Unit5ThereisabigbedP5（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Unit5ThereisabigbedP5（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

本節課主要圍繞“描述房間物品”展開，包括學習新單詞：bedroom,desk,chair,bookshelf,picture,computer；掌握句型：Thereis/are…in…；并能運用所學知識進行簡單的對話。通過觀察圖片、聽錄音、小組合作等多種活動，提高學生的英語聽說讀寫能力。二、核心素養目標培養學生觀察、分析圖片的能力，提升語言運用能力，通過情境模擬和小組活動，增強跨文化意識，發展合作學習技能。通過描述房間物品，提高學生的語言表達和交流能力，促進語言實踐能力的提升。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用Thereis/are…in…句型描述房間物品的位置和數量；

②靈活運用新學的單詞bedroom,desk,chair,bookshelf,picture,computer等，進行實際語境中的表達；

③通過圖片和實物展示，引導學生觀察、比較、分析，提高觀察能力和邏輯思維能力。

2.教學難點，

①理解并運用句型Thereis/are…in…，特別是對is/are與單復數名詞的搭配使用；

②在真實的語境中，能夠準確描述物品的位置和數量，以及進行簡單的信息交流；

③通過小組合作，培養學生合作學習的能力，同時提高在小組活動中進行有效溝通的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的房間場景，讓學生在情境中學習新詞匯和句型。

2.任務型教學法：設計描述房間物品的任務，引導學生運用所學知識進行交流。

3.合作學習法：組織小組活動，鼓勵學生在互動中學習，提高合作能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學生興趣。

2.實物展示：使用教室中的物品進行教學，增強學生的直觀感受。

3.互聯網資源：引入相關英語網站和APP，擴展學習資源，提高學習效率。五、教學過程一、導入

1.老師用中文提問：“同學們，你們家里都有哪些房間？你們房間里有什么？”

2.學生回答，老師引導學生說出“bedroom”、“livingroom”等單詞。

3.老師展示一張家庭房間的圖片，讓學生觀察并說出圖片中的物品。

二、新課導入

1.老師播放一段英文歌曲，如《Thereisabigbed》，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語的樂趣。

2.老師引入本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutabigbedinabedroom.”

三、詞匯學習

1.老師展示單詞卡片，讓學生觀察并說出單詞：bedroom,desk,chair,bookshelf,picture,computer。

2.老師帶領學生朗讀單詞，并解釋每個單詞的意思。

3.學生跟讀單詞，鞏固記憶。

四、句型學習

1.老師展示句型：Thereis/are…in…，并解釋句型的構成和用法。

2.老師舉例說明句型的運用，如：“Thereisabigbedinthebedroom.”（房間里有一張大床。）

3.學生跟讀句型，并嘗試自己造句。

五、情景對話

1.老師設計一個簡單的情景，如：“AliceandBobareinthebedroom.Let'sseewhattheyaredoing.”

2.老師引導學生根據情景，運用所學單詞和句型進行對話。

3.學生分組練習，老師巡回指導。

六、課堂活動

1.老師分發圖片，讓學生根據圖片內容，用所學單詞和句型描述房間物品。

2.學生展示自己的描述，其他學生評價。

3.老師點評，指出優點和不足，并給予指導。

七、鞏固練習

1.老師出示一組圖片，讓學生根據圖片內容，用所學單詞和句型進行描述。

2.學生分組練習，老師巡回指導。

3.學生展示自己的描述，其他學生評價。

八、總結與拓展

1.老師總結本節課所學內容，強調重點單詞和句型。

2.老師提問：“同學們，你們覺得今天的學習有什么收獲？”

3.學生分享自己的學習心得。

4.老師布置作業：

a.回家后，用所學單詞和句型描述自己的房間。

b.收集一些家庭房間的圖片，準備在下次課上進行展示。

九、課堂小結

1.老師對本節課的學習內容進行回顧，強調重點和難點。

2.老師鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高英語水平。

3.老師宣布下課，學生整理學習用品。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家居環境攝影作品：收集不同風格的家庭房間攝影作品，用于課堂展示和討論，讓學生了解不同文化背景下的家居設計。

-房間布置設計圖：提供一些房間布置的設計圖，讓學生分析其中的物品布局和風格特點，提高學生的審美能力和空間規劃意識。

-房間物品的英文介紹：收集一些常見房間物品的英文介紹，如床、桌子、椅子、書架、圖片、電腦等，豐富學生的詞匯量。

-日常家居英語對話：收集一些日常家居生活中的英語對話，如詢問物品位置、描述房間大小等，幫助學生將所學知識應用于實際交流。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬家庭生活場景，讓學生用英語描述房間物品，提高口語表達能力。

