《朱家故事》幼兒園大班語言活動標準教案及反思匯報人時間20XX.XXCatalogue目錄01一、活動導入：激發興趣，引入主題02二、故事欣賞：理解情節，感受情感03三、情感體驗：深入理解，情感共鳴04四、語言表達：大膽講述，提升能力05五、活動延伸：聯系生活，鞏固教育一、活動導入：激發興趣，引入主題01引導幼兒回憶家庭生活，分享家庭趣事，感受家庭溫暖。通過家庭照片展示，激發幼兒對家庭話題的興趣。1.家庭回憶分享2.朱家故事引出12展示《朱家故事》繪本封面，引導幼兒觀察畫面，發現朱家的與眾不同。提出問題引發幼兒思考，如“為什么朱家的全家福看起來不一樣？”（一）家庭話題引入1.觀察封面細節仔細觀察朱家成員的表情和動作，發現朱太太的不開心。引導幼兒猜測朱太太不開心的原因，激發幼兒對故事的好奇心。封面上朱太太彎著腰，背著全家的重擔，臉上沒有笑容，而其他人卻面帶笑容。2.設疑導入故事提出問題：“朱家到底發生了什么故事呢？”激發幼兒主動探究故事內容的興趣，為后續活動做好鋪墊。（二）繪本封面解讀二、故事欣賞：理解情節，感受情感02講述朱家父子的生活狀態，如早餐時的懶惰表現，晚餐后的無所事事。通過生動的語言和夸張的動作，讓幼兒感受到朱家父子的自私和懶惰。朱先生和孩子們早餐時張大嘴巴喊“媽媽”，晚餐后就去休息，從不幫忙做家務。1.朱家生活現狀詳細描述朱太太一天的忙碌，如準備早餐、打掃衛生、照顧家人等。引導幼兒理解朱太太的辛苦和勞累，感受她的不易。朱太太不僅要上班，還要承擔家里所有的家務，如洗碗、鋪床、打掃房間等。2.朱太太的辛苦（一）故事前半段欣賞2.朱家生活變化展示朱太太離開后朱家的混亂場景，如家里又臟又亂，父子三人不知所措。引導幼兒觀察畫面，描述朱家的變化，感受沒有朱太太的生活是多么不方便。朱家的地板上堆滿了垃圾，餐具沒有清洗，房間里一片狼藉，父子三人只能坐在臟亂的環境中。講述朱太太留下信件離家出走的情節，引導幼兒理解她的憤怒和無奈。通過信件內容，讓幼兒明白朱太太為什么說朱家父子是“豬”。朱太太在信中寫道：“你們是豬，家里所有的事情都由我一個人做，你們卻從不幫忙。”1.朱太太離家出走（二）故事中段欣賞講述朱家父子意識到錯誤后開始改變，主動承擔家務的情節。引導幼兒觀察畫面，描述父子三人的變化，如開始打掃衛生、做飯等。朱先生開始洗碗，西蒙負責掃地，帕克幫忙擦桌子，他們努力讓家里變得干凈整潔。講述朱太太回到家庭后，全家人共同承擔家務，生活變得幸福快樂的情節。引導幼兒感受家庭成員共同分擔家務的重要性，理解家庭和諧幸福的真正含義。全家人一起做飯、打掃衛生，臉上都洋溢著幸福的笑容，家里充滿了歡聲笑語。1.父子三人改變2.家庭和諧幸福（三）故事后半段欣賞三、情感體驗：深入理解，情感共鳴031.朱太太的情感變化引導幼兒分析朱太太從不開心到憤怒，再到重新回到家庭后的開心和滿足的情感變化。結合故事情節，讓幼兒理解朱太太的情感轉變過程。朱太太最初因為承擔所有家務而不開心，后來憤怒地離家出走，當看到家人改變后，她又開心地回到家庭。012.朱家父子的情感變化引導幼兒分析朱家父子從懶惰自私到意識到錯誤，再到積極改變的情感變化。通過討論，讓幼兒明白他們的改變源于對家庭的責任感和對母親的愛。朱家父子最初懶惰自私，后來因為朱太太的離家出走而意識到錯誤，開始積極改變，承擔家務。02（一）角色情感分析1.幼兒情感共鳴2.表達愛與感激引導幼兒結合自己的家庭生活，分享自己對家庭成員的情感，如對父母的愛和感激。通過討論，讓幼兒產生情感共鳴，理解家庭成員之間的相互關愛和幫助。許多幼兒表示自己的媽媽也很辛苦，每天都要做很多家務，自己應該多幫忙。鼓勵幼兒用語言或行動表達對家庭成員的愛和感激之情，如說“我愛你，媽媽”或幫媽媽做家務。引導幼兒將情感轉化為實際行動，培養他們的家庭責任感。有的幼兒表示會主動幫媽媽洗碗，有的說會給爸爸捶背，表達自己的愛。（二）情感共鳴與表達四、語言表達：大膽講述，提升能力041.分段復述指導引導幼兒分段復述故事，如故事的開頭、中間和結尾部分。提供關鍵詞和提示，幫助幼兒準確地復述故事內容。教師可以提示幼兒故事的起因是朱太太承擔所有家務，經過是她離家出走，結果是全家共同承擔家務。2.完整復述練習鼓勵幼兒完整地復述整個故事，培養他們的語言組織能力和表達能力。給予幼兒充分的時間和機會，讓他們大膽地講述故事。幼兒在復述過程中，語言表達更加流暢，能夠完整地講述故事的主要情節。（一）復述故事內容1.描述家庭生活引導幼兒用語言描述自己的家庭生活，如家庭成員的分工、自己在家中的表現等。鼓勵幼兒使用豐富的詞匯和完整的句子進行表達。幼兒能夠詳細地描述自己家里的生活，如“我爸爸每天送我上學，媽媽做飯，我會幫媽媽洗菜”。2.表達個人觀點鼓勵幼兒表達對故事中人物和事件的看法，如對朱家父子行為的看法，對家庭成員共同分擔家務的看法等。引導幼兒大膽發表自己的觀點，培養他們的思維能力和語言表達能力。幼兒紛紛表示朱家父子一開始很懶惰，后來改變后家庭更幸福，自己也要學習他們積極改變的精神。0102（二）語言表達拓展五、活動延伸：聯系生活，鞏固教育051.家務實踐作業布置幼兒回家后幫父母做一件力所能及的家務事，如洗碗、掃地、整理房間等。讓幼兒在實踐中體會家務勞動的辛苦和樂趣，培養他們的自理能力和家庭責任感。幼兒回家后積極完成家務實踐作業，有的洗碗，有的掃地，體會到了父母的辛苦。2.親子交流作業鼓勵幼兒與父母交流在幼兒園的學習內容和感受，分享《朱家故事》帶來的啟示。通過親子交流，增進家庭成員之間的感情，讓家庭成員共同參與到幼兒的教育中。幼兒與父母交流后，父母表示會更加注重培養孩子的家庭責任感，共同營造和諧的家庭氛圍。（一）家庭作業布置1.家長課堂舉辦家長課堂，向家長介紹《朱家故事》的教育意義，引導家長樹立正確的家庭教育觀念。讓家長了解家庭成員共同分擔家務的重要性，鼓勵家長在家庭生活中培養孩子的自理能力和責任感。家長課堂上，家長們積極學習，表示會改變以往的教育方式，與孩子共同分擔家務。組織親子活動，如親子手工制作、親子運動會等，讓家