度較

小，概率與統(tǒng)計問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實際生活關(guān)系

密切，學(xué)生需學(xué)會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自

破了。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡單，主要

出現(xiàn)在選擇，填空題中，學(xué)生需要熟記公式。

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇二」

如果你專題復(fù)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束了，那么針對你的二輪也結(jié)束了，下面開始三輪復(fù)

習(xí)！那就是熟練度鍛煉!此話怎講呢?就是你二輪復(fù)習(xí)的時候，要的不是速度，而是

你的質(zhì)量，也就是要把這道題做對，做會，不管時間!但是高考是有時間限制的

啊，一共就120分鐘，那就得是你把你會做的題目都得練熟，這樣才能在考試時，

能做完啊！

具體做法是，每天晚上抽出20分鐘，做12道選擇題，或者6道填空題，或者

是2道答題，做完之后快速對答案，然后，也是非常重要的一環(huán)，分析題目！你做

對了的，要看看你的方法與答案的方法是否一樣，不一樣的話，學(xué)習(xí)一下答案的方

法;做錯了的，那就要分析你錯在哪里?如果能找到類似的題目再做一道更好，如果

找不到，那就過幾天再來做一遍錯題！

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇三」

高考狀元的每日學(xué)習(xí)計劃安排表

-對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排

每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計劃安排，考生可以

參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清

醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各

種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點T1點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上

要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點T4點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄

銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好。

可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的'好時

間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理

科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考：

每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-

11：50機動安排；中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4：10-6：10復(fù)習(xí)物

理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同

內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張

有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇四」

20xx高考語文學(xué)習(xí)計劃

20xx高考語文學(xué)習(xí)計劃（一）

一、語言基礎(chǔ)

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如"褪色"、"舶來品”

等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫錯的10。個字（參見附I）,可以作為復(fù)習(xí)參

考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去

除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞（參見附2）—當(dāng)然，同學(xué)也可以

總結(jié)自己習(xí)慣的方法一那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)

中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工

作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的

病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細

節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛

詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實

詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見"肅"就是"嚴肅”，

看見"德〃就是"道德"，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的;而把"表''解釋

成”給上表請求”，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。

把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩

歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心;二是練

習(xí)詩歌翻譯，因為大多數(shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答

什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分數(shù)。

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少

時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，也許在

考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會200字的經(jīng)營

布局方法。高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這

里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到

去年高考優(yōu)秀作文集。考生要做的，就是挑其中最對自己胃口的一篇一說得更明確

一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自

己的事例，論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假，

我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個學(xué)期的時候

找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，

結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于

作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可

及的夢想。

20xx高考語文學(xué)習(xí)計劃（二）

一、時間安排

第一輪（9月一3月）全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ);第二輪（3月--5月）專題復(fù)習(xí)，查漏

補缺;第三輪（5月-6月）強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。

二、第一輪復(fù)習(xí)

（一）第一階段（9月3日~10月15日）

①梳理必修一至必修五文言文有關(guān)知識。②認讀3500個常（次常）用字，挑出

沒掌握的字分散識記。③挑出易寫錯字和易誤寫的'詞語分散識記。④復(fù)習(xí)標(biāo)點符

號知識，并練習(xí)掌握。⑤復(fù)習(xí)實詞、虛詞，并練習(xí)掌握。

（二）第二階段（10月160-11月15日）

①復(fù)習(xí)詞語（含熟語），并練習(xí)掌握。②辨析并修改病句訓(xùn)練。③復(fù)習(xí)語用表達

相關(guān)知識。

（三）第三階段（11月16日—12月15日）

①繼續(xù)復(fù)習(xí)語用表達相關(guān)知識。②復(fù)習(xí)常用的8種修辭方法，并練習(xí)掌握。

③詩歌鑒賞訓(xùn)練。（內(nèi)容③的復(fù)習(xí)可結(jié)合試卷講解進行，著重方法指導(dǎo)）

（四）第四階段（12月16日—1月20日）

①著重記憶名句名篇。②現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練（包括論述類文本閱讀和文學(xué)類文本

