2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)偵測(cè)判斷（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)偵測(cè)判斷（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程基本信息1.課程名稱：川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)偵測(cè)判斷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息獲取和處理能力，通過(guò)偵測(cè)判斷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別信息真?zhèn)危瑢W(xué)會(huì)在信息過(guò)載的環(huán)境中做出合理判斷。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，提升問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)合作與交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在信息時(shí)代的安全意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解偵測(cè)判斷的概念，掌握基本的偵測(cè)方法。

②能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行初步的判斷，識(shí)別信息的真?zhèn)巍?/p>

③通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)使用信息工具進(jìn)行信息驗(yàn)證。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解不同類型信息的特性，如文本、圖片、視頻等。

②學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種信息驗(yàn)證手段，如搜索、對(duì)比、核實(shí)等。

③在面對(duì)復(fù)雜信息時(shí)，能夠做出準(zhǔn)確、合理的判斷，并形成自己的觀點(diǎn)。

④培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和反思，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與偵測(cè)判斷相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、電腦、電子設(shè)備等，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)偵測(cè)判斷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要判斷信息真?zhèn)蔚那闆r嗎？”

展示一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言或虛假信息的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受偵測(cè)判斷的重要性。

簡(jiǎn)短介紹偵測(cè)判斷的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.偵測(cè)判斷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解偵測(cè)判斷的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解偵測(cè)判斷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹偵測(cè)判斷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.偵測(cè)判斷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解偵測(cè)判斷的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的偵測(cè)判斷案例進(jìn)行分析，如識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、核實(shí)新聞信息等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解偵測(cè)判斷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用偵測(cè)判斷解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與偵測(cè)判斷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在社交媒體上識(shí)別虛假信息”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)偵測(cè)判斷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)偵測(cè)判斷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括偵測(cè)判斷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)偵測(cè)判斷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用偵測(cè)判斷。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高偵測(cè)判斷能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與偵測(cè)判斷相關(guān)的真實(shí)案例，進(jìn)行深入分析和判斷，并撰寫一份報(bào)告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-偵測(cè)判斷相關(guān)的書(shū)籍推薦：《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育手冊(cè)》、《信息時(shí)代的信息識(shí)別與判斷》等。

-偵測(cè)判斷的在線課程：國(guó)家圖書(shū)館、教育部門等提供的免費(fèi)在線課程，涉及信息檢索、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容。

-偵測(cè)判斷的案例庫(kù)：收集整理國(guó)內(nèi)外典型的網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假信息案例，用于教學(xué)和討論。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀與偵測(cè)判斷相關(guān)的書(shū)籍，加深對(duì)信息素養(yǎng)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育部門的官方網(wǎng)站，了解最新的信息素養(yǎng)教育動(dòng)態(tài)和政策。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的信息素養(yǎng)講座和活動(dòng)，提高信息識(shí)別和判斷能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)信息檢索技巧，提高搜索效率和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇和社交媒體，關(guān)注真實(shí)、可靠的信息來(lái)源，培養(yǎng)批判性思維。

-建議學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同分析網(wǎng)絡(luò)信息，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名的信息安全機(jī)構(gòu)，了解最新的信息安全技術(shù)和動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與信息素養(yǎng)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生撰寫信息素養(yǎng)相關(guān)的論文或報(bào)告，鍛煉寫作能力和獨(dú)立思考能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：請(qǐng)嘗試從互聯(lián)網(wǎng)上查找以下信息，并判斷其真?zhèn)巍?/p>

-真?zhèn)闻袛啵耗尘W(wǎng)站聲稱“蘋果手機(jī)將于下個(gè)月發(fā)布新機(jī)型，具有人臉識(shí)別功能”。

-答案：經(jīng)過(guò)核實(shí)，該信息為虛假信息。蘋果公司的官方信息顯示，其新產(chǎn)品發(fā)布計(jì)劃并未包含人臉識(shí)別功能。