-家庭作業：布置學生回家后，與家人一起用英語描述自己的房間，并嘗試用所學詞匯和句型進行交流。

-家庭調查：讓學生調查家中不同房間的布局和物品擺放，分析其設計理念，并撰寫一份簡單的報告。

-家庭英語角：鼓勵學生在家庭中設立英語角，與家人一起練習英語，提高家庭英語氛圍。

-創作小故事：鼓勵學生發揮想象力，創作一個以房間物品為主題的小故事，鍛煉學生的英語寫作能力。

-家居設計比賽：組織學生進行家居設計比賽，讓學生運用所學知識，設計一個理想中的房間布局，培養創新思維和審美能力。

-觀看英語動畫片：推薦一些適合五年級學生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學生在觀看過程中學習英語，了解西方文化。

-制作英語海報：讓學生收集關于房間物品的英文信息，制作成海報，展示在班級或學校中，提高學生的英語應用能力。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生需完成教材中與本節課內容相關的課后練習題，包括單詞拼寫、句型改寫和閱讀理解等，以鞏固所學知識。

2.家庭描述任務：學生需用英語描述自己的房間，包括房間的布局、物品的位置和名稱，以及自己對房間的感受。

3.房間物品調查報告：學生需調查家中或學校教室的某個房間，記錄下房間的物品名稱、數量和用途，并撰寫一份簡短的報告。

4.英語小故事創作：學生需創作一個以房間物品為主題的小故事，故事長度不限，但需包含本節課所學的新單詞和句型。

作業反饋：

1.及時批改：老師需在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠在第一時間了解自己的學習情況。

2.反饋方式：作業反饋可以通過以下幾種方式進行：

a.面對面的個別指導：對于作業中存在的問題，老師可以與學生進行一對一的交流，提供具體的改進建議。

b.紙質反饋：在作業上直接批注錯誤和改進意見，讓學生能夠清晰地看到自己的不足之處。

c.班級反饋：在課堂上對學生的作業進行集體反饋，針對共性問題進行講解和示范。

3.問題分析與改進：

a.單詞拼寫錯誤：針對學生單詞拼寫錯誤的問題，老師可以提供單詞拼寫規則的學習資料，幫助學生提高拼寫能力。

b.句型運用不當：對于句型運用不當的情況，老師可以提供句型例句和實際對話，幫助學生正確運用句型。

c.內容描述不完整：對于內容描述不完整的問題，老師可以引導學生進行更詳細的描述，提高學生的觀察力和表達能力。

4.鼓勵與表揚：在作業反饋中，老師應注重鼓勵和表揚學生的進步，增強學生的學習動力和自信心。

5.定期回顧：老師可以定期組織學生回顧作業內容，檢查學生的學習效果，確保學生能夠長期鞏固所學知識。八、教學反思與總結今天的課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我覺得在導入環節，通過歌曲和圖片的展示，學生們很快就能進入學習狀態，他們對新單詞和句型的接受度也挺好的。

在詞匯學習部分，我嘗試了通過實物展示和卡片游戲的方式來幫助學生記憶，這個方法挺有效果的。我看到學生們在課堂上積極參與，能夠正確地讀出和拼寫新單詞，這讓我很欣慰。

但是，我也發現了一些問題。比如，在句型學習的時候，有一些學生對于Thereis/are…in…這個句型的理解還不夠透徹，他們在實際運用中會出現混淆單復數名詞的情況。這可能是因為他們對英語語法規則的理解還不夠牢固。所以，我打算在接下來的教學中，加強語法知識的講解和練習。

在教學策略上，我注意到了一些學生對于英語學習的興趣似乎不是很濃厚，他們在課堂上的參與度不高。這可能是因為我們的教學方式還需要進一步多樣化，比如可以引入一些游戲或者小組合作的活動，讓學習變得更加有趣和互動。

在情感態度方面，我覺得學生們對于學習英語的態度還是積極的，他們能夠在課堂上保持良好的學習狀態。但是，也有一些學生可能因為害怕犯錯而不愿意開口說英語，這需要我在今后的教學中更加注重學生的心理需求，創造一個更加包容和鼓勵的環境。

針對存在的問題，我提出以下改進措施：

1.加強語法知識的講解，通過例句和練習來幫助學生更好地理解和使用句型。

2.豐富教學活動，設計更多有趣的游戲和小組合作任務，激發學生的學習興趣。

3.關注學生的心理需求，創造一個鼓勵學生大膽表達、不怕犯錯的學習氛圍。

4.定期進行教學反思，及時調整教學策略，以適應學生的學習進度和需求。重點題型整理1.完成句子

-例題：There_______abigbed_______theroom.

答案：is,in

2.選擇正確的詞填空

-例題：The_______is_______thedesk.

A.bed,behindB.desk,underC.chair,on

答案：A

3.根據圖片描述

-例題：Lookatthepicture.There_______abigbed_______theroom.Thebedis_______.

答案：is,in,white

4.完成對話

-例題：

A:What'sthis?

B:_______

A:Whereisthecomputer?

B:_______

A:Isthereabookshelf?

B:_______

答案：

A:It'sachair.

B:Thecomputerisbehindthed