念奴嬌過洞庭2025屆高考語文一輪復習古代詩歌鑒賞詩評類主觀題解題指導導讀提綱1.分析詩歌的寫作思路，把握詩歌內容。2.調動知識儲備與考查問題對接，進行思維建模。3.多角度鑒賞詩句，在復雜情境中展示鑒賞成果。命題趨勢2023年新高考I卷林希逸《答友人論學》詩的尾聯提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔上看桃李，須樹頭枝底方見活精神也。”結合本詩主題，談談你對這句話的理解。（6分）2023年新高考II卷林逋《湖上晚歸》王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分)2023年新高考II卷晁補之《臨江仙》：詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”，請簡要分析其妙處。(6分)2021年新高考I卷前人論此詩，認為第二句已包含委婉勸告的意思，對這觀點應怎樣理解？請簡要分析。2025屆泉州五校聯考詞評家認為蘇軾為官“造福百姓”“功成不居”。請結合文本簡要分析。（6分）高考詩歌主觀題常見的考點：形象：人物形象、事物形象、景物形象。意象、意境思想情感：八種詩歌類型表達技巧、藝術構思語言特點：煉字（句）、語言風格基礎知識檢測與過關教材鏈接·轉換題干題干語考查要點宋代羅大經曾說“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”一聯含有八層意思（《鶴林玉露》），試就此聯作一番品析。意境（闊大、蕭瑟）表達技巧（對偶、借景抒情）情感（個人境遇）張炎在《詞源·意趣》中說《桂枝香·金陵懷古》這首詞“清空中有意趣”。反復誦讀，說說這種“意趣”是什么？意境（宏大、空靈）表達技巧（對比、借景抒情）思想情感（懷古諷今）誦讀此詩，想一想它為何被稱為“摹寫聲音至文”（方扶南《李長吉詩集批注》）意境（音樂）表達技巧（比喻、通感、襯托）語言風格（奇詭峭麗）沈德潛評價鮑照《擬行路難》：“妙在不曾說破，讀之自然生愁。”請結合全詩，加以分析。表達技巧(比興、托物寓意）情感（含蓄表達個人境遇）語言風格（慷慨悲涼）行業PPT模板http:///hangye/題干語考查要點南宋學者魏了翁評價張孝祥“有英姿奇氣”。請結合下闕簡要分析。《唐宋詩舉要》中贊賞本詩的頸聯“吐”字，說“言水落而洲出也，吐字下得奇警”。“奇警”是指文字或言論含義新穎、深切，請結合詩句鑒賞“吐”字的“奇警”之處。清人有言：“非實不足以闡發義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也。”請結合本詞簡要賞析。有人說，韋莊詩中不乏“大我之悲”，亦有“小我之嘆”。請結合本詩簡要分析。宋·劉克莊《后村詩話后集》云：“朱慶馀詩，清麗淺切，而巧思動人，字意清遠。”請結合劉克莊的評價賞析這首詩。人物形象語言特點表達技巧(虛實結合）人物形象、思想情感語言風格、構思、情感整體感知·明確考點行業PPT模板http:///hangye/重難點精講（一）讀懂評論語，陳述詩評含義。（二）轉化題干語，明確考查要點。（三）尋找對應語，結合文本分析。（四）生成答題語，規范答案表述。重難點精講行業PPT模板http:///hangye/（2023年新高考II卷）閱讀下面這首宋詩，完成試題。湖上晚歸

林逋臥枕船舷/歸思清，望中渾恐/是蓬瀛。橋橫水木/已秋色，寺倚云峰/正晚晴。翠羽濕飛/如見避，紅蕖香裊/似相迎。依稀漸近/誅茅地，雞犬林蘿/隱隱聲。[注]誅茅地：詩中指人的居所。題目：王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分)行業PPT模板http:///hangye/（一）讀懂評論語，陳述詩評含義。王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”評論語：用我的觀點、立場方法看待或處理事物，所以萬物都帶有我的主觀色彩。將自己的情感賦予景物。詩評含義：行業PPT模板http:///hangye/（二）轉化題干語，明確考查要點。這一觀點在本詩中是如何得到印證的？題干語：手法技巧景與情景情關系之借景抒情考查要點：（三）尋找對應語，結合文本分析。湖上晚歸

林逋臥枕船舷/歸思清，望中渾恐/是蓬瀛。橋橫水木/已秋色，寺倚云峰/正晚晴。翠羽濕飛/如見避，紅蕖香裊/似相迎。依稀漸近/誅茅地，雞犬林蘿/隱隱聲。景：遠近結合、俯仰結合、動靜結合、色彩描寫；橋、寺、云、峰：清幽寧靜，翠羽、紅蕖：生動有趣；一幅隱逸閑適、和諧自然的畫面。[注]誅茅地：詩中指人的居所。“羈鳥戀舊林”“鳥倦飛而知還”

避世

“乃瞻衡宇，載欣載奔”

愉悅歡快《歸園田居》《歸去來兮辭》《夜歸鹿門歌》歸：歸隱“于是飲酒樂甚，扣舷而歌之”“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”

閑適行業PPT模板http:///hangye/（四）生成答題語，規范答案表述。王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”用我的觀點、立場方法看待或處理事物，所以萬物都帶有我的主觀色彩。將自己的情感賦予景物。詩評含義：這一觀點在本詩中是如何得到印證的？景情關系之借景抒情考查要點：行業PPT模板http:///hangye/（四）生成答題語，規范答案表述。王國維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點在本詩中是如何得到印證的？請簡要分析。(6分)。行業PPT模板http:///hangye/分層運用【2024年泉州五校聯考】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·辛未離杭至潤，別張弼秉道①蘇軾我勸/髯張/歸去好，從來/自己忘情。塵心消盡/道心平。江南與塞北，何處/不堪行。俎豆庚桑/真過矣，憑君/說與南榮。②愿聞/吳越/報豐登。君王/如有問，結襪/賴王生③。[注]①辛未年蘇軾從杭州升調京城，張弼（字乘道）送他到潤州。②《莊子》：庚桑楚向弟子南榮說明不贊成百姓為自己建生祠的理由。③西漢賢士王生用“結襪”成就張釋之的好名聲。此處王生指張弼等人。15．詞評家認為蘇軾為官“造福百姓”“功成不居”。請結合文本簡要分析。行業PPT模板http:///hangye/分層運用15．詞評家認為蘇軾為官“造福百姓”“功成不居”。請結合文本簡要分析。①造福百姓：關心農事豐收。“愿聞吳越報豐登”，蘇軾表示希望聽到吳越之地傳來豐收的消息，體現了他對當地百姓農事生產的關心。②功成不居：“功成不居”是立了功而不把功勞歸于自己。③超脫世俗心態：首句體現他看淡世俗之事，有歸隱之意向