《我不能失信》公開課一等獎創新教案21＊我不能失信

【教學目標】

1.認識“耀、慶"等5個生字。

2.能結合課文內容，聯系生活實際理解課文結尾處宋慶齡的話，體會并學習人物誠實守信的可貴品質。

【教學重點】

通過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。

【教學難點】

結合課文內容，聯系生活實際理解重點句子，感受人物的可貴品質。

【課前準備】

多媒體課件。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、談話交流，導入新課

1.介紹宋慶齡

宋慶齡（1893-1981），中華人民共和國領導人之一，愛國主義、民主主義、國際主義、共產主義戰士。廣東文昌（今屬海南）人，生于上海。是孫中山先生的夫人。

2.教師新課導入：孔子說過：“人而無信，不知其可也。”這句話的意思是：一個人如果沒有了誠信，不知道他還能做什么。

今天，我們就去看看小時候的宋慶齡的選擇吧！

教師出示課題并板書：我不能失信，學生齊讀課題。

二、初讀課文,整體感知

1.初讀課文

（1）教師提出要求：自由朗讀課文，讀準生字，讀通句子。思考：課題中的“我"指的是誰？“我”不能失信于誰？

（2）學生自由讀課文，并思考相關問題。

2.學習字詞

（1）出示詞語：宋耀如宋慶齡盼望疊花籃道歉

教師指名讀詞語，同學間注意糾正字音。

（2）識字小游戲

3.教師提出問題：“我"指的是誰呢？“我”不能失信于誰？

預設：學生根據課前預習回答我指的是宋慶齡，不能失信于朋友小珍。

4.教師出示要求：自由朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事？

師生交流：課文講一個星期天，宋慶齡全家（準備）到一位（朋友）家去，宋慶齡（也很想去），她突然想起今天上午（要教小珍教疊花籃），爸爸媽媽都勸她（改天再教），但她為了（守信）還是（留了下來），履行了自己的諾言。

三、運用學法，品讀對話

1.教師提出問題：從哪些地方可以看出宋慶齡很想去這位伯伯家？

學生匯報交流。

（1）交流句子：二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！

預設1：從“特別高興"早就盼著”可以看出來。

預設2：“尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！"這句話是對鴿子的描寫，側面體現宋慶齡很想去這位伯伯家。

（2）交流句子：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。

①師生交流：宋慶齡已經約小珍來并教她疊花籃是昨天，去伯伯家看鴿子是爸爸今天才說的，宋慶齡的選擇是：遵守約定，在家等候小珍。

2.教師出示要求：默讀課文，找一找：你從哪些句子讀出小慶齡是一個守信用的孩子？圈畫出相關詞句。

3.學生匯報交流。

①：“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。"慶齡說。

②：“不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。

③:“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信了！"慶齡堅定地說。

4：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

（1）交流句子：“不行!不行!我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊!"慶齡邊說邊把手抽回來。

①教師提出問題：慶齡邊說邊把手抽回來，可以看出什么

預設：“慶齡邊說邊把手抽回來”說明宋慶齡的態度很堅決。

預設：這是對人物的語言、動作描寫。

②教師指導朗讀：我們在讀這一句的時候，一定要讀出小慶齡態度的堅定。

③指名學生讀。

（2）交流句子：“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信了！"慶齡堅定地說。

①教師提出問題：你是怎樣理解宋慶齡的話？

②師生交流：從這句話中可以看出，宋慶齡不僅是個守信的人，還是個誠實的人。

（3）交流句子：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

①教師提出問題：媽媽建議她干什么？宋慶齡認為做可以嗎？你從哪兒知道的？

②她的態度怎么樣？

學生交流匯報

預設1：宋慶齡的態度非常堅決、果斷，說明在小慶齡心目中守信比玩重要，誠信是第一位的。

預設2：“我并不后悔，因為我沒有失信。"這句話是全文的點睛之筆。

教師提出問題：宋慶齡在家等候小珍的結果如何？

師生交流：她在家耐心地等待，一會兒看書，一會兒彈琴，直到中午，她獨自一人在家，百般無聊。可是小珍卻沒有來。這里運用了對比的寫法。

4.教師提出問題：爸爸媽媽是怎樣勸說她的？她又是怎么回答的？

學生活動：找出課文中的相關句子進行回答。

教師指導朗讀對話。

學生活動：分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。

（1）教師追問：宋慶齡如果去了伯伯家，會怎么樣？

學生交流匯報。

預設1：她會看到漂亮的鴿子，伯伯也許會送她一只鴿子呢。

預設2：她會喂鴿子吃食，和鴿子做游戲。

（2）教師提出問題：宋慶齡最后的回答是什么呢？

師生交流：“可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

5.教師提出問題：你覺得宋慶齡為了守約放棄出行值不值得？

學生活動：同桌之間交流討論。

預設1：我認為宋慶齡為了守約放棄出行是值得的，因為誠實守信是一個人應有的道德水平。

預設2：講信用是誠實、尊重別人的表現。俗話說“一諾千金”，如果是我，我也會這樣做。

四、主題概括，拓展延伸

1.主題概括

課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到朋友家去，二女兒宋慶齡也想去。她突然想起今天上午要教小珍疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是留了下來，履行了自己的諾言。

2.詞語積累：與“誠信”有關的詞語。

一諾千金言而有信一言九鼎

金口玉言