第一課祖國媽媽，我愛您

一、教學目標：

1、開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力。

2、熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感

3、學唱《中華人民共和國國歌》。

二、教學重難點

(1)讓學生理解祖國媽

(2)媽代指中國。

(3)讓學生有感情的朗讀關于中國的詩歌。

(4)知道祖國母親的生日。

(5)學唱《中華人民共和國國歌》

三、教具準備

多媒體課件、蠟筆

四、教學過程

一導入：同學們，你們喜歡旅游嗎？老師就帶領大家一起去欣

賞美麗的風光吧。

二、欣賞、了解祖國1、播放圖片(莊嚴的天安門、美麗的

天壇、古老的故宮、雄偉的萬里長城、設計新穎的鳥巢、構思巧妙的

水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨溝、奇特的黃山奇石、風光秀麗的

桂林山水、獨具匠心的蘇州園林)你知道這是哪個國家的風景和建

筑嗎？

板書：祖國媽媽，我愛您。

教師：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，她養育了一代代中華兒

女。（播放地圖）它像一只雄雞屹立于世界東方。你知道我們的祖國

叫什么名字嗎？（中國，中華人民共和國）我們祖國的首都在哪里？

（北京）我們國家的象征有什么？板書：象征有國旗、國歌、國徽。

三、了解祖國的象征

1、國旗你知道哪些有關國旗的知識？（名稱、形狀、顏色、

圖案）出示國旗。你在什么地方見過升國旗的場面？（學校、奧運

會、天安門、國家領導人出訪）我們來看一下天安門升旗的場面：每

天早上，伴隨著初升的太陽，我們鮮艷的五星紅旗在天安門前徐徐升

起，五星紅旗是我們國家的象征，奧運會二，當中國的體育健兒獲得

了金牌r我們就會看到這樣的場面：（奧運健兒注視著國旗升起，）

此時你的心情是怎樣的？你想說什么？（祖國，我們為你感到驕傲、

感到自豪，祖國，我愛你）板書：我愛您。

2、國歌每當國旗升起的時候，我們還會聽到什么？（莊嚴的

國歌）你搜集了那些有關國歌的資料（名稱、作詞、作曲）？唱國歌

的時候我們應該怎么做？（肅立）讓我們懷著對祖國的尊敬和熱愛

一起來唱一唱國歌吧，在抗日戰爭時期，《義勇軍進行曲》激勵著無

數中華兒女不斷前進，取得一個又一個勝利。

3、國徽除了國旗、國歌是我們國家的象征，國徽也是我們國

家的象征，你在哪些地方見過國徽？（天安門城樓、法院監察院門口、

硬幣背面）你搜集了哪些有關國徽的資料國旗、國歌、國徽都是我

們國家的象征，我們愛我們的祖國，就應該愛國旗、愛國歌、愛國徽

4、國慶節每年的十月一日，我們就會放假，而且全國人民都

在舉行各種歡慶活動，我們看一下（播放圖片）你知道人們為什么舉

行各國慶節，是祖國母親的生日）出示圖，1949年10月1日，毛主

席在大安門城樓上莊嚴宣布：中華人民共和國成立了中國人民從此站

起來了，你想用什么方式慶祝祖國母親的生日嗎？

三、教學總結

通過展示唱歌《國旗國旗真美麗》、欣賞《中國人》詩歌朗

誦等活動，培養孩子胡愛國主義情懷，對我們的國家有所理解.，愛祖

國媽媽。

第二課認識我自己

一、教學目標：

二、1、態度：培養學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習

態度與精神。

2、能力：培養學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。知

識：通過學習，讓學生初步了解自己的優勢和不足，學會欣賞別人、

尊重別人，懂得取長補短的道理。

3、養成教育訓練點：培養學生上課專心聽講，積極發言的習

慣。

二、教學重點、難點：

引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補

短的道理。使學生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、

樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。

三、教學準備

多媒體課件

三、教學過程：

四、一、導入新課

同學們，大家都認識自己嗎?有的同學會問：我們是三年級的學

生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解芻己的特點、興趣、特長，

分析自己的優點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們

就來認識一下我們自己。

二、學習新課

L引導同學們閱讀課本知道課本上的小朋友都介紹了哪些

優點。知道并學習介紹優點的說話方式。2.引導學生找自己的優點。

3.學生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。4.

