一年級體育上冊第十五課直線走、曲線走教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級體育上冊第十五課直線走、曲線走教學設計課程基本信息1.課程名稱：一年級體育上冊第十五課直線走、曲線走教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進體育課堂，開啟一段充滿活力和樂趣的直線走、曲線走之旅。讓我們一起感受運動的魅力，鍛煉身體，培養協調能力。準備好了嗎？那就讓我們開始吧！???♂????♀???核心素養目標1.培養學生的運動興趣，激發學生對體育活動的熱愛。

2.提高學生的身體協調性和平衡能力，增強體質。

3.培養學生的團隊協作精神，學會在集體活動中相互配合。

4.培養學生勇于挑戰、克服困難的精神，樹立積極向上的運動態度。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在上學期已經學習了基本的跑步和行走技巧，對身體的平衡和協調有一定的認識。他們對直線走和曲線走的基本概念有一定的了解，但具體的技巧和動作可能還需要進一步練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動尤其感興趣。他們在學習過程中表現出積極的學習態度，但注意力集中的時間相對較短。學生的能力參差不齊，有的同學動作協調性較好，有的則較為笨拙。學習風格上，有的同學喜歡模仿學習，有的則更傾向于自主探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在直線走和曲線走的學習中，學生可能會遇到以下困難：

-控制身體平衡，避免摔倒。

-理解并掌握曲線走的技巧，使動作流暢自然。

-保持節奏和速度，避免過于急躁或緩慢。

-在團隊活動中，如何與他人協調配合，共同完成動作。

針對這些困難和挑戰，我們將通過分步驟的教學、示范、練習和游戲等方式，幫助學生逐步克服，提高他們的運動技能和團隊協作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，幫助學生理解直線走和曲線走的原理。

2.示范法：教師親自示范動作要領，讓學生直觀學習。

3.練習法：設計多樣化練習，讓學生在反復練習中掌握動作技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動作圖解，幫助學生視覺記憶。

2.音樂輔助：播放節奏感強的音樂，讓學生在音樂中感受運動的節奏。

3.游戲化教學：通過設置游戲環節，激發學生的學習興趣，提高參與度。教學過程（一）導入新課

1.教師與學生互動：同學們，上節課我們學習了跑步的基本技巧，今天我們要繼續學習的是直線走和曲線走。你們知道直線走和曲線走有什么區別嗎？有沒有同學想分享一下他們的理解？

2.學生分享：邀請幾位同學分享他們對直線走和曲線走的理解，教師認真傾聽并給予肯定和補充。

3.教師總結：直線走是沿著直線路徑行走，而曲線走則是沿著彎曲的路徑行走。接下來，我們將一起學習這兩種走法，提高我們的運動能力。

（二）直線走教學

1.講解動作要領：

-教師詳細講解直線走的動作要領，包括起步、步伐、擺臂、身體姿態等。

-學生跟隨教師講解，認真觀察動作細節。

2.示范動作：

-教師親自示范直線走的動作，讓學生直觀感受。

-學生觀察教師示范，注意動作的流暢性和協調性。

3.學生練習：

-學生按照教師講解的動作要領，進行直線走的練習。

-教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。

4.游戲環節：

-設計“穿越障礙”游戲，讓學生在直線走的過程中，鍛煉協調性和反應能力。

-學生分組進行游戲，教師觀察并給予評價。

（三）曲線走教學

1.講解動作要領：

-教師詳細講解曲線走的動作要領，包括起步、步伐、擺臂、身體姿態等。

-學生跟隨教師講解，認真觀察動作細節。

2.示范動作：

-教師親自示范曲線走的動作，讓學生直觀感受。

-學生觀察教師示范，注意動作的流暢性和協調性。

3.學生練習：

-學生按照教師講解的動作要領，進行曲線走的練習。

-教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。

4.游戲環節：

-設計“蛇形前進”游戲，讓學生在曲線走的過程中，鍛煉協調性和反應能力。

-學生分組進行游戲，教師觀察并給予評價。

（四）團隊協作訓練

1.教師講解團隊協作的重要性，引導學生認識到在體育活動中，團隊合作的重要性。

2.設計“接力跑”游戲，讓學生在游戲中體會團隊協作。

-學生分組進行接力跑比賽，教師強調起跑、接力和沖刺的技巧。

-學生在游戲中學習團隊合作，提高團隊意識。

（五）總結與反思

1.教師與學生互動：同學們，今天我們學習了直線走和曲線走，你們覺得這兩種走法有什么不同？你們掌握了哪些技巧？

2.學生分享：邀請幾位同學分享他們在學習過程中的心得體會，教師認真傾聽并給予肯定。

3.教師總結：直線走和曲線走是我們在體育活動中常用的兩種走法，它們不僅有助于提高我們的運動能力，還能鍛煉我們的團隊協作精神。希望大家在今后的學習中，能夠繼續努力，不斷提高自己的運動水平。學生學習效果學生學習效果

