PAGE21-第1講遺傳的分子基礎基礎自查明晰考位[縱引橫連建網絡]提示：特設長句作答題，訓練文字表達實力[邊角掃描全面清]提示：推斷正誤并找到課本原話1．T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內的病毒。(P44正文下部)(√)2．(1)選用細菌或病毒探討遺傳物質的優點：成分和結構簡潔，繁殖速度快，簡潔分析結果。(√)(2)艾弗里和赫爾希等人證明DNA是遺傳物質的試驗共同的思路：把DNA與蛋白質分開，單獨地、干脆地去視察它們的作用。(P46思索與探討)(√)3．科學家以大腸桿菌為試驗材料，運用同位素示蹤技術，證明白DNA的確以半保留的方式復制。(P52正文下部)(√)4．DNA分子雜交技術可以比較不同種生物DNA分子的差異，不同生物的DNA分子雜交形成的雜合雙鏈區越多，說明兩種生物親緣關系越遠。(P60思維拓展)(×)5．大腸桿菌細胞的擬核有多個DNA分子。另外質粒也是環狀的DNA分子。(P55資料分析)(×)6．DNA指紋技術，須要用合適的酶將待檢測的樣品DNA切成片段，然后用電泳的方法將這些片段按大小分開。(P58科學·技術·社會)(√)7．tRNA中的—OH部位是結合氨基酸的部位，與氨基酸—NH2中的H結合。(P66圖4－5)(√)8．線粒體和葉綠體中的DNA不能自行通過轉錄和翻譯限制某些蛋白質的合成。(P70小文字部分)(×)9．線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，都只能通過母親遺傳給后代(主要緣由是受精卵中的細胞質基因，幾乎全部來自卵細胞，精子太小，細胞質極少)。(P70小字)(√)考點梳理整合突破整合考點8“追根求源”的遺傳物質及其本質與功能[考點突破固考基]一、遺傳物質探究的經典試驗1．需駕馭的兩個試驗項目艾弗里試驗噬菌體侵染細菌試驗設計思路設法將DNA與其他物質分開，單獨地干脆探討它們各自不同的遺傳功能處理方法干脆分別：分別S型菌的DNA、多糖、蛋白質等，分別與R型菌混合培育同位素標記法：分別用同位素35S、32P標記蛋白質和DNA結論①DNA是遺傳物質，而蛋白質不是遺傳物質②說明白遺傳物質可發生可遺傳的變異①DNA是遺傳物質，但不能證明蛋白質不是遺傳物質②說明DNA能限制蛋白質的合成③DNA能自我復制2.必需明確的四個問題(1)加熱殺死的S型細菌，其蛋白質變性失活；而DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵斷裂，但緩慢冷卻時，其結構可復原。R型細菌轉化為S型細菌的實質是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，變異類型屬于基因重組。(2)噬菌體侵染細菌的試驗中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對噬菌體進行同位素標記，其次次是將帶標記元素的噬菌體與大腸桿菌進行混合培育，視察同位素的去向。(3)兩個試驗遵循相同的試驗設計原則——比照原則①肺炎雙球菌體外轉化試驗中的相互比照S型細菌eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(DNA,莢膜多糖,蛋白質,DNA＋DNA酶))＋R型細菌eq\o(→,\s\up12(相互比照),\s\do10(得出結論))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(DNA是遺傳物質，蛋白質等其他物質不是遺傳物質))②噬菌體侵染細菌試驗中的相互比照(4)噬菌體侵染細菌的試驗中的放射性分析用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌理論上上清液中不含放射性，沉淀物中應具有很高的放射性上清液中有較高的放射性，沉淀物中不含放射性事實上在離心后的上清液中也有肯定的放射性沉淀物中出現少量的放射性緣由①保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內，離心后分布于上清液中；②保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌細胞內增殖后釋放出子代，離心后分布于上清液中攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質外殼吸附在大腸桿菌表面，隨大腸桿菌離心到沉淀物中3.明確不同生物的遺傳物質(1)生物的遺傳物質：核酸(DNA或RNA)。(2)具有細胞結構的生物的遺傳物質：DNA。(3)病毒的遺傳物質：DNA或RNA。二、核酸的種類和結構1．把握核酸種類的推斷技巧(1)有T的核酸肯定是DNA，有U的核酸肯定是RNA。(2)有T且A＝T，一般為雙鏈DNA。(3)有T但A≠T，應為單鏈DNA。2．巧用“五、四、三、二、一”記牢DNA的結構三、遺傳信息的傳遞和表達1．比較DNA復制、轉錄和翻譯的異同點(選擇填空)①發生在核糖體中②以DNA的兩條鏈為模板③以DNA的一條鏈為模板④以mRNA為模板⑤以4種脫氧核苷酸為原料⑥以20種氨基酸為原料⑦需酶和ATP參加⑧產物為RNA⑨發生G—C互補配對⑩發生A—U互補配對以上過程屬于DNA復制的是②⑤⑦⑨；屬于轉錄過程的是③⑦⑧⑨⑩；屬于翻譯過程的是①④⑥⑦⑨⑩。2．明確DNA復制、轉錄、翻譯過程的四個誤區(填空)(1)誤認為復制、轉錄只發生在細胞核中：DNA存在的部位都可發生DNA復制，如細胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質粒等都可發生。(2)誤認為轉錄產物只有mRNA：轉錄的產物有mRNA、tRNA和rRNA，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。(3)誤認為全部密碼子都能確定氨基酸：共有64種密碼子，有3種密碼子并不確定氨基酸，屬于終止密碼子。(4)誤認為整個DNA分子都轉錄：轉錄是以基因為單位進行的，不同基因進行轉錄的時間不肯定相同。3．讀懂兩種翻譯過程模型圖(據圖填空)(1)模型一：(2)模型二：4．中心法則的拓展圖解及在各類生物中遺傳信息的傳遞過程[題組集訓提考能]題組一高考對點練明考向類型1翻閱教材，原味品高考1．[2024·全國卷Ⅰ]用體外試驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標記的多肽鏈，所需的材料組合是()①同位素標記的tRNA②蛋白質合成所需的酶③同位素標記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤解析：本題以基因表達的相關學問為載體，考查運用所學學問，對某些生物學問題作出合理推斷的實力；試題通過對體外合成多肽鏈所需材料的推斷，體現了對生命觀念素養中結構與功能觀要素的考查。體外合成同位素標記的多肽鏈需以標記的氨基酸(同位素標記的苯丙氨酸等)為原料，以RNA(人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸)為模板，除去了DNA和mRNA的細胞裂解液既可防止DNA和mRNA對體外多肽鏈合成過程的干擾，又可供應翻譯過程所需的核糖體、tRNA、酶等。故選C。答案：C[高考VS,教材][人教必修2]P752．