在4頁下方的方框里寫出自己的優點。

三、引導學生談談在同學面前夸自己的感受。

四、教師小結：

“天生我材必有用。"（李白）“自信是成功的第一秘訣?！保◥?/p>

默生）“許多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲

薄，以至于縮小了自己的成就。”“自卑的人，總是在自卑里埋沒自

己。記住，你是這個世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱

和事業上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判模舷胫小Ｒ?/p>

是做一件事，就先擔心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

四、教學反思：

課上，有的同學找不出自己的優點，在老師的引導下，找到了自

己長得可愛、樂于助人等優點；但有的同學，老師雖然讓同學幫他找

優點，并找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

第三課和書包交朋友

一、教學目標

1、熟悉、了解書包的用途并愿意嘗試整理自己的書包。

2、愿意獨立的完成自己力所能及的事情。

二、教學重難點

讓學生愛惜自己的學習用品，保護自己胡書包。

三、教學準備

多媒體課件視頻

四、教學過程

一、展示書包

談話:我的書包

環節目標:書包的用途

提問：1、你的書包是怎樣的，

3、書包里有什么，

4、總結:書包有不同的顏色、圖案、形狀、結構不同。但是它們

都是用來放學習用品的。

一、整理書包

環節目標:感知整理書包很重要，嘗試整理自己的書包

1、情景表演：

2、活動過程提問:你們剛才看到了什么，

3、為什么小男孩找了很久才找到書，

2、整理書包：

提問：我們小朋友書包打開看看，你的書包整理了嗎，

我們一起來整理一下我們的書包，（引起幼兒整理書包的興趣）

請小朋友來介紹一下你是怎么整理書包的，你們覺得哪種辦法好，

五、教學總結：

分類整理后的書包，不僅整齊、好看，又便于尋找。二、正

確背書包（視頻）、提問：三種方法哪一種背書包的方法最好。背好書

包不僅能保護好我們的書包，也能使我們身體長的更好。

第四課小小音樂迷

一、教學目標

1.讓學生學會感受各種交通工具發出的聲音。

2.感受來自世間萬物胡聲音。如牛兒在草原上吃草，嚎叫

的聲音，在音樂廳表演唱歌跳舞的聲音，在節日里打鼓慶

祝胡聲音。

3.感受下雨的聲音，風兒聲音。

二、教學內容

書本第10-12頁

二、教學重難點

讓學生感受來自世界的各種聲音，讓學生用心去感受，用眼、耳、

口、鼻去感受世界。熱愛大自然，熱愛生活。

三、教學準備

多媒體課件視頻

四、教學過程

談話導入：同學們，小小音樂迷要去旅游了，你跟小小音樂去

世界旅游，好嗎？

教師：好的，請大家看到下面這幾幅圖，小小音樂迷去旅游,

看看他乘坐了什么交通工具。

展示第一幅圖

學生：他乘坐了汽車。

教師：很好，那么同學們說一說汽車發出了什么聲音呢？

學生：發出了滴滴滴的聲音。

展示第二幅圖

學生：她乘坐了飛機

教師：好，那么同學們說一說飛機發出了什么聲音呢？

學生：發出了隆隆隆的聲音

展示第三幅圖

學生：她乘坐了摩托車

教師：好，那么同學們說一說摩托車發出了什么聲音呢?

