人教版八年級下冊第三單元《第2課擺件巧安排》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版八年級下冊第三單元《第2課擺件巧安排》教學設計課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級下冊第三單元《第2課擺件巧安排》教學設計

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《擺件巧安排》這一課，探索家居美學的奧秘。這節課，讓我們一起動手，動腦，感受生活中的美學魅力！????核心素養目標1.觀察與審美：學會從不同角度觀察家居擺件，提升審美鑒賞能力。

2.創意與設計：激發創意思維，學會根據空間特點設計合理的擺件布局。

3.實踐與操作：動手實踐，培養動手能力和解決問題的能力。

4.傳承與創新：了解家居擺件的歷史文化，學會在傳統基礎上進行創新。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：家居擺件的布局原則。學生需要掌握對稱、平衡、對比等布局原則，并能將這些原則應用到實際家居設計中。

-重點二：家居空間與擺件的協調。學生要學會如何根據不同空間的大小、形狀和功能，選擇合適的擺件，以達到和諧統一的效果。

-重點三：創意設計思維的培養。通過案例分析和小組討論，引導學生發揮創意，設計出具有個性化的家居擺件方案。

2.教學難點：

-難點一：空間感的把握。學生需要理解空間感對于家居擺件布局的重要性，并學會如何通過視覺和比例來調整空間感。

-難點二：擺件與家具風格的搭配。學生面臨的一個挑戰是如何將擺件與家具的風格相協調，避免出現風格沖突。

-難點三：創新思維的激發。對于一些學生來說，如何跳出傳統思維模式，提出新穎的設計方案是一個難點。教師需要通過引導和鼓勵，幫助學生克服這一難點。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和視頻資料，直觀展示家居擺件的設計案例，幫助學生理解布局原則。

2.組織小組討論，讓學生分享自己的家居擺件設計想法，通過互相評價，提升創意設計能力。

3.開展角色扮演活動，模擬家居設計場景，讓學生體驗不同空間布局的實際操作。

4.利用實物模型和電子白板，進行現場演示，幫助學生直觀感受空間感和風格搭配的重要性。

5.鼓勵學生進行項目導向學習，通過實際操作，將所學知識應用到實際家居設計中。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有注意過家里的擺件？它們是如何擺放的？今天我們就來探討一下家居擺件的巧安排，看看如何讓我們的家更加溫馨美觀。請同學們分享一下自己家里最滿意的擺件。

-回顧舊知：上節課我們學習了色彩搭配的基礎知識，今天我們將這些知識應用到家居擺件的布局中，看看如何通過色彩來提升家居的美感。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解家居擺件的布局原則，包括對稱、平衡、對比等，并展示一些成功的家居擺件案例，讓學生了解這些原則在實際中的應用。

-舉例說明：我會通過實際家居照片和視頻，讓學生看到不同風格家居中擺件的巧妙布局，讓學生直觀感受布局的和諧與美感。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，如“為什么這個擺件放在這里會顯得很協調？”引導學生思考，并通過小組討論來解答。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：我將分小組讓學生根據提供的空間模型和家具樣式，設計一個家居擺件方案。每個小組需要選擇合適的擺件，并解釋其選擇的理由。

-教師指導：在學生進行設計的過程中，我會巡視各小組，提供必要的指導和幫助。我會注意觀察學生的設計思路，確保他們能夠將所學知識應用到實踐中。

4.案例分析（約15分鐘）

-我會展示一些家居擺件設計的失敗案例，讓學生分析失敗的原因，并討論如何避免類似錯誤。

-學生將根據這些案例，提出改進建議，并討論如何將理論知識與實際操作相結合。

5.實踐操作（約20分鐘）

-學生將分組進行實踐操作，每個小組將根據之前討論的結果，對一個小空間進行擺件設計。

-我會提供一些基本的擺件材料，如小飾品、綠植、照片框等，讓學生自由選擇和搭配。

6.作品展示與評價（約15分鐘）

-各小組將展示他們的設計作品，并解釋設計理念。

-學生之間將進行互評，教師也會給予評價，強調設計的亮點和需要改進的地方。

7.總結與反思（約5分鐘）

-我會引導學生總結今天的學習內容，強調家居擺件布局的原則和技巧。

-學生將反思自己在設計過程中的收獲和不足，并提出改進的方向。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家居美學與擺件設計》：《室內設計》雜志中的一篇關于家居美學和擺件設計的文章，詳細介紹了不同風格家居的擺件搭配技巧。