閱讀）。③作文訓(xùn)練（力求有針對性和系統(tǒng)性）。④模擬練習(xí)。

（五）第五階段（2月25日一3月20日）

①歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和200個文言實詞。②文言文閱讀訓(xùn)練（本內(nèi)容的復(fù)

習(xí)跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排）。③繼續(xù)作文訓(xùn)練，強化熱點素材積

累和運用。

三、第二輪復(fù)習(xí)

（一）第一階段（3月21日―4月5日）

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意

在生活中為閱讀與作文積累材料〃③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題

規(guī)律與特點。

（二）第二階段（4月6日―4月16日）

①偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考

綱的信息。

（三）第三階段（4月17日―5月1日）

①重點是作文。②檢測二輪復(fù)習(xí)總體效果。

四、第三輪復(fù)習(xí)

（一）第一階段（5月1日―5月15日）

①研讀考綱，命題依據(jù)。②大量做模擬題，準備糾錯本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏

補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④關(guān)注新題型。

（二）第二階段（5月16日—5月31日）

①回歸真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。

（三）第三階段（6月1日―6月6日）

自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)看書，保持好心態(tài)。

五、部分考點具體要求

（一）語文知識和語言表達:

兩點很關(guān)鍵一一積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累

下來。一常備工具書，隨時查閱;二準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有

計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，

時常翻閱，加強記憶，避免重復(fù)錯誤。

高考語言表達題型較靈活，需要較強駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高

考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問題，并特

別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對各種類型的語言表達題全面訓(xùn)

練。

（二）古詩文閱讀

1.文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識

遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，必須扎扎實

實地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復(fù)習(xí)

中，應(yīng)以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

文言實詞復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅持字不離詞詞不離句，學(xué)會推斷詞義語境分

析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評講不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)

生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意

義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，

最后選擇典型語段集中訓(xùn)練。

2.古代詩歌鑒賞

訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學(xué)會遷移;二要理解作品，

解讀內(nèi)蘊，確切表達。復(fù)習(xí)的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短

文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱

要求的練習(xí)題進行訓(xùn)練。

（三）名句名篇的默寫

要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，

而且要準確默寫。

（四）現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無從下手，得分較低;而復(fù)習(xí)起

來也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強對學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性

認識上升到理性分析。

答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種

手法，構(gòu)建知識體系;③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵，明確問題

指向。

（五）作文

總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判

斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、

感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占

有鮮活材料”生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的

基礎(chǔ)。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升

格，促個性。

一注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二注重審

題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)

鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力

為基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。

每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M

行展示；還要對中等作文進行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生明確“好作文”的標(biāo)準到底是什

么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

六、復(fù)習(xí)策略探討

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)（縱的復(fù)習(xí)），要一項一項復(fù)習(xí)，一項一項落實，一項一項訓(xùn)

練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復(fù)習(xí)，要通過一系列的練習(xí)，

進行限時限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運用知識的各種能力。第三輪

綜合復(fù)習(xí)，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，

及時查漏補缺。高三復(fù)習(xí)總時間安排是前緊后松，臨考前把時間完全交給學(xué)生，讓

他們有一個體味消化加深理解的過程。

2.要有可控性和針對性

語文復(fù)習(xí)的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課

時量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學(xué)任務(wù)；

量次過于頻繁，學(xué)生不勝負擔(dān)，同樣也會影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練，

一月一大練（盡量與月考錯開）。練后必講評，練習(xí)和評講力爭都安排在語文課堂

上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點，適時

調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強

課外輔導(dǎo)。

3.要有靈活性和機動性

復(fù)習(xí)備考時間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以

調(diào)整，使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇五」

20xx高考學(xué)習(xí)計劃

1.方案要有清晰的意圖。

或者說按照意圖擬定方案。例如或人數(shù)學(xué)根底較差，他就擬定數(shù)學(xué)溫習(xí)方案，

意圖就在于加強數(shù)學(xué)根底，進步教學(xué)成果。或人英語單詞記不牢，他就要擬定一個

意圖在于把握單詞的溫習(xí)默寫方案。方案的意圖是依據(jù)各人自個的學(xué)習(xí)情況斷定

的。

2.要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完結(jié)時刻，也就是自個規(guī)則自個在某段時刻內(nèi)要做哪些事

