2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第一冊第一單元第3課計算機的硬件和軟件（教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學年北京版（2013）小學信息技術(shù)第一冊第一單元第3課計算機的硬件和軟件

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對計算機有了一定的了解，能夠識別常見的計算機硬件設備，如顯示器、鍵盤、鼠標等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的計算機操作，如開關(guān)機、使用鼠標點擊等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對計算機技術(shù)的興趣參差不齊，部分學生可能對計算機操作充滿好奇，愿意主動探索和學習。他們的學習能力也各有差異，有的學生能夠快速掌握新技能，而有的學生則需要更多的指導和練習。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習計算機硬件和軟件時，學生可能會遇到以下困難：理解硬件和軟件的概念，區(qū)分它們之間的關(guān)系；掌握硬件設備的正確使用方法；理解軟件的安裝和卸載過程。此外，對于一些操作步驟的記憶和操作技巧的掌握也可能成為學生的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：學生用計算機、教師用計算機、投影儀、實物教具（如鍵盤、鼠標、U盤等）

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、動畫演示、相關(guān)教學視頻

-教學手段：實物展示、課堂演示、小組討論、實踐操作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機硬件和軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都使用哪些電子設備？你們知道這些設備是如何工作的嗎？”

展示一些生活中常見的電子設備，如手機、平板電腦、電腦等，讓學生思考它們的工作原理。

簡短介紹計算機硬件和軟件的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機硬件和軟件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機硬件和軟件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機硬件的定義，包括處理器、內(nèi)存、硬盤等主要組成部分。

詳細介紹計算機硬件的功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

接著講解軟件的概念，包括系統(tǒng)軟件和應用軟件，以及它們的作用。

3.計算機硬件和軟件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機硬件和軟件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機硬件和軟件案例進行分析，如電腦的組裝、操作系統(tǒng)升級、辦公軟件的使用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機硬件和軟件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用計算機硬件和軟件解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機硬件和軟件相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高電腦的運行速度”、“如何選擇合適的辦公軟件”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機硬件和軟件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機硬件和軟件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括計算機硬件和軟件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)計算機硬件和軟件在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生調(diào)查家中或?qū)W校中使用的計算機硬件和軟件，了解其配置和用途，并撰寫一份簡單的報告。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：提供額外的學習機會，鞏固學生對計算機硬件和軟件的理解。

過程：

教師提出一些與計算機硬件和軟件相關(guān)的問題，鼓勵學生思考并回答。

組織學生進行一個小型的計算機組裝比賽，以實踐所學知識。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提高學習效果。

過程：

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

鼓勵學生在課后繼續(xù)探索計算機硬件和軟件的知識，并提出自己的疑問。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠準確理解和掌握計算機硬件的基本組成，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤（HDD或SSD）等，以及它們各自的功能和作用。

學生能夠區(qū)分軟件的兩大類別——系統(tǒng)軟件和應用軟件，并了解它們在實際應用中的重要性。

學生能夠理解計算機硬件和軟件之間的關(guān)系，知道硬件是軟件運行的基礎，而軟件則賦予了硬件特定的功能和用途。

2.技能提升：

學生能夠熟練地識別和操作常見的計算機硬件設備，如鍵盤、鼠標、顯示器等。

學生能夠理解并應用軟件的基本操作，如安裝、卸載、運行程序等。

學生能夠通過實際操作，如組裝簡易電腦，提升動手能力和問題解決能力。

3.思維發(fā)展：

學生在學習過程中，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

學生學會了如何從多個角度分析問題，并能夠提出自己的觀點和解決方案。

學生在探索計算機硬件和軟件的應用時，發(fā)展了邏輯思維和系統(tǒng)思維。

4.應用能力：

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如選擇合適的電腦配置以滿足不同需求，或推薦合適的軟件來解決實際問題。

學生能夠利用計算機技術(shù)輔助學習和生活，提高學習效率和生活質(zhì)量。

學生在遇到計算機故障時，能夠初步判斷問題所在，并進行簡單的故障排除。

5.學習態(tài)度和習慣：

學生對計算機技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索相關(guān)知識。

學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、主動查閱資料、積極提問等。

學生在合作學習中，學會了傾聽、尊重他人意見，并能夠與他人有效溝通。

6.價值觀和態(tài)度：

學生認識到計算機技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，樹立了正確的科技觀念。

學生培養(yǎng)了節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，如合理使用電腦，減少浪費。

學生在學習和使用計算機的過程中，樹立了誠信、尊重知識產(chǎn)權(quán)的態(tài)度。教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻順利的。咱們來回顧一下，先說說教學反思吧。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得還不錯，通過提問和展示圖片視頻，學生們對計算機硬件和軟件有了初步的認識，興趣也被調(diào)動起來了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于這些概念還是有點模糊，可能在以后的教學中，我可以嘗試用更直觀的方式，比如實物展示或者互動游戲，來幫助他們更好地理解。