-《色彩心理學在家居設計中的應用》：一本關于色彩心理學的書籍，其中包含了如何運用色彩心理學原理來提升家居環境舒適度和美觀度的內容。

-《中國傳統家居文化》：一本介紹中國傳統家居文化的書籍，探討了傳統家居中擺件的選擇和布局，以及其所蘊含的文化意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀上述拓展材料，深入了解家居擺件設計的歷史背景和文化內涵。

-鼓勵學生觀察自己家中的擺件，分析其布局是否符合所學原則，并提出改進建議。

-學生可以嘗試尋找身邊的家居擺件設計案例，如商場、酒店或朋友家的家居，分析其設計特點，并與所學知識進行對比。

-學生可以嘗試設計一個迷你家居空間，如書桌、床頭柜等，運用所學知識進行擺件布局，并記錄設計過程和心得體會。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果和設計經驗，相互啟發，共同進步。

-鼓勵學生參與社區或學校的家居設計比賽，將所學知識應用于實際項目中，提升自己的實踐能力。

-引導學生關注家居設計領域的最新動態，如新材料、新工藝、新理念等，不斷豐富自己的知識體系。內容邏輯關系①家居擺件布局原則

-對稱原則：強調家居擺件的平衡與和諧，如中心對稱、軸對稱等。

-平衡原則：考慮擺件在空間中的重量分布，保持視覺上的平衡。

-對比原則：通過色彩、形狀、材質等方面的對比，增強視覺效果。

②家居空間與擺件協調

-空間大小：根據空間大小選擇合適的擺件，避免過大或過小。

-空間形狀：考慮空間形狀對擺件布局的影響，如長方形空間適合直線布局。

-空間功能：根據空間功能選擇合適的擺件，如客廳適合裝飾性擺件。

③創意設計思維的培養

-觀察力：培養對家居環境和擺件的觀察力，發現潛在的美。

-想象力：激發想象力，嘗試不同的擺件組合和布局。

-創新思維：鼓勵學生跳出傳統思維，提出新穎的設計方案。重點題型整理1.題型一：家居擺件布局原則的應用

-題目：請根據客廳的空間特點，選擇合適的擺件進行布局，并說明應用了哪些布局原則。

-答案示例：客廳空間較大，可以選擇大型裝飾畫作為中心焦點，利用對稱原則在兩側放置相同風格的沙發和茶幾，同時通過色彩對比原則，在沙發上放置不同顏色的抱枕，增加空間的活力。

2.題型二：空間與擺件風格的協調

-題目：若你的臥室裝修風格為現代簡約，請選擇兩個擺件，并說明其與臥室風格的協調性。

-答案示例：選擇一個簡約風格的裝飾品，如一個抽象的陶瓷花瓶，它與臥室的簡約風格相協調，同時選擇一個簡單的木質相框，用來展示一張照片，既不突兀又增加了溫馨感。

3.題型三：色彩心理學在擺件選擇中的應用

-題目：如果你想要營造一個放松的休息環境，請選擇合適的色彩搭配的擺件。

-答案示例：可以選擇藍綠色調的裝飾品，如藍色的抱枕和綠色的植物，這些色彩能夠讓人感到放松和舒適，適合作為臥室或書房的擺件。

4.題型四：家居擺件的功能性考慮

-題目：在客廳角落放置一個花架，請分析其功能和設計要點。

-答案示例：花架的功能是展示植物和裝飾空間，設計要點