ADDINCNKISM.UserStyle《循證護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)2223S01208開(kāi)課單位護(hù)理學(xué)院課程名稱（中文）循證護(hù)理學(xué)（英文）Evidence-basedNursing課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分1.5課程學(xué)時(shí)26課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）先修課程護(hù)理研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索適用專業(yè)（類）護(hù)理本科專業(yè)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《循證護(hù)理學(xué)》課程是本專業(yè)（類）的一門(mén)專業(yè)拓展課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣方向自主選擇。旨在通過(guò)理論教學(xué)與小組匯報(bào)，使學(xué)生掌握循證護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)知識(shí)、初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度，初步運(yùn)用評(píng)判性思維和臨床決策的能力，了解循證護(hù)理學(xué)的基本概念、循證護(hù)理問(wèn)題的提出、循證資源及檢索方法、文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)、證據(jù)的特征和分級(jí)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、干預(yù)性試驗(yàn)的Meta分析、臨床護(hù)理實(shí)踐指南的評(píng)價(jià)等內(nèi)容，為后續(xù)臨床課程奠定一定的思維訓(xùn)練基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，學(xué)生將掌握循證護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)，初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度，具有初步運(yùn)用評(píng)判性思維和臨床決策的能力，具有在護(hù)理專業(yè)實(shí)踐中有效溝通與合作的能力。課程目標(biāo)1：掌握循證護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)。課程目標(biāo)2：初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度。課程目標(biāo)3：具有初步運(yùn)用評(píng)判性思維和臨床決策的能力，以及在護(hù)理專業(yè)實(shí)踐中有效溝通與合作的能力。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-2：掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。課程目標(biāo)10.21-7：初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實(shí)踐、勇于修正自己或他人錯(cuò)誤的態(tài)度。課程目標(biāo)20.33-7：具有初步運(yùn)用批判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實(shí)踐。課程目標(biāo)30.33-1：具有在護(hù)理專業(yè)實(shí)踐中有效溝通與合作的能力。課程目標(biāo)30.2四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：班級(jí)授課教學(xué)方法：講授、討論、案例教學(xué)、小組匯報(bào)、自學(xué)五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.循證護(hù)理的基本知識(shí)。2.循證護(hù)理的學(xué)術(shù)思想，初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神。3.循證護(hù)理的研究方法，具有初步運(yùn)用評(píng)判性思維和臨床決策的能力，及在護(hù)理專業(yè)實(shí)踐中有效溝通與合作的能力，以保證安全有效的專業(yè)實(shí)踐。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.循證護(hù)理的研究方法。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章循證護(hù)理總論1.掌握循證護(hù)理的基本概念及循證護(hù)理實(shí)踐的基本步驟和方法。2.理解學(xué)習(xí)和實(shí)踐循證護(hù)理的目的和意義及實(shí)踐循證護(hù)理可能存在的問(wèn)題和困難。3.描述循證護(hù)理的發(fā)生背景、發(fā)展趨勢(shì)。4講授自學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22第2章循證護(hù)理問(wèn)題的提出1.掌握循證護(hù)理問(wèn)題的構(gòu)成要素、提出循證護(hù)理問(wèn)題的注意事項(xiàng)。2.理解循證問(wèn)題的種類。3.描述提出護(hù)理問(wèn)題的意義和問(wèn)題的來(lái)源。2講授討論自學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33第3章循證資源及檢索方法1.掌握研究證據(jù)的分類，理解循證護(hù)理證據(jù)的等級(jí)性、多元性。研究證據(jù)檢索的原則與步驟，使用相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索循證護(hù)理證據(jù)的方法。2.描述循證護(hù)理證據(jù)檢索的目的和意義2講授討論自學(xué)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34第4章實(shí)例分析(提出循證護(hù)理問(wèn)題)1.應(yīng)用循證護(hù)理問(wèn)題提出的方法，通過(guò)查閱文獻(xiàn)或臨床見(jiàn)習(xí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理問(wèn)題，分析是否可以成為循證護(hù)理問(wèn)題，采用PICO模式匯報(bào)6案例討論小組匯報(bào)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)45第5章文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)1.掌握各類文獻(xiàn)（隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、類實(shí)驗(yàn)、隊(duì)列研究/病例對(duì)照研究、描述性研究）質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法。2.理解文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和意義。2講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36第6章系統(tǒng)評(píng)價(jià)1.掌握系統(tǒng)評(píng)價(jià)的基本概念，系統(tǒng)評(píng)價(jià)的步驟和方法。2.評(píng)價(jià)Meta分析及其與系統(tǒng)評(píng)價(jià)的關(guān)系，系統(tǒng)評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)文獻(xiàn)綜述的異同點(diǎn)。2講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)37第7章干預(yù)性或觀察性研究的Meta分析1.掌握循證護(hù)理中的常用分類變量統(tǒng)計(jì)學(xué)指標(biāo)，如OR，RR和可信區(qū)間等，Meta分析中的統(tǒng)計(jì)學(xué)過(guò)程及其結(jié)果的正確解釋。2.理解森林圖和漏斗圖所包含的信息。4講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)38第8章短期留置導(dǎo)尿管護(hù)理的循證實(shí)踐1.能根據(jù)臨床情境基于證據(jù)進(jìn)行臨床決策2講授討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)39第9章實(shí)例分析（循證護(hù)理論文）綜合循證護(hù)理的基本方法及步驟，分析給出的循證護(hù)理論文存在哪些不足。2案例教學(xué)討論小組匯報(bào)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計(jì)七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核50出勤表現(xiàn)10全勤滿分，無(wú)故不到1次扣2分。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3作業(yè)110能夠按時(shí)完成布置的作業(yè)，根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)判定。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3作業(yè)210能夠按時(shí)完成布置的作業(yè)，根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)判定。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3案例討論204-6名學(xué)生結(jié)為一組，根據(jù)案例討論后答題，根據(jù)案例評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)判定。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3期末考核50根據(jù)試題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)判定。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材《循證護(hù)理學(xué)》胡雁、郝玉芳主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年5月，第2版。（二）教學(xué)參考書(shū)《臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)》，劉續(xù)寶、孫業(yè)桓