幼兒綜合素質-教師資格考試《幼兒綜合素質》名師預測卷9單選題（共29題，共29分）(1.)下列關于人文常識的表述，不正確的是()。A.開創三省六部制和科舉制的朝代是隋朝（江南博哥）B.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現C.提出“中庸”這一中國傳統文化最高價值原則的人是孔子D.嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷”正確答案：D參考解析：嚴復翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“物競天擇，適者生存”。“師夷長技以制夷”的思想源自于魏源的《海國圖志》。故選D。(2.)古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數”中的“御”是指()。A.騎馬B.雜技C.駕車D.防御正確答案：C參考解析：“六藝”是指中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能，即“禮”，禮節(即今德育)；“樂”，音樂；“射”，射箭技術；“御”，駕馭馬車的技術；“書”，書法(書寫、識字、文字)；“數”，算法(計數)。故選C。(3.)以下關于《兒童權利公約》說法不正確的是()。A.締約國承擔每五年一次，通過聯合國秘書長，向委員會提交關于他們為實現本公約確認的權利所采取的措施以及關于這些權利的享有方面的進展情況的報告B.締約國應鼓勵兒童讀物的著作和普及C.締約國確認身心有殘疾的兒童應能在確保其尊嚴、促進其自立、有利于其積極參與社會生活的條件下享有充實而適當的生活D.兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽和名譽不受非法攻擊正確答案：A參考解析：《兒童權利公約》第四十四條規定，締約國承擔按下述辦法，通過聯合國秘書長，向委員會提交關于他們為實現本公約確認的權利所采取的措施以及關于這些權利的享有方面的進展情況的報告：(1)在本公約對有關締約國生效后兩年內；(2)此后每五年一次。(4.)教科書審查人員小張參與教科書編寫工作，當地人民政府教育行政部門給予其行政處分，小張的行為違反了()的規定。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》正確答案：C參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第五十六條規定，國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。(5.)第二次世界大戰的開始時間是()。A.1914年B.1918年C.1939年D.1945年正確答案：C參考解析：1939年9月，德軍突襲波蘭，第二次世界大戰全面爆發。(6.)印度的國歌《人民的意志》選自泰戈爾的()A.《飛烏集》B.《園丁集》C.《新月集》D.《吉檀迦利》正確答案：D參考解析：印度國歌《人民的意志》選自泰戈爾的《吉檀迦利》。(7.)南朝祖沖之撰寫的數學論文集()，是當時數學領域的最高成就，直到唐代還被用作數學課本。A.《齊民要術》B.《綴術》C.《水經注》D.《周髀算經》正確答案：B參考解析：《齊民要術》賈思勰的農業百科全書，《水經注》是酈道元的地理名著，《周髀算經》是中國最古老的天文學和數學著作，約成書于公元前1世紀。(8.)陶行知曾經說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”他的話說明()是教師的天職。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.嚴謹治學正確答案：B參考解析：教書育人是教師的天職。(9.)葉圣陶先生曾說，“所謂教師的主導作用，意在善于引導啟迪，使學生自食其力，非所謂教師滔滔講話，學生默默聆聽。”這句話告訴我們，教師要()。A.指導兒童掌握方法B.鼓勵兒童參與教學C.創設智力操作活動D.培養兒童良好習慣正確答案：B參考解析：這句話闡明教師應起到的主導作用是指扮演引導者的角色而不是一味讓學生聽老師講。所以，選擇鼓勵學生參與課堂。(10.)被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是()。A.隸書B.楷書C.行書D.草書正確答案：C參考解析：王羲之的《蘭亭序》為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽為“天下第一行書帖”。(11.)被稱為“兩彈元勛”的科學家是()。A.錢學森B.錢三強C.束星北D.鄧稼先正確答案：D參考解析：鄧稼先是中國核武器研制與發展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。(12.)《幼兒園工作規程》規定，大班班額為()。