——郭沫若有這樣一個人……“描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪。”代表了中國古代文言短篇小說的最高成就。有這樣一部作品……《聊齋志異》蒲松齡四大志怪小說：《聊齋志異》、《搜神記》、《山海經》、《封神演義》鬼鬼狐鬼“寫鬼寫妖”的文言小說家——蒲松齡蒲松齡(1640-1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士。山東淄川(今淄博)人。清代小說家。

出身于一個沒落地主兼商人家庭。天資聰明,學問深厚,19歲參加科舉考試,連中縣、府、道的第一,但此后卻屢試不第,71歲始被補上歲貢生,一生窮愁潦倒,郁郁不得志。大半生基本上在家鄉過著清苦的塾師生活,因而和人民接觸的機會較多,對統治階級的種種罪惡有所不滿。作品:

代表作文言短篇小說集《聊齋志異》，另有《聊齋文集》《聊齋詩集》《聊齋俚曲》及關于農業、醫藥等通俗讀物多種。王維(摩詰居士)范成大(石湖居士)唐寅(六如居士)王安石(半山居士)蒲松齡(柳泉居士)蘇軾(東坡居士)

歐陽修(六一居士)李清照(易安居士)李白(青蓮居士)白居易(香山居士)十大居士

《聊齋志異》繼承和發揚了六朝志怪小說和唐傳奇小說的藝術傳統，既具有濃厚的浪漫主義色彩，又給人以現實主義的真實感。它標志著我國文言短篇小說創作達到一個新的高峰。《聊齋志異》：“聊齋”是作者的書齋名，“志異”就是記述花妖狐鬼及其他一些荒誕不經的奇聞異事。以婚姻愛情、批判科舉、揭露黑暗現實為題材，諷刺現實，寄托孤憤。《聊齋》最突出的特點，就是借前朝的故事或用幻化的鬼狐花妖事，來揭露當時黑暗的社會現實，批露的鋒芒直指當朝最高統治者——天子。蒲松齡華陰里胥猾黠

迂訥

薄產累盡裨益迄今爇香翕辟竦立少間

擲

蒿萊遽

掭不啻

搶呼欲絕藁葬惙然覘視墻隅長脛

惴惴慚怍

蠹貧躈字音檢測huàxūxiánèbólěibìqìruòxīsǒngshǎojiànzhìhāojùtiànchìqiānggǎochuòchānyújìngzhuìzuòdùqiào整體感知文章題目是促織，促織也是本文的一條行文線索，請同學們以“蟲”為核心，梳理故事情節。（）蟲

（）蟲

（）蟲

（）蟲

（）蟲

（）蟲

（）蟲

（）蟲

征卜覓化失得斗獻整體感知同學們發現我們所填寫的均為動詞，表現的是人物的行為動作，那么，隨著動作的不同變化，故事情節在不斷發展，人物的情感變化也在跌宕起伏中得以呈現。請同學們以折線圖的形式，畫一畫人物形象的情感變化圖。征蟲覓蟲卜蟲得蟲失蟲化蟲斗蟲獻蟲憂悶欲死惟思自盡大喜舉家慶賀面色灰死如被冰雪化怒為悲……裘馬揚揚悲喜喜悲慚怍大喜駭立諤呼頓足失色驚喜欲揚先抑推波助瀾宣德間，宮中尚促織之戲，歲征(于)民間。崇尚，愛好名詞作狀語，每年省略介詞“于”，“向”的意思

明朝宣德年間，皇室里崇尚斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。此物故非西產；有華陰令欲媚上官，以一頭進，（上官）試使（之）斗而才，因責常供。本來巴結，討好進獻名作動，有才能要求，責令

這東西本來不是陜西出產的。有個華陰縣的縣官，想巴結上司，把一只蟋蟀獻上去，上司試著讓它斗了一下，顯出了勇敢善斗的才能，于是朝廷責令當地以蟋蟀作為固定的貢奉項目。Paragraph1令以（之）責之里正。市中游俠兒得佳者籠養之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。名作狀，用籠子使…高，抬高通“值”，價值。儲存、囤積縣官又把供應的差事派給各鄉的公差。于是市上的那些游手好閑、不務正業的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠養它，抬高它的價格；儲存起來，當作珍奇的貨物一樣等待高價出售。鄉里的差役們狡猾刁詐，借這個機會（向）老百姓攤派費用，每責求一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家破產。狡猾憑借、利用攤派、征收索取就動詞使動，使…傾盡征促織Paragraph1征促織Paragraph1“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有什么深意？點題，開宗明義，揭示矛盾產生的社會根源。“宮中”二字把矛頭直指封建最高統治者，為主人公成名一家悲劇性的遭遇做鋪墊。奇貨可居：囤積稀缺的貨物，等待高價賣出，從中牟取暴利。也比喻把專長、成就或某一事物當作資本，博取功名錢財。起因：朝廷征蟲，百姓破產邑有成名者，操童子業，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。從事古義：童生今義：男孩子，兒童賣出，指考取秀才迂拙而又不善言辭

