Module8Unit1We'regoingtovisitHainan（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1We'regoingtovisitHainan

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月12日星期四下午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述即將進行的旅行，提高口語交流能力。

2.學習策略：培養學生通過閱讀、聽力和討論等方式獲取信息，理解文化差異，增強自主學習能力。

3.文化意識：了解中國海南省的風土人情，培養學生的愛國情懷和對多元文化的尊重。

4.情感態度：激發學生對英語學習的興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動，樹立積極的國際視野。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在進入本節課之前，學生已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們對于一般將來時態有一定的了解，能夠使用一些簡單的句型描述未來的計劃。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新事物充滿好奇，對旅行話題特別感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種感官學習新知識。學習風格上，大部分學生偏好通過圖片和實物來輔助學習，同時也能適應通過角色扮演和小組討論等方式進行語言實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在使用一般將來時態時可能會混淆時態的用法，導致句子結構錯誤。此外，對于描述旅行計劃的詞匯量有限，可能會影響他們的表達。在小組討論和角色扮演活動中，一些學生可能因為缺乏自信而不愿意積極參與。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的評價來幫助學生克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解一般將來時的用法，幫助學生理解和掌握。

2.討論法：組織學生圍繞“旅行計劃”進行小組討論，提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬旅行場景，增強語言實踐和應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示海南風光圖片，激發學生學習興趣，輔助詞匯和句型學習。

2.互動軟件：使用教學軟件進行在線練習，提高學生的互動性和學習效率。

3.實物教具：引入一些與旅行相關的實物，如地圖、機票等，幫助學生直觀理解旅行計劃。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示一張海南風光的圖片，引導學生談論他們所知道的關于海南的信息。例如：“Boysandgirls,lookatthisbeautifulpicture.CanyoutellmewhatyouknowaboutHainan?”（同學們，看這張美麗的圖片。你能告訴我你們對海南的了解嗎？）通過這種方式，教師可以激發學生的興趣，并自然地引入本節課的主題。

2.新課講授

（1）一般將來時的講解

詳細內容：教師通過PPT展示一般將來時的結構，如will+動詞原形，并結合具體的例句進行講解。例如：“WewillgotoHainannextmonth.”（我們下個月要去海南。）同時，教師可以引導學生用一般將來時描述自己的旅行計劃。

用時：5分鐘

（2）旅行相關詞匯學習

詳細內容：教師展示與旅行相關的詞匯，如plane,hotel,beach,scenery等，并通過圖片或實物輔助學生記憶。例如：“Thisisaplane.WewilltravelbyplanetoHainan.”（這是一架飛機。我們將乘坐飛機去海南。）學生跟讀并嘗試用新學的詞匯造句。

用時：5分鐘

（3）句型練習

詳細內容：教師給出一些情境，讓學生用一般將來時和旅行相關詞匯進行回答。例如：“WhatwillyoudoinHainan?”（你在海南會做什么？）學生根據情境進行回答，教師及時給予反饋和糾正。

用時：5分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：將學生分成小組，每組分配不同的角色，如旅行計劃制定者、旅行者、導游等。讓學生根據角色進行對話，模擬旅行場景。例如，旅行計劃制定者可以詢問旅行者的喜好，導游可以介紹海南的風光。

用時：10分鐘

（2）小組討論

詳細內容：教師提出問題，如“WhydoyouwanttovisitHainan?”（你為什么想去海南？），讓學生在小組內討論并分享自己的觀點。教師巡視指導，確保每個學生都有機會發言。

用時：10分鐘

（3）旅行計劃展示

詳細內容：每個小組展示他們的旅行計劃，包括目的地、行程安排、預算等。其他小組可以提出問題或建議，教師給予評價和反饋。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）討論目的

舉例回答：學生可以討論他們為什么想去海南，以及他們希望通過旅行獲得什么。

（2）討論內容

舉例回答：學生可以討論如何制定旅行計劃，包括交通、住宿、活動安排等。

（3）討論方法

舉例回答：學生可以采用頭腦風暴、思維導圖等方式進行討論。

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，包括一般將來時的用法、旅行相關詞匯和句型。同時，強調本節課的重難點，如一般將來時的結構和使用場景。教師可以提出一些問題，讓學生回答，以檢查他們的理解程度。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯量增加

學生在本節課中學習了大量的與旅行相關的詞匯，如plane,hotel,beach,scenery等。這些詞匯的學習不僅豐富了學生的詞匯量，也為他們在日常生活中使用英語提供了便利。

3.文化意識增強

4.學習策略優化

學生在本節課中學會了通過閱讀、聽力和討論等方式獲取信息，提高了自主學習能力。他們能夠根據所學知識，結合實際情境，靈活運用語言知識進行表達。

5.情感態度轉變

本節課激發了學生對英語學習的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂活動。學生在課堂上表現出積極的情感態度，樂于與同伴交流，增強了學習信心。

6.合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠尊重他人的意見，學會傾聽，提高了團隊合作能力。

7.解決問題能力增強

學生在本節課中遇到了一些困難，如時態的運用和詞匯的選擇。通過教師的指導和同伴的幫助，他們學會了分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