情。例如或人在自個的數(shù)學(xué)溫習(xí)方案中，規(guī)則自個在初一升初二的暑假中，把小學(xué)

數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全部溫習(xí)一遍，所以他就要把溫習(xí)的內(nèi)容排成序列，假日的時刻也

排成序列，然后再把這兩個序列組成一張溫習(xí)進度表。

3.要有確保完結(jié)學(xué)習(xí)使命的.辦法和辦法。

例如怎么確保時刻和精力的運用，怎么防止攪擾和克服困難等等。要想訂好方

案，還應(yīng)留意以下疑問。

(1)自個學(xué)習(xí)方案應(yīng)服從于校園、班級的大方案。

兩個方案的意圖是共同的，在時刻組織上也許有矛盾，自個方案活動時刻只能

在團體活動以外的時刻組織。

(2)堅決確保慣例學(xué)習(xí)時刻，充分利用自在時刻。

慣例學(xué)習(xí)時刻首要用來完結(jié)教師當(dāng)天安置的學(xué)習(xí)使命，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新

知識，在這部分時的內(nèi)，因為使命唆使，通常同學(xué)基本上是能確保完結(jié)使命的，自

在學(xué)習(xí)時刻是指完結(jié)了教師安置的學(xué)習(xí)使命后所剩余的歸自個分配的學(xué)習(xí)時刻。在

自在學(xué)習(xí)時刻內(nèi)，通常能夠做兩件事：補課和進步。補課，指補償自個學(xué)習(xí)中的缺

乏;進步，指深化研究，開展自個學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開

始自在學(xué)習(xí)時刻幾乎沒有或很少，今后跟著學(xué)習(xí)水平的進步，慣例學(xué)習(xí)時刻會逐漸

減少，自在學(xué)習(xí)時刻會逐漸添加。因為開始時自在學(xué)習(xí)時刻比較少，同學(xué)們通常不

容易捉住它，這也恰是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改動的緣由。一旦捉住并體會到自在

學(xué)習(xí)時刻給學(xué)習(xí)帶來的優(yōu)點，他們就會努力進步慣例學(xué)習(xí)時刻的功率，來添加自在

學(xué)習(xí)時刻，使自個把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

(3)長方案和短組織。

因為實踐的學(xué)習(xí)日子千變?nèi)f化，通常欠好預(yù)測，所以久遠方案不能訂得太詳

細，不也許這個月就把下個月每天干什么全都列出來。可是，下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)處

理哪幾個首要疑問，心中應(yīng)當(dāng)稀有。而本月的第一個星期要處理什么疑問，第一個

星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)詳細些。這樣組織今后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今

日的學(xué)習(xí)使命在學(xué)習(xí)大局中的位置，有了詳細的短組織，久遠方案中的使命能夠逐

漸得到完結(jié);有了久遠方案，又能夠在完結(jié)詳細學(xué)習(xí)使命時，具有清晰的學(xué)習(xí)意

圖。

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇六」

第一輪復(fù)習(xí)（9月-3月初）基礎(chǔ)能力過關(guān)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

在這一基礎(chǔ)之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)

練，提升應(yīng)用能力。

這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的

基礎(chǔ)。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)。

一般而言，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原

理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙。

考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對

信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知

識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)完一個章節(jié)，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地

過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣

就會加深印象和鞏固記憶。

一輪復(fù)習(xí)一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考

總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準備的時期。

高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃

金定律8020法則，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把

這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的大學(xué)。

所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通

過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定

放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。

我們做題不貴多而貴精。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照

老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。

第二輪復(fù)習(xí)（3月初-5月中）綜合能力突破

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，深刻

理解，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。

同時進行解題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識，

使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導(dǎo)技能操作，進行思維訓(xùn)