縣里有個叫成名的人，是個念書人，長期未考中秀才。他為人迂拙而又不善言辭，就被狡猾的鄉吏報到縣里，充當里正一職。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。被動句謀求擔當，擔任不終歲，薄產累盡。會征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得。”不到一年累，積累；盡，形作動，賠盡恰巧，正好攤派；征收捐

不到一年，微薄的家產都受牽累賠光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償的錢，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自已去尋找，希望有萬分之一的收獲。”老百姓抵償同義復詞，益處希望萬分之一Paragraph2成然之。早出暮歸，提竹筒絲籠，于敗堵叢草處，探石發穴，靡計不施，迄無濟。意動,認為...對名詞作狀語，在早上；在晚上。破敗的土墻察看

成名認為這些話很對。就早出晚歸，提著竹筒絲籠，在殘破的墻垣或雜草叢生的地方，勘探石隙，發掘洞穴。什么方法都用上了，最終也沒有成功。挖掘沒有不用最終成功即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉側床頭，惟思自盡。合乎規格按期限追逼十多天

即使捉到二、三只，也是品相差個頭小，不合規格。縣官嚴定限期，按期查驗追逼。十多天的時間，成名被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了，在床上輾轉反側，只想自殺。名作動，用杖打大腿做，從事Paragraph2Paragraph2主角：成名身份：屢試不中的童生性格：迂訥經歷：為猾胥報充里正役不敢斂戶口憂悶欲死宰嚴限追比，杖至百惟思自盡薄產累盡老實善良成名因老實善良而被欺負到走投無路幾欲尋死，可見統治階級對老百姓盤剝壓榨程度之深。時村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設香幾。憑借具，準備；資，錢財；詣，到，前往

這時，村里來了個駝背巫婆，（她）能憑借神力占卜。成名的妻子準備好錢財前去詢問。只見紅裝的少女和白發的老婆婆堵住門口。成名的妻子走進巫婆的屋里，只看見暗室拉著簾子，簾外擺著香案。充滿門口懸掛問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內擲一紙出，即道人意中事，無毫發爽。點燃拜兩次禱告嘴唇

求神的人在香爐上上香，拜兩次。巫婆在旁邊望著空中替求卜的人禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。大家都恭敬地站著聽。一會兒，從簾子里面丟出一張紙，那上面就寫著求神的人心中所想的事，沒有絲毫差錯。翕，合；辟，開恭敬地站著心中想的事差錯Paragraph3卜促織狀后成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若；貢獻、繳納一頓飯的功夫寺院成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。約一頓飯的工夫，簾子動了，一片紙拋落下來了。拾起一看，并不是字，而是一幅畫，當中繪著殿閣，像寺廟。省略句狀語后置后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉；旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。兼詞，于此，在那里展視玩味知道，明白但是（殿閣）后面的山腳下，橫著一些奇形怪狀的石頭，長著一叢叢荊棘，一只青麻頭蟋蟀伏在那里；旁邊有一只癩哈蟆，似乎將要跳起來的樣子。她把看了一陣，不懂什么意思。但是看到上面畫著蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把紙片折疊好收起來，回家給成名看。暗中合乎給……看Paragraph3成名妻子求神有什么深刻含義？①求神問卜得促織，這個情節符合民眾的欣賞水平，使小說具有神怪色彩，更有趣味；②人只有在陷入絕境的情況下才去求神，求神可以給人精神寄托，不至于絕望；反映了成名一家在現實中已走投無路；③求神問卜得促織這個情節于波瀾中顯平穩，推動了故事情節的發展。可見統治階級對老百姓盤剝壓榨程度之深。發展：成妻卜蟲，暗合心事成反復自念，得無教我獵蟲所耶？細瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖，執圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。思考、考慮莫非地方，所在非常勉強拿詣，到，前往草木茂盛的樣子，引申為高大的樣子順著，沿著逼真的樣子像Paragraph4成名反復思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細看圖上面的景物，和村東的大佛閣非常相似。于是勉強扶著手杖起來，拿著圖來到寺廟的后面，有古墓草木濃密而隆起。沿著古墓前行，看見蹲踞著的一塊塊石頭像魚鱗般排列，非常像畫中的圖景。遂于蒿萊中側聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。小草形容詞作動詞，用盡盡力搜索突然更加驚奇追逐Paragraph4他于是在蒿草中側耳聽慢慢走，像在尋找一根針或一株小草；然而心力視力耳力都用盡了，一點兒也沒有蟋蟀的蹤跡和聲響。盡力搜索不止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開。成名更加驚奇了，急忙去追它，癩蛤蟆（已經）跳入草中。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健，逐而得之。追隨撥開急忙輕輕撥動才形態Paragraph4狀語后置句他便跟著蛤蟆的蹤跡，分開叢草去尋找，只見一只蟋蟀趴在荊棘的根下面，他急忙撲過去抓，蟋蟀跳進了石洞。他用草尖輕輕撥動，蟋蟀不出來；用竹筒里的水澆灌才出來，狀帽極為俊美強健。他便追趕著抓住了它。審視，巨身修尾，青項金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。仔細長用籠子裝，名作動全即使比不上裝、放置形作名，白肉，黃仁充抵，應付Paragraph4借代，代指各種精美食品仔細察看，只見蟋蟀個兒大，尾巴長，青色的脖項，金色的翅膀。成名特別高興，把它裝在籠子里帶回家，全家慶賀，即使價值連城的寶玉也比不上它，裝在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，愛護到了極致。留著等到進貢的日期，拿它充抵官差。賞析捕捉促織的動詞。