[2024·全國卷Ⅰ]生物體內的DNA常與蛋白質結合，以DNA—蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是()A．真核細胞染色體和染色質中都存在DNA—蛋白質復合物B．真核細胞的核中有DNA—蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有C．若復合物中的某蛋白參加DNA復制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D．若復合物中正在進行RNA的合成，則該復合物中含有RNA聚合酶解析：真核細胞的染色質和染色體是同一物質在不同時期的兩種存在形式，主要是由DNA和蛋白質組成，都存在DNA—蛋白質復合物，A正確；真核細胞的核中含有染色體或染色質，存在DNA—蛋白質復合物，原核細胞的擬核中也可能存在DNA—蛋白質復合物，如擬核DNA進行復制或者轉錄的過程中都存在DNA與酶(成分為蛋白質)的結合，因此也能形成DNA—蛋白質復合物，B錯誤；DNA復制須要DNA聚合酶、解旋酶等，因此復合物中的某蛋白可能是DNA聚合酶，C正確；若復合物中正在進行RNA的合成，屬于轉錄過程，轉錄須要RNA聚合酶等，因此復合物中的某蛋白可能是RNA聚合酶，D正確。答案：B[高考VS,教材][人教必修2]P633．[2024·全國卷Ⅲ]下列關于真核細胞中轉錄的敘述，錯誤的是()A．tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉錄而來B．同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發生C．細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發生D．轉錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區域堿基互補解析：真核細胞的各種RNA都是通過DNA的不同片段轉錄產生的；由于轉錄產生不同RNA時相應DNA的片段不同，因此同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發生；真核細胞細胞質中葉綠體、線粒體中的DNA可以轉錄形成RNA；轉錄的過程遵循堿基互補配對原則，因此產生的RNA鏈與模板鏈的相應區域堿基互補。答案：C[高考VS,教材][人教必修2]P64人教必修2P704．[2024·全國卷Ⅰ]依據遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現后須要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發生堿基之間的相互轉換。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培育的宿主細胞等為材料，設計試驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)試驗思路，(2)預期試驗結果及結論即可。(要求：試驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)解析：(1)由于DNA和RNA有各自的特有堿基，DNA特有堿基為T，RNA特有堿基為U，在用放射性同位素標記堿基U的培育基中培育宿主細胞，使宿主細胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細胞，看子代病毒是否含有放射性，為甲組；在用放射性同位素標記堿基T的培育基中培育宿主細胞，使宿主細胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細胞，看子代病毒是否含有放射性，為乙組。(2)若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。答案：(1)思路甲組：將宿主細胞培育在含有放射性標記尿嘧啶的培育基中，之后接種新病毒。培育一段時間后收集病毒并監測其放射性。乙組：將宿主細胞培育在含有放射性標記胸腺嘧啶的培育基中，之后接種新病毒。培育一段時間后收集病毒并監測其放射性。(2)結果及結論若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。[高考VS,教材][人教必修2]P44人教必修2P635．[2024·全國卷Ⅰ，29]在有關DNA分子的探討中，常用32P來標記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)。回答下列問題：(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上，同時產生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。(2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應在dATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。(3)將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培育基中培育一段時間。若得到的全部噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)ATP水解生成ADP的過程中，斷裂的是遠離腺苷A的那個高能磷酸鍵，即β位和γ位之間的高能磷酸鍵，要將32P標記到DNA上，帶有32P的磷酸基團應在γ位上。(2)dATP脫去β位和γ位的磷酸基團后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時，要將32P標記到新合成的DNA上，則32P應在α位。(3)由于DNA分子復制為半保留復制，故噬菌體雙鏈DNA復制過程中，被32P標記的兩條單鏈始終被保留，并分別存在于兩個子代DNA分子中。另外，新合成DNA的過程中，原料無32P標記，所以n個子代DNA分子中有且只有2個含有32P標記。答案：(1)γ(2)α(3)一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經半保留復制后，標記的兩條單鏈只能安排到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個噬菌體中只有2個帶有標記[高考VS,教材][人教必修2]P54[技法提煉]解答DNA分子復制與細胞分裂中染色體同位素標記類問題的思維流程如下：1．構建模型解答此類問題的關鍵是構建細胞分裂過程模型圖，并完成染色體與DNA的轉換。詳細如下：第一步畫出含一條染色體的細胞圖，下方畫出該條染色體上的1個DNA分子，用豎線表示含同位素標記其次步畫出復制一次，分裂一次的子細胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標記的新鏈用虛線表示第三步再畫出其次次復制(分裂)后的細胞的染色體組成和DNA鏈的狀況第四步若接著推想后期狀況，可想象著絲點分裂，染色單體(a與a′)分開的局面，并進而推想子細胞染色體狀況2.套用模型(1)有絲分裂與DNA復制：①過程圖解(一般只探討一條染色體)：a．