練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí)，使記憶率達到95%以上。

另外，本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時;先從顯在知識點切

入，挖掘出隱含知識點，構(gòu)成已知條件，并由此為向?qū)拇竽X中搜索出未知條件知

識點，從而得出正確答案。

進行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果

我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學(xué)習(xí)會很輕

松。

不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，

比如語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來模仿。

構(gòu)建知識體系，進行專項練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們

在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。

高三學(xué)生在考試時，經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況，就是我們所說

的舌尖現(xiàn)象，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。

高三學(xué)生在平時要扎實地學(xué)好知識，通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體

系，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識，建立起有效的檢索

體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持

冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

形成考試體系，訓(xùn)練解題思維（迅速做題技巧訓(xùn)練）。很多題型可以歸類挖掘

共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題入手方法

不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會從題目本身

尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于

不敗之地。

所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們

研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總

結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取

分數(shù)的。

到這個階段，很多同學(xué)開始發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時

候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，

只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考憑什么這么解答，

到考試的時候還是不會的。

第三輪復(fù)習(xí)（5月中-5月底）應(yīng)用能力提高

第三輪主要是進行檢驗復(fù)習(xí)。考生用嘗試回憶記憶法把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想

出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續(xù)回憶線索。在回憶

的基礎(chǔ)上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及

時進入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復(fù)習(xí)

效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵

的一輪。

考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò)，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型

也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后，可以說是萬事俱備，就等高

考了。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點，但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨立的，其實，在考生

復(fù)習(xí)的過程中，鞏固基礎(chǔ)、難點重點突破和綜合應(yīng)用是相互滲透，相互摻雜的。每

輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題，既注重夯實基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

高效復(fù)習(xí)須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的。考生應(yīng)該把精

力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分

提高到105分，但多花30小時在化學(xué)科上，可能高考成績能由85分提高到95

分。

調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲得成功，而要

想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有瓦倫達心態(tài)。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地兒十米的高空，沒有任何

人身安全保護措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險程度

可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：我走鋼索時從不想到目的地，

只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。

后來，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)

象稱為瓦倫達心態(tài)。

面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后

的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，使自

己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識，在高考中高水平發(fā)揮，考

出理想的成績。

檢驗復(fù)習(xí)，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把

握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)

范、簡練。

考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復(fù)習(xí)時

間。同樣，假設(shè)有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就

應(yīng)該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇七」

臨近高考，緊張的氛圍越是濃厚。

但是，越是這樣，高三學(xué)子在生活學(xué)習(xí)的方方面面，越是要做到有條不紊，千

萬不要因為緊張，打亂自己有序的安排，甚至還要把自己從以往緊張的狀態(tài)中解放

出來。

這段時間學(xué)生，主要是為高考做好心理、生理、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的,準備。

較妥當(dāng)?shù)姆椒ň褪牵３忠蝗缂韧臓顟B(tài)，保持固有的學(xué)習(xí)節(jié)奏、熟悉的環(huán)境

和常態(tài)的生活，以緩解臨近考試難免出現(xiàn)的緊張和心理疲勞。

一、學(xué)習(xí)方面

高考前最后一個月，學(xué)生應(yīng)該將重心放回到教科書和閱讀上，夯實基礎(chǔ)知識才

是關(guān)鍵，絕不能以單純做題替代復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)重點要放在查漏補缺、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、知識點梳理和整體回顧上，在頭腦

