-2024學年上海市浦東新區七年級下學期期中試卷一、名句名篇默寫1．默寫句子。（1）故園東望路漫漫，

。（2）

，散入春風滿洛城。（3）深林人不知，

。（4）《木蘭詩》中概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是

，

。二、選擇題2．下列詞語字音、字形無誤的一項是（

）A．迭起（dié）

欺侮（wù）

純悴（cuì）

鮮為人知（xiǎn）B．殷紅（yān）

慷概（kǎi）

骨碌（gǔ）

鋒芒畢露（lù）C．嗚咽（yān）

憎惡（zèng）

污穢（huì）

兀兀窮年（wù）D．滯笨（zhì）

校對（jiào）

詰問（jié）

鍥而不舍（qiè）3．下列句中加點詞詞性判斷錯誤的一項是（

）A．他只說了一句話：“我不能走。”（是副詞）B．他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈工作。（是連詞）C．從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形。（是連詞）D．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（是擬聲詞）4．下列選項中表述錯誤的一項是（

）A．楊絳是我國著名作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。B．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。C．聞一多是著名的詩人、學者、民主戰士，代表作有詩集《紅燭》《死水》。D．《阿長與〈山海經〉》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。三、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。木蘭詩（節選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。……歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。5．這首詩選自北宋郭茂倩編的《

》，是

（朝代）時北方的一首民歌。6．下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（

）A．“策勛十二轉，賞賜百千強”中的數字“十二”與“百千”都是虛指，表示多數。B．“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉”，體現了她對親人的思念和不貪戀高官厚祿。C．“伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。”從側面表現了木蘭的聰明和機智。D．本文講述了木蘭替父從軍的故事，表現了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。四、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題。賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。7．《賣油翁》作者是

，北宋政治家、文學家，晚號

。8．解釋下列句中加點的詞。（1）有賣油翁釋擔而立(

)

（2）爾安敢輕吾射

(

)9．翻譯下面句子。以我酌油知之。10．下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（

）A．“睨之”“但微頷之”，寫出賣油翁對陳堯咨射箭技術不屑一顧，陳堯咨因此不滿。B．“取”“置”“覆”“酌”等一系列動詞寫出賣油翁倒油動作一氣呵成，非常嫻熟。C．傳神的對話描寫是本文寫作特色之一，文章通過對話表現出人物的心理和個性特點。D．在作者筆下，陳堯咨傲慢不遜后又知錯能改，賣油翁內斂沉穩，人物形象生動，性格特征鮮明。閱讀下文，完成下面小題祖瑩偷讀祖瑩，字元珍，范陽遒①人也。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，好學耽書③，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟④父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為“圣小兒”。（選自《魏書·祖瑩傳》）【注釋】①范陽遒：范陽郡遒縣。②中書：即中書省。官署名。③耽書：酷愛讀書。④俟（sì）：等待。11．解釋下列句中加點詞的意思。（1）好學耽書

(

)

（2）以衣被蔽塞窗戶(

)12．翻譯下列句子。父母恐其成疾，禁之不能止。13．祖瑩讀書時為防止“為家人所覺”，他的做法是“

”，由此看來，他是

的人。五、現代文閱讀閱讀下文，完成各題阿長與山海經（節選）①大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。②過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:③“哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”④我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內。⑤這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。⑥這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。⑦書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗zhuō的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。⑧此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！14．根據第⑦段中的拼音，寫出漢字：

粗zhuō15．根據提示概括“我”的心理變化。輕視→

→

16．下列句中的加點詞語有什么表達效果？我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來17．從選文看，課文以“阿長與《山海經》”為題有何用意？18．對選文內容理解有誤的一項是（