2.案例分析：

-題目：分析以下案例，討論如何運(yùn)用偵測(cè)判斷技巧來(lái)識(shí)別虛假信息。

-案例描述：某社交媒體上有人發(fā)布了一則視頻，稱某城市發(fā)生了地震，造成重大人員傷亡。

-答案：通過(guò)以下步驟進(jìn)行偵測(cè)判斷：

1.核實(shí)地震預(yù)警機(jī)構(gòu)或官方消息，確認(rèn)是否有地震發(fā)生。

2.檢查視頻的發(fā)布時(shí)間和來(lái)源，判斷信息是否為實(shí)時(shí)發(fā)布。

3.觀察視頻中的細(xì)節(jié)，如建筑結(jié)構(gòu)、地標(biāo)等，判斷其真實(shí)性。

4.如果發(fā)現(xiàn)視頻內(nèi)容與事實(shí)不符，則判斷該信息為虛假信息。

3.創(chuàng)意寫作：

-題目：假設(shè)你是一名偵探，需要通過(guò)偵測(cè)判斷找出隱藏在故事中的線索。

-故事梗概：一位著名企業(yè)家失蹤了，他的助手聲稱知道線索，但助手提供的線索似乎與事實(shí)不符。

-答案：作為偵探，可以采取以下步驟：

1.分析助手提供的線索，尋找邏輯漏洞。

2.調(diào)查助手的背景和動(dòng)機(jī)，判斷其提供線索的可靠性。

3.詢問(wèn)其他相關(guān)人員，了解企業(yè)家的日常生活和工作狀態(tài)。

4.通過(guò)綜合分析，找出隱藏在助手提供的線索中的關(guān)鍵信息。

4.小組討論：

-題目：討論以下話題，并分享你的觀點(diǎn)和理由。

-話題：如何防止網(wǎng)絡(luò)詐騙？

-答案：以下是一些防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的建議：

1.不隨意點(diǎn)擊不明鏈接，不輕信陌生人的轉(zhuǎn)賬請(qǐng)求。

2.在進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，選擇信譽(yù)良好的商家，注意查看商品評(píng)價(jià)和賣家信息。

3.設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更換，提高賬戶安全性。

4.關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)巍?/p>

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.選擇一個(gè)你感興趣的網(wǎng)絡(luò)事件或信息。

2.通過(guò)搜索引擎查找相關(guān)信息，尋找多個(gè)來(lái)源進(jìn)行對(duì)比。

3.核實(shí)信息來(lái)源的可信度，如官方發(fā)布、權(quán)威媒體報(bào)道等。

4.分析信息內(nèi)容，判斷其真實(shí)性。

-答案：通過(guò)以上步驟，可以設(shè)計(jì)出一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高偵測(cè)判斷能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生回家后，嘗試在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用網(wǎng)絡(luò)資源查找一條新聞，并獨(dú)立判斷其真?zhèn)巍Ｓ涗浵虏檎业倪^(guò)程、使用的工具以及判斷的依據(jù)，下節(jié)課分享討論。

2.案例分析：

-題目：收集一個(gè)近期的網(wǎng)絡(luò)謠言案例，分析其傳播過(guò)程和影響，并提出防止類似謠言傳播的建議。

3.創(chuàng)意寫作：

-要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的偵測(cè)判斷技巧，編寫一個(gè)短故事，故事中包含一個(gè)需要偵測(cè)判斷的情節(jié)。

4.小組合作：

-分組進(jìn)行一次偵測(cè)判斷的小組活動(dòng)，選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)話題，通過(guò)查閱資料、討論分析，形成一份報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)在下節(jié)課開(kāi)始前完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，包括對(duì)信息的準(zhǔn)確性、分析的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-指出學(xué)生在偵測(cè)判斷過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，如正確識(shí)別虛假信息的能力、綜合分析問(wèn)題的能力等。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，如提高信息檢索技能、加強(qiáng)邏輯思維能力等。