學生：發出了突突突的聲音

展示第四幅圖

學生：她乘坐了小船

教帥：好，那么同學們說一說小船發出了什么聲音呢？

學生：發出了嘩嘩嘩的聲音

展示第五幅圖

學生：她乘坐了高鐵

教師：好，那么同學們說一說高鐵發出了什么聲音呢？

學生：發出了嗚嗚嗚的聲音

教師：同學們實在是太棒了，通過同學們的真實感受，我們對

世界又有了不一樣的感覺。

走走聽聽

教師：同學們，小小音樂迷乘坐了各種交通工具，來到了不同的

地方。請大家看看，你們聽到了什么聲音。

學生：在平靜的湖面上，輪船發出的聲音。在遼闊無邊的草原上,

牛兒吃草發出的聲音。在音樂廳里，舞蹈者唱歌跳舞的聲音，在歡慶

節日的時候，打鼓的聲音。

辯一辯填一填

教師：小小音樂迷一路走，一路玩。吃，下雨了，小音樂迷聽到了優

美的雨中曲。請你也聽一聽，辯一辯。把編號寫在圖中的括號里。

搭搭玩玩

教師：和小朋友們搭公路、隧道和大橋等。請另一組同學模仿開火

車、汽車、自行車，跟著小小音樂迷“翻山越嶺”去旅游，邊前進邊

模仿交通工具的聲音。

第五課動物樂園

一、教學目標

（1）讓學生認識一些小動物。例如：：小牛、小鴨、小雞、

小豬、羊、小鳥，并且模仿小動物的叫聲。

（2）讓學生學動物走路的姿勢，模仿小動物行走時的動作。

（3）讓同學們愛惜動物，關愛小動物。

二、教學內容

書上13到15頁

三、教學重難點

（1）讓學生通過辨認小動物，知道小動物的叫聲、行走姿

勢、腳掌的形狀。

（2）關愛小動物意識。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程

一、談話導入

教師：世界上有許許多多的動物，人和動物的關系是十分密切的,

動物是人類的好朋友，我們要認識動物，了解動物、愛護動物。

看一看：（展示第一幅情景圖）

請同學們仔細看一看，圖中有那些動物。

學生：小牛、小鴨、小雞、小豬、羊、小鳥

教師：學著叫一叫，你會模仿那些動物的叫聲?

公雞打鳴一一喔喔喔

母雞下蛋一一咯咯咯

小羊吃奶一一峰口羊峰

老牛吃草——咋咋陣

花母豬叫一一嗜嚕嚕

布谷鳥叫——咕咕咕

二、做游戲

活動一

讓小朋友學動物的走姿，模仿動物行走時的動作。

活動二

在操場上，畫一些小圓圈，然后學小青蛙跳一跳。

三、小觀察

1、（展示情景圖）讓學生判斷下列的小朋友做的對嗎？如果是

你，你會怎樣做。

2、出示表格:讓學生根據提示，把小動物的腳印畫在表格里。

六、教學反思

學生通過這節課對小動物的認識有一定的基礎，在以后的

教學中，要經常聯系學生已有的知識面，讓學生更加深刻認識小

動物，并且知道動物是我們人類的好朋友，我們需要保護他。

第六課四季花

一、教學目標

(1)讓學生知道一年有四個季節，并且知道四季之中有哪些美麗的

花。

(2)認識一些生活中常見的花，知道它們的形狀。

(3)樹立保護花朵的意識，不隨意亂摘踩。

二、教學內容

書上第十六到十八頁

三、教學重難點

(1)知道四季有哪些花，知道花的形狀，說出花胡名稱。

(2)愛護花朵的意識。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程

一、談話導入

同學們，一年有春夏秋冬四個季節。在這四個季節里盛開的這各

種美麗胡花。你知道四季都開什么花嗎?