）A．阿長把《山海經》說成“三哼經”表現了她的無知，表達了作者對她的厭惡之情。B．從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的新的敬意主要由買《山海經》而生發。C．在作者眼中，阿長是“確有偉大神力”的，心地善良的人。D．“這四本書，乃是我最……”作者這樣說是因為這四本書雖粗劣，卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。閱讀下文，完成各題。媽媽的口頭禪①我媽最愛的口頭禪，應該是這句“萬般皆下品，唯有讀書高”。我們兄弟姊妹6個，從小至大學習成績都不錯，應該是拜她這口頭禪之賜。②她排行第二的口頭禪，想必輪到“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”。這話幾乎天天在耳邊響起，所以我不到3歲就明白：無規矩不足以成方圓，凡事都要懂規矩，守規矩。③“小人不可交，惡人不可近。”這句老話，我媽也愛翻來覆去地念叨。她提醒我們不要以小人為友，更要遠離歹人，是不是怕我們吃虧上當呢？是，卻也不全是。一般情況下，她緊接著會甩出“吃虧是福”來教育我們。由此看來，我媽擔心的其實是“近墨者黑”。④“樹挪死，人挪活。”同樣是她的一句口頭禪，這6個字在我們家日常出現的頻率雖不算太靠前，但是關鍵時刻能起大作用，所以我要把它擺在這里。⑤我大哥年輕的時候，想去外面闖蕩一番，就離開故土去廣東賣竹涼席；我二哥大學畢業后，選擇了離開家鄉去廣州工作；我也在20歲出頭時放棄了政府機關的鐵飯碗，去深圳闖蕩，而后出國……我想，這些都與我媽這口頭禪有莫大關系——它潛移默化地成為了我們幾兄弟的指導思想。⑥我媽也并非一味鼓勵我們有足夠膽量去闖世界，她時不時還搬出另一句口頭禪作補充：“走一步，看三步。”言下之意，凡事別貿然行動，要高瞻遠矚，穩步前行。⑦至于“到什么山上唱什么歌”，這話不但我媽說，我爸也常說。⑧我去深圳頭半年，擺地攤賣報紙；剛到澳大利亞時，去車行洗車、在肉店擦地板……正是遵循了這話的指導思想。喜的是，到深圳的第六年，我買房子過上了小康日子；到澳洲的第七年，在國外的公司里，拿到了所在部門的最高時薪。⑨我們家祖輩都是農民，所以我媽的口頭禪也帶著農家特有的味道，比如“扁擔有多粗，籮筐裝多重”。意思是，量力而行，且行且珍惜。⑩當我出版了18本書，在老家建了個粉墻黛瓦的四合院，四鄉八里的人都來送我一堆堆吹捧話時，我就用我媽那句“山外有山，人外有人”的口頭禪來敲打自己，提醒自己在諸多方面仍是個小學生。?我媽是孤兒，從小在農村長大，讀書少。她講不出高深大道理，也不愛畫框框告誡兒女“禁止那樣，必須這樣”，她直截了當用口頭禪當育兒經。甚至于說了也不解釋，只不厭其煩在嘴邊反反復復。仿佛在表明她的態度——成長是每個人自己的事，父母沒法替你們長出翅膀，所以，你們自己去意會吧。?得益于我媽的口頭禪，我這半生沒走歪路，也少走彎路，一直是闊步前行走正道。（內容有刪改）19．依據選文內容，請為“口頭禪”編寫一條注釋。口頭禪：_________________________________________________20．閱讀選文第①—③段內容，完成下面填空。段落媽媽的口頭禪媽媽的用意類別第①段“萬般皆下品，唯有讀書高”希望子女好好學習讀書第②段“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”（1）

行規第③段“小人不可交，惡人不可近。”告誡子女不要以小人為友，更要遠離歹人（3）

補充口頭禪：“吃虧是福”（2）

21．對選文第?段在文中作用的理解最適切的兩項是（

）A．補充交代媽媽的身份，與第⑨段“我媽的口頭禪帶著農家特有的味道”相呼應。B．寫了我的母親在生活上貧寒、孤寂以及從小沒有受到良好學校教育培養的特點。C．表明我慢慢理解了“口頭禪”背后其實是母親比較獨特的教育子女成長的方式。D．表達了我對母親直截了當用口頭禪當育兒經的做法心存疑惑、不解和厭煩之情。22．細讀第?段，緊扣加點之處，分析結尾在文中的作用。六、名著閱讀學校“芳草”文學社正在進行《駱駝祥子》的探究性學習，請你參與到同學們的活動中來，完成下列題目：23．閱讀名著，探究一下，祥子為什么被人稱為“駱駝祥子”？24．下面關于內容表述有誤的一項是（

）A．小福子是祥子最后的精神寄托，但當小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個無惡不作的人。B．“我總算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是老馬的感嘆。C．在祥子眼里，二強子可算作黃天霸，雖厲害，可講面子，叫字號，決不一面兒黑。D．一場暴雨后，祥子病了，昏睡了兩晝夜，最后請了大夫，扎了兩針，服了劑藥，醒了過來。25．祥子最終成為了“這墮落的、自私的、不幸的社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼。”如果他生活在新時代又會有怎么的命運呢？請你結合小說內容說說你的看法。七、作文26．根據下面材料的提示，按要求作文。花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。請以“開在心中的花”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），字數600以上。參考答案：1．雙袖龍鐘淚不干

