普通心理學新第一節緒論普通心理學新

第一單元

基礎心理學的研究對象及內容普通心理學新心理學概述心理學是研究心理現象發生、發展和活動規律的科學。是以正常成人的心理現象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般的心理學的最基礎的學科。普通心理學所總結出來的規律對心理學各個分支的研究都具有指導意義。普通心理學新普通心理學的內容普通心理學新個體心理現象的內容普通心理學新一、認知是指人認識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。包括感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象等心理現象。普通心理學新二、情緒、情感和意志情緒和情感是伴隨認識和意志過程而產生的對外界事物的態度體驗；是對客觀事物與主體需要之間關系的反映；意志是人的思維決策見于行動的心理過程。普通心理學新三、需要和動機需要是人體內部的一種不平衡狀態，是對維持和發展其生命所必須的客觀條件的反映；當人意識到需要時，便成為動機。動機是推動人從事某種活動，并朝向一定目標前進的內部動力。普通心理學新四、能力氣質和性格能力是順利、有效完成某種活動所必須具備的心理條件。氣質是心理活動動力特征的總和，即表現在心理活動的速度、強度和穩定性方面的人格特征。性格是表現在對事物的態度和習慣化了的行為方式上的特征。普通心理學新第二單元

人的心理的本質普通心理學新心理是腦的機能心理是客觀現實的反映心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間科學或邊緣科學普通心理學新第三單元

心理學發展簡史普通心理學新一、科學心理學的誕生艾賓浩斯——“心理學有一個很長的過去，卻只有一個短的歷史。”1879年，德國心理學家馮特在萊比錫大學建立的第一個心理學實驗室，看作是科學心理學的誕生。普通心理學新普通心理學新二、學派的紛爭普通心理學新構造心理學代表人物：馮特、鐵欽納主要觀點：采用內省的方法研究意識的結構；把意識分為感覺、情感、意象等元素。普通心理學新機能主義心理學代表人物：詹姆士強調心理學應該研究心理在適應環境中的機能作用。普通心理學新行為主義代表人物：華生主要觀點：心理學應該研究行為，心理學的任務就在于查明刺激與反應之間的規律關系。只要確定了刺激和反應之間的關系，就可以預測行為，并通過控制環境去塑造人的心理和行為。普通心理學新普通心理學新格式塔心理學代表人物：魏特海墨、克勒、科夫卡主張從整體上研究心理現象，也叫完形心理學。普通心理學新代表人物：弗洛伊德人的心理包括：意識—潛意識—無意識人格：本我、自我、超我強調兒童期經驗對人的心理及人格的影響。精神分析學派普通心理學新普通心理學新三、當代心理學研究的主要取向人本主義：羅杰斯和馬斯洛——重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。認知心理學——以信息加工的觀點來研究人的認知活動。生理心理學——探討心理活動的生理基礎和腦的機制。普通心理學新第四單元

研究心理現象的原則和方法普通心理學新一、研究心理學的原則客觀性原則辯證發展原則理論聯系實際原則普通心理學新二、心理學的研究方法觀察法：有目的、有計劃地系統觀察人的行為和活動，從中發現心理規律。調查法：訪談法、問卷法個案法實驗法：嚴格控制的條件下，觀察被試的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的關因果關系。普通心理學新第二節

心理活動的生理基礎普通心理學新第一單元

神經系統的構造及功能普通心理學新一、神經元及其功能神經元是神經系統的基本結構單位、功能單位和營養單位。由胞體、樹突和軸突三部分組成。分感覺神經元、運動神經元和中間神經元三種。具有接受信息、傳遞信息和整合信息的功能。普通心理學新二、外周神經系統及其

功能12對腦神經和31對脊神經軀體神經系統：到達感覺器官和運動器官的神經。自主神經系統（植物神經）：支配內臟器官運動的纖維，與情緒有密切關系。交感神經——喚醒有機體，調動能量副交感神經——使有機特恢復，儲備能量。普通心理學新三、中樞神經系統及其功能脊髓腦干間腦小腦普通心理學新普通心理學新四、大腦皮層的結構和