A.20B.25C.30D.35正確答案：D參考解析：《幼兒園工作規程》第十一條規定，幼兒園規模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班30人。學前幼兒班不超過40人。(13.)教師的根本任務是()，全面實現教育目的。A.關心學生的學習B.教書育人C.班主任工作D.教學正確答案：B參考解析：教師是學校教育工作的主要實施者，其根本任務是教書育人。(14.)各級人民政府及其有關部門應依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供()A.制度保障B.安全保障C.經費保障D.衛生保障正確答案：B參考解析：有關部門應依法維護學校周邊秩序，為學校提供安全保障。(15.)幼兒園教育是()的奠基階段。A.基礎教育B.終身教育C.學校教育D.社會教育正確答案：B參考解析：《幼兒園教育指導綱要(試行)》中提出：“幼兒園教育是終身教育的奠基階段。”(16.)只有小王陪伴，小黃才到公園散步。如果小王不去圖書館，那么小李也不去圖書館。由此可以推出以下哪項結論()A.小李在圖書館內。則小黃沒有去公園散步B.小王在圖書館內.則小李也在圖書館內C.小李不在圖書館內。則小黃在公園里散步D.小王在公園內散步，則小黃也在公園內散步正確答案：A參考解析：考查復合命題推理。A項小李在圖書館，根據充分條件假言命題推理規則，否定后件就能否定前件，可知小王在圖書館，則小王不在公園散步，同理推出，小黃沒有去公園散步，A項正確；B項否定前件不能否定后件，錯誤；C項肯定后件不能肯定前件，則不能確定小王的動向，無從推出小黃的行動，錯誤；D項根據必要條件假言命題推理規則．肯定前件不能肯定后件，錯誤。(17.)根據《兒童權利公約》，為確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，各締約國應該采取的措施不包括()A.保護兒童免受不良信息和資料之害B.鼓勵兒童著作和普及C.鼓勵散播有益于兒童的信息和資料D.鼓勵開發有益兒童的玩具和游戲正確答案：D參考解析：《兒童權利公約》第十七條規定：“締約國確認大眾傳播媒介的重要作用，并應確保兒童能夠從多種的國家和國際來源獲得信息和資料，尤其是旨在促進其社會、精神和道德福祉和身心健康的信息和資料。為此目的，締約國應：①鼓勵大眾傳播媒介本著第二十九條的精神散播在社會和文化方面有益于兒童的信息和資料；②鼓勵在編制、交流和散播來自不同文化、國家和國際來源的這類信息和資料方面進行國際合作；③鼓勵兒童讀物的著作和普及；④鼓勵大眾傳播媒介特別注意屬于少數群體或土著居民的兒童在語言方面的需要；⑤鼓勵根據第十三條和第十八條的規定制定適當的準則，保護兒童不受可能損害其福祉的信息和資料之害。”(18.)新建一個Excel文檔，默認包含的工作表數量是()。A.2B.3C.4D.5正確答案：B參考解析：新建Excel文檔，默認工作表為三個分別為Sheet1，Sheet2和Sheet3。(19.)根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》，以下不屬于推進義務教育均衡發展的是()。A.切實縮小校際差距.著力解決擇校問題B.加快縮小城鄉差距C.努力縮小區域差距D.優先配置農村教育資源正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》規定，推進義務教育均衡發展。切實縮小校際差距．著力解決擇校問題。加快縮小城鄉差距，努力縮小區域差距。(20.)2008年5月22日，范美忠在天涯論壇上發帖《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》，文中寫到：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。如果過于危險，我跟你們(他的學生)一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七八歲的人了!”對于這段文字，下列說法錯誤的是()。A.老師也是人,發生危險第一時間自己逃走是人的天性，無可厚非B.作為一名人民教師，在危險發生的時刻不顧學生安全，是不道德的C.法律規定教師有保護學生安全的義務和責任，他為自己的辯護站不住腳D.作為一名教師，應該關愛學生，包括學生的生命安全，他沒有盡到教師的責任正確答案：A參考解析：教師職業道德規范要求教師要關愛學生，作為一名教師，教師的職業角色決定了他不能憑著本能在危急關頭選擇自私的逃跑，因此A錯誤。(21.)《小蝌蚪找媽媽》屬于科學文藝中的()體裁。A.兒童科幻小說B.科學童話C.兒童科學小品D.兒童科學詩正確答案：B參考解析：《小蝌蚪找媽媽》屬于科學文藝中的科學童話體裁，這種體裁對象主要是兒童。(22.)Excel中，若選定多個不連續的行所用的鍵是()。A.ShiftB.CtrlC.AhD.Shift+Ctrl正確答案：B參考解析：按住Ctrl鍵，再去選不連續的行，即可實現選定多個不連續的行。(23.)午餐時間。