中形成比較清晰的知識結(jié)構(gòu)圖，對各科復(fù)習(xí)提綱的回顧以及對以往錯題的反思等，

都有助于考試時知識再現(xiàn)和思路打開。

這階段復(fù)習(xí)要跟著學(xué)校老師的安排走，但更需要的是考生根據(jù)個人實際情況，

有針對性地解決自己平時出現(xiàn)的失誤點和盲點。

可以適量減少做題，做題時要有取舍，不能僅為應(yīng)付老師的任務(wù)，關(guān)鍵是針對

性地解決自己的問題。

二、心理狀況

贏在心態(tài)。

高考前最后一個月，學(xué)生們還有一項重要的任務(wù)，調(diào)整心態(tài)。

不管你是尖子生、中等生、還是差生，都要以理智的態(tài)度面對考試，如開始認

真思考自己的發(fā)展問題，認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精

神，不論高考最終成績?nèi)绾危⒉淮斫窈笕松陌l(fā)展趨勢。這樣可以幫助我們更

加理智地對待高考，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試，放下不必要的心理包袱，反而可能在考試中取得不錯

的成績。

三、作息方面

考前一個月開始，對長期開夜車的學(xué)生來說，之前高強度、長時間學(xué)習(xí)的作息

表就不要再繼續(xù)了，循序漸進的把自己的生物鐘調(diào)到正常狀態(tài)，爭取把自己的生理

興奮點調(diào)到與高考相應(yīng)的時間段。一般晚上n點左右，就應(yīng)該做睡覺的準備了。

要充分保障晚上的睡眠時間。考生如果睡眠不足，就容易煩躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲

勞，思維速度跟不上，注意力不集中，反而降低我們的學(xué)習(xí)效率，對考試非常不

利。

如果出現(xiàn)失眠現(xiàn)象，家長和學(xué)生也不要過于著急，幾乎所有學(xué)生考前都經(jīng)歷過

失眠，所以睡不著覺是很正常的。當(dāng)學(xué)生不再困惑于"不想讓自己失眠"時，焦躁

的心情自然就減輕了，睡眠也會跟著得到改善。

四、飲食方面

按照現(xiàn)有生活水平，每個孩子通過飲食保證營養(yǎng)是不成問題的，關(guān)鍵要注意合

理搭配，均衡飲食才是最優(yōu)營養(yǎng)。

學(xué)生考前刻意增加營養(yǎng)甚至進補并沒有太大意義，因為營養(yǎng)攝取和知識學(xué)習(xí)是

一樣，靠的是平時的積累，而且身體對飲食習(xí)慣的適應(yīng)也是需要時間的，所以不主

張考前刻意加強營養(yǎng)而大幅改變原有的飲食習(xí)慣。

當(dāng)然，根據(jù)天氣狀況、孩子身體狀況和飲食習(xí)慣，進行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)還是必要而

有益的。

對于市場上各種標(biāo)榜著提神醒腦的產(chǎn)品，家長選擇時更要慎重，不要期待那些

東西會產(chǎn)生"特異功能"。

另外，要適量安排一些娛樂活動和體育鍛煉，這些活動有助于放松心情、提高

學(xué)習(xí)效率。同時要注意節(jié)制，盡量遠離電視連續(xù)劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、劇烈的體育活動

等，以免過度消耗精力。

如果考生心態(tài)調(diào)整得好，能夠準確定位復(fù)習(xí)的突破點，明確復(fù)習(xí)策略，再加上

合理的飲食、充足的睡眠，形成良好的生物鐘，對于考生來說，考前一個月提高成

績還是很有可能的。

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇八」

高考生備戰(zhàn)寒假學(xué)習(xí)計劃

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，我們也不可能改變

所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收

獲。我們并不孤獨，在這關(guān)鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師

和家長的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以

真的應(yīng)該好好珍惜。

為了讓大家的寒假過得充實而有意義，給大家提幾點建議，制定寒假學(xué)習(xí)計

戈小

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均

衡、科學(xué)安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時（上課時間包括在內(nèi)）

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30,下午14：30-17：30;晚上

19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無

法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕

不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完

成的任務(wù)再找補一下。

13、每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的.科目交叉進

行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)

一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一

下老師或同學(xué)。

附：寒假每日學(xué)習(xí)時間表（可以根據(jù)個人的情況調(diào)整）

7：21起床

7：40洗漱完畢

7：40一一8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早飯

8：20一一9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】（可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課）