功能大腦由兩個半球組成以外側裂、中央溝和頂枕溝為界線可以分為四個葉：額葉、頂葉、枕葉和顳葉機能定位：顳葉以聽覺功能為主；枕葉一視覺功能為主；頂葉以軀體感覺的功能為主；額葉以軀體運動功能為主。半球功能不對稱：左半球言語功能占優勢；右半球占優勢的功能是空間知覺和形象思維活動。（右利手者）普通心理學新第二單元內分泌系統與心理普通心理學新內分泌系統組成垂體腺甲狀腺胸腺胰腺腎上腺性腺普通心理學新第三單元

高級神經活動的反射學說

（巴甫洛夫）普通心理學新一、基本概念興奮與抑制反射、反射弧和反饋無條件反射和條件反射第一信號和第二信號系統普通心理學新條件反射的形成無條件刺激物→無條件反射無關刺激↓條件刺激物→條件反射普通心理學新條件反射第一信號系統：以具體刺激物為信號刺激形成的條件反射。第二信號系統：以詞和語言為信號刺激形成的條件反射。普通心理學新二、高級神經活動的基本規律條件反射的抑制擴散和集中相互誘導動力定型普通心理學新第三節感覺和知覺普通心理學新第一單元

感覺普通心理學新一、感覺及其種類感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映分外部感覺和內部感覺普通心理學新二、感受性及其閾限感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性；感覺到的最少刺激量叫感覺閾限韋伯定律：差別閾限和原來的刺激強度比例是個常數費希納定律：心理量與刺激的物理量的對數成正比普通心理學新三、感覺現象感覺適應既可以表現為感受性降低（嗅覺的適應）也可表現為感受性的提高（明適應）；明適應快于暗適應。感覺后象分正負后象感覺對比聯覺普通心理學新視覺后像普通心理學新普通心理學新普通心理學新視覺對比普通心理學新你看到了幾種顏色？普通心理學新四、感覺的種類普通心理學新視覺視覺的適宜刺激：波長在380nm—780nm視覺器官：顏色視覺普通心理學新聽覺聽覺的適宜刺激：20—20000hz聽覺器官的構成聽覺的特征：有音調、響度和音色三種性質。普通心理學新聽覺器官示意圖普通心理學新其他感覺普通心理學新（一）嗅覺最古老的感覺感受器是鼻腔上膜的嗅細胞普通心理學新（二）味覺最基本的味覺：酸、苦、咸、甜舌尖對甜；舌邊前部對咸；舌邊后部對酸；舌根對苦；普通心理學新（三）皮膚覺觸覺壓覺溫覺和冷覺（生理零度：皮膚表面的溫度。感覺不到冷或溫的溫度）痛覺

普通心理學新內部感覺動覺：本體感覺。身體各部位的位置和運動狀況的感覺。由關節和筋腱里的動覺感受器作用。平衡覺：由內耳的前庭器官作用。對身體保持直立很重要。內臟感覺:（機體感覺）感受器在器官壁的神經未梢普通心理學新第二單元

知覺普通心理學新一、知覺的定義是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映.在感覺的基礎上產生的，是對感覺信息的整合和解釋普通心理學新二知覺的基本特征普通心理學新（一）知覺整體性：人在過去經驗的基礎上把直接作用于感覺器官的客觀事物的多種屬性整合為統一的整體的特征。普通心理學新知覺整體性普通心理學新普通心理學新（二）知覺的選擇性：根據當前的需要有選擇地把其中一部分作為知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景。

普通心理學新普通心理學新普通心理學新普通心理學新（三）知覺的理解性：在知覺過程中，總是用過去經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象做出最佳解釋、說明。普通心理學新普通心理學新（四）知覺的恒常性：當知覺的客觀條件在一定范圍內改變時，我我們的知覺映像在相當程度上卻保持著它的穩定性。

普通心理學新普通心理學新三、知覺的種類普通心理學新（一）空間知覺對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。距離知覺（深度知覺）的判斷單眼線索雙眼線索——雙眼視差，雙眼視軸輻合普通心理學新（二）時間知覺對物質現象的延續性和順序性的反映影響時間知覺準確性的因素生物鐘普通心理學新（三）運動知覺是對物體在空間中的位移產生的知覺似動現象——誘導運動自主運動普通心理學新（四）錯覺在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。通過主觀努力是無法克服的。普通心理學新錯覺普通心理學新普通心理學新普通心理學新數數看中間有幾個黑點！