復制一次(母鏈標記，培育液不含放射性)：b．轉至不含放射性培育液中再培育一個細胞周期：②規律總結：若只復制一次，產生的子染色體都帶有標記；若復制兩次，產生的子染色體只有一半帶有標記。(2)減數分裂與DNA復制：①過程圖解：減數分裂一般選取一對同源染色體為探討對象，如圖：②規律總結：由于減數分裂沒有細胞周期，DNA只復制一次，因此產生的子染色體都帶有標記?！窘桀}發揮】理清教材，突破高考的瓶頸——長句描述類題型問題1：舉例說出同位素標記法在生物探討中的應用有哪些？答案：同位素標記法在生物探討中的應用有：①3H標記氨基酸探討分泌蛋白的合成、加工和分泌過程；②14C標記CO2探討光合作用的暗反應過程；③35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和核酸探討生物的遺傳物質；④14問題2：加熱殺死的S型菌中的蛋白質和DNA是否都永久丟失了活性？答案：不是。加熱殺死S型菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的DNA在加熱結束后隨溫度的復原又漸漸復原活性。問題3：染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸間有哪些內在關系？答案：1條染色體上有1(復制前)或2(復制后)個DNA分子，每個DNA分子有很多基因和非基因片段，其中前者有遺傳效應，后者無遺傳效應，脫氧核苷酸則是DNA分子的基本單位(除染色體外基因還可位于葉綠體DNA、線粒體DNA及原核細胞的擬核DNA和質粒DNA上)。問題4：DNA分子復制和轉錄只發生在細胞核中嗎？答案：并非只發生在細胞核中，葉綠體、線粒體、擬核和質粒等處也可發生。問題5：RNA分子上是否有基因？答案：有，它是RNA病毒的RNA分子中有遺傳效應的片段。問題6：RNA病毒產生RNA的方式有哪些？答案：RNA病毒產生RNA的方式包括逆轉錄和RNA復制兩種方式。類型2整體對比歷年同類題，找共性和趨勢6．[2024·全國卷重組推斷](1)證明DNA是遺傳物質的肺炎雙球菌轉化試驗的探討工作由我國科學家完成(2024·全國卷Ⅲ，1C)(×)(2)從煙草花葉病毒中可以提取到RNA(2024·全國卷Ⅱ，5A)(√)(3)T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解(2024·全國卷Ⅱ，5B)(×)7．[2024·全國卷Ⅱ]在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗發揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是()A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖B．T2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質C．培育基中的32P經宿主攝取后可出現在T2噬菌體的核酸中D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同解析：T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內的病毒，只能在大腸桿菌中復制和增殖，A錯誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細胞合成mRNA和蛋白質，B錯誤；用含有32P培育基培育大腸桿菌，再用含32P標記的大腸桿菌培育T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標記上32P，即培育基中的32P經宿主攝取后可出現在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質是RNA，T2噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。答案：C8．[2024·全國卷Ⅲ]下列有關基因型、性狀和環境的敘述，錯誤的是()A．兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變更是由環境造成的C．O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素確定的D．高莖豌豆的子代出現高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環境確定的解析：基因型相同的兩個人，由于養分條件等環境因素的差異可能會導致兩人身高不同；綠色幼苗在黑暗中變黃，是因為缺光無法合成葉綠素，是由環境因素造成的；O型血夫婦基因型均為ii，兩者均為純合子，所以后代基因型仍舊為ii，表現為O型血，這是由遺傳因素確定的；高莖豌豆的子代出現高莖和矮莖，說明高莖豌豆親本是雜合子，子代出現性狀分別，這是由遺傳因素確定的。答案：D9．[全國卷]在生命科學發展過程中，證明DNA是遺傳物質的試驗是()①孟德爾的豌豆雜交試驗②摩爾根的果蠅雜交試驗③肺炎雙球菌轉化試驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗⑤DNA的X光衍射試驗A．①②B．②③C．③④D．④⑤解析：孟德爾的豌豆雜交試驗提出了遺傳的基本規律；摩爾根的果蠅雜交試驗證明白基因位于染色體上，也驗證了孟德爾遺傳規律；肺炎雙球菌轉化試驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗證明白DNA是遺傳物質；DNA的X光衍射試驗發覺了DNA的雙螺旋結構。答案：C10．[全國卷Ⅰ]關于蛋白質生物合成的敘述，正確的是()A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B．DNA聚合酶是在細胞核內合成的C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基D．線粒體中的DNA能限制某些蛋白質的合成答案：D類型3它山之石——亦可攻玉11．[2024·江蘇卷]赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗證明白DNA是遺傳物質，下列關于該試驗的敘述正確的是()A．試驗中可用15N代替32P標記DNAB．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C．噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D．試驗證明白大腸桿菌的遺傳物質是DNA解析：本題考查噬菌體侵染細菌的試驗，意在考查考生的試驗分析實力。蛋白質和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P標記DNA，A錯誤；噬菌體外殼蛋白是由噬菌體體內限制噬菌體外殼蛋白合成的相關基因編碼的，B錯誤；DNA的復制為半保留復制，噬菌體侵染大腸桿菌后，會利用大腸桿菌體內的物質來合成噬菌體DNA，C正確；該試驗證明白T2噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。答案：C12．