2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學設計day1主備人備課成員教學內容本節課將圍繞人教版（2024）七年級英語上冊的Unit1Myname'sGina這一章節展開。主要內容包括：學習問候語，介紹自己，以及詢問他人的姓名。通過對話和練習，學生能夠掌握基本的自我介紹和詢問他人姓名的英語表達方式。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語語言運用能力和跨文化交流意識。學生將通過互動交流，提高聽、說、讀、寫技能，特別是口語表達能力。同時，引導學生學會尊重他人，增進跨文化理解，培養開放包容的國際視野。通過本節課的學習，學生能夠自信地進行日常英語交流，提升跨文化交際能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是掌握并運用問候語、介紹自己和詢問他人姓名的基本英語表達。

-具體細節：

-學生需要能夠流利地朗讀課文中的問候語和介紹。

-能夠在對話中正確使用“Iam...”，“Mynameis...”以及“Howdoyoudo？”等句型。

-能夠通過問答形式練習介紹自己和詢問他人姓名。

2.教學難點

-難點內容：學生在實際運用中可能會遇到的難點是正確發音和語調，以及如何在對話中自然地過渡和銜接。

-具體細節：

-正確發音和語調：學生可能難以區分某些音素的發音，如“th”和“t”，或“i”和“e”。

-自然過渡和銜接：學生可能在對話中不知道如何自然地過渡到下一個問題或話題。

-解決方法：

-通過聽力練習和跟讀來糾正發音，可以使用多媒體資源提供標準發音示范。

-設計情景模擬，讓學生在真實語境中練習過渡和銜接，如角色扮演游戲。

-提供語法和詞匯卡片，幫助學生記憶常用句型和短語，以便在對話中靈活運用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解課文內容，幫助學生理解問候語和自我介紹的語法結構。

2.情景模擬：設計真實的生活場景，讓學生在模擬對話中練習使用目標語言。

3.小組討論：鼓勵學生分組討論，互相練習介紹自己和詢問他人姓名的對話。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示課文內容，配合圖片和動畫，提高學生的學習興趣。

2.視頻資源：播放英語視頻，讓學生模仿正確的發音和語調。

3.互動軟件：使用教學軟件進行在線練習，提供即時反饋，增強學生的互動性和參與感。教學過程一、導入新課

1.教師通過問候語“Goodmorning,class!”與學生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學生用英語回應“Goodmorning,teacher!”，并簡單介紹自己。

二、新課呈現

1.教師展示課文標題“Unit1Myname'sGina”，引導學生猜測本節課將學習的內容。

2.教師簡要介紹課文背景，讓學生了解主人公Gina的基本情況。

三、課文學習

1.教師帶領學生朗讀課文，注意指導發音和語調。

2.學生跟讀課文，教師適時糾正發音錯誤。

四、重點詞匯與句型學習

1.教師板書重點詞匯：name,age,from,country,like。

2.學生跟讀并模仿句子：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Iamfrom...”，“Ilike...”。

3.教師舉例說明這些詞匯和句型的用法，讓學生在語境中理解其含義。

五、對話練習

1.教師展示對話場景，引導學生進行角色扮演。

2.學生分組練習，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

3.學生展示練習成果，教師給予點評和鼓勵。

六、課堂活動

1.教師設計游戲：“猜猜我是誰”，讓學生根據對方提供的線索猜測對方的名字和來自哪個國家。

2.學生積極參與游戲，提高口語表達能力。

七、課文理解與討論

1.教師提出問題，引導學生思考課文內容。

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師邀請各小組代表發言，總結討論成果。

八、課堂小結

1.教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生回顧課文，鞏固所學知識。

九、作業布置

1.教師布置課后作業：背誦課文，模仿課文中的對話進行角色扮演。

2.學生按要求完成作業，鞏固所學知識。

十、課后反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結經驗教訓。

2.學生反思自己的學習情況，找出不足，制定改進計劃。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily》

-內容概述：這篇閱讀材料介紹了一個學生的家庭，包括家庭成員的名字、年齡、職業等。通過閱讀，學生可以學習到更多關于家庭成員介紹的英語表達方式。

-關聯知識點：家庭成員的稱呼、職業、年齡的表達。

-閱讀材料二：《ADayinMyLife》

-內容概述：這篇閱讀材料描述了一個學生的日常生活，包括起床、上學、放學后的活動等。學生可以通過閱讀了解不同國家的日常生活方式。

-關聯知識點：日常活動的描述、時間表達、地點表達。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語描述自己的家庭和日常生活，可以寫一篇短文或制作一個家庭介紹PPT。

-鼓勵學生查找不同國家的問候語和文化習俗，了解不同國家的文化差異。

-學生可以組織一個小組，選擇一個國家進行深入研究，包括該國的主要節日、傳統食物、著名景點等，并在課堂上進行分享。

-學生可以通過觀看英語電影或電視節目，提高自己的聽力和口語表達能力，同時了解不同國家的文化背景。

-鼓勵學生參加英語角或在線英語社區，與其他同學交流學習經驗，提高自己的英語水平。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演活動。

