PAGEPAGE46.2百分數與小數、分數的互化（一）教學內容：人民教育出版社六年級上冊P84例1教學目標知識與技能：1、學會百分數與小數互化的方法，能正確地較熟練地進行百分數與小數的互化。2、學會百分數與分數互化的方法，能正確地較熟練地進行百分數與分數的互化。3、掌握百分數與小數、分數互化的方法，能正確的進行互化。過程與方法：通過討論與交流等學習活動，讓學生發現百分數與小數、分數互化的規律，理解掌握百分數與小數、分數的互化方法。情感態度與價值觀：積極參與教學過程，體驗互化方法的多樣化，并獲得成功體驗，培養學生比較、分析和概括的能力。教學重點：掌握百分數與小數、分數的互化方法。突破方法：教師創設情境，鼓勵學生嘗試轉化、交流討論，掌握互化的方法。教學難點：靈活運用百分數與分數、小數互化的知識解決實際問題。突破方法：在教學中，引導學生發現百分數問題和分數問題的聯系，熟練掌握百分數和小數、分數互化的方法。教法與學法：師：教師通過指導學生自主探究、交流討論，掌握百分數與小數、分數的互化方法。生：學生通過積極思考、自主探究、交流討論學習本課內容。教學具準備：師：多媒體課件。生：常規學習用具。教學過程：引入同學們,你們都喜歡挑戰自我嗎？那我們就來玩玩闖關游戲吧！闖關一1.先把下面的小數化成分數，再說一說小數化分數的方法。0.451.20.367小結：小數化分數的方法：先把小數化成分母是10、100、1000……的分數，再約分。闖關二2.先把下面的分數化成小數，再說一說分數化小數的方法。小結：分數化小數方法：分子÷分母移動兩位。（5）跟進練習：把下面小數改寫成百分數。15%、80%、3.5%總結歸納：百分數與小數互化方法。師：我們大家一起試著進一步歸納下百分數與小數互化的方法。（把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。）[設計意圖說明：通過討論與交流等學習活動，目的是讓學生發現百分數與小數互化的規律，理解掌握百分數與小數的互化方法。]闖關五：百分數化分數的方法6.可以把百分數改用分數表示。出示20℅、80℅。（1）會轉化嗎？和同桌討論一下，寫在練習本上。（2）學生自由完成，教師巡視指導。（指名學生回答，如何轉化？預設：①先把百分數改寫成小數，再把小數化成分母是10、100、1000……的分數，再約分。②先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數。）（3）匯報百分數化成分數的方法。（4）總結歸納：百分數化成分數的方法：先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數。（5）跟進練習：把下面的百分數改成分數：97%、0.5%、25%、12.5%闖關六：分數化成百分數的方法。7.將分數改寫成百分數。出示分數（1）會轉化嗎？和同桌討論一下，寫在練習本上。（2）學生自由完成，教師巡視指導。（指名學生回答，如何轉化？方法一：先用小數表示結果，然后再把小數化成百分數。方法二：先用分數表示結果，再將分數化成百分數。）（3）質疑：①1÷14用小數表示結果時，除不盡你是如何處理的？②1÷14用分數表示結果時，無法將分數改寫成分母是100的分數，你是如何處理的？（4）總結歸納：分數改寫百分數的方法：先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。（5）跟進練習：把下面的分數改成百分數：總結歸納：百分數與分數互化方法。師：我們大家一起試著進一步歸納下百分數與分數互化的方法。百分數化成分數，先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數；分數化成百分數，先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。整體小結：師：根據剛才的計算過程，你能歸納出百分數與小數、分數互化的方法嗎？把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。把百分數化成分數，先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數；把分數化成百分數，先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。板書課題：百分數與分數、小數的互化三、知識應用1、出示例1：學習求命中率的方法。(1)命中率的意義。師：什么是命中率呢？教師指導明確：命中率指的是投中的次數占投籃次數的百分之幾。(2)探究命中率的計算方法，列出算式。①探究計算方法。師：根據命中率的意義，想一想，如何求命中率呢？學生討論交流后，得出：命中率應該用命中次數除以投籃總次數，并將結果化成百分數。②列出算式。你能根據前面的學習列出表示兩人命中率的算式嗎？王濤的命中率：3÷5，李強的命中率：4÷6。(3)解決問題。師：我們求出了命中率，你知道誰的命中率高嗎？學生獨立解答匯報：因為66.7%＞60%，所以李強的命中率高。四、活學活用（出示：你能用幾種方法把下面各數從大到小排列？0.34、33.5%、）五、課堂小結：通過學習，這堂課你有什么收獲？六、作業布置：第85頁做一做，第1、2題。第87頁練習十八，第6題。板書設計：教學反思：本堂課通過學生們在練習闖關的過程中，發現百分數與分數、小數互化的方法。上完課后發現，教師在備課的過程中違背的教材中的“在解決問題中去發現百分數與分數、小數互化的方法，并且領會它們互化的必要性。這是教師在備課的過程中失誤，造成課上到最后學生有疲憊感，覺得課很無聊，就不能激起學生的興趣。本課的有點是，每