[2024·浙江4月選考]為探討R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌的轉化物質是DNA還是蛋白質，進行了肺炎雙球菌體外轉化試驗，其基本過程如圖所示：下列敘述正確的是()A．甲組培育皿中只有S型菌落，推想加熱不會破壞轉化物質的活性B．乙組培育皿中有R型及S型菌落，推想轉化物質是蛋白質C．丙組培育皿中只有R型菌落，推想轉化物質是DNAD．該試驗能證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質是DNA解析：高溫加熱會破壞轉化物質DNA的活性，甲組培育皿中應當只有R型菌落，A錯誤；乙組中S型菌提取物中的蛋白質被蛋白酶催化水解了，所以轉化物質不是蛋白質，B錯誤；丙組培育皿中只有R型菌落，推想轉化物質是DNA，C正確；該試驗能證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，D錯誤。答案：C13．[2024·海南卷]下列試驗及結果中，能作為干脆證據說明“核糖核酸是遺傳物質”的是()A．紅花植株與白花植株雜交，F1為紅花，F2中紅花：白花＝3：1B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培育后可分別出S型活菌D．用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性解析：紅花植株與白花植株雜交，F1為紅花，F2中紅花：白花＝3：1，屬于性狀分別現象，不能說明RNA是遺傳物質，A錯誤；病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質，B正確；加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培育后可分別出S型活菌，只能說明加熱殺死的S型菌存在轉化因子，不能說明RNA是遺傳物質，C錯誤；用放射性同位素標記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，說明蛋白質未進入大腸桿菌，不能證明RNA是遺傳物質，D錯誤。答案：B14．[2024·海南卷]下列與蛋白質、核酸相關的敘述，錯誤的是()A．一個核糖體上可以同時合成多條多肽鏈B．一個蛋白質分子可以含有多個金屬離子C．一個mRNA分子可以結合多個核糖體D．一個DNA分子可以轉錄產生多個RNA分子解析：一個核糖體上一次只能合成一條多肽鏈，A錯誤；一個蛋白質分子可以含有多個金屬離子，如一個血紅蛋白含有四個鐵離子，B正確；一個mRNA分子可以結合多個核糖體，合成多條多肽鏈，C正確；一個DNA分子上含有多個基因，不同基因可以轉錄產生多個RNA分子，D正確。答案：A15．[2024·海南卷]下列有關大腸桿菌的敘述，正確的是()A．大腸桿菌擬核的DNA中有限制性狀的基因B．大腸桿菌中DNA分子數目與基因數目相同C．在一般光學顯微鏡下能視察到大腸桿菌的核糖體D．大腸桿菌分泌的蛋白，須要經過內質網加工解析：大腸桿菌擬核的DNA中有限制性狀的基因，可以限制相關蛋白質的合成，A正確；每個DNA中含有多個基因，故大腸桿菌中DNA分子數目小于基因數目，B錯誤；核糖體屬于亞顯微結構，在一般光學顯微鏡下不能視察到大腸桿菌的核糖體，C錯誤；大腸桿菌屬于原核生物，無內質網，D錯誤。答案：A16．[2024·海南卷]某種抗生素可以阻擋tRNA與mRNA結合，從而抑制細菌生長。據此推斷，這種抗生素可干脆影響細菌的()A．多糖合成B．RNA合成C．DNA復制D．蛋白質合成解析：多糖合成不須要經過tRNA與mRNA結合，A錯誤；RNA合成可以通過轉錄或RNA復制的方式，均不須要tRNA與mRNA結合，B錯誤；DNA復制須要經過DNA與相關酶結合，不須要經過tRNA與mRNA結合，C錯誤；翻譯過程須要經過tRNA與mRNA結合，故該抗生素可能通過作用于翻譯過程影響蛋白質合成，D正確。答案：D17．[2024·海南卷]下列關于蛋白質合成的敘述錯誤的是()A．蛋白質合成通常從起始密碼子起先到終止密碼子結束B．攜帶肽鏈tRNA會先后占據核糖體的2個tRNA結合位點C．攜帶氨基酸的tRNA都與核糖體的同一個tRNA結合位點結合D．最先進入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸解析：蛋白質合成中，翻譯的模板是mRNA，從起始密碼子起先到終止密碼子結束，A正確；核糖體同時占據兩個密碼子位點，攜帶肽鏈的tRNA會先后占據核糖體的2個tRNA結合位點，通過反密碼子與密碼子進行互補配對，B正確、C錯誤；最先進入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸，接著運輸其他氨基酸，D正確。答案：C18．[2024·天津卷]用3H標記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸，注入真核細胞，可用于探討()A．DNA復制的場所B．mRNA與核糖體的結合C．分泌蛋白的運輸D．細胞膜脂質的流淌解析：本題借助DNA復制，考查考生理解所學學問點并作出合理推斷的實力；試題通過比較分析的方法體現了生命觀念素養中的結構與功能觀。胸腺嘧啶是脫氧核苷酸的特有組成成分之一，脫氧核苷酸是DNA復制的原料，故用3H標記的胸腺嘧啶合成脫氧核苷酸，注入真核細胞后可以用于探討DNA復制的場所，A正確。答案：A19．[2024·浙江4月選考]下列關于遺傳信息表達過程的敘述，正確的是()A．一個DNA分子轉錄一次，可形成一個或多個合成多肽鏈的模板B．轉錄過程中，RNA聚合酶沒有解開DNA雙螺旋結構的功能C．多個核糖體可結合在一個mRNA分子上共同合成一條多肽鏈D．編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個相鄰的脫氧核苷酸組成解析：轉錄時，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結合，包括一個或者幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開，以便形成相應的RNA分子，說明一個DNA分子轉錄一次，可形成一個或多個合成多肽鏈的模板，A正確；RNA聚合酶可以使DNA雙螺旋解開，B錯誤；多個核糖體可結合在一個mRNA分子上合成多條多肽鏈，C錯誤；編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個相鄰的核糖核苷酸組成，D錯誤。答案：A[命題揭秘]本專題內容考查由概念向分析推斷轉移，著重考查遺傳物質探究過程的經典試驗分析、DNA分子的結構和復制和基因表達的過程。DNA分子的結構和復制常與基因突變和細胞分裂的過程相結合進行命題，基因的表達常與基因對性狀的限制綜合命題。多以選擇題形式呈現，而且多以小綜合形式考查。[命題趨勢]遺傳的物質基礎是歷年高考考查的重點，預料2024年仍會以遺傳物質的探究試驗的設計思路、方法和結論分析，以及DNA分子的結構、復制、基因表達為命題熱點，題型以選擇題為主。題組二模考預料練強實力預料一遺傳物質探究的經典試驗1．在探究核酸是遺傳物質的科學歷程中，有如下重要試驗：噬菌體侵染細菌試驗、肺炎雙球菌轉化試驗、煙草花葉病毒感染和重建試驗。下列敘述正確的是()A．用35S標記的T2噬菌體感染不具放射性的細菌，少量子代噬菌體會含有35SB．