《語(yǔ)文園地八》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《語(yǔ)文園地八》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

本課時(shí)圍繞《語(yǔ)文園地八》第二課的內(nèi)容展開，以“自然界的奇妙現(xiàn)象”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察力：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

2.增強(qiáng)想象力：通過想象描述自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的想象力。

3.提高表達(dá)能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)木涫剑瑴?zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀察和感受。

4.培養(yǎng)審美情趣：欣賞自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的審美情趣。

5.增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)：認(rèn)識(shí)到自然現(xiàn)象的科學(xué)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的修辭手法，如擬人、排比等，來描述自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

②學(xué)習(xí)如何將觀察到的自然現(xiàn)象用文字進(jìn)行生動(dòng)形象地描述，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。

③通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生掌握如何從不同角度觀察和思考問題，提高思維的多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

②激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，鼓勵(lì)他們提出問題，并通過討論和探究來尋找答案，培養(yǎng)探究精神。

③幫助學(xué)生克服寫作中的困難，如詞匯匱乏、句子結(jié)構(gòu)單一等，提高他們的寫作水平。

④在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，系統(tǒng)講解自然現(xiàn)象的科學(xué)原理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的自然現(xiàn)象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)原理，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用交互式教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作工具：使用平板電腦或電子白板等工具，支持小組合作學(xué)習(xí)，提高協(xié)作效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地八》第二課時(shí)。大家知道，自然界的現(xiàn)象千變?nèi)f化，今天我們要一起走進(jìn)自然，感受大自然的奇妙。那么，你們對(duì)哪些自然現(xiàn)象最感興趣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、新課講授

1.閱讀課文，了解內(nèi)容

（教師）：請(qǐng)大家打開書本，自主閱讀課文《語(yǔ)文園地八》第二課時(shí)。閱讀過程中，注意觀察自然現(xiàn)象的描寫，思考作者是如何表達(dá)對(duì)這些現(xiàn)象的感受的。

（學(xué)生）：閱讀課文，了解內(nèi)容。

（教師）：好的，請(qǐng)大家分享一下你們的閱讀感受。

（學(xué)生）：我讀完課文后，覺得作者對(duì)自然現(xiàn)象的描寫非常生動(dòng)，讓我仿佛置身于其中。

（教師）：很好，大家都能感受到作者對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛。接下來，我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。

2.探究課文主旨內(nèi)容

（教師）：首先，請(qǐng)大家找出課文中描寫自然現(xiàn)象的句子，并進(jìn)行分析。

（學(xué)生）：我找到了這句話：“太陽(yáng)慢慢地從東方升起，霞光映紅了半邊天。”這句話通過描寫太陽(yáng)升起時(shí)的景象，展現(xiàn)了大自然的美麗。

（教師）：很好，大家能從這句話中感受到大自然的美麗。接下來，我們?cè)賮矸治鲆幌伦髡呤侨绾伪磉_(dá)對(duì)自然現(xiàn)象的感受的。

（學(xué)生）：我覺得作者通過運(yùn)用擬人、排比等修辭手法，將自然現(xiàn)象人格化，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

（教師）：非常棒，大家分析得很到位。現(xiàn)在，讓我們進(jìn)一步探究課文的主旨內(nèi)容。

（教師）：通過閱讀課文，我們可以發(fā)現(xiàn)，作者通過對(duì)自然現(xiàn)象的描寫，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和敬畏。那么，請(qǐng)大家思考一下，我們?yōu)槭裁匆獰釔鄞笞匀唬瑸槭裁匆次反笞匀荒兀?/p>

（學(xué)生）：我認(rèn)為，大自然是我們生存的環(huán)境，我們要愛護(hù)它；同時(shí)，大自然中的生物都是生命，我們要尊重它們。

（教師）：說得很好。接下來，我們進(jìn)行小組討論，進(jìn)一步探討這個(gè)問題。

3.小組討論，深入探究

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，圍繞“熱愛大自然、敬畏大自然”這一主題進(jìn)行討論，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）：（小組討論）

（教師）：好的，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來分享你們的討論成果。

（學(xué)生）：我們小組認(rèn)為，熱愛大自然、敬畏大自然，首先要從自身做起，從小事做起，比如節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境等。

（教師）：非常好，大家都能提出切實(shí)可行的建議。接下來，我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用課文中的修辭手法，來表達(dá)我們對(duì)自然現(xiàn)象的感受。

4.學(xué)習(xí)修辭手法，提高表達(dá)能力

（教師）：課文中，作者運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法來描寫自然現(xiàn)象，使文章更加生動(dòng)形象。現(xiàn)在，請(qǐng)大家找出課文中運(yùn)用了這些修辭手法的句子，并分析它們的作用。