通過一系列的動作描寫，表現了成名搜尋之細，用心之苦，語言生動，細膩。

在絕望中，成名按圖苦搜，終獲佳品，解脫苦難有了希望，第一層波瀾趨向平息。

發展：成名得蟲，柳暗花明成有子九歲，窺父不在，竊發盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。成名有個兒子九歲，看他父親不在（家），偷偷打開盆子。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手，（蟋蟀）大腿掉落，肚子破裂，一會兒就死了。孩子害怕，哭著告訴他母親。看偷偷地打開同義復詞，跳躍直接大腿片刻，一會兒母聞之，面色灰死，大驚曰：“業根，死期至矣！而翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕而出。母親聽了，面如死灰，大驚說：“惹禍的東西，你的死期到了！你父親回來，自然會跟你算賬！”孩子哭著跑了。禍根到通“爾”，你追究古義：眼淚，這里名作動，流著眼淚今義：鼻涕Paragraph5促織得而復失，陡生波瀾，一家人性命危矣。“失蟲”是又一新的波瀾。得蟲的喜悅和對蟲的珍愛，為成子的誤斃促織做了襯筆。成子恐懼，成妻面如死灰，說明事關身家性命，“死期至矣”，暗扣下文成子的自盡。高潮：成子失蟲，波瀾又起未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。不多時通“披”，覆蓋尋找不見蹤跡后來狀語后置碰撞；呼天搶地Paragraph6不多時，成名回來了，聽了妻子的話，全身好好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去尋找兒子，兒子無影無蹤不知跑到哪里去了。后來在井里發現兒子的尸體，于是怒氣立刻化為悲痛，呼天喊地，悲痛欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復蘇。面對著墻角依賴、指望名作狀，用草席裹著形容詞作動詞，走近氣息微弱的樣子Paragraph6夫妻二人對著墻角流淚哭泣，茅屋里沒有炊煙，默然相對，不再有什么指望。天要黑了，拿著草席要裹上孩子的尸體埋葬。靠近一摸，還有一絲微弱的氣息。高興地把兒子放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復究兒。自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。回頭看形容極度悲傷到天亮形容夜間不睡覺或睡不著覺；交睫，睡覺。太陽神已經駕上了車；太陽已經升起。躺著不動Paragraph6夫妻二人心里稍稍寬慰。但裝蟋蟀的籠子空著，成名看著空空的籠子，又悲傷得出不來氣，說不出話，也不敢再追究兒子的事。從晚上到天亮，沒有合眼。東方的太陽已經升起，他還直挺挺地躺在床上發愁。