（赫氏方格）普通心理學新第四節

記憶普通心理學新一、記憶及記憶過程普通心理學新記憶的概念是過去經驗在頭腦中的反映有三個環節：識記、保持、再認或回憶從信息加工的角度：編碼、儲存和提取

普通心理學新記憶的分類（一）形象記憶：是感知過的事物的具體形象為內容的記憶。保持事物的感性特征，具有鮮明的直觀性。（二）情景記憶：個人親身經歷的、發生在一定時間和地點的事件的記憶。（三）語義記憶：是指對各種有組織的知識的記憶，包括字詞待，具有調度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。（四）情緒記憶：以體驗過的情緒或心不在焉為內容的記憶，是精神健康的重要條件。（五）運動記憶：是以人們操作過的運動狀態或動作形象為內容的記憶普通心理學新記憶的過程識記——開始保持再認或回憶普通心理學新遺忘及遺忘規律對識記過的材料不能回憶也不能再認的現象叫遺忘。德國心理學家艾賓浩斯是對遺忘進行實驗研究的創始人。（自己做被試、無意義音節）遺忘規律：遺忘的進程是先快后慢。普通心理學新普通心理學新二、表象表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程。在頭腦中所出現的事物的形象也可叫表象。特征：直觀形象性；不穩定性；可操作性；概括性。作用：直觀形象性具有直觀形象性又具有一定的概括性，是感知向思維過渡的中間環節。普通心理學新三、三個記憶系統瞬時記憶短時記憶長時記憶普通心理學新（一）瞬時記憶即登記記憶或感覺記憶。是外界刺激以極短的時間一次呈現后，一定數量的信息在感覺通道內迅速被登記并保留一瞬間的記憶。普通心理學新瞬時記憶的特點及功能編碼方式：形象（感覺后象）保留時間極短性，圖象在1秒內，聲象在4秒內。記憶容量較大痕跡容易衰退，并與注意有關。可轉入短時記憶。普通心理學新（二）短時記憶又稱操作記憶或工作記憶。是指信息一次呈現后，保持時間在1分鐘之內的記憶。普通心理學新短時記憶的特點信息保存的時間很短，1分鐘以內記憶容量有限，一般為7±2編碼方式：聽覺編碼信息可被意識到可通過復述進入長時記憶系統。普通心理學新（三）長時記憶是指學習的材料、經過反復或精細復述之后，在頭腦中長久保持的記憶。普通心理學新長時記憶的特點記憶容量無限信息保存時間超過1分鐘編碼方式：語義編碼、形象編碼長時記憶的遺忘：衰退或干擾（前攝抑制和倒攝抑制）系列位置效應普通心理學新普通心理學新第五節

思維、言語及想象普通心理學新一、思維普通心理學新（一）定義是人腦對客觀事物間接的、概括的反映，它能認識事物的本質和事物之間的內在聯系間接性和概括性普通心理學新（二）思維的智力操作過程分析與綜合抽象與概括普通心理學新分析與綜合分析———人腦將客觀事物的整體分解為各個組成部分，或把整體事物的個別特征、個別方面區分出來的過程。綜合——可以把人在頭腦中把組成整體的各個部分或各個方面聯系起來的過程。分析和綜合是彼此相反，但又是彼此不可分離，密切聯系著的思維過程。它們是思維過程的兩個方面，組成了統一的思維過程。普通心理學新三、抽象與概括抽象——是人腦中把對象和現象達到本質和非本質的東西區分開來，從而舍棄非本質的東西，抽去出本質的東西的思維過程。概括——是在頭腦中將抽去出來的客觀事物的共同特性或本質特征聯系起來，應用推廣到其它事物中去的思維過程。普通心理學新（三）思維的種類按思維的形態動作思維；形象思維；抽象思維探索問題的方向輻合思維、發散思維創造性再造性思維和創造性思維普通心理學新（四）概念的形成概念是人腦對客觀事物本質的反映，是以詞來標示和記載的。概念是思維活動的結果和產物，同時又是思維活動借以進行的單元。每個概念都有它的內涵和外延。人工概念是人工制造的，是對自然概念的模型。普通心理學新普通心理學新人工概念形成的研究首先請看下圖現在我心中有一個人工概念,是下列卡片中的一類,請你判斷出來我想的是什么普通心理學新普通心理學新普通心理學新（五）問題解決的思維過程定義影響因素：遷移；原型啟發；定勢策略：算法策略；啟發式策略普通心理學新認知結構是指個人對事物的一種基本看法或思維模式。如果問題中情境遠超過個人的認知結構，他就會感到困難。