1.動作技能提升：

-學生通過直線走和曲線走的學習，掌握了基本的行走技巧，包括起步、步伐、擺臂和身體姿態的控制。

-學生的直線走和曲線走動作變得更加流暢和協調，動作的連貫性和穩定性得到了顯著提高。

2.身體素質增強：

-通過反復練習直線走和曲線走，學生的耐力和心肺功能得到了鍛煉，身體素質有所提升。

-學生的身體協調性和平衡能力得到了加強，這對于日常活動和體育競賽都有積極影響。

3.團隊協作能力：

-在團隊協作訓練中，學生學會了如何在接力跑等活動中與他人配合，提高了團隊協作能力。

-學生在團隊活動中學會了傾聽、溝通和互相支持，這對于他們的社交技能和團隊意識培養具有重要意義。

4.學習興趣激發：

-通過游戲化的教學手段，學生對直線走和曲線走產生了濃厚的興趣，愿意積極參與到課堂活動中。

-學生對體育活動的熱情被激發，愿意在課外時間進行更多的體育鍛煉，形成了良好的運動習慣。

5.自我意識提高：

-學生在練習過程中，能夠自我監控自己的動作，發現問題并及時調整，自我糾正能力得到提升。

-學生對自己的運動能力和表現有了更清晰的認識，自信心得到了增強。

6.安全意識培養：

-在教學過程中，教師強調了運動安全的重要性，學生學會了如何保護自己，避免運動傷害。

-學生在運動中更加謹慎，對運動環境的安全有了更高的警覺性。

7.運動習慣養成：

-通過直線走和曲線走的學習，學生養成了規律的運動習慣，有助于形成健康的生活方式。

-學生開始意識到運動對于身體健康的重要性，愿意將運動融入日常生活。教學反思與總結同學們，這節課我們一起學習了直線走和曲線走，現在讓我們來回顧一下這節課的教學過程，我也有一些想法和反思。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過講解動作要領，讓學生直觀地看到動作的細節；我還親自示范，讓學生有更直觀的感受。我發現，這樣的教學方法效果不錯，學生們在模仿和練習的時候，動作的準確性有了明顯的提高。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于動作的理解和掌握程度不同，我在講解和示范的時候，可能需要更加細致，確保每個學生都能跟上進度。同時，我也意識到，我在講解過程中可能有些地方講得不夠清晰，導致部分學生理解上有困難。這讓我想到，以后的教學中，我需要更加注重個別化教學，針對不同學生的學習情況，提供更加個性化的指導。

在教學策略上，我使用了游戲化的教學手段，比如“穿越障礙”和“蛇形前進”游戲，這些游戲不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還鍛煉了他們的協調性和反應能力。不過，我也注意到，在游戲環節中，有些學生過于興奮，導致動作不夠規范。因此，我需要在今后的教學中，更好地控制課堂氛圍，確保游戲環節既能激發學生的興趣，又能保證教學效果。

在課堂管理方面，我努力保持課堂秩序，但有時候還是會遇到一些突發狀況，比如學生之間的小摩擦或者注意力不集中。這讓我意識到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更是要引導學生形成良好的學習習慣。我需要在這方面更加耐心和細致，比如通過設立榜樣、開展課堂紀律教育等方式，幫助學生建立正確的學習態度。

至于教學效果，我覺得總體上是滿意的。學生在直線走和曲線走的學習上有了明顯的進步，他們的動作更加規范，協調性也有所提高。在情感態度方面，學生們對體育活動的興趣更加濃厚，愿意在課后進行更多的體育鍛煉。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在學習過程中表現出明顯的畏難情緒，這可能是因為他們對運動技能的掌握不夠自信。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生，幫助他們建立自信，同時提供更多的成功體驗。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《兒童體育發展指南》中關于直線走和曲線走的章節，了解不同年齡段兒童在行走技能上的發展特點。

-視頻資源：體育教育類視頻，展示專業運動員或教練進行直線走和曲線走的示范教學，讓學生直觀學習高級技巧。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間閱讀《兒童體育發展指南》中的相關章節，了解直線走和曲線走對兒童成長的重要性，以及不同年齡階段兒童在運動技能上的發展規律。

-觀看體育教育類視頻，注意觀察專業運動員或教練的動作細節，思考如何將這些技巧應用到自己的練習中。

-鼓勵學生記錄自己的學習心得，可以寫一篇短文，分享自己對直線走和曲線走的理解和練習感受。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和練習成果，促進同學之間的交流和學習。

-對于有疑問的學生，教師可以提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦額外的練習方法或資源等。

-學生可以嘗試在家中或戶外進行直線走和曲線走的練習，家長可以參與其中，共同體驗運動的樂趣。

-鼓勵學生參加校內的體育活動，如田徑運動會或趣味運動會，將所學技能應用到實際比賽中，提高運動能力。板書設計①直線走

-動作要領：起步平穩，步伐均勻，擺臂協調，身體正直。

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