未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復究兒。Paragraph6通過心理描寫將成名驚怖--憤怒--悲慟--灰心--驚喜--哀愁，這一系列感情變化描摹得活靈活現，同時更是增強了悲劇氣氛。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。窺視，暗中察看仿佛，很像就以：用，狀語后置通“才”形容跳得輕快而高Paragraph6他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細看時，那只蟋蟀仿佛還在。他高興得動手捉它，那蟋蟀叫一聲一跳就跑了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空蕩蕩地好象沒有什么東西；手剛舉起，卻又遠遠地跳開了。急趁之，折過墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物，成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。追逐來回走動仔細地看頓時、立刻因為形容詞意動，認為……劣，弱小來回走動Paragraph6成名急忙追它，轉過墻角，又不知它的去向了。他東張西望，四下尋找，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細看它，個兒短小，黑紅色，立刻覺得它不象先前那只。成名因它個兒小，看不上它。（成名）仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻公堂，惴惴恐不當意，思試之斗以覘之。螻蛄（ɡū）的別稱腿名作動，從神情上看官府恐懼的樣子符合觀察Paragraph6（這時）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖上了。再仔細看它，形狀象土狗子，梅花翅膀，方頭長腿，覺得好象還不錯。高興地收養了它，準備獻給官府，但是心里還很不踏實，怕不合縣官的心意，他想先試著讓它斗一下，看它怎么樣。Paragraph6兒子昏迷不醒生死未卜，成名——“自昏達曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。”“忽聞門外蟲鳴驚起覘視，蟲宛然尚在”別說話，是我！激動！精神極度緊張！為的卻是？從“僵臥”到“驚起”，成名的生命狀態和精神狀態，完全被一只小小的蟋蟀支配兒子危在旦夕，成名卻仍要擔憂如何捉到蛐蛐。如若不能交差，唯有死路一條，人命尚且不如一只蟋蟀，突出了成名夫婦的悲慘處境，揭露了當時黑暗荒唐的社會現實，含有辛辣的諷刺意味。細讀文本成名之子所化促織是怎樣的呢？作者是如何描寫的？這樣描寫有何作用呢？動作描寫——短小、黑赤色、形若土狗、梅花翅、方首、長脛一鳴輒躍去，行且速超忽而躍折過墻隅，迷其所往伏壁上忽躍落衿袖間反常識驚奇之處通過五個動作，可見促織之頑皮可愛，尤其是“折過墻隅，迷其所往”完全是對小孩子的描寫。這系列的動作步步鋪墊，極力為表明成名之子化蟲而蓄勢。而“忽躍落衿袖間”這一動作更是表明促織發現成名不喜歡自己后，主動跳到成名的袖口上。也表明兒子愛自己的父親，想替父親解決問題，不惜化為一只促織，這份深情，讓人動容。村中少年好事者馴養一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。定語后置名作動，取名名作狀，每天比試，競爭儲存省略句使動，使…高通值，價值買Paragraph7村里一個好事的少年，馴養著一只蟋蟀，自已給它取名叫“蟹殼青”，天天跟伙伴角斗比賽，沒有不贏的。他想留著它居為奇貨來牟取暴利，便抬高價格，但是也沒有人買。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。到；家強自忍笑的樣子放進修長偉岸同義復詞，慚愧較量Paragraph7他直接到成名家來找成名，看到成名蓄養的蟋蟀，輕蔑地嗤笑，接著取出自己的蟋蟀，放進比試的籠子里。成名一看，對方那只蟋蟀身形龐大修長，自己越發慚愧，不跟少年較量。少年固強之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動。堅持；強迫但是，只是考慮古義:拼命來搏得。今義:指使出全部的力量搏斗或爭取。呆笨或發愣之態。Paragraph7少年堅持要比，成名心想留著低劣的蟋蟀，終究沒有什么用，不如斗一斗，博得一笑。于是把兩個蟋蟀放在一個斗盆里。小蟋蟀趴著不動，呆呆地象個木雞，少年又大笑。試著用豬鬃毛撩撥小蟋蟀的觸須，（小蟋蟀）仍然不動。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，