8.評價與反思能力提升

在總結回顧環節，學生能夠對所學內容進行自我評價和反思，找出自己的不足，并制定改進措施。這種自我評價和反思的能力對學生今后的學習具有重要意義。七、教學反思與總結嗯，今天這節課，我覺得整體來說還是蠻有收獲的。咱們先說說教學反思吧。

首先，我覺得我在教學方法上做得還可以。我用了角色扮演和小組討論這些互動性很強的活動，學生們參與度很高，看起來挺開心的。不過，我也發現了一些問題。比如說，在角色扮演環節，有些學生比較內向，不太敢開口說。我可能需要更多地鼓勵他們，或者設計一些更安全的小組活動，讓他們慢慢適應。

然后是策略方面，我用了PPT和一些圖片來輔助教學，這確實讓課堂變得更加生動有趣。但是，我發現有些學生對于圖片的理解并不夠，可能是因為他們的英語基礎還不夠扎實。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重基礎詞匯和句型的教學，讓學生能夠更好地理解圖片和文字信息。

管理方面，我覺得我做得還不錯。課堂紀律總體保持得比較好，學生們都比較遵守規則。但是，也有個別學生注意力不太集中，我可能需要更加靈活地調整教學節奏，吸引他們的注意力。

學生們在這節課上收獲還是挺大的。他們在詞匯量上有了明顯的增加，對一般將來時的用法也有了更深的理解。在情感態度上，我發現他們對英語學習的興趣更濃厚了，也更愿意參與到課堂活動中來。

不過，也有一些不足之處。比如，有些學生在表達時還是存在語法錯誤，這說明我們在基礎語法教學上還需要加強。另外，我發現部分學生的口語表達能力還有待提高，他們在小組討論和角色扮演中的表現不夠自信。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會加強基礎詞匯和句型的教學，確保學生有扎實的語言基礎。其次，我會設計更多樣的課堂活動，讓每個學生都有機會參與，尤其是那些比較內向的學生。我還會在課堂上多使用鼓勵性的語言，幫助學生建立自信。八、課后作業為了鞏固本節課的學習內容，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生復習和練習：

1.完成句子：

-I__________(will)gotoHainannextsummer.

-We__________(will)visitthebeacheveryday.

-He__________(will)stayinahotelnearthesea.

答案：willgo,willvisit,willstay

2.選擇合適的動詞填空：

-We__________(go,goto)Hainannextmonth.

-She__________(be,willbe)onholidaythen.

-They__________(have,willhave)agreattimethere.

答案：goto,willbe,willhave

3.創造對話：

假設你是小明的朋友，你們正在計劃一起去海南度假。請用一般將來時完成對話。

-A:Hi,LiMing!Iheardyou'regoingtoHainanthissummer.

-B:Yes,Iam.It'sgoingtobesomuchfun!

-A:Ican'twaittoseethebeachesandthescenery.

-B:__________(1)__________

-A:Whatwillyoudotherefirst?

-B:__________(2)__________

-A:Doyouhaveanyfriendsgoingwithyou?

-B:__________(3)__________

答案：

1.I'msoexcitedaboutit!

2.We'llgothereonJuly20th.

3.Yes,mysisterandherhusbandwillbewithus.

4.寫一篇短文：

描述一下你計劃中的暑假旅行。包括目的地、旅行時間、預計的活動以及你為什么想去那里。

答案示例：

Thissummer,IplantogoonatriptoHainan.I'vealwaysdreamedofvisitingthebeautifulbeachesthere.I'llbegoingwithmyfamilyfromJuly15thtoJuly25th.We'regoingtovisitthebeaches,gosnorkeling,andtrylocalcuisine.I'mreallyexcitedbecauseI'veheardthatHainanhassomeofthebestseafoodinChina.

5.選擇正確的時態完成句子：

-We__________(go,amgoing)toHainannextmonth.

-She__________(is,willbe)onvacationthen.

-They__________(are,willhave)afantastictimethere.

答案：amgoing,willbe,willhave

這些作業題旨在幫助學生通過實際應用來鞏固對一般將來時的理解，同時提高他們的語言表達能力和創造力。通過完成這些作業，學生可以更好地掌握本節課的學習內容。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Module8Unit1"We'regoingtovisitHainan"這一課。通過這節課的學習，我們了解了如何使用一般將來時來描述未來的旅行計劃。以下是本節課的主要內容：

1.一般將來時的結構：will+動詞原形。

2.旅行相關詞匯：plane,hotel,beach,scenery等。

3.旅行計劃的描述：如何用英語表達你的旅行計劃。

為了幫助學生鞏固所學知識，接下來我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題：

-Whatisthecorrectformoftheverbtodescribeafutureplan?

A.willgo

B.goto

C.goes

D.goingto

答案：A

-Whichwordisnotrelatedtotraveling?

A.hotel

B.beach

C.scenery

D.school

答案：D

2.完形填空：

Wearegoingto__________(go,goto)Hainannextsummer.Wewill__________(stay,stayat)ahotelnearthe__________(s