誰家玉笛暗飛聲

明月來相照

將軍百戰死

壯士十年歸【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“袖、相、壯”等字詞容易寫錯。2．D【詳解】本題考查字音字形辨析。A.欺侮（wù）——wǔ，純悴——純粹；B.慷概——慷慨，骨碌（gǔ）——gū；C.嗚咽（yān）——yè，憎惡（zèng）——zēng；故選D。3．C【詳解】本題考查詞性辨析。C.句中“從”修飾“山腳”，表達謂語動詞“望”所涉及的位置，是介詞，不是連詞；故選C。4．B【詳解】本題考查文學常識識記能力。B.《資治通鑒》是編年體通史，不是紀傳體通史；故選B。5．樂府詩集

南北朝

6．D【解析】5．本題考查文學常識識記能力。《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。北宋郭茂倩編入《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》。后人把它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。《木蘭詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛，回朝后不愿做官只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。6．本題考查內容理解與分析。D.《木蘭詩》主要通過塑造木蘭這一形象，表現凝聚在她身上的忠、孝、智、勇等中華民族優秀的傳統美德。詩歌中并沒有表現“對男尊女卑的封建禮教的抗議”；故選D。7．歐陽修

六一居士

8．

釋：放下

安：怎么

9．憑我倒油的（經驗）知道這個（道理）。

10．A【解析】7．本題考查文學常識。《賣油翁》是宋代文學家歐陽修創作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士。8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：有個賣油的老翁放下擔子，站在那里。釋：放下；（2）句意為：“你怎么敢看輕我射箭的本領！安：怎么。9．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：以，憑、靠。酌，斟酒，這里指倒油。之，指射箭也是憑手熟的道理。10．本題考查內容理解和辨析。A.有誤，“但微頜之”只是微微對此點頭，意思是略微表示贊許，并不是“不屑一顧”；故選A。【點睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑借這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里的場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，很久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗知道這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他打發走了。好：愛好，喜歡

以：用

12．父母擔心他會生病，禁止他讀書，但還是不能阻止他讀書。

13．

以衣被蔽塞窗戶

勤奮好學【解析】11．本題考查文言詞語的含義。在理解句意的基礎上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意：他喜愛學習酷愛讀書。好：喜愛。（2）句意：用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門。以：介詞，用。12．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，基本原則是“留、替、調、補、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補充完整。重點詞語：恐：害怕、擔心；成：因，成，這里可譯為患得；疾：名詞，疾病；之：代詞，指祖瑩讀書這件事；止：使……停止。13．本題考查內容理解和人物形象分析。第一問，考查內容理解。由“以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺”可知，祖瑩讀書時為防止“為家人所覺”，他的做法是“以衣被蔽塞窗戶”。第二問，考查人物形象分析。由“好學耽書，以晝繼夜”“禁之不能止”“常密于灰中藏火，俟父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺”等內容可知，他是一個勤奮好學的人。【點睛】參考譯文：祖瑩，字元珍，是范陽郡遒縣人。祖瑩八歲的時候能夠背誦《詩》《書》，十二歲時是中書省的學生。他喜愛學習酷愛讀書，日日夜夜地學習，他的父母害怕他會生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。他經常偷偷地在灰里藏木炭，等到父母睡著之后，點燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，擔心漏出光線照亮，被家里人發覺。因為這件事情，他的名聲傳得更廣了，里里外外的親屬都叫他“圣小兒”。14．拙

15．

震悚

產生新的敬意（敬意）

16．“震悚”是震驚的意思，形象地表現了“我”聽到消息時的震驚和對阿長的感激，十分凝練又極具震撼力。

17．為了突出阿長為我買《山海經》這件事，贊美阿長的真誠善良，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。

18．A19．指一個人經常掛在口頭脫口而出的語句（指一個人翻來覆去念叨的語句、指一個人不厭其煩在嘴邊反反復復說的話語）等

20．

凡事都要懂規矩，守規矩

交友

擔心子女“近墨者黑”（希望子女“近朱者赤”、告誡子女謹慎交友）

21．AC

22．“這半生”表明媽媽的口頭禪對于“我”幫助大，“我”受益匪淺的時間長久；

“闊步前行”生動描寫出“我”在成長路上的自信和走正道；兩處詞語，都凸顯出媽媽的口頭禪，這種獨特的教育方式在“我”成長道路上所起的重要作用和價值；含蓄而巧妙地總結全文，表現文章主題，表達出“我”對媽媽這種獨特的教育方式的理解、肯定、感激、贊賞和自豪之感。照應課文題目。23．祥子在逃兵役的時候偶然得到了幾匹駱駝，很是興奮，夜里住店，睡夢中大叫“駱駝”，被人聽見，后來大家都叫他“駱駝祥子”。