加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內，不會引起小鼠患敗血癥C．S型菌的DNA經DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉化成S型菌D．用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草中不會有子代病毒解析：用35S標記的T2噬菌體感染不具放射性的細菌，由于35S標記的T2噬菌體的蛋白質外殼留在外面，故子代噬菌體不含有35S，A錯誤；把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內，S型菌體內的轉化因子(DNA)能使R型菌轉化為S型菌，因此會引起小鼠患敗血癥死亡，B錯誤；S型菌的DNA經DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉化成S型菌，C正確；用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，由于RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質，故煙草中會有子代病毒，D錯誤。答案：C預料二遺傳物質的結構、特點2．[2024·河南洛陽高三統考]下列關于基因、DNA遺傳信息和染色體的描述，正確的是()A．某個體發生了基因突變，但性狀未變，肯定是發生了隱性突變B．堿基排列依次的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性和特異性C．與原核生物不同的是，真核生物中構成基因的堿基總數小于DNA的堿基總數D．核DNA復制發生在間期而不是分裂期與其載體的存在狀態有關解析：某個體發生了基因突變，但性狀未變，可能是發生了隱性突變；也可能是由于密碼子具有簡并性，基因突變后，密碼子雖然發生變更但氨基酸種類并沒有變更，因此不會引起相應性狀的變更，A錯誤；堿基排列依次的千變萬化構成了DNA分子的多樣性，B錯誤；基因是有遺傳效應的DNA片段，因此不管是原核生物還是真核生物，體內全部基因的堿基總數均小于DNA分子的堿基總數，C錯誤；在間期和分裂期，核DNA的載體分別是染色質和染色體，染色質中DNA分子簡潔解旋，而染色體高度螺旋化，DNA分子不簡潔解旋，因此核DNA復制發生在間期而不是分裂期與其載體的存在狀態有關，D正確。答案：D3．[2024·吉林省“五地六校”合作體期末]下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是()A．玉米的遺傳物質主要是DNAB．格里菲思用肺炎雙球菌證明白DNA是遺傳物質C．T2噬菌體的蛋白質外殼含有硫元素D．HIV的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸解析：玉米的遺傳物質是DNA，A錯誤；格里菲思用肺炎雙球菌證明白死亡的S型菌含有使R型菌發生轉化的轉化因子，沒有證明DNA是遺傳物質，B錯誤；T2噬菌體的蛋白質外殼含有硫元素，C正確；HIV為RNA病毒，其遺傳物質水解產生4種核糖核苷酸，D錯誤。答案：C4．[2024·重慶一中高三理綜]如圖是某生物一條染色體上的DNA片段，A為某種顯性基因，b為某種隱性基因，M為無遺傳效應的片段。下列敘述正確的是()A．基因A和b在遺傳過程中遵循基因的分別和自由組合定律B．該生物的體細胞中都有基因A和b及它們限制合成的蛋白質C．若該DNA分子上的基因b突變為B，生物性狀可能不發生變更D．基因A和b的模板鏈所在的DNA鏈相同解析：基因A和b在同一條染色體上，既不遵循基因的分別定律又不遵循基因的自由組合定律，A錯誤；生物體的全部體細胞都是經過受精卵的有絲分裂形成的，故全部體細胞都含有A和b基因(哺乳動物成熟的紅細胞除外)，但由于基因的選擇性表達，該生物的體細胞中不肯定都有基因A和b限制合成的蛋白質，B錯誤；由于密碼子的簡并性，該DNA分子上的基因b突變為B，生物性狀可能不發生變更，C正確；基因A和b屬于非等位基因，二者的模板鏈所在的DNA鏈不肯定相同，D錯誤。答案：C預料三“各顯其能”的復制、轉錄和翻譯5．[2024·廣西桂林、賀州、崇左高三聯考]下列有關遺傳信息的傳遞和表達過程的敘述，正確的是()A．能發生DNA復制的細胞也能進行轉錄和翻譯B．起始密碼子是RNA聚合酶識別并結合的部位C．全部的氨基酸都可以由多種不同的tRNA轉運D．多個核糖體結合到一條mRNA上形成多種肽鏈提高了翻譯的效率解析：能發生DNA復制的細胞中肯定能合成蛋白質，因此能發生DNA復制的細胞也能進行轉錄和翻譯，A正確；起始密碼子是在mRNA中，是翻譯的起點，RNA聚合酶識別并結合的部位是在基因首端的啟動子位置，B錯誤；有的氨基酸只有一種密碼子，只須要一種tRNA轉運，有的氨基酸的密碼子有多種，tRNA具有專一性，每種tRNA只能轉運一種氨基酸，C錯誤；一條mRNA上可以相繼結合多個核糖體，翻譯出多條相同的肽鏈，D錯誤。答案：A6．[2024·廣州市一般中學畢業班綜合測試]“無細胞蛋白質合成系統”是以外源DNA或mRNA為模板，人工添加所需原料和能源物質，以細胞提取物為條件合成蛋白質的體外基因表達系統。下列敘述錯誤的是()A．人工添加的原料中應包含氨基酸B．該系統具備完成轉錄和翻譯的實力C．為保證編碼目標蛋白的mRNA數量應適當添加RNA酶D．與胞內蛋白質合成相比，該系統的蛋白質合成過程更易被人工調控解析：基因的表達包括翻譯過程，翻譯是以氨基酸為原料的，A正確；由題干信息“無細胞蛋白質合成系統是合成蛋白質的體外基因表達系統”可知，該系統具有表達實力，即具備完成轉錄和翻譯的實力，B正確；RNA酶會破壞RNA結構，故為保證編碼目標蛋白的mRNA數量，不應添加RNA酶，C錯誤；因該系統是在細胞外進行，操作環境更便利，故與胞內蛋白質合成相比，該系統的蛋白質合成過程更易被人工調控，D正確。答案：C預料四把握遺傳信息流向，玩轉“中心法則”7．[2024·廣東惠州市高三三調]依據中心法則，以下觀點錯誤的是()A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．RNA病毒中沒有DNA，其遺傳信息的傳遞也遵循中心法則C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上D．核苷酸序列不同的基因也有可能表達出相同的蛋白質解析：生物的遺傳物質是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；RNA病毒中雖然沒有DNA，但它可借助寄主細胞完成RNA到DNA的逆轉錄過程，故其遺傳信息傳遞仍遵循中心法則，B正確；DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點都在DNA上，C錯誤；由于密碼子具有簡并性，因此核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質，D正確。答案：C8．[2024·江蘇省南京市、鹽城市一模]下圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關生理過程。下列有關敘述錯誤的是()A．圖示e過程的發生需逆轉錄酶B．圖示各過程都須要消耗能量C．過程b和d可能發生在某一細胞同一細胞器中D．