1.（展示情景圖）

教師：你認識下圖中胡花嗎？在你認混的花旁邊打鉤。

2.你知道上圖中展示胡花朵什么季節開放嗎？

春天開（）（）夏天開（）（）

秋大開（）（）冬大開（）（）

二、花的游戲

1.兩個人一組，面對面，拍拍手，讀兒歌，比一比，看哪一組有頭

有臉最好。

十二月花

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝。

三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻。

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。

七月樞子頭上戴，八月桂花滿樹黃。

九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝。

十一月水仙供上案，十二月臘梅遍地香。

2.展示情景圖

下面圖中開著許多的花，它們的形狀就是他們胡名字。你能說一說

嗎？

你們家鄉最常見的花是（）花

3,百花齊放，拿起你的畫筆，美化我們的校園，快快給我們校園天

上美麗的鮮花吧。

六、教學反思

通過本節課的學習，學生不僅愛上了美麗的四季，還愛上了四季

里盛開的各種花朵，孩子知道花朵雖美麗，但也要愛惜它。

第七課快樂宮

一、教學目標

1.知道勞動節。兒童節的時間。

2.學會仔細觀察、找一找。圈一圈、

3.用數字來作畫。

4.學下“井”字棋

二、教學內容

書上第十九頁到二十一頁

三、教學重難點

知道一些中國人經常過的節日，學會仔細觀察，動腦、動手,

智慧創造。

四、教學準備

多媒體課件一些白紙

五、教學過程

一、談話導入

教師：同學們、歡慶的節日已到來，到處都是歡歌笑語，大

家唱啊、跳啊、可開心了。

問：五月一日是什么節?

