22025年教師資格試題高效復習方案2025年上半年教師資格考試《綜合素質》（中學）模擬卷

注意事項：

1.本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡規定的位置。

3.考生答題時，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關于教師職業道德規范的內容，錯誤的是（）

A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.公平競爭

2.教師職業道德規范的內容不包括（）

A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.關愛自己

3.根據《中華人民共和國教育法》的規定，下列不屬于受教育者權利的是（）

A.參加教育教學計劃安排的各種活動B.使用學校設施設備C.獲得學業證書、學位證書D.對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴

4.下列不屬于教師職業行為規范要求的是（）

A.遵守教育法律法規B.尊重學生人格，平等公正對待學生C.關心、愛護全體學生，尊重學生人格D.不諷刺、挖苦、歧視學生

5.教師在教育教學活動中，應該遵循（）

A.教育性原則B.主體性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則

6.根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列不屬于教師義務的是（）

A.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務C.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

7.下列關于教師職業素養的說法，錯誤的是（）

A.教師職業素養包括思想道德素養、知識素養、能力素養、心理素養、身體素養B.教師職業素養是教師從事教育教學工作所應具備的基本條件C.教師職業素養是教師專業發展的基礎D.教師職業素養是教師職業成功的保障

8.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式B.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分C.教師教育行為是教師專業素養的體現D.教師教育行為是教師職業成功的關鍵

9.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為D.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式

10.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

11.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

12.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

13.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

14.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

15.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

16.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

17.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

18.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

19.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

20.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

21.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

22.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

23.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

24.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

25.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

26.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

27.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

28.下列關于教師教育行為的說法，錯誤的是（）

A.教師教育行為是教師職業行為的重要組成部分B.教師教育行為是教師專業素養的體現C.教師教育行為是教師職業成功的保障D.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為

29.下列關于教師教育行為的說法，正確的是（）

A.教師教育行為只包括教育教學行為B.教師教育行為只包括教師與學生的互動行為C.教師教育行為是指教師在教育教學過程中表現出的行為方式D.教師教育行為只包括教師與教師的互動行為

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

小明是一位初中生，由于家庭原因，他的學習成績一直不佳。在一次數學考試中，小明再次取得了低分。課后，數學老師張老師找到了小明，試圖了解他學習困難的原因。

問題：

1.分析張老師應該采取哪些措施來幫助小明提高數學成績？（7分）

2.結合教師職業道德規范，評價張老師的做法。（7分）

材料二：

李老師是一位語文老師，她在課堂上發現一個學生小明總是心不在焉，注意力不集中。課后，李老師與小明進行了溝通，了解到小明最近因為家庭問題心情低落。

問題：

1.分析李老師如何運用教育心理學原理來幫助學生小明？（7分）

2.闡述李老師的行為如何體現教師職業道德規范的要求？（7分）

材料三：

在一次美術課上，老師布置了一個創作任務，要求學生們以“家鄉的景色”為主題進行繪畫。小華在創作過程中遇到了困難，無法找到合適的靈感。美術老師王老師看到后，主動走到小華身邊，給予他一些建議和鼓勵。

問題：

1.分析王老師如何運用教學策略來幫助小華克服創作困難？（7分）

2.評價王老師的做法對促進學生的個性發展有何積極作用？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：

請以“教師角色轉變與學生發展”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點明確，論據充分，論證合理；

2.語言流暢，表達清晰；

3.字數不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

2.D

3.D

4.D

5.A

6.D

7.D

8.D

9.D

10.D

11.C

12.D

13.C

14.D

15.C

16.D

17.C

18.D

19.C

20.D

21.C

22.D

23.C

24.D

25.C

26.D

27.C

28.D

29.C

二、材料分析題

材料一：

1.張老師可以采取以下措施幫助小明提高數學成績：

-與小明進行一對一的輔導，了解他的學習困難和具體問題。

-分析小明的學習習慣和方法，提供針對性的指導。

-鼓勵小明參加學習小組，與同學互相幫助，共同進步。

-定期與小明的家長溝通，共同關注小明的學習情況。

2.張老師的做法體現了以下教師職業道德規范的要求：

-關愛學生：關心小明的學習進步，關注他的心理健康。

-愛崗敬業：認真負責地對待教學工作，不放棄任何一個學生。

材料二：

1.李老師可以運用以下教育心理學原理來幫助學生小明：

-通過溝通了解小明的心理狀態，運用同理心建立信任關系。

-分析小明的情緒問題，提供心理支持和疏導。

-結合小明的興趣和特長，設計適合他的教學活動。

2.李老師的行為體現了以下教師職業道德規范的要求：

-關愛學生：關心學生的心理健