若過程a出現差錯，則過程d所得蛋白質的結構肯定發生變更解析：e是逆轉錄過程，該過程的發生需逆轉錄酶，A正確；圖示各過程都須要消耗能量，B正確；過程b和d可能發生在某一細胞同一細胞器中，如線粒體和葉綠體，C正確；若過程a即DNA復制出現差錯，但密碼子存在簡并性，所以過程d所得蛋白質的結構不肯定發生變更，D錯誤。答案：D預料五多角度突破遺傳的本質，練后不再難9．[2024·湘贛十四校高三聯考]下列有關遺傳的敘述，正確的是()A．基因的表達過程中反密碼子與終止密碼子發生配對B．復制與轉錄過程中均發生蛋白質與DNA的結合與釋放C．轉錄與翻譯過程中不會發生蛋白質與DNA的結合與釋放D．雌雄配子結合過程中伴隨非等位基因的自由組合解析：基因的表達過程中，終止密碼子沒有tRNA的反密碼子與之配對，因此起終止翻譯的作用，A錯誤；復制與轉錄過程中，均以DNA為模板，都有相關酶和DNA結合，所以均發生蛋白質與DNA的結合與釋放，B正確；轉錄以DNA作為模板，會發生蛋白質與DNA的結合與釋放，而翻譯是以mRNA作為模板，不會發生，C錯誤；非等位基因的自由組合發生在減數第一次分裂的后期，雌雄配子結合過程中不會發生，D錯誤。答案：B10．[2024·青島市高三年級教學質量檢測理綜]探討者人工合成的一種微小RNA，不能編碼蛋白質，當其進入番茄細胞后，能作用于乙烯受體基因轉錄的mRNA，從而使該基因“緘默”。下列敘述錯誤的是()A．微小RNA可能與乙烯的受體基因轉錄的mRNA互補B．微小RNA可能通過干擾翻譯過程從而使該基因緘默C．微小RNA與乙烯受體基因的模板鏈堿基序列相同D．該技術可嘗試應用于番茄貯存與運輸過程中的保鮮解析：該微小RNA可能通過與乙烯受體基因轉錄產物進行互補配對而阻擋其翻譯過程，A正確，B正確；乙烯受體基因的本質是DNA(含T，不含U)，與微小RNA(含U，不含T)的堿基組成不同，序列不同，C錯誤；該技術可以阻擋乙烯發揮作用，故可以應用于番茄的貯存和保鮮，D正確。答案：C11．[2024·湖南省株洲市高三統測]核糖體RNA(rRNA)通過轉錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，進一步成熟，成為翻譯的場所。翻譯時rRNA參加催化肽鍵的連接。下列相關敘述錯誤的是()A．rRNA的合成須要核DNA做模板B．原核生物中也有合成rRNA的基因C．mRNA上結合多個核糖體可縮短一條肽鏈的合成時間D．rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能解析：rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的，因此rRNA的合成須要DNA做模板，A正確；原核生物也有核糖體也須要rRNA，所以原核生物中也有合成rRNA的基因，B正確；每個核糖體上都可以合成一條肽鏈，多個核糖體分別完成多肽鏈的翻譯，C錯誤；rRNA能催化肽鍵的連接，可見其具有催化功能，即可降低氨基酸之間脫水縮合所需的活化能，D正確。答案：C預料六基于學科核心素養的長句應答類專訓12．[2024·安慶市高三模擬考試]真核細胞在執行功能時會形成很多“核酸－蛋白質”復合體?；卮鹣铝袉栴}：(1)核糖體和染色體是真核細胞內典型的兩種“核酸－蛋白質”復合體，其組成成分中的不同點主要在于________________________________________。(2)清華高校施一公教授探討團隊通過冷凍電鏡技術得到“剪接體”的三維結構，“剪接體”是由RNA和蛋白質組成的復合物。很多疾病是由于“剪接體”工作異樣，導致正常基因表達出不正常的蛋白質，進一步探討發覺，在異樣“剪接體”和正?！凹艚芋w”分別參加的基因表達過程中，初始mRNA相同，但作為翻譯的模板mRNA卻不同。推想“剪接體”的功能可能是________________________________________。(3)有人認為核糖體是原核細胞執行功能時唯一的“核酸－蛋白質”復合體。你是否贊同這種說法？________________________________________________________________________(填“是”或“否”)，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)核糖體由rRNA和蛋白質組成，染色體主要由DNA和蛋白質組成。(2)基因的表達包括轉錄和轉錄后的加工、翻譯及翻譯后多肽的加工等過程，由題中信息可知，由于“剪接體”工作異樣，導致正常基因表達出不正常的蛋白質，比較分析可知其緣由在于轉錄后的加工過程異樣，從而推想出“剪接體”的功能可能是對轉錄的產物進行加工處理，使之成為成熟的mRNA。(3)依據中學生物學學問，學生可以知道在原核細胞中，“核酸一蛋白質”復合體有多種，如核糖體、DNA復制過程中出現的“DNA－DNA聚合酶”復合體、轉錄過程中形成的“DNA－RNA聚合酶”復合體等。答案：(1)核糖體具有RNA，染色體具有DNA(2)對轉錄的初始產物進行加工處理，(使之成為成熟的mRNA)(3)否原核細胞在DNA復制過程中會形成“DNA－DNA聚合酶”復合物，轉錄過程中會形成“DNA－RNA聚合酶”復合物整合訓練(七)遺傳的分子基礎[全員必做題]1．[2024·河南省南陽高三試題]對遺傳物質本質的探究經驗了漫長的過程，下列有關敘述，不正確的是()A．孟德爾發覺遺傳因子并證明白遺傳因子的傳遞規律和化學本質B．T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗比肺炎雙球菌體外轉化試驗更具勸服力C．沃森和克里克在探究DNA結構時利用了物理模型構建的方法D．煙草花葉病毒感染煙草試驗說明該病毒的遺傳物質是RNA解析：孟德爾發覺遺傳因子并證明白遺傳因子傳遞規律，但沒有發覺遺傳因子的化學本質，A錯誤；噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌，蛋白質外殼留在細菌外，這樣DNA和蛋白質徹底分開，因此噬菌體侵染細菌試驗比肺炎雙球菌體外轉化試驗更具勸服力，B正確；沃森和克里克在探究DNA結構時利用了物理模型構建的方法，C正確；煙草花葉病毒感染煙草試驗說明該病毒的遺傳物質是RNA，D正確。答案：A2．[2024·湖南懷化高三二模]下列關于物質或生物“轉化”的敘述錯誤的是()A．在植物細胞有絲分裂過程中，染色質和染色體可相互轉化B．在光合作用的暗反應過程中，C3和C5可相互轉化C．在細胞正常生命活動過程中，ATP和ADP可相互轉化D．在肺炎雙球菌的轉化試驗中，S型細菌和R型細菌可相互轉化解析：在植物細胞有絲分裂的前期，染色質絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，而在有絲分裂的末期，染色體漸漸變成染色質，A正確；在光合作用的暗反應過程中，首先CO2和C5結合形成C3，而后C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原成糖類和C5，B正確；在細胞正常生命活動過程中，ATP和ADP的相互轉化時刻不停地發生并且處于動態平衡之中，C正確；在肺炎雙球菌的轉化試驗中，S型細菌的DNA可促使R型細菌轉化為S型細菌，但沒有證明S型細菌可以轉化為R型細菌，D錯誤。答案：D3．[2024·四川成都石室中學高三二模]非洲豬瘟(ASF)是由非洲豬瘟病毒(ASFV)引起的，該病毒的遺傳物質是線狀DNA分子。