Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過分析家庭慶祝的傳統(tǒng)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力和尊重多元文化的態(tài)度；此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉思維，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)：掌握關(guān)鍵短語和句型，如“celebratetogether”、“familygathering”等。

2.文化背景知識(shí)：理解不同文化中家庭慶祝活動(dòng)的差異和意義。

難點(diǎn)：

1.詞匯和句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

2.文化理解：學(xué)生可能對(duì)家庭慶祝活動(dòng)的文化背景理解不夠深入。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.結(jié)合圖片和視頻資料，介紹不同文化背景下的家庭慶祝活動(dòng)，幫助學(xué)生理解文化差異。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭慶祝活動(dòng)的經(jīng)歷，加深對(duì)文化背景的理解。

4.通過課后作業(yè)，如撰寫家庭慶祝活動(dòng)的短文，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)和文化背景，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同文化中的家庭慶祝活動(dòng)，促進(jìn)思維碰撞和語言交流。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬家庭慶祝活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示家庭慶祝活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：使用家庭慶祝活動(dòng)的相關(guān)實(shí)物，如節(jié)日裝飾品，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭慶祝活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中家庭成員的互動(dòng)和慶祝方式。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，視頻中展示了哪些慶祝活動(dòng)？這些活動(dòng)在哪些節(jié)日或場(chǎng)合進(jìn)行？

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己家庭慶祝活動(dòng)的經(jīng)歷，并簡(jiǎn)要介紹。

講授新課：

（15分鐘）

1.介紹家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)，如“celebratetogether”、“familygathering”等。

2.講解不同文化中家庭慶祝活動(dòng)的差異和意義，例如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。

3.通過PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解。

4.結(jié)合實(shí)例，講解重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用，如“Howdoyoucelebratewithyourfamily?”、“What'sthemostmemorablefamilycelebrationyou'veeverhad?”等。

鞏固練習(xí)：

（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用英語描述自己家庭慶祝活動(dòng)的場(chǎng)景，如活動(dòng)內(nèi)容、慶祝方式等。

2.角色扮演：學(xué)生分別扮演家庭成員，模擬慶祝活動(dòng)中的對(duì)話。

3.詞匯卡片：分發(fā)含有慶祝活動(dòng)相關(guān)詞匯的卡片，學(xué)生通過卡片進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

課堂提問：

（5分鐘）

1.提問：學(xué)生通過角色扮演，詢問對(duì)方家庭慶祝活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

2.回答：學(xué)生用英語回答同伴的問題，展示自己對(duì)家庭慶祝活動(dòng)的理解和表達(dá)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

（5分鐘）

1.教師提問：教師提問關(guān)于家庭慶祝活動(dòng)的問題，如“DoyouhaveanyfamilytraditionsduringtheSpringFestival?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果自己舉辦一個(gè)家庭慶祝活動(dòng)，會(huì)邀請(qǐng)哪些人參加？會(huì)做些什么？

（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭慶祝活動(dòng)的重要性和文化背景。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和收獲。

課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于自己家庭慶祝活動(dòng)的短文，描述慶祝的內(nèi)容、方式和感受。

2.收集并整理不同文化中家庭慶祝活動(dòng)的資料，為下次課做準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，如詞匯和句型的運(yùn)用、文化背景的理解等。通過雙邊互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與家庭慶祝活動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型，如“celebratetogether”、“familygathering”、“traditionalcustoms”等。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)，提高口語交流能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立撰寫關(guān)于家庭慶祝活動(dòng)的短文，展現(xiàn)良好的書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生對(duì)不同文化中家庭慶祝活動(dòng)的差異和意義有了更深入的理解，能夠尊重和欣賞多元文化。

-學(xué)生通過討論和分享，了解到不同家庭慶祝活動(dòng)的傳統(tǒng)習(xí)俗，拓展了文化視野。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和小組討論時(shí)，能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生通過分析家庭慶祝活動(dòng)的背景和意義，提高了批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多媒體資源和實(shí)物教具進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.跨文化交際能力：

-學(xué)生能夠用英語描述和交流自己家庭慶祝活動(dòng)的經(jīng)歷，展現(xiàn)了跨文化交際的能力。

-學(xué)生在與其他同學(xué)交流時(shí)，能夠尊重對(duì)方的文化背景，進(jìn)行有效的溝通。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭慶祝活動(dòng)，體會(huì)到了家庭的重要性和親情的可貴。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭慶祝活動(dòng)相關(guān)詞匯：celebratetogether,familygathering,traditionalcustoms,festiveseason

-家庭慶祝活動(dòng)相關(guān)句型：Howdoyoucelebratewithyourfamily?What'sthemostmemorablefamilycelebrationyou'veeverhad?

-不同文化背景下的家庭慶祝活動(dòng)：Christmas,SpringFestival,Thanksgiving,Diwali

②詞匯：

-Celebrate:慶祝

-Together:一起

-Family:家庭

-Gathering:聚會(huì)

-Traditional:傳統(tǒng)的

-Customs:習(xí)俗

-Festive:慶祝的

-Season:季節(jié)

③句型：

-Howdoyoucelebratewithyourfamily?

-What'sthemostmemorablefamilycelebrationyou'veeverhad?

-WecelebratetheSpringFestivalby...(用...慶祝春節(jié))

-Wegathertogetherto...(我們聚在一起...)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們更加積極參與，提高了他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

2.文化融合教學(xué)：我嘗試將家庭慶祝活動(dòng)的文化背景融入到教學(xué)中，讓學(xué)生在了解英語表達(dá)的同時(shí)，也能體會(huì)到不同文化的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)不感興趣或者感到困難。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以控制課堂紀(jì)律，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生對(duì)家庭慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)的興趣，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓他們感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄等，同時(shí)也會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供更具針對(duì)性的反饋和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己家庭的一個(gè)慶祝活動(dòng)。要求包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、慶祝方式和自己的感受。字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

2.角色扮演準(zhǔn)備：學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的家庭慶祝活動(dòng)，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或情景，準(zhǔn)備在下次課上與同學(xué)進(jìn)行角色扮演。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的家庭慶祝活動(dòng)相關(guān)詞匯，如“celebratetogether”、“familygathering”、“traditionalcustoms”等，并嘗試用這些詞匯造句。

4.文化探究：學(xué)生收集有關(guān)自己家庭慶祝活動(dòng)的圖片或視頻資料，了解不同文化中的類似慶祝活動(dòng)，并準(zhǔn)備在下次課上分享。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要對(duì)學(xué)生的寫作內(nèi)容、角色扮演準(zhǔn)備、詞匯運(yùn)用和文化探究進(jìn)行詳細(xì)的反饋。

3.針對(duì)性問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)、內(nèi)容不完整等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)