大部分小朋友都已經吃完了飯，在認真喝湯，大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著：“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時，阿姨厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了。”大家都喝完了，只有大力的湯卻一點不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導大力把湯全部喝完，這體現了李老師()。A.關愛學生B.團結協作C.依法執教D.為人師表正確答案：A參考解析：李老師在大力不愿意喝湯的情況下沒有強逼他喝湯，而是考慮他的個人意愿，通過大力喜歡的超人激發他喝湯的動機，體現了李老師關愛學生。(24.)在幼兒園中，幼兒的兩餐時間間隔不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5正確答案：D參考解析：《幼兒園工作規程》第十三條規定，幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于3小時半．(25.)某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店老板恰好有機會看到這些照片，選了兩張準備做宣傳廣告用。幼兒園老師覺得這樣的宣傳有益無損，故非常樂意地奉送了兩張照片。宣傳畫貼出后，孩子的父母即向店老板提出侵權的問題。該老師的做法侵犯了幼兒的()。A.名譽權B.肖像權C.人格尊嚴權D.身心健康權正確答案：B參考解析：案例中幼兒園老師沒有征得幼兒父母(監護人)的同意，便將照片給了蛋糕店老板去做廣告，目的是使蛋糕店盈利，其行為侵犯了幼兒的肖像權。(26.)某幼兒園為杜絕學生家長可能投訴現象的出現，要求幼兒每兩小時進行一次用餐。該幼兒園的做法()。A.正確，幼兒正處于身體迅速發展時期，應隨時隨地補充能量B.錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定——兩餐間隔時間為3.5～4小時C.錯誤，違反了聯合國《兒童權利公約》的規定D.正確,不利于培養幼兒的良好生活習慣正確答案：B參考解析：《幼兒園工作規程》第十八條規定，幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3．5～4小時。(27.)從“這本書是小說書”假，能斷定命題()A.“這本書不是小說書”真B.“這本書是英文詞典”真C.“這本書是中文詞典”真D.“這本書是歷史書”假正確答案：A參考解析：SAP→SEP，負A判斷的等值推理，故選A。(28.)盧梭曾說：“做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。”這句話體現的教師勞動特點是()。A.復雜性B.示范性C.創造性D.長期性正確答案：B參考解析：教師勞動的示范性是指教師的言行舉止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態度等都可以成為學生學習的楷模。(29.)下列選項中，與“亞洲—歐洲”邏輯關系相同的是()。A.開放—開發B.正數—負數C.紅色—藍色D.正確—不正確正確答案：C參考解析：亞洲和歐洲都屬于七大洲；紅色和藍色都是顏色的種類。問答題（共4題，共4分）(30.)幼兒園放學的時候，孩子們聚集在走廊里等著父母來接，外面正下著大雨，秩序非常混亂。帆帆在走廊內鼓掌喧鬧，正好被老師撞見。老師打了帆帆幾拳，還扇了他幾個耳光，說：“你起什么哄，幸災樂禍呀!”帆帆感覺聽力下降，耳鳴。經醫生鑒定，帆帆左耳被暴力打擊，造成外傷性鼓膜穿孔，構成輕傷。問題：請從教師職業道德的角度，說明加強教師職業道德素質的意義。(14分)正確答案：參考解析：教師體罰幼兒是違背教育規律和教師道德的。通過材料，我們應該認識到加強教師職業道德修養的急迫性．其意義在于：(1)對幼兒教師的調節和教育作用。教師職業道德修養能夠糾正幼兒教師的行為和指導幼兒教師的實際活動。同時，也能夠使幼兒教師正確認識和對待教師的職業，認識自己對他人、對集體、對社會應盡的責任和義務，以及在此基礎上形成的道德觀念和判斷力。(2)對幼兒的榜樣和帶動作用。在道德行為上，教師職業道德修養比其他職業道德有著更加強烈的典范性，這種性質能夠帶動幼兒依照教師的行為去提高自己的道德水平。(3)對社會的影響和促進作用。表現在三個方面：①對精神文明建設的促進作用；②對物質文明的推動作用；③對社會生活的影響作用。(31.)月夜韓少功月亮是別在鄉村的一枚徽章。城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白．但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只．丟棄在五光十色的垃圾里．