下列說法正確的是()A．ASFV發生的突變和基因重組可為生物進化供應原材料B．ASFV在增殖時需宿主細胞供應模板、原料、能量和酶C．ASFV的DNA分子中具有多個RNA聚合酶識別結合位點D．ASFV的DNA分子中每個脫氧核糖都與兩個磷酸基團相連解析：病毒沒有染色體，也不能進行有性生殖，因此病毒不能發生染色體變異和基因重組，A錯誤；病毒增殖時，模板是由自身供應的，宿主細胞為其供應的是原料、能量和酶，B錯誤；病毒DNA分子中含有多個基因，這些基因轉錄時，都會有相應的RNA聚合酶與之識別結合，C正確；豬瘟病毒是線狀DNA分子，在分子中間的脫氧核糖連接2個磷酸基團，而最末端有一個脫氧核糖只連接1個磷酸基團，D錯誤。答案：C4．[2024·廣東湛江二模]nuc－1基因普遍存在于高等生物細胞中，該基因所編碼的蛋白質能使DNA分解，進而導致細胞死亡。下列有關敘述合理的是()A．nuc－1基因的表達可導致細胞凋亡B．胚胎發育過程中全部的細胞的nuc－1基因均不表達C．癌細胞分裂快，其內不行能存在nuc－1基因D．nuc－1基因的一條鏈中A與T肯定相等解析：由題意知，nuc－1基因所編碼的蛋白質能使DNA分解，進而導致細胞死亡，細胞死亡是由nuc－1基因限制的，屬于細胞凋亡，A正確；細胞凋亡發生在個體發育過程中，因此胚胎發育過程中，nuc－1基因會表達，B錯誤；細胞分化是基因選擇性表達的結果，遺傳物質不變，癌細胞是畸形分化的細胞，癌細胞內含有nuc－1基因，只是該基因不表達，C錯誤；基因中兩條鏈上的堿基A＝T，單鏈中A不肯定與T相等，D錯誤。答案：A5．[2024·福建廈門高三質檢]下圖表示利用大腸桿菌探究DNA復制方式的試驗，下列敘述正確的是()A．可用噬菌體代替大腸桿菌進行上述試驗B．可用(NH4)eq\o\al(35,2)SO4、(NH4)eq\o\al(32,2)SO4分別代替15NH4Cl、14NH4Cl進行上述試驗C．試管③中b帶的DNA的兩條鏈均含有14ND．僅比較試管②和③的結果不能證明DNA復制為半保留復制解析：噬菌體是病毒，不能用一般培育基培育，因此不能用噬菌體代替大腸桿菌進行上述試驗，A錯誤；S不是DNA的特征元素，因此不能用含有標記S的化合物代替15NH4Cl、14NH4Cl進行上述試驗，B錯誤；試管③中a帶的DNA的兩條鏈均含有14N，而b帶的DNA的一條鏈含有14N、一條鏈含有15N，C錯誤；僅比較試管②和③的結果不能證明DNA復制為半保留復制，D正確。答案：D6．[經典高考]在其他條件具備狀況下，在試管中加入物質X和物質Z，可得到相應產物Y。下列敘述正確的是()A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉錄酶B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸解析：若X是DNA，Y是RNA，則Z是RNA聚合酶，A錯誤；若X是DNA，Y是mRNA，則Z是核糖核苷酸，B錯誤；若X是RNA，Y是DNA，則Z是逆轉錄酶，C錯誤；若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，即蛋白質(或多肽)，則Z是氨基酸，D正確。答案：D7．[2024·福建省廈門高三質檢]環境中較高濃度的葡萄糖會抑制細菌的代謝與生長。某些細菌可通過SgrSRNA進行調控，削減葡萄糖的攝入從而解除該抑制作用。其機制如下圖所示：請據圖回答：(1)生理過程①發生的場所是________，此過程須要以________作為原料，并在________酶催化下完成。(2)生理過程②中，tRNA能夠識別并轉運________，還能精確地與mRNA上的________進行堿基互補配對。(3)簡述細菌通過SgrSRNA的調控削減對葡萄糖攝入的機制。(寫出兩點即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)依據以上分析可知，過程①表示轉錄，發生在細菌的細胞質基質中，該過程須要RNA聚合酶的催化，以4種核糖核苷酸為原料。(2)過程②表示翻譯，該過程中識別并轉運輸氨基酸的工具是tRNA，tRNA上的反密碼子能夠精確地與mRNA上的密碼子進行堿基互補配對。(3)依據圖示分析可知，細菌細胞內積累的磷酸化葡萄糖會激活SgrS基因轉錄出SgrSRNA。一方面，SgrSRNA可促進葡萄糖載體蛋白GmRNA的降解，導致葡萄糖運載體蛋白G合成削減，使葡萄糖的攝入削減；另一方面，SgrSRNA翻譯產生的SgrS蛋白可與葡萄糖運載體蛋白G結合，使其失去轉運功能，使葡萄糖的攝入削減。答案：(1)細胞質基質(四種游離的)核糖核苷酸RNA聚合(2)(一種)氨基酸密碼子(遺傳密碼)(3)細胞內積累的磷酸化葡萄糖會激活SgrS基因轉錄出SgrSRNA。一方面，SgrSRNA可促進葡萄糖載體蛋白GmRNA的降解，導致葡萄糖運載體蛋白G合成削減，使葡萄糖的攝入削減；另一方面，SgrSRNA翻譯產生的SgrS蛋白可與葡萄糖運載體蛋白G結合，使其失去轉運功能，使葡萄糖的攝入削減8．[2024·山東、湖北部分重點中學高考沖刺模擬試卷]如圖表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑。請依據圖示回答下列問題：(1)依據苯丙氨酸代謝途徑示意圖，某患兒缺乏酶________________________________________________________________________(填序號)患上苯丙酮尿癥，此病診斷的方法是患兒的尿液是否含有過多的________________________________________________________________________。(2)依據該圖有人認為缺少酶①時，肯定會患白化病。你認為是否正確________(填“正確”或“不正確”)，并說明理由________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)由上述實例可以看出基因通過限制________________進而限制生物的性狀。(4)若限制酶①合成的基因發生變異，會引起多特性狀變更；尿黑酸癥(尿黑酸在人體內積累使人尿液中含有尿黑酸)與圖中幾個基因都有代謝聯系。這說明________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)依據苯丙氨酸代謝途徑示意圖，假如人體細胞中缺少酶①，致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變為酪氨酸，只能轉變為苯丙酮酸，苯丙酮酸隨尿排出，會患苯丙酮尿癥；所以此病診斷的方法是患兒的尿液是否含有過多的苯丙酮酸。(2)缺少酶①，體內雖然不能由苯丙氨酸轉化成酪氨酸，但是酪氨酸仍可以從食物中獲得或由其他途徑轉化而來，在酶⑤的作用下轉變為黑色素，因此，缺乏①一般不會導致白化病，此人的觀點不正確。(3)由題圖及上述實例可以看出基因可以通過限制酶的合成限制代謝過程，進而限制生物的性狀。(4)據圖可知，若限制酶①合成的基因發生變異，會引起多特性狀變更；尿黑酸癥與圖中幾個基因都有代謝聯系。這說明基因與性狀之間不是簡潔的一一對應的關系，即一個基因可能限制多特性狀，一種性狀可由多個基因限制。