教科版小學三年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在某次溶解實驗的過程中，小明發(fā)現(xiàn)紅糖水－底部有一小部分無法溶解的黑色雜質(zhì)，小明用過濾袋進行過濾，則最終留在濾紙上的是（

）。A.黑色雜質(zhì)

B.紅糖

C.什么也沒有留下2.空氣與我們的生活緊密相聯(lián)。下列說法不正確的是（

）。A.動物離不開空氣

B.人離不開空氣

C.植物不需要空氣3.美術課上，小明用紙剪出了很多可愛的小動物，經(jīng)過這些改變，紙（

）。A.還是原來的物質(zhì)B.已經(jīng)不是原來的物質(zhì)了C.有部分還是原來的物質(zhì)，有部分已經(jīng)不是原來的物質(zhì)了4.觀察下面這個簡易天平，天平現(xiàn)在并沒有處于平衡狀態(tài)，天平的（

）重些。A.氣球一端

B.重物一端

C.無法判斷5.寒冷的冬天，晾在室外衣服結成冰后被晾干，這是水（

）的過程。A.固態(tài)→液態(tài)

B.固態(tài)→氣態(tài)

C.液態(tài)→氣態(tài)6.北京某日的降水量達到357.0毫米，這次降雨可以稱為（

）。A.大雨

B.暴雨

C.特大暴雨二.填空題(共6題，共18分)1.空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以（

）的。空氣有一定的重量，但是重量很（

）。2.水的溫度越高，溶解食鹽的速度越（

）。3.我們可以通過把空氣裝進（

）里來感受空氣的存在。4.看圖填空。

（

）

（

）

（

）5.制作（

）是我們長時間堅持觀察記錄天氣的好方式。6.風吹來的方向就是（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.在做鹽水蒸發(fā)實驗中使用石棉網(wǎng)，可以使蒸發(fā)皿受熱更均勻。（

）2.夏天天氣很熱，氣溫很高，所以不用加熱塑料袋里的空氣，塑料袋也能升空。（

）3.同一場雨,用不同的雨量器測量結果是不同的。（

）4.如果風從北方吹來，那么它是南風。（

）5.控制變量實驗法的前提是必須有變量和不變量。（

）6.我們可以用天平來測量空氣的質(zhì)量。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連一連。五.填表題(共1題，共12分)1.比較空氣、水和石頭的特征，具有某種特征的畫“√”，不具有某種特征的畫“×”。六.簡答題(共5題，共25分)1.用氣泡圖表示空氣的特點和作用。2.什么是溶解？3.在做探究加快溶解的實驗時，你是怎么比較食鹽溶解的快慢呢？4.列舉三個生活中水蒸發(fā)的事例。5.王老師拿熱水壺倒了一杯熱水后，把熱水壺的木塞蓋重新蓋緊，結果不一會兒，木塞蓋從熱水壺口彈了出來。請同學們分析一下，熱水壺蓋被彈出來的原因。七.綜合題(共3題，共21分)1.給你一塊冰，你有什么辦法加快冰融化的速度，看誰的辦法多。2.實驗探究。小剛同學向兩個大小相同的杯子里入等量的水，并且標出水的高度。一個用塑料薄膜封好杯口，另不一個不封。把它們放到通風且向陽的位置，觀察兩個杯子中水量的變化。2天后，發(fā)現(xiàn)：不封的杯子里的水量變少了；而用塑料薄膜封好杯口的杯子，水量基本沒有變化，只是塑料薄膜里面有一些水珠。怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象？依據(jù)是什么？___________________________3.實驗探究。1.在簡易天平的兩端各放入一個充好氣的皮球和若干豆子,讓天平達到（

）2.取出皮球，用打氣筒打入10筒空氣，再把皮球放回天平一端的小桶里，天平會向（

）端傾斜，如果想讓天平重新平衡，需要向（

）端的小桶里加人豆子。3.天平重新達到平衡后,將皮球放出一部分氣，天平會向（

）端傾斜,如果想讓天平重新平衡,需要向（

）端的小桶里加人豆子。參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.A5.B6.C二.填空題1.改變；輕2.快3.自封口塑料袋4.18℃；16℃；19℃5.天氣日歷6.風向三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.如下：六.簡答題1.如下：2.像食鹽在水中那樣，變成極小的看不見的微粒，均勻地分散在水中，這種現(xiàn)象叫做溶解。3.對比兩個杯子中食鹽量剩余的多少來比較食鹽溶解的快慢。4.生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象有晾曬的濕衣服變干了，水泥路面上的水慢慢消失了，用濕布在黑板或桌面上寫一個字，會發(fā)現(xiàn)字跡會慢慢消失等。5.熱水壺中的空氣受熱體積膨脹，將木塞頂了出來。七.綜合題1.1.放在陽光下曬；2.用手把冰捂熱