由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的計時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲嗚和蛙嗚，無時不在他們心頭烙下時間感覺。相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續：聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。盛夏之夜，只要太陽一落山。山里的暑氣就消退．遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖，童年里的北斗星在這時候出現了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候出現了，銀河系星繁如云星密如霧．無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入1：2．正在接受上帝的召見和盤問……我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。山谷里一聲長嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。問題：(1)請概括說明“城里的月亮”與“鄉村的月亮”之間的差別。(4分)(2)作者認為，“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方”。結合全文，請分析、評價作者的觀點。(10分)正確答案：參考解析：(1)“城里的月亮”因為無數路燈的映襯，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里，與人們的生活已經日漸遠離隔膜。“鄉下的月亮”具有計時功能，是人們生活中最重要的部分，是人們敬畏生命的象征。(2)這一句話是承接上一段，作者躺在竹床上，面對浩瀚無邊的天空，反顧“童年”，遐想“媽媽和奶奶講的故事”，以及對于“宇宙天體奧秘”“我是誰”“我來自哪里”“我將往何處去”等一系列生命意義的終極追問。這些“遐想”“追問”只有在鄉野的月亮下才會發生。城市里面嘈雜的噪音，叢林般的水泥高樓，浮躁的人們是沒有時間去“遐想”與“追問”的，也就不會敬畏生命，產生信仰。正是在與鄉野的對比中，作者認為城市是“沒有上帝召見和盤問的地方”。由此可以看出，作者以文論世，表達了厭惡城市嘈雜的、沒有詩意的生活，向往鄉野寧靜、充滿詩意的生活的志趣。(32.)薛女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起小動作,被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后．每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快．小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：根據相關教育知識，談談你對小雷轉變的原因的認識。(14分)正確答案：參考解析：(1)熱愛學生是教師處理與學生關系的準則。熱愛學生、誨人不倦是教師職業道德的核心。作為一名人民教師必須把熱愛事業、熱愛未來的強烈感情，全身心地傾注到自己教育對象——學生身上，以深情的愛，無私的愛，不知疲倦的幫助、教育引導學生學會學習，學會生活，學會做人。師愛具有堅定的原則性。教師對學生的愛是以平等、民主的社會主義道德、原則為指導的。(2)小雷的新教師秉承了新的學生觀，將學生看成是發展的獨立個體，注重因材施教。(33.)閱讀下面材料．根據要求寫作文。一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢；不幸福，我沒親人：不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山岡上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上．沐浴在金色的暖陽下。“你感到幸福嗎?”“是的。我感到很幸福。”“你的所有愿望都能實現?你從不為明天發愁嗎?”“是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍．地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢?”“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。”“襯衫是什么東西?我從來沒見過。”……根據上述材料給你的啟示，聯系實際，以“教師的幸福”為話題，寫一篇文章。要求：用規范的現代漢語寫作，不要脫離材料內容或含義，題目自擬，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于800字。正確答案：參考解析：播種愛．收獲幸福每個人都在