答案：(1)①苯丙酮酸(2)不正確體內雖然不能由苯丙氨酸轉化成酪氨酸，但是酪氨酸仍可以從食物中獲得或由其他途徑轉化而來，在酶⑤的作用下轉變為黑色素，因此，缺乏①不會導致白化病(3)酶的合成限制代謝(4)一個基因可限制多特性狀，一種性狀也可由多個基因限制[重點選做題]1．[2024·湖南省懷化市高考生物一模試卷]胰腺癌死亡率高達90%，曾奪走了喬布斯的生命。近來發覺胰腺癌患者血液中有一種含量較多的特別物質——一種名為HSATⅡ的非編碼RNA(即不編碼蛋白質的RNA)，這一特別RNA可以作為胰腺癌的生物標記，用于胰腺癌的早期診斷。下列有關敘述正確的是()A．核膜上的核孔可以讓蛋白質和此種特別的RNA自由進出B．這種特別的非編碼RNA與mRNA徹底水解后，均可得到6種終產物C．作為胰腺癌生物標記的RNA，其翻譯成的蛋白質中一般含20種氨基酸D．這種特別的非編碼RNA在胰腺癌患者細胞的細胞質內合成解析：核孔具有選擇性，物質不能自由進出，A錯誤；這種特別的非編碼RNA與mRNA徹底水解后，均可得到6種終產物，即磷酸、核糖和4種含氮堿基，B正確；作為胰腺癌生物標記的RNA是一種不編碼蛋白質的RNA，因此不能翻譯成蛋白質，C錯誤；這種特別的非編碼RNA在胰腺癌患者細胞的細胞核內合成，D錯誤。答案：B2．[2024·四川成都二診卷]在生物體內，限制tRNA合成的基因經過轉錄生成tRNA前體，tRNA前體經過核糖核酸酶P的剪切加工才能成為成熟的tRNA。據此分析，核糖核酸酶P()A．能夠催化tRNA基因的轉錄B．通過破壞氫鍵剪切前體RNAC．可能存在于細胞核或某些細胞器中D．可對雙鏈DNA分子進行剪切和加工解析：核糖核酸酶P能對tRNA前體進行剪切加工，不能催化轉錄過程，催化轉錄過程中的酶是RNA聚合酶，A錯誤；核糖核酸酶P能對tRNA前體進行剪切加工，其破壞的是磷酸二酯鍵，不是氫鍵，B錯誤；tRNA主要在細胞核中形成，此外線粒體和葉綠體中也能形成，因此對tRNA前體進行加工的核糖核酸酶P可能存在于細胞核或某些細胞器中，C正確；酶具有專一性，核糖核酸酶只能對RNA進行剪切和加工，D錯誤。答案：C3．[2024·四川廣安、眉山、內江等六市二診卷]如圖中的R環結構，是基因轉錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結構。據圖分析，R環中()A．嘌呤堿基數量與嘧啶堿基的數量肯定相等B．雜合鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基C．未配對的DNA單鏈可以轉錄形成mRNAD．每條鏈內相鄰核苷酸間都以氫鍵進行連接解析：R環中的DNA中的嘌呤堿基數量與嘧啶堿基的數量相等，但RNA中嘌呤堿基數量與嘧啶堿基的數量不肯定相等，因此R環中嘌呤堿基數量與嘧啶堿基的數量不肯定相等，A錯誤；雜合鏈中有DNA和RNA，因此共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基，B正確；R環中未配對的DNA單鏈不是模板鏈，不行以進行轉錄，C錯誤；每條鏈內相鄰核苷酸之間以磷酸二酯鍵進行連接，D錯誤。答案：B4．[經典高考]下列關于真核生物遺傳物質和性狀的敘述，正確的是()A．細胞中染色體的數目始終等于DNA的數目B．有絲分裂有利于保持親代細胞和子代細胞間遺傳性狀的穩定C．細胞中DNA分子的堿基對數等于全部基因的堿基對數之和D．生物體中，一個基因確定一種性狀，一種性狀由一個基因確定解析：正常狀況下，一條染色體含一個DNA，在細胞分裂時，由于DNA復制，存在一條染色體含兩個DNA的狀況，A錯誤；體細胞有絲分裂生成的子細胞含有一套與母細胞相同的染色體和DNA，保持親代細胞和子代細胞間遺傳性狀的穩定，B正確；基因是有遺傳效應的DNA片斷，有的DNA片段不是基因，故細胞中DNA分子的堿基對數大于全部基因的堿基對數之和，C錯誤；生物體中，一個基因可能確定多種性狀，一種性狀也可能由多個基因確定，D錯誤。答案：B5．[2024·湖北名校聯盟高三三模]醫學探討發覺，神經退行性疾病與神經元中形成的R－loop結構有關。R－loop結構是一種三鏈RNA—DNA雜合片段，由于新產生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩定的雜合鏈。導致該片段中DNA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態存在。下列敘述正確的是()A．理論上講R－loop結構中含有5種核苷酸B．R－loop結構中mRNA和DNA模板鏈的互補鏈堿基序列相同C．R－loop結構中的DNA單鏈不穩定，易發生基因突變D．R－loop結構只影響DNA復制不影響基因的表達解析：R－loop結構是一種三鏈RNA—DNA雜合片段，DNA中有四種脫氧核糖核苷酸，RNA中有四種核糖核苷酸，所以R－loop結構中有8種核苷酸，5種含氮堿基，A錯誤；R－loop結構中mRNA與DNA模板鏈堿基互補配對，和DNA模板鏈的互補鏈堿基序列相像，只是U替代了T，B錯誤；R－loop結構中的DNA單鏈不穩定，易發生基因突變，C正確；依據題干信息“R－loop結構是一種三鏈RNA－DNA雜合片段，由于新產生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩定的雜合鏈。導致該片段中DNA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態存在”可推想R－loop結構既影響DNA復制又影響基因的表達，D錯誤。答案：C6．[2024·海南卷，24]DNA分子的穩定性與堿基對之間的氫鍵數目有關。下列關于生物體內DNA分子中(A＋T)/(G＋C)與(A＋C)/(G＋T)兩個比值的敘述，正確的是()A．堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同B．前一個比值越大，雙鏈DNA分子的穩定性越高C．當兩個比值相同時，可推斷這個DNA分子是雙鏈D．經半保留復制得到的DNA分子，后一比值等于1解析：由于雙鏈DNA堿基A數目等于T數目，G數目等于C數目，故(A＋C)/(G＋T)為恒值1，A錯誤；A和T堿基對含2個氫鍵，C和G堿基對含3個氫鍵，故(A＋T)/(G＋C)中，(G＋C)數目越多，氫鍵數越多，雙鏈DNA分子的穩定性越高，B錯誤；(A＋T)/(G＋C)與(A＋C)/(G＋T)兩個比值相等，這個DNA分子可能是雙鏈，也可能是單鏈，C錯誤；經半保留復制得到的DNA分子是雙鏈DNA，(A＋C)/(G＋T)＝1，D正確。答案：D7．[2024·海南卷，25]下列關于生物體內基因表達的敘述，正確的是()A．每種氨基酸都至少有兩種相應的密碼子B．HIV的遺傳物質可以作為合成DNA的模板C．真核生物基因表達的過程即是蛋白質合成的過程D．一個基因的兩條DNA鏈可轉錄出兩條相同的RNA解析：一種氨基酸對應有一種或多種密碼子，A錯誤；HIV的遺傳物質為單鏈RNA，可以逆轉錄生成DNA，B正確；真核生物基因表達的過程包括轉錄生成RNA和翻譯合成蛋白質，C錯誤；一個基因的兩條DNA鏈可轉錄出兩條互補的RNA，但轉錄是以基因一條鏈為模板的，D錯誤。答案：B8．[經典高考]近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡潔、精確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9