10：10-----10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：05一一11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文

等】

12：00吃午飯

12：30--13：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40--14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】

半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】

15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】（單周）【英語訓(xùn)練一完

形填空，閱讀理解等】（雙周）

16：45——吃晚飯自由時間【看報紙，電視一新聞、科普類等】（此段時間不

固定）

吃完飯后一一21：30進行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽

錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若

為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。

上面的高三寒假學(xué)習(xí)計劃，對于廣大高三學(xué)生的寒假復(fù)習(xí)非常有幫助，希望大

家好好利用。業(yè)【第一節(jié)課】

9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】（可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課）

10：10--10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：05——11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文

等】

12：00吃午飯

12：30--13：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35--15：20復(fù)習(xí)【第二科】

半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】

15：50一一16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】（單周）【英語訓(xùn)練一完

形填空，閱讀理解等】（雙周）

16：45一一吃晚飯自由時間【看報紙，電視一新聞、科普類等】（此段時間不

固定）

吃完飯后一一21：30進行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽

錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若

為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇九」

一、學(xué)情分析：

暑假過后，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，體育理科班尚有

部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)時間略顯緊張，特別是學(xué)理科的

學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù)，積極組織教學(xué)，決勝高考特制定如下方案。

二、指導(dǎo)思想

1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實實搞好集體備課；

2、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課；

3、以重讀課本例題、重做課本練習(xí)，做實基礎(chǔ)為指導(dǎo)，步步為營上好每一節(jié)

課，不留死角、盲點，落實好每一個知識點；

三、文、理科班復(fù)習(xí)方案

1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材，重做練習(xí)。重點例題重點研究，多做變式探討；重點

習(xí)題反復(fù)做，變式做。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷。

2、精心編寫學(xué)案。在上課前認真做好每一題，做到上課時決不照本宣科；對

基礎(chǔ)知識梳理部分，要做到查漏補缺形成知識系統(tǒng)；對例題習(xí)題盡量做到一題多

解，又要注重通法的總結(jié)；適當(dāng)補充最新考試信息題，以便緊跟形勢；認真組織單

元練習(xí)，要限定時間認真監(jiān)考，仔細批閱按標(biāo)準量分，力爭準確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效

果。

3、密切關(guān)注最新高考信息，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

四、體育理班復(fù)習(xí)方案

1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué)，爭取在8月中旬開始進入第一輪復(fù)習(xí)。

2、深入研究《考試說明》，不補充難度大的例題習(xí)題，以完成書本內(nèi)容為

主。

3、每周做一次10題的小測試，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

五、復(fù)習(xí)計劃

具體安排

（-）第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)（八月初到二月底），基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段，老師將帶

領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而

是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學(xué)習(xí)時，老

師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能

進行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習(xí)

時.，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零

碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在各個知識點之

間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

1、立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點，首先針對學(xué)過的概念，同學(xué)們

用自己的語言下一個定義，再和書上的定義進行比較，以加深對其的了解，其次要

把書上的例題、習(xí)題再做一遍，因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。

我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本，夯實基礎(chǔ)，熟練掌握解題的通性、

通法，提高解題速度。

2、注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在

課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章

節(jié)在課本中的地位和作用。

5、適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

6、資料選取以《謀行天下》和課本為主，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

（二）第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)（三月初到五月初），綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段。在這一階

段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解，不再

重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、

數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

（三）第三輪復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，即考前沖刺復(fù)習(xí)階段，具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織，我們組的目標(biāo)

主要是查漏補缺和模擬訓(xùn)練，突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧；梳理試卷，回歸課本；

加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢

測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。

6月1日至6月6日，學(xué)生整理，考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非

常重要的，這一時期教師要走到學(xué)生中去，與學(xué)生交流思想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及

時疏導(dǎo)，同時要求學(xué)生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。

特長班可以根據(jù)自己實際情況安排；如有特殊變化以學(xué)校安排為主。

以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計劃。

附高三數(shù)學(xué)教學(xué)進度詳細安排:

8月1日------10日集合與簡易邏輯

8月11日------9月6日函數(shù)概念和解析式函數(shù)最值與值域反函數(shù)、函數(shù)的單

調(diào)性函數(shù)的圖象、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性、指數(shù)對數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用

9月10日------9月17日導(dǎo)數(shù)

9月19日------9月30日數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列通項前n項和數(shù)列的極

限函數(shù)的極限

10月1日------10月15日三角函數(shù)

10月16---------10月30日平面向量

11月1---------11月25日立體

11月27---------12月7日排列組合二項式定理

12月9日------12月19日概率與統(tǒng)計

12月20日------12月30日直線和圓的方程

1月1日------1月26日圓錐曲線方程期末考試

2月11日------2月27日一輪鞏固復(fù)習(xí)

高考英語寒假學(xué)習(xí)計劃「篇十」

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)

習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每

天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)

鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主

次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五

科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中

精力，以爭取達到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時，周一定為數(shù)學(xué)日，

周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中

精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅持，效果不錯。

高三如何最大限度提高成績

高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識，要兼顧各科提高自己的

能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內(nèi)，盡可能多的提高

自己的成績?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報?大多數(shù)同學(xué)都會有自

己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空

間，將同樣的時間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通

常都會更大。

備考不能過分“聚焦”

競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會

少點浮躁，少點急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不

下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成

功的可能性并不大。

從語篇中學(xué)外語。學(xué)英語，有的人專攻單詞、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法

并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書”，這興趣也可遷移到

了學(xué)外語上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外，對于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一

切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫作中用上地

道的句式和結(jié)構(gòu)。

語文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，采用不同方法。基

礎(chǔ)知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習(xí)，強調(diào)在快速多次重復(fù)

閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依*自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉

技巧、適應(yīng)題型上。

輕重分明，全力補弱

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向?qū)W得較

好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科

目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上，自己不另外加

班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練;對歷史、政治則是課上努力，自己

適當(dāng)超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習(xí)重點。

數(shù)學(xué)重點應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進行，

綜合運用數(shù)學(xué)工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點彌補;外語，堅持語境中掌握知識

的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過去的錯誤;歷史，應(yīng)該

“書必常看，題要精做"，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本。看課本不

要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)

上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)

系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當(dāng)屬高三。高三常常被人

們認為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)

的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。如果你以前瞎

混過，那就要付出比別人多若干倍的努力！跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的'開始。

復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方

法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，最好稍稍超前一點。這樣

上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對

所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法

也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時.，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的

內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法

十分有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。

第三，復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把

不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，

便于利用有限的時間彌補弱點。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，

分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子

上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)

這個方法不錯，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下

降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水

平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二

是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔

細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理

素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易

題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，若能想到

我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。

第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一

般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，看到這個知識點，覺得真

簡單;看到那個知識點，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，

看似簡單，真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節(jié)問題都是你料想不及的，

只有在實際做題過程中慢慢體會。而且，熟能生巧，為了達到“快、準、巧”的目

標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

考前一個月，進入備戰(zhàn)階段。這時運用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課

本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不

多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解

緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜

間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進

行的，因此要有意識地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點處于上、下午。這樣，高考時才能處

于最佳狀態(tài)。這段時間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會因為復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時間短.

產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強自信，以平和的心態(tài)迎

接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時為考試做準

備。如前往看考場，熟悉環(huán)境和交通路線，準備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑

用品，以免考試時臨時慌亂，影響情緒。由于每個人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)

驗，作為參考，結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個合適的學(xué)習(xí)時間表，這樣才會

使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時

光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進的執(zhí)著和堅韌。衷心希

望你都能腳踏實地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！

除了以上所說，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多

人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素

質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導(dǎo)

致考試失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常

說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;

不要把分數(shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一

道題，你就一定會考出好成績的;你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不

要總想著分數(shù)、總想著