（學(xué)生）：我找到了這句話：“那片葉子，就像一位慈祥的母親，呵護(hù)著下面的生命。”這句話通過擬人手法，將葉子人格化，讓我們感受到生命的可貴。

（教師）：很好，大家能發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用修辭手法的作用。現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用這些修辭手法，來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的感受。

（學(xué)生）：（學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法進(jìn)行表達(dá)）

（教師）：大家的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，通過運(yùn)用修辭手法，我們的表達(dá)更加生動(dòng)形象。接下來，我們來練習(xí)一下如何將觀察到的自然現(xiàn)象用文字進(jìn)行描述。

5.練習(xí)寫作，提高寫作技巧

（教師）：請(qǐng)大家觀察教室外的景色，用文字描述一下你看到的景象，并嘗試運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的修辭手法。

（學(xué)生）：（學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)）

（教師）：請(qǐng)大家分享你們的寫作成果。

（學(xué)生）：（學(xué)生分享寫作成果）

（教師）：大家都能將觀察到的自然現(xiàn)象用文字進(jìn)行描述，并且運(yùn)用了修辭手法，非常好。最后，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

（教師）：今天，我們學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文園地八》第二課時(shí)。通過閱讀課文，我們了解了作者對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛和敬畏；通過分析課文，我們學(xué)習(xí)了修辭手法的運(yùn)用；通過寫作練習(xí)，我們提高了寫作技巧。希望大家在今后的生活中，能夠熱愛大自然、敬畏大自然，并學(xué)會(huì)用文字來表達(dá)自己的感受。

四、布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家課后閱讀有關(guān)自然現(xiàn)象的書籍或文章，積累寫作素材。

2.請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的修辭手法，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)美景的作文。

（教師）：今天的課程就到這里，希望大家能夠把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，熱愛大自然、敬畏大自然。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察手冊(cè)：推薦學(xué)生閱讀或借閱自然觀察手冊(cè)，這些手冊(cè)通常包含豐富的自然現(xiàn)象圖片和詳細(xì)的觀察指南，有助于學(xué)生提高觀察力和記錄能力。

-科學(xué)雜志：介紹一些適合四年級(jí)學(xué)生的科學(xué)雜志，如《科學(xué)畫報(bào)》、《少年科學(xué)》等，這些雜志中的文章能夠幫助學(xué)生了解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)知識(shí)。

-自然紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，通過視覺體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地感受自然之美。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中記錄自然觀察日記，可以是每天觀察到的云朵變化、季節(jié)變換、植物生長(zhǎng)等，通過持續(xù)觀察，積累豐富的自然知識(shí)。

-家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣象站、觀察植物生長(zhǎng)周期等，通過實(shí)踐加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

-自然攝影活動(dòng)：組織學(xué)生參與自然攝影活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉自然之美，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用文字描述照片中的自然現(xiàn)象。

-校園自然角：在學(xué)校或社區(qū)創(chuàng)建自然角，種植植物、觀察昆蟲等，讓學(xué)生在校園環(huán)境中體驗(yàn)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等，通過實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-自然文學(xué)閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些自然文學(xué)作品，如《瓦爾登湖》、《沙與沫》等，通過文學(xué)欣賞，提高學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的審美能力。

-科學(xué)講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或自然保護(hù)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到更多關(guān)于自然的知識(shí)和見解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自然現(xiàn)象的種類和特點(diǎn)

②自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理

③觀察和描述自然現(xiàn)象的方法

②重點(diǎn)詞：

①奇妙

②變化

③周期

④景象

③重點(diǎn)句：

①“太陽(yáng)慢慢地從東方升起，霞光映紅了半邊天。”

②“那片葉子，就像一位慈祥的母親，呵護(hù)著下面的生命。”

③“春天來了，小草從土里鉆出來，柳樹發(fā)芽了，桃花也開了。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問反饋：

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理解和掌握程度。例如，我會(huì)提出以下問題：

①請(qǐng)同學(xué)們舉例說明你們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察到的自然現(xiàn)象。

②如何運(yùn)用擬人、排比等修辭手法來描述自然現(xiàn)象？

③為什么我們要熱愛大自然、敬畏大自然？

（2）觀察評(píng)價(jià)：

在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，我會(huì)關(guān)注以下方面：

①學(xué)生是否積極參與討論，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

②學(xué)生在小組合作中是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

③學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)是否能夠清晰、流暢地使用語(yǔ)言。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試內(nèi)容將包括：

①對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和分類。

②運(yùn)用修辭手法描述自然現(xiàn)象的能力。

③對(duì)課文主旨內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下方面：

①學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)