答：五月一日是勞動節。

問：六月一日是什么節？

答：六月一日是（）節。

教帥：現在我們來一個快樂的比賽？

二、展示情景圖

1.看看那兩只兔子相同。把相同的兔子圈出來。

2.快樂的數字畫

3.下圖中猴子和牛都是用數字組成的，你能認出這些數字嗎？

4.這輛小汽車是由1、2、3、4、5、6、7、8、9組成的。你能說出這

些數字在小汽車的位置嗎？

5.（拿出白紙）在白紙上畫一個大大的井字棋。然后同桌之間下井字

棋。

二、快來的我

我會（）

我會（）

我會（）

六、教學總結

我是快樂聰聰，性格活潑好動，喜歡游戲活動，因為樂在其

中。學生在這節課上，動手、動腦能力增強。

第八課民族花

一、教學目標

1.能說出我國是一個統一的多民族國家，各民族之間是平等、

團結、互助的關系。

2.能說出我國是一個統一的多民族國家，各民族之間是平等、

團結、互助的關系。

3.在日常生活中，自覺做到尊重少數民族，為維護民族團結、

增進民族感情付出努力。

二、教學內容

書上二十二到二十四頁

三、教學重難點

在日常生活中，自覺做到尊重少數民族，為維護民族團結、

增進民族感情付出努力

四、教學準備

在日常生活口，自覺做到尊重少數民族，為維護民族團結、增

進民族感情付H努力。

五、教學過程

一、情景導入

在五千多年的歷史長河里.，華夏兒女世世代代繁衍生息在這片

廣袤的土地上，創造了博大精深、燦爛輝煌的東方文明，共同建設偉

大的祖國，鑄就了中華民族在世界民族之林的光輝形象。

二、民族大花園

1.活動研究

“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六種語言，匯成一句話，愛我中華！愛我中華！愛我中華！

在《愛我中華》這首歌曲中，我們切身體會到在我們的民族

百花園中，五十六個民族就像五十六朵盛開的鮮花，它們以絢麗

的色彩，把祖國裝扮得格外美麗、嬌艷。

2.欣賞《愛我中華》這首歌，與同學分享自己的切身感受。

3.我國是一個統一的多民族國家，歷經兒千年的民族遷徙、分

化和融合，逐步形成了今天的民族現狀。中華民族是我國各民族

的總稱。我國除漢族以外的55個民族，由于人口相對較少，習慣

上被稱為“少數民族”。

4.寫出我國的五個民族自治區，說一說你對它們的認識。

5.中華民族是中國56個民族的總稱。在長期的歷史發展過程

中，56個民族已經結合成相互依存、統一而不能分割的整體，共

存亡、共榮辱、共命運在這個民族大家庭里，各民族有了一個更

高層次的民族認同一一中華民族。中華民族作為中國各個民族的

總稱，反映了各民族的共同意愿，體現了各民族的根本利益，涵

蓋了中國各民族整體上的特點?！爸腥A民族”是以中華歷史為基

礎，以中華文化為紐帶所形成的“民族共同體”。

六、教學總結

各族人民共同創造了祖國光輝燦爛的文化，共同創立了中華人民

共和國，為中華文明的形成和發展做出了各自的歷史貢獻。今大，我

國各族人民為了中華民族的偉大復興，心連心、同呼吸、共命運，為

實現偉大的中國夢而共同奮斗。

第九課交通紅綠燈

一、教學目的

1、認識常見的交通安全標志，了解與我們生活密切相關的交

通法規和安全知識。

2、感受違反交通規則的嚴重后果及遵守交通規則的重要性，

從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規則。

二、教學內容

書上二十五頁到二十七頁

三、教學重點

認識常見的交通標志，遵守交通規則。

四、教學準備

課件、圖片及相關資料

五、教學過程

1.談話法導入：

同學們我們已經是一年級的學生了，應該學會獨自出

門，獨自出門就必須掌握交通安全常識，今天這節課我們就來學

習交通紅綠燈。（板書課題）

2.認識交通紅綠燈標志及用途。

3.為了減少交通事故的發生，為了使我們的出行更安全，交通

部門在道路上設置了許多交通設施，其中最常見的就是交通紅綠燈的

標志。請同學們看大屏幕。a認識交通紅綠燈（也叫交通信號燈）b

用途：紅燈停、綠燈行、黃燈準備停。C.交通紅綠燈（通過讀兒歌記

住交通紅綠燈的應用）

4.紅綠燈、大眼睛，一閃一閃要看清

紅燈停、綠燈行，黃燈準備停。

人行道、斑馬線，黑白相間保安全。

過馬路、左右看，交通規則記心問。

4.辯一辯

（1）怎樣做到安全過馬路呢？請你排一排順序。

（2）他們做得對嗎？給行人做得對的獎勵一顆小星星，給做錯的

人發一張黃牌，以示警告。

（3）議一議、填一填

過馬路，要牢記，先看（），再看（），有（）

就先停，沒有車就可以安全通過。

（4）做游戲

1.請做一個小交警，根據信號燈的情況指揮別人過馬路。

2.和老師、同學一起玩過馬路的游戲。方法：模擬十字路

口，一人舉著畫有紅綠燈的卡片，其他人帶頭飾，分別扮演

車輛和行人，根據紅綠燈的指示行或停。

第十課剪紙圈

一、教學目標

L通過剪紙圈的活動，進行大膽猜測，鍛煉和提高學生的想象力和

空間思維能離。

2.通過剪紙圈的實踐過程，提高學生利用簡單工具動手操作的能力。

3.通過動手動腦的活動實踐，讓學生感悟科學的奧妙，加強創新意

識，提高科學研究的興趣。

二、教學內容

書上二十八頁到三十頁

三、教學重難點

1、在剪紙圈之前，對紙圈被剪后的結果進行大膽猜測。

2、預想：在剪圈之前，讓學生記錄紙圈被剪后的預想情況，并向大

家公布自己的想法。

3.對比：用得到的新紙圈與自己的預想進行對照。

4.培養學生的空間想象力

四、教學準備

多媒體課件、剪刀、膠棒、兩個交叉圈；一個普通圈；一張紙條;

