《小人國》中班教案《小人國》中班教案「篇一」目的：1．學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出聯歡會上的人物動態，中班美術活動――《小人國》。2．培養幼兒大膽想象和添畫的能力。3．體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。準備：1．小人國聯歡會場景圖一張。2．印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。過程：1．引發興趣。（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了?。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民，幼兒教案《中班美術活動――《小人國》》。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心?。∵@么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？（2）引出上節課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。2．教師示范動態。（1）以“小人國的聯歡會上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。（教師先示范動作，然后畫出動態）（2）幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態。國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1―2位幼兒漂亮的動態現場畫出。3．幼兒繪畫。（1）現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧?。?）教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）中班美術活動――《小人國》《小人國》中班教案「篇二」一、設計意圖《小人國》的活動，為幼兒設計了一個小人國舉辦生日舞會的游戲情境，幫助幼兒理解“相似”的概念，找出兩個圖案之間的相似點。讓幼兒在愉快地游戲中體驗與同伴合作和分享的樂趣。二、活動目標1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。2、學習有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結果。3、初步理解相似的概念,能根據該概念對圖形進行分析與判斷。三、活動準備自制邀請卡4張；圖案大卡片；幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。四、活動過程（一）引入活動。（通過故事《小人國》引出活動。）“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡”。（二）出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。（引導幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。）1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎？”引導幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。小結：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。（教師故意找錯）提問：找它對嗎？為什么不對？那它應該跟哪張卡是相似的？（三）幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡（男孩、女孩圖卡各2張），請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區別。1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。B、分好的小朋友請坐好舉手”。2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。4、2人1組合作區分男孩、女孩圖卡。“現在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。B、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。C、比比哪組分得又快又準，做完之后請舉手”。（四）找相似的邀請卡。1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。C、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面（教師示范擺一組）。2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。3、請幼兒手好學具。（五）增加難度，解決新問題。1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。（1）相互議論相似的理由是什么。（2）師生交流。五、活動結束1、評價2、總結《小人國》中班教案「篇三」內容與要求：1、愛聽幻想故事，感受充滿夸張的故事情節。2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象，運用各種人物細節表現，表達自己的想象?；顒訙蕚洌盒∪藝L卷畫。（事先聽過故事）將一張畫有格列佛巨人的畫紙分成數塊。紅藍印泥，較細的勾線筆或0.7簽字筆。指導要點：1、回憶說說“小人國”的故事（1）這是誰？格列佛來到一個什么樣的國家，小人們是怎樣對待格列佛的？（2）小人們都在做什么，他們長得怎樣。（3）將小人放大，仔細觀察它們的特征。2、觀察嘗試（1）選取大家喜歡的小人，師生交換著嘗試運用手指點畫的方法，添畫小人。（運用較大的橢圓形圖章代替手指演示）（2）觀察運用印泥點畫的方法，變化橫點為頭部，豎點，點畫小人的頭部與身體。沾一次點畫一個小人，并且馬上添畫。（3）想象小人們的發型、五官特征、用細水筆添畫局部特征與四肢動態。（啟發幼兒大膽的運用線條變化表現動態）（4）邊添畫邊想象小人們怎樣招待格列佛。3、操作表現（1）邊畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的任務。（2）畫一個人物后及時添畫四肢動作，并逐漸添發型與服飾等情節。（3）邊點邊想象某些情節，用水筆加以表現。4、交流分享將每塊拼圖（分段的畫面）連接為長卷，談談說說小人們在格列佛身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰的眼睛尖。活動延伸：繼續為《小人國》增添人物，想象格列佛在小人國的情景。《小人國》中班教案「篇四」目的：1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出聯歡會上的人物動態。2、培養幼兒大膽想象和添畫的能力。3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。準備：1、小人國聯歡會場景圖一張。2、印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。過程：1、引發興趣。（1）你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了?。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王，這是王后、公主和其他的臣民、噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢？（2）引出上節課畫的指紋娃娃、今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。2、教師示范動態。（1）以"小人國的聯歡會上需要一位小姑娘"的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等、（教師先示范動作，然后畫出動態）（2）幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態。國王請小朋友也參加舞會，還準備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1-2位幼兒漂亮的動態現場畫出。3、幼兒繪畫。（1）現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個