2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術四年級下冊信息與信息技術（教學設計）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年電子工業版（內蒙古）小學信息技術四年級下冊信息與信息技術（教學設計）課程基本信息1.課程名稱：信息與信息技術

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生信息意識，提高學生信息獲取、處理和利用的能力。通過本節課的學習，學生能夠理解信息技術在日常生活和學習中的應用，學會使用基本的信息技術工具，增強信息素養，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。同時，培養學生創新思維和問題解決能力，激發學生對信息技術的興趣和探索精神。重點難點及解決辦法重點：信息技術的應用實例解析

難點：信息技術工具的實際操作技能

解決辦法：

1.重點：通過實際案例分析，引導學生理解信息技術在生活中的應用，如在線學習、信息檢索等，通過互動討論和小組合作，幫助學生深化對信息技術應用的理解。

2.難點：在信息技術工具的實際操作中，學生可能面臨操作不熟練的問題。解決辦法是：先進行示范操作，然后分步驟指導學生練習，接著設置實際操作任務，讓學生在實踐中逐步提高操作技能。同時，提供操作手冊或在線教程，幫助學生自學。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息與信息技術》教材。

2.輔助材料：準備與信息技術應用相關的圖片、圖表和視頻，用于展示信息檢索、在線學習等實例。

3.實驗器材：準備電腦、網絡連接等，供學生進行實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行小組合作和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習網絡基本概念和互聯網的基本功能。

設計預習問題：圍繞“網絡的基本概念”，設計問題如“什么是互聯網？互聯網有哪些應用？”引導學生自主思考。

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解網絡基本概念。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解網絡基本概念，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示網絡發展歷程的視頻，引出“網絡的基本概念”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網絡的基本概念，結合實際應用案例，如電子郵件、在線購物等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討網絡對日常生活的影響。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己對網絡的看法和體驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網絡的基本概念。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中體驗網絡的應用。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解網絡的基本概念，掌握網絡的應用。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于網絡安全的作業，如分析網絡安全事件，提出防范措施。

提供拓展資源：提供網絡安全相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成關于網絡安全的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：學生利用拓展資源，了解網絡安全領域的最新動態。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的網絡基本概念和網絡安全知識。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《網絡世界的奧秘》——這本書深入淺出地介紹了互聯網的發展歷程、基本原理和應用領域，適合學生對網絡有更全面的了解。

《網絡安全知識普及》——通過案例分析和實用技巧，幫助學生掌握網絡安全知識，提高自我保護意識。

《信息素養教育》——探討了信息素養的重要性，以及如何在日常生活中培養良好的信息獲取、處理和利用能力。

《互聯網技術發展與應用》——介紹了互聯網技術的前沿動態，如人工智能、大數據、云計算等，激發學生對信息技術的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解網絡世界和網絡安全知識。

（2）引導學生關注網絡安全相關新聞，了解網絡安全的最新動態。

（3）組織學生開展網絡安全知識競賽或演講比賽，提高學生的網絡安全意識。

（4）鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、論壇等，自主學習和探究信息技術知識。

（5）引導學生關注信息技術在各個領域的應用，如教育、醫療、交通等，了解信息技術的發展趨勢。

（6）組織學生參觀科技館、信息技術企業等，親身感受信息技術的魅力。

（7）鼓勵學生參與社區公益活動，利用信息技術為他人提供幫助。

（8）引導學生關注國家信息化發展戰略，了解我國在信息技術領域的地位和作用。

（9）組織學生開展信息技術創新實踐活動，如編程、機器人制作等，培養學生的創新能力和實踐能力。

（10）鼓勵學生參加信息技術競賽，如全國青少年信息學奧林匹克競賽等，提升學生的信息技術水平。板書設計①本文重點知識點：

-網絡的基本概念

-互聯網的發展歷程

-互聯網的基本功能

-網絡安全的重要性

②關鍵詞：

-互聯網

-網絡技術

-網絡應用

-網絡安全

③重點句子：

-“互聯網是一種全球性的計算機網絡，它將世界各地的計算機連接在一起。”

-“網絡安全是互聯網發展的重要保障，關系到個人信息和國家安全。”

-“了解網絡的基本功能，有助于我們更好地利用互聯網資源。”

-“掌握網絡安全知識，是每個網民必備的素養。”典型例題講解1.例題：

假設你正在使用搜索引擎查找關于“信息技術發展史”的信息，以下哪個搜索關鍵詞最有可能幫助你找到相關的資料？

A.信息技術發展史

B.信息技術簡史

C.信息技術簡史簡介

D.信息技術發展簡史

答案：D.信息技術發展簡史

解析：使用“信息技術發展簡史”作為搜索關鍵詞，可以更精確地找到關于信息技術發展歷史的資料。

2.例題：

A.百度

B.豆瓣

C.騰訊

D.新浪

答案：B.豆瓣

解析：豆瓣是一個以社交為基礎的內容分享網站，用戶可以發表讀書、電影、音樂等內容的評論和討論。

3.例題：

在網絡安全方面，以下哪種行為是安全的？

A.使用公共Wi-Fi時連接到銀行賬戶

B.使用復雜密碼保護個人郵箱

C.在社交媒體上公開個人聯系方式

D.使用相同密碼登錄多個在線賬戶

答案：B.使用復雜密碼保護個人郵箱

解析：使用復雜密碼可以增加賬戶的安全性，防止密碼被破解。

4.例題：

A.IaaS（基礎設施即服務）

B.PaaS（平臺即服務）

C.SaaS（軟件即服務）

D.CaaS（內容即服務）

答案：D.CaaS（內容即服務）

解析：云計算的服務模式包括IaaS、PaaS和SaaS，而CaaS并不是一個常見的云計算服務模式。

5.例題：

在互聯網上，以下哪種行為可能導致個人信息泄露？

A.定期更換密碼

B.在網上使用加密通訊工具

C.在社交媒體上公開個人信息

D.使用防火墻和殺毒軟件

答案：C.在社交媒體上公開個人信息

解析：在社交媒體上公開個人信息可能導致個人信息被不法分子獲取，造成隱私泄露。

補充說明：

1.在選