然后，在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和示意圖，讓學生們能夠清晰地看到計算機硬件和軟件的結(jié)構(gòu)。但是，我也注意到，有些學生對于硬件的復雜性和軟件的多樣性還是有點難以把握。這可能需要我在之后的課程中，更加細致地講解，并且提供更多的實例來幫助他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，希望他們能夠通過這些案例，看到計算機硬件和軟件在實際中的應用。從學生的反應來看，他們對這些案例挺感興趣的，討論也比較熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學生還是不太敢開口，這可能是因為他們對自己的知識不夠自信。所以，我打算在今后的教學中，多創(chuàng)造一些機會，讓學生們能夠大膽表達自己的觀點。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作的一面，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，可能會出現(xiàn)意見不合的情況，這需要我在現(xiàn)場進行更好的引導和調(diào)解。另外，我也意識到，我在分配小組任務時，可能沒有考慮到學生的個體差異，導致一些小組的工作量不均衡。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我挺滿意的，他們能夠清晰、自信地展示自己的成果。但是，點評環(huán)節(jié)似乎有點冷清，可能是因為學生對于點評的標準和技巧還不夠熟悉。我會在以后的課程中，加強點評技巧的指導。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)，我覺得還可以更生動一些，比如用一些有趣的方式來回顧今天的學習內(nèi)容，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

至于教學總結(jié)，我覺得這節(jié)課學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在計算機硬件和軟件的知識上有了更深入的理解，操作技能也有所提升，而且，他們對計算機技術(shù)的興趣和好奇心也得到了滿足。

當然，也存在一些問題，比如學生之間的互動不夠充分，課堂管理還有待加強等。針對這些問題，我打算在今后的教學中，采取以下改進措施：

1.優(yōu)化教學設計，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂討論。

2.加強課堂管理，確保教學秩序，同時營造一個積極向上的學習氛圍。

3.提供更多的實踐機會，讓學生在動手操作中加深對知識的理解。

4.加強對學生個體差異的關(guān)注，因材施教，幫助每個學生都能有所進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機硬件與軟件入門》——這是一本適合小學生閱讀的科普書籍，以生動有趣的方式介紹了計算機硬件和軟件的基本知識。

-視頻資源：《計算機硬件之旅》——這是一系列科普視頻，通過動畫和實拍相結(jié)合的方式，展示了計算機硬件的組成和功能。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《計算機硬件與軟件入門》這本書，通過閱讀了解更多的計算機硬件和軟件知識。

-觀看《計算機硬件之旅》視頻，通過視頻學習計算機硬件的實際應用和功能。

-學生可以嘗試完成以下拓展任務：

-選擇自己感興趣的計算機硬件或軟件，撰寫一篇簡短的小論文，介紹其特點和作用。

-設計一個簡單的計算機硬件組裝圖，并解釋每個部件的功能。

-探索家中或?qū)W校中的計算機，記錄下它們的硬件配置和軟件安裝情況。

-在互聯(lián)網(wǎng)上查找關(guān)于計算機硬件和軟件的最新新聞或技術(shù)發(fā)展，與同學分享。

-教師可以提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料和視頻資源，確保學生能夠接觸到豐富的學習資料。

-安排課后討論時間，讓學生分享自己的學習心得和拓展成果。

-解答學生在拓展過程中遇到的疑問，提供必要的幫助和支持。

-組織學生進行拓展成果展示，如小論文分享會、硬件組裝比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對于計算機硬件和軟件的概念有了較好的理解。大部分學生能夠積極參與課堂討論，對提出的問題給予回應，顯示出對學習內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們表現(xiàn)出良好的合作精神。每個小組都能夠圍繞主題展開深入的討論，并提出了各自的觀點和建議。在展示成果時，學生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，顯示出良好的溝通和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對計算機硬件和軟件的基本概念掌握得比較扎實。大多數(shù)學生能夠正確回答關(guān)于硬件組成和軟件分類的問題。但在實際操作方面，如軟件安裝和卸載，部分學生存在一定的困難。

4.學生作品評價：

學生們完成的課后作業(yè)，如小論文和硬件組裝圖，顯示出他們對所學知識的理解和應用。作品內(nèi)容豐富，創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)了學生對計算機技術(shù)的熱情。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我建議學生們在今后的學習中，繼續(xù)積極參與課堂討論，提高自己的表達能力。對于小組討論成果展示，我鼓勵學生們在展示時更加自信，同時也要學會傾聽他人的意見。

在隨堂測試中，對于操作方面的困難，我將提供更多實踐機會，讓學生在動手操作中提高技能。對于學生作品評價，我肯定了他們的努力和創(chuàng)意，同時也指出了需要改進的地方，如更深入地分析問題和提出解決方案。

我將根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學方法和策略，確保每個學生都能在計算機硬件和軟件的學習中取得進步。同時，我也將鼓勵學生們在學習過程中保持好奇心和探索精神，不斷拓展自己的知識面。板書設計①計算機硬件

-CPU（中央處理器）：計算機的心臟，負責處理數(shù)據(jù)和指令。

-內(nèi)存（RAM）：臨時存儲數(shù)