九點連線要求：筆不離紙，用不多于四條直線連在一起普通心理學新普通心理學新思維定勢：重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態，其影響有積極的，也有消極的。普通心理學新普通心理學新二、言語普通心理學新（一）語言和言語言語的定義：一個人利用某種語言來表達自己的思想或與其他人進行交際的過程。語言的定義：是經語音為載體、以詞為基本單位、以語法為構建規則的符號系統。普通心理學新二者區別1、語言是一種社會現象，言語是人的心理現象2、語言是交際工具，言語是交際過程普通心理學新（二）言語活動的形式外部言語：用來進行交際的言語，包括口頭言語（包括對話言語和獨白言語）和書面言語。內部言語：用來支持思維活動進行的，不出聲的言語。具有隱蔽性、簡縮性和速度快的特點。普通心理學新（三）言語活動的中樞言語運動中樞（布洛卡區）——表達性失語癥——能聽懂別人的話，但說話不流暢言語聽覺中樞（威爾尼克區）——接受性失語癥——不能理解語音視覺性言語中樞——失讀癥——能看到字詞，卻不能理解書寫性言語中樞——失寫癥——不能寫字繪畫普通心理學新普通心理學新三、想象想象是對已有的表象進行加工改造，創造出新形象的思維過程。不同于表象，不屬于記憶而屬于思維系統普通心理學新想象的種類無意想象。夢是正常的生理心理現象；幻覺是異常精神狀態下的無意想象。有意想象：分再造想象、創造想象和幻想。普通心理學新第六節意識和注意

普通心理學新第一單元意識意識是覺醒狀態下的覺知包括對自身內部狀態的覺知、對外界事物的覺知以及對這些心理活動的評價。普通心理學新無意識是指個體沒有察覺到的心理活動和心理過程。無意識行為普通心理學新意識無意識如果將人類的意識活動比作一座冰山，人類的意識只是露出水面的冰山的一角，占人類意識活動很小很小的一部分，大部分的意識活動屬于無意識部分，就像埋在水下的冰山的大部。弗洛伊德對無意識的研究弗洛伊德認為無意識包括大量的觀念、愿望、念頭、想法等，如果是社會道德、倫理規范所不能容許的，個體就會把它們壓抑在無意識中，既不說出又不做，但是這些并沒有消失。普通心理學新常見的無意識現象無意識行為（下意識行為）有時人的行為，特別是那些已經自動化了的行為，不受意識的控制。對刺激的無意識人在活動時，有時沒有覺察到對他們的行為產生了影響的事件，而實際上，這些事件對他們的行為產生了或大或小的影響。普通心理學新幾種不同的意識狀態睡眠：四個階段+快速眼動睡眠階段=100分鐘夢：不連續性、不協調性、認知的不確定性普通心理學新普通心理學新普通心理學新第二單元注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。它不是一種心理過程，而只是伴隨著心理活動的一種狀態。普通心理學新注意的種類無意注意：沒有預定目的、不需要意志努力有意注意：有預定目的、需要付出意志努力有意后注意：有目的又無需意志努力普通心理學新類型目的性意志努力性質例如無意注意（不隨意注意）無不需要低級、自發的窗外的歌聲有意注意（隨意注意）有需要高級、自覺的學習、聽課有意后注意有不需要最高級、自覺性程度很強電腦打字“盲打”，打毛衣不用看注意的種類普通心理學新下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？普通心理學新你注意到了圖中的哪一個小臉？普通心理學新注意的特征注意的廣度（范圍）：7±2注意的穩定性：與注意的起伏、注意的分散注意的轉移：與注意的分散注意的分配：條件普通心理學新