直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領。少年大駭，解令休止。突然跳起來攻擊古義:指振動翅膀。今義:指(精神)振作奮發。咬脖頸分開Paragraph7少年又笑了。多次撩撥，小蟋蟀突然大怒，徑直前沖，于是兩只蟋蟀跳躍相攻，振作有聲。一會兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾巴，伸開觸須，直接咬住對手的脖頸。少年大驚，把他們分開，讓它們停止搏擊。蟲翹然矜鳴，似報主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。兩翅振起的樣子正在突然，倏然。徑直通“又”Paragraph7小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，好象是在向主人報捷。成名非常高興，（兩人）正在一起賞玩蟋蟀，一只雞突然跑來，直接上前來啄小蟋蟀。成名嚇得驚立在那里呼喊，幸虧沒有啄中，小蟋蟀跳開一尺多遠。雞健進，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。矯健前進靠近倉促跺腳立刻，隨即靠近，走近停留用力，名作狀放開拾取雞又健步上前，追著逼迫蟋蟀，小蟋蟀已（被壓）在雞爪下了。成名倉促之際，不知怎么搭救它，跺著腳，臉色都變了。忽然看見雞伸長脖子搖擺撲騰，走近了看，原來小蟋蟀停落在雞冠上用力咬著不放。成名更加驚喜，把蟋蟀撿起來放到籠子里。Paragraph7斗促織小說寫小促織的才能和善斗，采用了什么手法？①動作描寫（細節描寫）：寫“小蟲”“暴怒，直奔”，“騰擊”“躍起，張尾伸須，直齡敵領”這一系列動作細節展示了小促織的勇敢善斗。②夸張：雞的出現和“徑進以啄”，形成極其危急的情勢，而“小蟲”以其機敏出人意料地將雞制伏，進一步以夸張筆法顯示了小促織的神奇本領。③對比（欲揚先抑）：“蟹殼青”的斗無不勝、“龐然修偉”，與成名的小促織“伏不動，蠢若木雞”形成對比，突出其雖小，卻善斗。④側面襯托：寫少年從“笑”到“駭”的表現又從側面作了渲染襯托。體會成名在捕得小蟲后的心理變化，有什么深層含義？

成名的心理變化：惴惴→慚怍→大喜→駭立愕呼→頓足失色→驚喜。

人物的心理變化與小蟲的命運緊密聯系起來，區區小蟲關系到一家的禍福安危，給人以更加真實的感覺，也使人物的形象更加豐滿。高潮：成名斗蟲，驚心動魄翼日進宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。通“翌”，明日縣令呵斥形作名，奇異的本領被打敗省略、狀后兼詞，相當于“之于”Paragraph8第二天，成名把蟋蟀獻給縣官，縣官見它身形短小，怒斥成名。成名講述了蟋蟀的奇特本領，縣官不相信。試著和其他蟋蟀斗，所有的都被打敗了。又試著和雞斗，果然像成名所說的那樣。于是獎賞了成名，把蟋蟀獻給了巡撫。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額……一切異狀遍試之，無出其右者。敘述用奇異狀況超出沒有能超過他的。Paragraph8巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻給皇帝，并且仔細地分條陳說了它的本領。蟋蟀入宮后，用全國貢獻的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額等所有奇異的蟋蟀，都與小蟋蟀比斗，沒有一只能勝過它的。每聞琴瑟之聲，則應節而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。應和，按照形容詞意動，認為……奇特由來，來源不久才能優異使皇帝聽到；上報使縣學Paragraph8它每當聽到琴瑟的聲音，就應和音樂節拍跳舞，（大家）更加以為奇異。皇帝大為高興，下詔賜給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘恩賜的由來，沒多久，縣官也憑借才能優異而被上報了。縣官高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名進入縣學。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。才贈送，賞賜穿皮衣、騎馬超過Paragraph8過了一年多，成名的兒子精神復原了。說他自己變成了蟋蟀，動作輕快而善于搏斗。現在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。沒過幾年，成名就有一百多頃田地，很多高樓大廈，還有成百上千的牛羊；每次出門，穿的輕裘，駕車的馬，都超過了世代做官的人家。

有人認為小說的喜劇性結局削減了對丑惡社會的譴責力量，你贊同這一觀點嗎？談談看法。①成子魂化蟋蟀是不可能的。作者寫此虛幻的事實，其意圖在于證明，成子以自身性命化為促織去讓皇帝玩賞，這正是鞭撻皇帝視人命如玩促織。②成名“因禍得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死禍福，竟系于區區小蟲，可見封建統治的腐敗已到何種程度！③“喜劇”的結局，實際上是嘲諷了一出丑劇，成名“裘馬揚揚”，連“撫臣、令尹，并受促織恩蔭”，這豈不荒唐可笑！④這個“結局”非但沒有削弱本文的批判力量，而是從更高的層次上強化了批判力量。結局：成名獻蟲，因禍得福異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。每天，名作狀奉命行事常規，慣例抵押

異史氏說：“皇帝偶爾用一件東西，未必不是用過就忘記了；然而奉命行事的人就把它定為慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓一年到頭抵押妻子賣掉孩子，還是沒完沒了。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。一舉一動唯獨這個蛀蟲，指胥吏名作動，穿著皮衣