一張三等分線的紙條

四、教學過程

一、激趣導入

老帥知道同學們最喜歡玩游戲了，今天我們就來玩一個紙圈的游

戲，愿意嗎？

二、基本活動

現在我們就請出今天的主角一一紙圈。（師生手中拿一個紙）

請同學們試著剪紙圈，看那個同學剪得又好又漂亮。同學們使用什么

辦法剪紙圈的嗎？

思考：

1.同樣一張紙，為什么有的同學能剪出很大的紙圈？

2.（出示情景圖）上圖是一個同學剪大紙圈的方法，你知道他是怎

么剪的嗎？

觀察：

同樣剪出大紙圈，方法卻不同。你能看出右圖這兩種方法的差異嗎？

你能猜猜那個紙圈大嗎？

五、教學總結

一開始，人們只是覺得莫比烏斯帶好玩，漸漸地，一些愛動腦筋

的人開始想：能不能把莫比烏斯帶利用起來，為我們的生活帶來好處

呢？于是在人們開動腦筋的情況下，出現了許多根據莫比烏斯原理的

發明創造。（課件展示）這些發明家在研究的時候都有一個特點，就

是面對不確定的事情，他們敢于做出大膽的想象，并且都會動手驗證。

我希望，大膽想象，動手實踐，也能成為同學們學習的法寶。

第十一課我喜歡的筆

一、教學目標

1、知道各種筆的使用名稱，認識它們的外形特征，探索其不

同特征。

2、知道筆的功能，并且知道它給我們生活帶來方便。

3、知道手電筒、鑰匙圈、修正液、梳子、教棒的用途。

二、教學內容

書上三十一頁到三十三頁

三、教學重難點

認識各種筆，并且知道它的功能。載頻個人想象，畫一只多

功能的筆。

四、教學準備

多媒體課件、鉛筆、簽字筆、蠟筆、水彩筆、各種筆繪制成

的繪畫作品、畫紙

五、教學過程

一、談話導入

小朋友們老師給大家講一個故事，故事的名字叫神笠馬

良，（講述故事）提問：故事中的馬良有什么寶物？今天我們

課堂上雖然沒有馬良的神筆，但是老師也為大家準備了各種各

樣的筆。我們一起來看一下。

1.（展示課件）逐個出不教具：老帥手里拿的是鉛筆，（出

示鉛筆）它長什么樣子？觀察其特征。對，它是長長的圓柱，長長的

圓柱是什么筆？真棒！

2.這個也是長長的圓柱啊，它是鉛筆嗎？（出示簽字筆）誰

能告訴老師它與鉛筆有什么不同，小朋友說的都很不錯，這個是簽字

筆，他有一個小帽子和筆芯，它叫簽字筆。

3.那這個也有小帽子呀，它是簽字筆嗎？（出示水彩筆）這

個是水彩筆小朋友們觀察一下水彩筆有什么特點與剛才展示的筆是

不同的。對，顏色有很多種，顏色有很多種的是彩筆；

4.那我手里拿的蠟筆也有很多種顏色啊，他有什么不同的，

沒有筆蓋，短短的，是什么筆？

二、尋根究底

（展不課件）

1.這些常用物品有什么用途？

2.你能把這些物品分別與筆合在一起嗎？

3.選擇上面一件物品，按照你的設想，畫一支你設計的新

穎的多功能筆！

（1）我作品的名稱：（）

（2）我的設計思路是戀情（）筆，加上（),

成為（），它的作用是（）。

二、小小觀察家

（展示課件）這些新穎、有趣的筆，除了寫字畫畫，還有什么

用途。

六、教學總結

作為小學生，不僅認識許多的筆，知道他們的功能，還要懂

得愛護自己的學習文具。在平時的學習中，要收撿好自己的筆，

而且要發揮同學們的想象力，讓學生學會創造，學習創造。

第十二課圓和半圓

一、教學目標

1、通過故事情境認識半圓形。

2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形，能不受圖形的顏色，形狀干

擾，準確找出圓形。

3、喜歡參加關于國形的數學活動。

二、教學內容：

書上三十四頁到三十六頁

三、教學重難點

1、知道半圓形就是圓形的一半，理解圓形和半圓形之間的轉變關系。

2.理解圓形和半圓形之間的轉變關系。

四、教學準備

1、小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組。

2、不同顏色，不同大小的半圓，膠棒。

3、PPT教學課件及教室準備。

五、教學過程

1、預備活動：師生問候。

2、集體活動：A、故事導入《小熊請客》

師：今天呀，中一班來了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是……

當當當，咦！是小兔（出示掛圖）講故事，小兔來小熊家做客，小熊

準備了圓形餅干，餅干只有一塊怎么分合適呢?請一名幼兒上臺分餅

干，引出半圓，問幼兒像什么？

學生：像月亮，橋，半邊圓形師：像這樣的形狀就叫半圓形

師：小熊為小兔準備了美味的圓形餅干，小兔給小熊也帶了一位

禮物一一圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個非常有趣的游戲，現在，小

熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的游戲。（發教具）

師：請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形，引導幼兒用

