第三講學習用品我會寫

特點功能寫具體授課教師：習作要求1．能抓住物品的特征來介紹學習用品的特點。2．能結合自己生活中的具體事例來寫。3．在具體描述時能展開聯想和想象，寫出生活情趣來。我們要說明某一物品的特點，怎樣才會生動具體呢？一、盡量地把所寫的物品人格化，使所寫的物品具有人物的思想感情。二、通過描摹物體的外形特點，來揭示某種深刻的意義。三、學會一些說明事物的方法。1．引用法。它是借用一些現成的有關資料，作為說明事物或道理的依據。用作引用的資料很多，如文獻資料、名人語錄、古今詩詞、歷史典故、神話傳說、農諺俗語等等。2．比較法。就是依據一定的標準，把某些具有相似之處的事物加以對比，目的在于說明事物的異同、優劣或相互聯系，形成更鮮明、更本質、更深刻的認識。3．比喻法。就是利用事物之間的相似之點通過打比方的辦法來說明事物或道理。4．聯想法。在描述學習用品的特點時積極展開聯想和想象，寫出學習用品的精神特征來，使文章的意境更加深遠。

思路章法一點通開頭——具體特點——感情

開頭：先介紹一下學習用品的名稱，在什么情況下見到這一學習用品的，簡要地交代一下寫作的起因等等。具體特點：可從以下三個方面來寫：(1)外形特點：描寫學習用品的外形特點可從大小、顏色、形狀等方面來具體描述。(2)結構特點：描寫學習用品（如文具盒）的結構特點，可按由上到下、或由外到內的順序來描寫。(3)功能特點：應結合學習生活中的具體事例的描述，來突出學習用品的作用。

感情：可抒發思想感情，贊美一下學習用品的作用。當然，結尾的方法是多種多樣的，要靈活。我來寫一寫

每一件學習用品都是我們的好伙伴，陪伴著我們每一天的學習，為我們出了不少力。這么多學習用品中，一定有一件是你最喜歡的，那你有什么心里話想對它說呢？趕快動手寫一寫吧！給你要寫的文章列個提綱吧！探究美文學寫法我的鉛筆盒河北李季我有一個非常漂亮的塑料鉛筆盒，那是我快要上學的時候，舅舅送給我的。它的外形像個錄音機，它的磁帶盒紅黃相間，喇叭提手都是紫色的。它的正面有8個黃色的開關，按一下開關就會聽到“啪”的一聲，彈出一個小盒子，里面是一支溫度計。再按另一個開關，“啪”的一聲，又彈出一個放大鏡。我的鉛筆盒的奧秘可多啦！每按一個開關，就會彈出一個小秘密。鉛筆盒背面是一幅《新天地》的畫，可愛的小狗、小熊、長頸鹿和小白馬，組成了美麗的圖畫。小熊騎著小白馬，來到非洲大草原上。小狗拍著手說：“小熊，小熊歡迎你！”長頸鹿說：“你來到這里，我們就是好朋友了。”這些動物真可愛。鉛筆盒還是我的小伙伴。每當我做作業偷懶的時候，它仿佛在對我說：“你是好學生，好學生應該怎么做呢？”我聽了這句話，又拿起筆寫了起來。它還能幫我改掉不專心聽講的壞習慣。當我玩弄小開關時，它就會高叫一聲，告訴老師。當我把100分的卷子放在它肚子里的時候，它好像告訴我：“不要驕傲，你89分的卷子也在我這兒呢！”我非常喜歡我的鉛筆盒。作文口訣記心頭學習用品有特點，外形結構寫有趣。開頭點題寫名稱，外形功能