圖中有多少個小圓點？普通心理學新圖中有多少個小圓點？普通心理學新請你聚精會神地看這個圖形，

你看到了什么？請注視下圖3分鐘,在注視時請不要把它想象成任何實際物體普通心理學新

5~7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右，7~10歲的兒童可達20分鐘，10~12歲的兒童可達25分鐘，高中生一般能堅持30~45分鐘。超常兒童與普通兒童相比，表現出高度的注意穩定性。小資料普通心理學新第七節需要和動機普通心理學新第一單元需要需要是對有機體內部不平衡狀態的反映，表現為有機體對內外環境的欲求。對需要的理解：需要都有對象；動物也有需要；人的需要都有社會性；需要是不斷發展。普通心理學新需要的種類自然需要和社會需要物質需要和精神需要普通心理學新需要層次理論美國心理學家馬斯洛分把需要分為五個層次：生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要。層次越低的需要出現的越早，層次越高出現越晚；層次越低的需要力量越強越強；低層次需要滿足之后高層次需要才會出現。普通心理學新馬斯洛的需要層次理論自我實現尊重歸屬與愛安全需要生理需要認知審美普通心理學新生理需要：直接和有機體生存和繁衍有關的需要：例如：對陽光，水，食物，空氣，排泄，求偶，棲息等的需要特點：最基本，最明顯，最強烈．要求首先滿足．對于一個長期饑餓的人來說，烏托邦就是一個食物充足的地方．生理需要普通心理學新生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如吃飯、穿衣、住宅、醫療等等。若不滿足，則有生命危險。這就是說，它是最強烈的不可避免的最底層需要，也是推動人們行動的強大動力。生理需要具有自我和種族保護的意義，以饑渴為主，是人類個體為了生存而必不可少的需要。當一個人存在多種需要時，例如同時缺乏食物、安全和愛情，總是缺乏食物的饑餓需要占有最大的優勢，這說明當一個人為生理需要所控制時，那么其他一切需要都被推到幕后。普通心理學新安全需要安全的需要要求勞動安全、職業安全、生活穩定、希望免于災難、希望未來有保障等，具體表現在：①物質上的：如操作安全、勞動保護和保健待遇等②經濟上的：如失業、意外事故、養老等③心理上的：希望解除嚴酷監督的威脅、希望免受不公正待遇，工作有應付能力和信心。安全需要比生理需要較高一級，當生理需要得到滿足以后就要保障這種需要。每一個在現實中生活的人，都會產生安全感的欲望、自由的欲望、防御的實力的欲望。普通心理學新歸屬和愛的需要歸屬與愛的需要，是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。社交的需要生理和安全需要更細微、更難捉摸。①社交欲。希望和同事保持友誼與忠誠的伙伴關系，希望得到互愛等②歸屬感。希望有所歸屬，成為團體的一員，在個人有困難時能互相幫助，希望有熟識的友人能傾吐心里話、說說意見，甚至發發牢騷。體現在互相信任、深深理解和相互給予上，包括給予和接受愛。社交的需要與個人性格、經歷、生活區域、民族、生活習慣、宗教信仰等都有關系。普通心理學新尊重的需要尊重的需要可分為自尊、他尊和權力欲三類，包括自我尊重、自我評價以及尊重別人。①渴望實力、成就、適應性和面向世界的自信心、以及渴望獨立與自由；②渴望名譽與聲望。聲望為來自別人的尊重、受人賞識、注意或欣賞。滿足自我尊重的需要導致自信、價值與能力體驗、力量及適應性增強等多方面的感覺，而阻撓這些需要將產生自卑感、虛弱感和無能感。普通心理學新自我實現的需要自我實現的需要是最高等級的需要。滿足這種需要就要求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創造的需要。有自我實現需要的人，似乎在竭盡所能，使自己趨于完美。自我實現意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗生活。成就感與成長欲不同，成就感追求一定的理想，往往廢寢忘食地工作，把工作當是一種創作活動，希望為人們解決重大課題，從而完全實現自己的抱負。

普通心理學新第二單元動機動機是激發個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內在的心理過程或內部的動力。動機不能直接觀察，但可根據個體的外部的行為表現加以推斷。普通心理學新動機的種類生理動機和社會動機有意識動機和無意識動機內在動機和外在動機。普通心理學新第八節情緒、情感和意志普通心理學新第一單元情緒和情感概述情緒和情感是人對客觀事物的態度的體驗，是人腦對客觀事物與主體需要之間關系的反映。情緒更多反映的是生理動機，而情感則更多的是社會動機。普通心理學新情緒和情感的功能適應功能：生存、發展和適應環境的重要手段動機功能：驅動有機體從事活動組織功能：對其他心理活動的組織作用信號功能：傳遞信息、溝通思想普通心理學新第二單元情緒理論情緒的外周理論：詹姆士和蘭格，強調植物性神經系統在情緒發生中的作用。情緒的丘腦理論：坎農，中樞神經系統的丘腦引起情緒改變。情緒的認知理論：沙赫特，情緒的產生中認知過程起決定作用。情緒的動機－分化理論。湯姆金斯和伊扎德，是獨立的機制，情緒是種動機。普通心理學新情緒的早期理論1、詹姆斯—蘭格理論