手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗半圓形整體特征

師：請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形，比一比它們一樣大

嗎？讓它們手拉手會變成什么樣的圖形？

師：請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎？請你找出來比一比

它們一樣大嗎？讓它們手拉手可以變成什么圖形。

學生：圓形教帥出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能

否組成圓形，通過不能得出結論：相同大小的兩個半圓形合在一起組

成圓形。

師：今天楊老師也帶來一個有趣的游戲:拼圖游戲。今天我們的

爸爸媽媽是不是也來到了，下面的拼圖游戲和爸爸愛來一個媽媽一起

來玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什么物品？（花，船，小

熊）拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品C、收學

具

活動延伸：今天我們認識了半圓形，見過拱橋，月亮，家里面有

什么物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來學校告訴

老師。

第十三課陽光、空氣和水

一、教學目標

1、使學生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動的作

用。

2、教育學生要節約用水。

3、教育學生保護環境，愛護水資源的意識，并用行動去證明。

二、教學內容

書上三十七頁到三十九頁

三、教學重難點

1、使學生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動的作用，

2、使學生懂的陽光、空氣、水對人身體健康的重要意義，并

學會充分利用這些維持生命存在的基本物質條件。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程

1.明媚的陽光

教師：明媚的陽光，新鮮的空氣，潔凈的水，是大自然送給

人類珍貴的禮物。海南的天空是蔚藍的，白云在輕輕的飄。早上,

我們迎著初升的太陽上學去。下午快下山了，我們在它的照耀下

做操、打球、游戲。

請同學們看一下這兩幅圖，小朋友們在干什么？

生：第一幅圖的小朋友在操場上做早操，在踢皮球，在做游

戲、

第二幅圖在沙灘上曬太陽。

讓太陽曬一曬，身體才會更健康。

中午，太陽太強烈了，要打太陽傘，戴遮陽帽，在樹蔭下走。

思考：為什么陰雨天蔬菜長不好？

為什么林子里的樹往高處走？

為什么老榕下不長草？

2.新鮮的空氣

教帥：空氣看不見、摸不著、但是誰也離不開它。

思考：空氣在哪里呢？

感受一下空氣在哪里？

1.到森林里深呼吸，空氣多新鮮呀！

2.路邊的空氣不新鮮。

3.堆放垃圾的地方空氣不新鮮。

3.電風扇吹出的空氣。

3.潔凈的水

教師：如果沒有水，世界將會怎樣？

人沒有水喝會口渴，會生病。魚兒離開水無法生存，會兒不

澆水會枯死。

思考：你知道哪些地方有水嗎？

學生：下雨了有水。

井里有水。

河流、湖泊里有水

大海里有水，是咸的，不能喝。

思考：想一想，為什么河水、井水會被弄臟呢？

六、教學總結

陽光、空氣和水，人類生存的基本條件，我們熱愛陽光，

熱愛空氣，熱愛水。和平比陽光、空氣和水更加珍貴，我愿做一

名和平使者，為世界和平付出自己微不足道的力量，我更愿意化

作一縷陽光，穿透人們的心窗，溫暖人們的心靈；我也愿意化作

帶有和平氣息的空氣，彌漫在地球周圍，滲入到人們的身體；我

也愿意化作一滴水珠，溶入大海，溶入到全世界包含有水的物質

當中，最后能變成人們生體的一個水分子，帶去我對和平的熱愛

與珍惜。愿更多的人們也能成為一名和平使者，為世界和平作出

力所能及的努力，從我做起，從小事做起，我相信有千千萬萬名

和平使者的共同努力，最終使每個人都成為和平使者，世界和平

將與人類與地球長相廝守，我們的家園將一天比一天更加美好、

更加溫馨，灑遍人間都是愛！！！

第十四課神奇的土地

一、教學目標

1.讓學生能認識一些土地上長出的莊稼。例如：稻穗、白

菜、甘蔗、芭蕉樹。

2.讓學生知道我國的土壤的顏色。

3.了解土地有什么作用。讓學生有愛護土地，保護土地的

意識，讓土地更愛后的為人服務。

二、教學內容

書上四十至四十二頁

三、教學重難點

讓學生知道土地的神奇作用，培養學生愛惜土地，保護土地

的意識。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程

一、認一認

展示