-學生在朗讀和跟讀課文時，發音準確，語調自然。

-學生在小組討論中，能夠主動表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，各小組展示的成果豐富，包括家庭介紹PPT、日常活動描述短文等。

-學生在展示過程中，語言表達流暢，能夠準確傳達信息。

-學生之間的合作良好，展現出團隊協作的能力。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度。

-測試內容包括詞匯、句型、課文理解等方面。

-學生測試成績良好，能夠正確運用所學知識。

4.學生自評與互評：

-學生對本節課的學習效果進行自評，總結自己的優點和不足。

-學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

-學生通過自評和互評，認識到自己的學習需求，為今后的學習制定合理的目標。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

-對于小組討論成果展示，教師提出具體建議，如提高語言表達的準確性、豐富展示形式等。

-針對隨堂測試，教師指出學生的優點和不足，并針對不足之處提供改進建議。

-教師強調課后自主學習和探究的重要性，鼓勵學生多閱讀、多練習，提高自己的英語水平。

-教師對學生的整體表現給予肯定，并希望他們在今后的學習中能夠不斷進步。板書設計①課文標題及背景介紹

-Unit1Myname'sGina

-主人公Gina的簡介

②重點詞匯

-Mynameis[name].

-Iam[age]yearsold.

-Iamfrom[country].

-Ilike[activity/thing].

③常用問候語

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Howdoyoudo?

④自我介紹句型

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

⑤詢問他人姓名

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoulike?

⑥日常活動描述

-Igetupat7:00a.m.

-Igotoschoolat8:00a.m.

-Ihavelunchat12:00p.m.

-Icomehomeat5:00p.m.

⑦家庭成員介紹

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.教學反思與總結今天這節課，我帶領學生們學習了人教版七年級英語上冊的Unit1Myname'sGina。總體來說，課堂氛圍活躍，學生們參與度高，但在教學過程中也有一些值得反思的地方。

首先，我在教學方法上嘗試了多種方式，比如情景模擬、小組討論和隨堂測試，這些方法都收到了不錯的效果。學生們在角色扮演中能夠更加直觀地理解句型和語法，而在小組討論中，他們能夠互相學習，共同進步。不過，我也發現了一些問題。例如，在情景模擬環節，部分學生由于害羞或緊張，表達不夠流暢，這讓我意識到需要更多鼓勵和支持，幫助他們克服心理障礙。

其次，關于教學策略，我注重了詞匯和句型的重復練習，讓學生在反復的練習中加深印象。同時，我也通過多媒體手段，如圖片和視頻，增加了課堂的趣味性。然而，我也注意到，有些學生對于新知識的接受速度較慢，這就需要我在今后的教學中，更加注重個別輔導，針對不同學生的學習情況進行差異化教學。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。但有時候，我還是會面臨一些挑戰，比如學生的注意力分散或課堂紀律問題。因此，我需要更加靈活地運用教學技巧，比如適時調整教學節奏，增加互動環節，以吸引學生的注意力。

至于教學效果，我認為整體上是積極的。學生們對于問候語、自我介紹和詢問他人姓名的英語表達有了更深的理解，他們在隨堂測試中的表現也證明了這一點。此外，學生在情感態度方面也有了進步，他們更加自信地使用英語進行交流。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生的發音還不夠準確，這在今后的教學中需要我加強指導。另外，我在課堂上的時間管理上還有待提高，有時候會因為一個問題而耽誤了整節課的進度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導，針對學生的發音問題進行專項訓練。

2.優化課堂活動設計，增加互動環節，提高學生的參與度。

3.適時調整教學節奏，確保課堂進度與學生的學習進度相匹配。

4.提前規劃好課堂時間，確保每個教學環節都能得到充分展開。課后作業1.完成以下自我介紹：

-Mynameis__________.Iam__________yearsold.Iamfrom__________.Ilike__________.

答案示例：

-MynameisAlice.Iamtwelveyearsold.IamfromChina.Ilikereadingbooks.

2.根據所學內容，完成以下對話：

-A:What'syourname?

-B:__________.

-A:Howoldareyou?

-B:__________.

-A:Whereareyoufrom?

-B:__________.

-A:Whatdoyoulike?

-B:__________.

答案示例：

-A:What'syourname?

-B:MynameisTom.

-A:Howoldareyou?

-B:Iamtenyearsold.

-A:Whereareyoufrom?

-B:IamfromtheUSA.

-A:Whatdoyoulike?

-B:Ilikeplayingsoccer.

3.創作一篇短文，描述你的家庭：

-Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.HeisinGrade8.Iamtheyoungestinthefamily.Ilikedrawingandplayingpiano.

4.完成以下句子，使用正確的介詞：

-Mybirthdayis___________.

-Mymotheris___________.

-Myhomeis___________.

答案示例：

-MybirthdayisonJune1st.

-MymotherisfromChina.

-MyhomeisinBeijing.

5.根據所學內容，回答以下問題：

-Whatisthemaintopicofthisunit?

-HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-Whatar