觀點：強調情緒的產生是植物性神經系統活動的產物。①詹姆斯：情緒就是對身體變化的知覺。②蘭格：情緒是內臟活動的結果。普通心理學新普通心理學新2、坎農—巴德情緒理論質疑：生理變化差異較小機體的生理變化可以由藥物引起內臟反應與情緒的產生無關觀點：情緒的中心不在外周神經系統，而在中樞神經系統的丘腦。情緒體驗和生理變化是同時發生的，它們都受到丘腦的控制。普通心理學新情緒產生過程：外界刺激導致感官產生的神經沖動傳遞到大腦，大腦對這些神經沖動進行信息加工后，會同時激發兩種反應的產生：一是激發自主的肌肉活動（喚醒和行動）二是產生情緒體驗而在喚醒和行動與情緒體驗之間卻不存在因果關系。普通心理學新引起知覺的刺激情境喚醒和行為大腦激活和處理情緒感受普通心理學新情緒的認知理論1、阿諾德的“評定—興奮”說

刺激情景并不直接決定情緒的性質，從刺激出現到情緒的產生，要經過對刺激的估量和評價，情緒產生的基本過程是刺激情景—評估—情緒

普通心理學新情緒的認知理論2、沙赫特的兩因素情緒理論觀點：對于特定情緒而言，有兩個必要因素：一是個體必須體驗到高度的生理喚醒，如心率加快；二是個體必須對生理狀態的變化進行認知性評價。情緒的產生受到環境事件、生理狀態和認知過程三種因素的作用，其中認知是決定情緒性質的關鍵因素。普通心理學新普通心理學新第三單元

情緒、情感變化的維度及其兩極性維度指的是對情緒、情感所固有的特征的度量，這種度量可以從情緒、情感的動力性、激動度、強度和緊張度這幾方面來進行。而每一種特征變化都具有兩極對立的特性，也就是說，每一種特征都存在著兩種狀態。普通心理學新情緒、情感變化的維度動力性有增力和減力的兩極激動度有激動和平靜的兩極強度有強弱的兩極緊張度有緊張和輕松的兩極普通心理學新第四單元

情緒、情感的種類普通心理學新一、情緒的種類普通心理學新內容來分基本情緒：快樂、憤怒、悲哀、和恐懼列為基本情緒。復合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的。如由憤怒厭惡和輕蔑組合的為敵意，由恐懼、內疚、痛苦和憤怒組合起來的為焦慮。普通心理學新從狀態來分心境：是一種比較平靜而持久的情緒狀態。激情：是一種強烈的爆發性的，為時短促的情緒狀態。通常是由于對個人有重大意義的時間引起的。（例：重大成功的狂喜；親人去世的嫉妒悲傷）應激：出乎意料的緊急情況所引起的高度緊張的情緒狀態。普通心理學新二、情感的種類道德感（基礎）：根據一定的道德標準在評價人的思想，意圖和行為時，所產的主觀體驗。美感：根據一定的審美標準評價事物時所產生的情感體驗（受個人的思想觀點影響）理智感（在認識過程中產生發展）：在智力活動過程中，在認識和評價事物時所產生的情感體驗普通心理學新第五單元意志意志是有意識地確立目的，調節和支配行為，并通過克服困難和挫折、實現預定目的的心理過程。意志的特征：自覺目的性—主要特征與克服困難相聯系—核心以隨意動作為基礎普通心理學新意志行為的基本階段準備階段：產生四種沖突雙趨式沖突雙避式沖突趨避式沖突雙重趨避式沖突。執行階段：執行所采取的決定階段。普通心理學新意志的品質自覺性——受暗示性果斷性——優柔寡斷堅韌性——虎頭蛇尾自制性——任性普通心理學新第九節能力與人格普通心理學新第一單元能力能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件，是個體的一種心理特征。知識是人類社會社會歷史經驗的總結和概括；技能是通過練習而獲得和鞏固下來的活動的動作方式和動作系統。能力不是知識和技能。普通心理學新能力的分類按能力發展的高低：能力、才能、天才。按能力的結構：一般能力和特殊能力按能力與先天稟賦和社會文化的關系：液體智力和晶體智力按能力涉及的領域：認知能力、操作能力和社會交往能力。按創造程度：模仿能力、再造能力和創造能力。普通心理學新