體育教案滑滑梯小班健康：滑滑梯

活動目標

1、欣賞歌曲，感受旋律上下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。

2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現。

3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則

活動準備

1、小朋友的書我們都是好還子

2、積木或紙盒硬紙板達成滑滑梯；小動物玩偶四個

活動過程

一、造滑滑梯

1、出示積木或紙盒硬紙板，引導幼兒數數有幾塊。在數的同時，搭成樓梯造型

2、看看，變成什么？

3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

二、欣賞音樂《滑滑梯》

1、欣賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受

2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？

3、根據音樂，教師演示小動物滑滑梯。現在，他們要一個接著一個滑滑梯。

4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯

5、討論：小動物是怎么排隊的？又是怎么玩滑滑梯的？

三、小朋友滑滑梯

1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿，后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。

2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。

四、結束

滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來。

健康教育內容：自身安全

滑滑梯

滑滑梯、滑滑梯

你先我后別著急

上去好像爬高山

下來好像坐飛機

小班兒歌滑滑梯

健康、社會、語言

設計意圖

滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此我根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《滑滑梯》，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

活動目標：

1、學習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。

3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。

材料準備：

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活動過程：

、故事導入，引起幼兒的興趣

教師：今天，我們班上來了三位小動物，他們是

誰呢？分別與小朋友問好。

、討論

教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的？結果怎么樣呢？那個做得

對？你喜歡那個小動物

呢？

、學習兒歌，強化滑滑梯的正確方法

1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。

2、請幼兒上來表演兒

歌。

請幼兒分別扮演松

鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。教師：我們可以用身體的某一個地方變一個滑

梯呢！變變看。還可以身體的什么地方變成當小動物

呢？

、實踐體驗、鞏固經驗

組織幼兒去戶外玩滑

滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時體驗玩玩滑梯的快樂。

教師保持觀察注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

活動延伸

滑滑梯

小班上社會

活動目標：

1.參與集體活動，感受與同伴一起游戲的快樂。

2.用正確的方法滑滑梯的重要性，懂得在游戲中保護自己。

3.滑滑梯時能夠輪流和等待，和同伴有好地游戲。

活動準備:

1.幼兒已有玩滑滑梯的相關經驗。

2.教學掛圖《大家一起玩》、閱讀材料2《大家一起玩》。

活動過程:

1.師幼自由討論，引出活動內容。

提問：怎么樣玩滑滑梯才安全？

2.教師出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。提問：

圖片上有什么？小朋友們在干什么？

誰玩滑滑梯的方法是安全的？誰玩滑滑梯的方法是不安全的?

什么是輪流？

教師小結：輪流就是一個一個接著玩。大家在一起玩滑滑梯時，要學會輪流。

3.幼兒體驗：輪流抱娃娃。

提示語:我們一起來排隊輪流抱娃娃。

將幼兒分成四組，每組一個娃娃，組內每人輪流抱娃娃。

教師觀察幼兒游戲情況，適時給予評價。

4.帶幼兒到戶外玩滑滑梯，提醒幼兒按正確的方法玩滑滑梯，注意輪流。活動建議與提示：

1.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大家一起玩》，讓幼兒自主講述。