急性闌尾炎的超聲診斷提出問題你怎樣看待闌尾炎的臨床診斷？闌尾炎的病理分類有那些？闌尾炎的發(fā)病機理是什麼？回答問題和解疑發(fā)病情況發(fā)病率可高達1/1000(?)；約占同期腹部外科住院總數(shù)的10－15％，仍是外科急腹癥的首位。可發(fā)生在任何年齡，但尤以20－30歲年齡青少年為多見。性別方面，一般男性發(fā)病較女性為高，男：女＝2～3：1。必須了解的概況發(fā)病機制

闌尾管腔的阻塞：

1、淋巴濾泡的增生約占60％

3、其它異物約占4％

2、糞石阻塞約占35％

4、闌尾本身

細菌感染：

1、直接侵入；2、血源性感染；3、鄰近感染的蔓延

神經(jīng)反射：

必須了解的概況闌尾的局部解剖必須了解的概況闌尾發(fā)病的示意圖必須了解的概況壞疽性闌尾炎：系病變進一步加劇，闌尾管壁缺血、壞死、常有穿孔，并有較多滲出液。此類病人多有彌漫性腹膜炎，表現(xiàn)為右下腹甚至全腹壓痛、肌緊張或腸麻痹，如發(fā)展速度較慢，闌尾穿孔后往往只出現(xiàn)炎性包塊或膿腫，臨床可捫及壓痛性腫塊。聲像圖表現(xiàn)（1）未穿孔闌尾炎的聲像圖表現(xiàn)：急性闌尾炎的表現(xiàn)主要與炎癥的嚴重程度有關(guān)。闌尾炎引起管壁的增厚和腔內(nèi)積膿，超聲掃查可顯示闌尾呈腫脹的管狀結(jié)構(gòu)。典型的聲像圖表現(xiàn)是：中央的無回聲區(qū)反映闌尾腔積膿或積液，有時可見糞石，周圍是一層較強回聲的黏膜環(huán)，環(huán)繞黏膜環(huán)的低回聲帶代表闌尾壁的肌層，最外層是闌尾漿膜圍成的輪廓線。因所取的短軸斷面可為卵圓形或不規(guī)則形。化膿性闌尾炎腔內(nèi)可大量積膿，甚至闌尾可膨脹如囊，呈低回聲或無回聲區(qū)，也可出現(xiàn)強回聲，為氣體或固體物質(zhì)，如糞石和結(jié)石，可伴聲影。壞疽性闌尾炎時，闌尾漿膜及鄰近臟器的漿膜往往嚴重受累，產(chǎn)生炎性滲出，聲像圖上呈不規(guī)則的低回聲區(qū)，如范圍較大，右下腹盲腸周圍呈無回聲區(qū)，則不易與穿孔后的闌尾周圍膿腫鑒別。單純性闌尾炎癥示意圖單純性闌尾炎急性壞疽性闌尾炎示意圖急性化膿性闌尾炎闌尾周圍膿腫闌尾周圍膿腫形成

診斷與鑒別診斷在診斷中應注意將闌尾周圍炎性改變與闌尾周圍的膿腫區(qū)分開；炎性闌尾與含液體的腸管區(qū)分開。右側(cè)宮外孕或黃體囊腫破裂：育齡女性，宮外孕者多有停經(jīng)史和無轉(zhuǎn)移性右下腹痛。無回聲或混合回聲包塊以盆腔內(nèi)為主，液體較多時無回聲區(qū)出現(xiàn)于右結(jié)腸外側(cè)溝其他部位。穿刺抽吸有不凝血液。膽囊或上消化道穿孔：其聲像圖主要表現(xiàn)為穿孔部位有不規(guī)則的囊性或囊實性壓痛性包塊。前者有膽囊結(jié)石病史，后者立位超聲檢查或X線透視均可見右膈下游離氣體。此外尚需要與回盲部腫瘤、回盲部結(jié)核、腸套疊、克隆氏病等鑒別。

實驗室檢查

血常規(guī)檢查可發(fā)現(xiàn)白細胞總數(shù)明顯升高，中性粒細胞增多等等。臨床價值

1、超聲對急性闌尾炎檢出率較高，不僅可對臨床不典型的闌尾炎提供客觀的影像學依據(jù)。而且可顯示病變闌尾部位，對確定手術(shù)切口有一定的幫助。

2、超聲能實時、準確提示闌尾炎癥周圍滲出、粘連以及有無膿腫形成等重要情況，有利于合理選擇治療方法。3、方法簡便、無創(chuàng)傷，便于重復檢查，尤其適用于老年人和兒童等臨床不典型病例。單純性闌尾炎化膿性闌尾炎闌尾炎合并穿孔急性輸卵管炎單純性闌尾炎鑒別診斷宮外孕聲像圖宮外孕聲像圖鑒別診斷宮外孕聲像圖化膿性闌尾炎鑒別診斷輸卵管卵巢膿腫輸卵管卵巢膿腫含膿液鑒別診斷卵巢膿腫卵巢膿腫鑒別診斷闌尾膿腫與異位妊娠、輸卵管卵巢膿腫的鑒別輸卵管卵巢膿腫異位妊娠闌尾周圍膿腫相似點下腹痛、盆腔低回聲占位病變、形態(tài)不規(guī)則、邊界不清晰子宮稍大或飽滿稍大，內(nèi)膜肥厚正常大小包塊多為雙側(cè)，內(nèi)多房結(jié)構(gòu)，回聲不均其內(nèi)偶見胎囊或胎芽右下腹，位置高血流豐富、高速血流頻譜豐富、可測得滋養(yǎng)層血流較多？卵巢顯示不清包塊對側(cè)或可見妊娠黃體雙側(cè)可見病史盆腔炎史或近期宮腔手術(shù)史閉經(jīng)史，陰道不規(guī)則流血轉(zhuǎn)移性右下腹痛，可有消化道癥狀婦科檢查陰道膿性分泌物陰道內(nèi)陳舊性出血，宮頸舉痛，穿刺有不凝血子宮與附件區(qū)無壓痛，與包塊可能有粘連化驗WBC升高WBC升高HCG升高課程小結(jié)認識疾病從病史、病程開始；診斷疾病從臨床癥狀、臨床體征開始；鑒別診斷從實驗室檢查和相關(guān)輔助檢查開始；超聲檢查－－－是疾病診斷過程中重要的輔助診斷的手段，是診斷和鑒別診斷的重要依據(jù)，但不是最終的診斷；本課程教學的目的1、學會客觀分析疾病的病史、癥